三年級(jí)英語下冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(二)(冀教版)

三年級(jí)英語冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)（二（冀教版）Lesson11:PizzaandHamburgers一、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)（）聽懂會(huì)說單詞Frenchfrieshamburgerpizzapop.（懂會(huì)用句子whatwouldyoulike?Idlike________.2、能力（）能夠聽懂會(huì)說課會(huì)話，做到學(xué)以致用。（）通過創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生感受并學(xué)會(huì)運(yùn)用語言，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語表能力。3、情感了解中西餐的相同和同之處，進(jìn)一步了解西方人的飲食文化，為進(jìn)一步學(xué)外語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)

（）聽懂會(huì)說Frechfrieshamburgerpizzapop聽懂會(huì)說whatwouldyoulike?Idlike_______.2、教學(xué)難點(diǎn)（）聽懂會(huì)說Frechfrieshamburgerpizzapop（懂會(huì)說有關(guān)whatwouldyoulike?Idlike_______.三、教具學(xué)具、教具（）有關(guān)本課的教掛圖或幻燈片。（）Frechfrieshamburger實(shí)物。（）錄音機(jī)。2、學(xué)具（）學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)Frechfrieshamburger

pop的外包裝盒。（）畫一些實(shí)物卡。四、教學(xué)過程、復(fù)習(xí)breadchickencookiesfruitjuicemeatmilksandwichsoup

教師出示掛圖與學(xué)生答練習(xí)。T:Doyoulikechicken?S1:yes.T:wouldyouliketoeatfruit?S2:yes,Iwouldlike.T:DoyoulikeSandwich?S3:No,Iwouldnot.2、新授出示實(shí)物或掛圖T:what’sthis?Ss:Hamburger.

T:yes,it’sahamburger.T:what’sthat?Ss:FrenchfriesT:what’sthis?Ss:Pizza.T:what’sthat?Ss:Pop.（）圍繞四個(gè)單詞hamburgerFrenchfriespizzapop）師生進(jìn)行對(duì)話習(xí)。教師站在講臺(tái)桌前利食物或包裝盒與自告奮勇的學(xué)生進(jìn)行表演。教師扮演售貨員，學(xué)扮演顧客。T:whatwouldyoulike?HamburgerorFrechfries?S1:Hamburger,please.T:oh,youwouldlikehambruger.S1:yes,I’dlikehamburger.然后師生互換角色。S1:whatwouldyoulike?Frenchfries?T:Pizza,please.I’dlikepizza.（）游戲（猜單詞用手語表示）

HamburgerFrenchfriespizzapop看一看哪個(gè)同學(xué)反應(yīng)快，回答最準(zhǔn)確。教師用手語表示出吃堡，吃薯?xiàng)l，吃比薩餅，喝汽水的動(dòng)作。（）學(xué)習(xí)對(duì)話Saltorpepper?教師先用面包片蘸果和饅頭片蘸果醬向?qū)W生滲透Ilike_____on_____.Idon’tlike____on_____.T:Ilikejamonbread.Idontlikejamonsteambread.教師表演幾遍后讓同們看書，跟錄音機(jī)朗讀課文對(duì)話Ilikesalt.五、板書設(shè)計(jì)Lesson11:PizzaandHamburgerschickenFrenchfrieshanburgerpizzapopwhatwouldyoulike?I’dlike________.

Lesson12:HotDogsandDonuts一、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)（）聽懂會(huì)說單詞hotdog（懂會(huì)用句子mayIhave______?Sure!Thanks,you’rewelcome.2、能力（）能夠聽懂會(huì)說課會(huì)話，做到學(xué)以致用。（）通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生感受并學(xué)會(huì)運(yùn)用語言，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語達(dá)能力。3、情感懂得用餐禮貌用語，成良好的用餐習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)：聽懂會(huì)說donuthotdog聽會(huì)說rewelcome.

