中學(xué)八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范例

中學(xué)八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范例終極目的，從全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，變?yōu)槿嫣岣咄瑢W(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)，要仔細(xì)討論課標(biāo)，明確教學(xué)目的，改變教學(xué)觀念，跟上時(shí)(一)關(guān)于閱讀：(二)關(guān)于寫作：的內(nèi)容為主題。(四)語(yǔ)文綜合實(shí)力的培養(yǎng)：(五)、思想教導(dǎo)：操。(六)、教學(xué)評(píng)價(jià)：反饋快，以促進(jìn)記憶為主要目的。。精讀課文:34課時(shí)略讀課文:14課時(shí)寫作訓(xùn)練:21課時(shí)課內(nèi)閱讀:18課時(shí)復(fù)習(xí)測(cè)試:14課時(shí)機(jī)動(dòng)布置:7課時(shí)趣導(dǎo)學(xué)中的激趣讓世界彌漫愛。通過(guò)這個(gè)單元，可以使同學(xué)在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方的要求，只是提出在閱讀中了解講述、描寫、說(shuō)明、談?wù)摗⑹闱榈鹊谒膯卧钥茖W(xué)為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)學(xué)問文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是入門的預(yù)備，而本冊(cè)則是入門的正式都比較深?yuàn)W，不像古代經(jīng)書那樣淺顯費(fèi)解，佶屈聱牙，番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們?cè)瓉?lái)就存在著探索的愿望。不盡的橋》中讓同學(xué)就一座橋?qū)懸黄榻B性的文字，或者就故鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C(jī)指南式的短文，這些都是對(duì)寫作說(shuō)而關(guān)于口語(yǔ)交際的要求和指導(dǎo)則在補(bǔ)白里。本冊(cè)教材中的綜合性練性嘗到綜合性學(xué)習(xí)的甜頭。解。同學(xué)需要把握的修辭是對(duì)偶(又叫對(duì)仗)，了解一點(diǎn)對(duì)偶學(xué)問，的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛好和成果舉行詳細(xì)分析如下:但對(duì)我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，并非福音.因此我們的教學(xué)。3).重視同學(xué)思維實(shí)力的進(jìn)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)同備課，尤其要備好同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要瑣碎機(jī)械的練習(xí)。學(xué)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。10).作業(yè)的安排和批改要有所區(qū)分，要因人而異.充分照看到不11).利用比賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐盛12).課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成17).教學(xué)過(guò)程中抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批判，讓同學(xué)樹立18).開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對(duì)家庭有條件的學(xué)生鼓舞和指導(dǎo)他們利第一周語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)(1)。3、蠟燭(2)。寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料(4)。7、背影(2)。第五周8、臺(tái)階(2)。9、老王(2)。10、信客(2)。21、桃花源記(3)。)。25、杜甫詩(shī)三首(2)。綜合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際：蓮文化的魅力(3)。第九周11、中國(guó)石拱橋(2)。期中復(fù)習(xí)(4)。習(xí)比賽第十一周12、橋之美(2)。13、x園林(3)。第十二周14、故宮博物院(2)。第十三周綜合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際：說(shuō)不盡的橋(3)。寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(tái)(2)。第十五周20、你一定會(huì)聞聲的(2)。寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(tái)(3)。第十六周26、三峽(2)。29、湖心亭看雪(2)。第十八周30、詩(shī)四首(3)。期末復(fù)習(xí)(3)。第十九周期末復(fù)習(xí)(6)。其次十周期末復(fù)習(xí)、期末考試(6)。大語(yǔ)文教導(dǎo)觀念，努力培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素養(yǎng)。樂觀開發(fā)每個(gè)同是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個(gè)單元都是文言文。標(biāo)3、學(xué)問實(shí)力目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，具有基本的4、人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字文水平.層教學(xué).利用課外采取培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高.互幫，采取一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，協(xié)助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果.過(guò)關(guān).學(xué)生生的特點(diǎn).實(shí)力，提興奮趣.語(yǔ)解說(shuō)等，錘煉表達(dá)實(shí)力.起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念.16、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對(duì)家庭有條件的學(xué)生鼓舞和指導(dǎo)他們利的的正式啟動(dòng)。(一)把握和運(yùn)用學(xué)問實(shí)力的目標(biāo):物，提高文字敏感度和對(duì)理解的深度，體味其情感。(二)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培。1.重視同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。終極目的，從全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，變?yōu)槿嫣岣咄瑢W(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)，要仔細(xì)討論課標(biāo)，明確教學(xué)目的，改變教學(xué)觀念，跟上時(shí)(一)關(guān)于閱讀：1、開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。充分2、課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。生字詞有作業(yè)，會(huì)注(二)關(guān)于寫作：2、改革作文評(píng)改辦法實(shí)行互評(píng)法，他評(píng)后或眾議師小結(jié)或自我到寫作甜頭，激發(fā)寫作愛好。(三)口語(yǔ)交際教學(xué)：靈便的方式脫稿演講。(四)語(yǔ)文綜合實(shí)力的培養(yǎng)：法作業(yè)：每日一篇，并催促同學(xué)學(xué)用結(jié)合，搞一次書。(五)思想教導(dǎo)：操。自主、合作、探索的學(xué)習(xí)辦法，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，為2、老師要做到從整體上掌握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在面積豐收。、實(shí)力、4、要重視同學(xué)思維實(shí)力的進(jìn)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)同6、注意學(xué)科之間的聯(lián)系和互相滲透，強(qiáng)化綜合實(shí)力的培養(yǎng)，樂7、采取分層目標(biāo)教學(xué)，按照教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的同學(xué)舉行分有抒情性的活動(dòng)。文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)應(yīng)該做好以下兩點(diǎn)：背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、2、提倡探索式的學(xué)習(xí)，棄絕填鴨，著力培養(yǎng)同學(xué)自行領(lǐng)會(huì)的于記錄、樂于考證的意識(shí)。的深度和廣度，思維實(shí)力和熟悉水平都提出了更高的要求，這對(duì)于志品行。4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能運(yùn)用。注重語(yǔ)言的堆積，養(yǎng)成堆積語(yǔ)言的習(xí)慣。能背誦指定的課文(特殊是文言文)。7、能借助字典或有關(guān)資料自立閱讀程度適合的讀物，了解主要8、仔細(xì)聆聽別人說(shuō)話，了解主要內(nèi)容。能用一般話清晰明了地語(yǔ)交際實(shí)力。寫曰記。1、明確目標(biāo)，自主研討初讀。明確目標(biāo)，對(duì)閱讀教學(xué)十分重2、激趣導(dǎo)疑，合作探討促思。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)主動(dòng)進(jìn)展。1、能嫻熟的使用工具書自立識(shí)字，在使用硬筆嫻熟地書寫正楷2、能用一般話正確、流利、有感情的朗讀；養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有表達(dá)方式。需要，能寫容易的日常應(yīng)用文。4、耐心專注的聆聽，能按照對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖；自信負(fù)責(zé)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清晰、連貫、。行囊走四方。該教材有以下突出特點(diǎn)：(1)立足同學(xué)實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開放性(5)注意策略引導(dǎo)。 1、默讀課文，快速抓住課文中的人物、時(shí)光、地點(diǎn)、事情發(fā)生2、加強(qiáng)默讀辦法的練習(xí)，重視語(yǔ)言的堆積、體驗(yàn)和評(píng)價(jià)。注意3、八班級(jí)的同學(xué)，有了一定的預(yù)習(xí)實(shí)力，在教學(xué)過(guò)程中，要注課外讀物，多關(guān)懷一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、5、多給同學(xué)一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如讓同學(xué)自己