男生女生-部編版道德與法治七年級下冊

VSVS第二課青春的心弦2.1男生女生學習目標：1、男女生性別特征差異的表現(xiàn)2、如何正確對待男女生的生理性別特征3、認識性別角色的作用和影響4、欣賞異性的原因5、男女生如何正確對待不同性別之間的差異Part01他和她判斷：是他還是她？到了青春期，男女生在生理方面的差異會更加明顯。

猜一猜：像他還是像她？1、甲形象思維能力強，善于想象。乙邏輯思維能力強善于推理。2、甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強，乙性格溫順文雅多愁善感。3、甲喜歡芭比娃娃，喜歡逛街；乙喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡游戲，喜歡大球類活動，如：足球，籃球等。思維方式性格特征興趣愛好1、男女生性別特征差異的表現(xiàn)（1）到了青春期，男女生在生理方面的差異會更加明顯。生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。（2）在社會文化影響下，男女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多的表現(xiàn)出各自的特點。這些在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式，稱為性別角色。它表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異。認識性別角色有什么作用？對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何

塑造

自我形象，如何與異性

相處

。

快問快答：迅速回答從事以下職業(yè)的是男性還是女性建筑工程師刑警幼兒園老師護士理發(fā)師思考：1、這些職業(yè)是否男女都可從事呢？2、為什么我們的第一反應會是男/女？受到性別刻板印象的影響性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。說一說，你知道的性別刻板印象有哪些？·女生理科學不好·女生方向感差·女生應該是溫柔文靜的·做家務、帶孩子是女生的事·女生都愛哭·男生語言學科學不好·男生不應該化妝·男生都是粗心大意的·賺錢養(yǎng)家是男生的事·男生不該哭哭啼啼的性別刻板印象會給我們帶來怎樣的影響？2020年華東師范大學出版社出版的一套名為《男生女生學數(shù)學》數(shù)學教輔書籍，因分性別設計教學內(nèi)容、基于大數(shù)據(jù)定制“男生用藍版，女生用紅版”，引發(fā)廣泛爭議后，書籍很快下架。你有何看法？·一項“性別智商差異刻板印象的心理學實驗”表明，在5歲時，男孩和女孩對「非常聰明」的人的認知似乎并無區(qū)別，但是到了6歲以后，女孩們傾向于將更多的男孩劃入「非常聰明」的群體，并且不再樂意于參與「非常聰明」的人才能玩的游戲。·早在6歲的年紀，「天才=男性」這一刻板印象就已經(jīng)深深影響到了孩子們。盡管女孩在小學的時候成績普遍比同齡男孩優(yōu)異，但她們?nèi)匀徊徽J同女性能夠發(fā)展成高智商的人群。這一認知直接降低了女孩們對「適合非常聰明的人」的領(lǐng)域的興趣，這或許也解釋了為什么女性在數(shù)學／物理／哲學等需要「智商」的領(lǐng)域參與度的落后。2、對性別角色的認識有什么影響？·積極：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處；·消極：性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。3、如何對待男生女生的生理性別特征的差異？①男生和女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。②我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。Part01優(yōu)勢互補1、每個班級開學都有很多工作要做，請你協(xié)助老師合理分配任務給男女生，你會怎么分？為什么？·沒有什么誰必須做什么，只不過我們各自做著更擅長、更有優(yōu)勢的事！2、老師想給同學們分成不同的小組，輪流來做班級里的常規(guī)工作，請你協(xié)助分配，你會怎么分配？為什么？優(yōu)勢互補有助于我們不斷完善自己！男生女生如何做到優(yōu)勢互補？（怎樣正確對待男女性別優(yōu)勢？）①不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某方面優(yōu)勢而自傲，也不應因自己某方面的欠缺而自卑。③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習