mayIhave______?Sure!Thanks,you’2、教學(xué)難點(diǎn)（）聽懂會(huì)說hotdog。

（）聽懂會(huì)說mayIhave______?Sure!Thanks,you’rewelcome.三、教具、學(xué)具、教具（）有關(guān)本課的掛或。（）donuthotdog實(shí)物。（）錄音機(jī)。2、學(xué)具（）學(xué)生準(zhǔn)備hotdog圖片或包裝。（）實(shí)物托盤。四、教學(xué)過程、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的有食物的單詞。PizzahamburgerFrenchfriesnoodlesdumplings教師出示這些實(shí)物的圖與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。T:whatwouldyoulike?Pizzaorhamburger?S1:Pizza,I’dlikepizza.

T:DoyoulikeFrenchfries?S2:yes,I’dlikeFrenchfries.T:Doyoulikedumplings?S3:No,Idon’tlikedumplings.Idlikenoodles.2、新授（）出示掛圖’sthis?Ss:Donut.T:yes,donut.教師走向一位學(xué)生T:Doyoulikedonut?S1:yes,Ilikeit.T:yes,Ilikedonut,too.T:what’sthat?Ss:Hotdog.T:yes,hotdog.It’sahotdog.教師手拿實(shí)物可圖片近一同學(xué)T:Doyoulikehotdog?S2:yes,Ilikehotdog.T:Ilikehotdogverymuch.（）同學(xué)二人自由組表演對(duì)話。

S1:whatwouldyoulike?S2:I’dlikehotdog.S2:Doyoulikedonut?S1:yes,Ilikedonut.I’dlikeitverymuch.學(xué)習(xí)you’rewelcome讓學(xué)生端著實(shí)物，教先說句型。T:mayIhaveahotdog,please?S1:yes.T:oh,sure,Imayhaveahotdog.T:Thanks.S1:you’rewelcome!T:you’rewelcome.S1:you’rewelcome!T:you’rewelcome!Ss:you’rewelcome!同學(xué)二人一組表演對(duì)S1:Look,wangHai,donuts.S2:oh,myfavouriteS2:oh,myfvourite.mayIhaveone?S1:Sure.S2:Thanks.S1:you’rewelcome!

聽錄音，跟錄音學(xué)唱曲。Let’ssingasong.五、板書設(shè)計(jì)Lesson12:HotDogsandDonutsDonutHotDogmayIhave_____?Sure!Thanks.you’rewelcome.Lesson13:Howmuch?一、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)（）聽懂會(huì)說Howmuchforone____?_______yuan.I’lltake_______,please.Thankyou.（）聽懂并會(huì)靈活用Howmuchforone_______?I’lltake______,please.2、能力（）能夠聽懂會(huì)說課會(huì)話，做到學(xué)以致用。（）通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生感受并學(xué)會(huì)運(yùn)用語言，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語達(dá)能力。3、情感

懂得在購買商品時(shí)應(yīng)使用的文明禮貌用語，做到講文明懂禮貌。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)：聽懂會(huì)說Howmuchforone____?_______yuan.I’lltake_______,please.Thankyou.2、教學(xué)難點(diǎn)聽懂會(huì)說Howmuchforone____?_______yuan.I’lltake_______,please.Thankyou.及正確使用。三、教具、學(xué)具、教具（）有關(guān)課文里出的hotdogdonut實(shí)物，托盤。（）有關(guān)課文的。（）錄音機(jī)。（）掛圖2、學(xué)具服裝（售貨員用的帽、圍裙）四、教學(xué)過程、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的句及單詞。教師用托盤端著donuthotdog走到同學(xué)面

T:whatwouldyoulike?HotDogordonut?S1:HotDog,please.T:oh,hereyouare.S2:Thanks.T:you’rewelcome.2、新授（）讓學(xué)生頭戴售員帽子，腰圍著圍裙與教師展開對(duì)話：教師走到同學(xué)面前問T:Howmuchforonedonut?Ss:oneyuan.T:oh,oneyuan.I’lltaketwelve,please.Thanks,Ilikedonutsalot!教師板書：Howmuchforone_______?I’lltake______,please.教師領(lǐng)讀幾遍。（）同學(xué)二人用Howmuchforone_______?I’lltake______,please.開對(duì)話。S1:Howmuchforonehotdog?S2:Fiveyuan.S1:I’lltakefive,please.

S2:Howmuchforonedonut?S1:Towyuan.S2:I’lltakesix,please.聽錄音，同學(xué)看書跟。五、板書設(shè)計(jì)Lesson13:Howmuch?Howmuchforone_______?I’lltake______,please.Lesson14:HowmuchAreThey?教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)型Howmuchis/arethe___?認(rèn)識(shí)詞expensive,onsale。2能運(yùn)用新句型。3培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)英語熱愛生活的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：句型Howmuchis/arethe___?教具準(zhǔn)備：一些食物，錄音機(jī)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

教學(xué)過程：classopeningandreviewGreetingchant:SaltandpeppershakeSing:Doyouknowthedonutman?PracticeinpairsHowmuchforone____?_____yuan.I’lltake_____,please.Newconcepts.Howmuchisthe____?Howmucharethe____?Demonstrate教師示范到商店里東西拿起一東西先用Howmuchforone___?來提后再用新句型來提問價(jià)格。使同學(xué)們明白這兩句話的意思相同。Drill板書新句型并操練。Demonstrate繼續(xù)演示東西教指著一對(duì)東西說：

Howmucharethe____?使同學(xué)們理解要問多東西的價(jià)格應(yīng)使用這一句型。板書新句型并領(lǐng)讀幾遍compare讓同學(xué)們比較這三個(gè)型，然后再說一說。Studentbook:L14,N1解釋生詞，讀課文。2.Expensive,onsale.Role-play介紹單詞和短語expensive和onsale。翻譯這兩個(gè)詞，然后利用手偶完成對(duì)。T:Howmucharethe___?P:____yuan.T:Hmmm.No,thanks,that’sexpensive.Is/Arethe___onsale?P:yes.T:oh,I’lltake___,please.操練這兩個(gè)詞匯。Studentbook:L14,N2.讀課文，檢查理解情。classclosingActivitybook:L14

板書：Lesson14:HowmuchAreThey?Howmuchforone____?____yuan.expensiveHowmuchisthe____?I’lltake___,please.onsaleHowmucharethe____?Lesson15：Let’smakeSoup!教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)新句型：mayIborrow___?weneed____.Let’sborrow____.學(xué)習(xí)故事：Themagicstone.2.理解并能運(yùn)用本課新型，理解故事內(nèi)容。3.讓學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)樂趣，并能夠體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)新句型：mayIborrow___?weneed____.Let’sborrow____.

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：classopeningandreview問候：唱：It’stimeforlunch.做游戲：復(fù)習(xí)食物詞。Newconcepts.mayIborrow___?weneed___.Letsborrow____.角色扮演：借

助

已

知

句

型

：Doyouhaveany____?mayIhave____,please?學(xué)習(xí)句型mayIborrow____?weneed___.Let’sborrow____.教科書：L15,N1一對(duì)一練習(xí)：演練新句型。2.weneedsome___.

角色扮演：T:I’mhungry.Iwanttoeatsomesoup.Boysandgirls,let’smakesoup!ok!Ss:ok.T:Butwehavenothing.whatdoweneed?weneedsome…T:Sayafterme—weneedsomewater,weneedsomevegetables…操練：操練這個(gè)句型。3.Story:ThemagicStone.告訴學(xué)生這個(gè)故事的概內(nèi)容，讓他們自己先看一遍，然后說一說。精讀故事，解釋故事容。討論故事。classclosing做活動(dòng)手冊(cè)。板書：Lesson15：Let’smakeSoup!mayIhave____,please?weneed___.Letsborrow____.

mayIborrow___?練習(xí)：選擇合適的句子補(bǔ)全話。Liming:___________________________.jenny:Sure.Liming:______________________Thanks.jenny:_________________________.A:Ineedapencil.B.mayIborrowyourpencil?c.youarewelcome.D.NowIcandrawsometrees.Lesson16:Again,Please!教學(xué)目標(biāo)：.復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯句型。2.知道并能運(yùn)用本單元學(xué)知識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)總結(jié)復(fù)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯句型。

教具準(zhǔn)備：單詞卡片，錄音機(jī)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：classopeningandreview.問候。2．唱stimeforlunch.3.游戲：what’smissing.4．復(fù)習(xí)本單元句型用角色扮演形式。Doyouhaveany___?Howmuchis/arethe___?____yuan.I’lltake____,please.Thanks.you’whatwouldyoulike?I’dlike___and___.Test學(xué)生獨(dú)立完成測試。classclosing唱一首他們喜歡的歌。板書：

Lesson16:Again,Please!applebananagrapesDoyouhaveany___?melon…Howmuchis/arethe___?____yuan.…I’lltake____,please.…Thanks.you’…whatwouldyoulike?I’dlike___and___.練習(xí)：.選擇。當(dāng)你想問面包圈的價(jià)時(shí)，你怎么說A.Howmuchdonuts?B.

Howmuchforthedonuts?c.Howisthedonut?你喜歡把胡椒灑在薯上，你會(huì)說A.IlikesaltonFrenchfries.B.IlikepepperonFrenchfries.c.IlikesugeronFrenchfries.2.把下列對(duì)話補(bǔ)充完整A:How____forthehotdog?B:Ten____.A:I’ll____three,please!B:Sure.A:____B:youarewelcome.Lesson17SkirtandPants教學(xué)目標(biāo):知識(shí):1)掌握本課的詞匯:skirtblousepantsshirts

weater2)理解句型whatisheshewearing?HeSheiswearing.能力:教會(huì)學(xué)生正確用英語描述人們的穿著。情感：讓學(xué)生在課堂學(xué)中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，敢于用英語表達(dá)自己想說的內(nèi)，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握本課所學(xué)新詞匯：skirtblousepantsshirtsweater難

點(diǎn)：

理

解

并

運(yùn)

用

句

型whatisheshewearing?HeSheiswearing.教具、學(xué)具：教師詞卡片、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。教學(xué)過程：一、開始上課和復(fù)習(xí)、師生互致問候2、唱歌：StandupSitdown

3、操練：老師板書whatisheshedoing?HeSheis.帶領(lǐng)全班進(jìn)行問答習(xí)。T一名學(xué)生）Standupplease.（指站起來的學(xué)生）whatisheshedoing?Ss：HeSheisstanding.提醒學(xué)生意是此時(shí)此刻正在做某事。如：weare___ing.我們正干或正在做某事。比較:Liminggosetoschooleveryday.Limingisgoingtoschoolnow.4、操練：用問答的式復(fù)習(xí)顏色名稱whatcolorisitIsit___?Isit___or___?二、新授、skirtblousepantsshirtsweater）

示范：老師出示各種服的卡片或指學(xué)生穿的衣服來介紹blousepantsshirtsweater并與學(xué)生一重復(fù)讀幾遍上述單詞2）播放錄音No.1whatisit?學(xué)生看書跟讀。3）講解pants個(gè)詞在語中是一個(gè)有趣的詞，指一件東西卻是復(fù)數(shù)形式以前我們?cè)?jīng)接觸過的單詞scissors（剪刀）是一樣的。4）操練：老師指著班上穿的衣服帶領(lǐng)學(xué)生做如下問答練習(xí)Isthisa___?yesNo.whatisthis?It’sa___.Isthisa___ora___?It’sa___.當(dāng)學(xué)生很有把握的回這些問題后,在句型中加入表示顏色的.如讓學(xué)生書中的圖畫,帶領(lǐng)他們做下面的練習(xí)T:whatarethey?

Ss:Theyarepants.T:whatcolorarethey?Ss: