人教版(部編)二年級語文上冊《7.媽媽睡了》教案

人教版（部編）二年級語文上冊《7.媽媽睡了》教案教目1.知識(shí)與技能：會(huì)寫本課生字，會(huì)讀文中11個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，深刻體會(huì)同學(xué)之間的關(guān)愛之情。2.過程與方法：學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀大學(xué)生閱讀量。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀助學(xué)生建立同學(xué)之間要互幫互助結(jié)有愛的情感。教重點(diǎn)1.會(huì)寫本課8個(gè)生字，會(huì)讀文中11個(gè)生字。2.理解課文內(nèi)容深刻體會(huì)同學(xué)之間的關(guān)愛之情幫助學(xué)生建立同學(xué)之間要互幫互助，團(tuán)結(jié)有愛的情感。課準(zhǔn)教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件及字卡、詞卡。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，完成預(yù)學(xué)案作業(yè)。課安2課時(shí)。教過第課一、借助圖片，激情引入1．課件出示一組具有濃濃親情的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞后交流感悟。2．導(dǎo)入：從小，是媽媽把我們養(yǎng)大的，在學(xué)習(xí)上、在生活中她不知挨了多少累，快讓媽媽休息一會(huì)兒吧！3．教師板書課題“媽媽睡了導(dǎo)學(xué)生用較為輕柔的語氣讀好課題。設(shè)計(jì)意圖：本文具有濃郁的情感，開課伊始，借助飽含情感的圖片，為后

文體驗(yàn)文本情感積淀了充足的感情基調(diào)。二、初讀感知，自主識(shí)字1．教師配樂朗讀課文。2．教師課件出示自學(xué)提示，學(xué)生帶著自學(xué)提示讀文。提示：(1)自由讀課文，圈畫本課生字，讀時(shí)可以通過組詞來加深記憶和理解，并想一想：用什么好方法記住這些生字。(2)把課文讀到自己滿意為止。3．檢查自學(xué)效果。(1)課件出示本課要求會(huì)認(rèn)的生字。(2)多種形式指導(dǎo)學(xué)生讀生字，教師相機(jī)指導(dǎo)正音：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本課的兩個(gè)多音字“粘”和“發(fā)①“粘”是多音字，讀音為ān和nián，在本課中“粘”作動(dòng)詞用，讀作zhān，指黏的東西互相連接或附著在別的東西上?？山M詞為“粘上、粘連”②“發(fā)”是多音字，在課文中念f，可組詞為“頭發(fā)、白發(fā)另一個(gè)讀音念fā，可組詞為“發(fā)現(xiàn)、發(fā)明(3)交流記字方法，師相機(jī)指導(dǎo)。①歸類識(shí)記字形?！昂逦强谧峙陨呈侨c(diǎn)水旁是形聲字部“頁”表示頭部顏、頰、頸、頜”等字的部首都是“頁②理解字義難點(diǎn)?！罢秤脤?shí)物演示的方式如把貼著雙面膠的小花粘到黑板上理“粘”的意思也可讓學(xué)生看課文插圖想想媽媽的頭發(fā)為什么會(huì)粘在額頭上通過圖文對照，在具體情境中理解“粘”的意思?！胺Α弊值睦斫?，請?jiān)谖闹姓业剿慕x詞乏”和“累”意思相近，加深對“乏”字的理解。(4)課件出示由“會(huì)認(rèn)字”中生字組成的詞語。(5)學(xué)生小組開火車讀詞語，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“粘在發(fā)紅潤呼吸”等詞語。

(6)指名分自然段朗讀課文，教師針對學(xué)生讀得不準(zhǔn)確的字音和不通順的句子進(jìn)行范讀和領(lǐng)讀。4．教師引導(dǎo)學(xué)生思考并小結(jié)學(xué)文所得：睡夢中的媽媽是什么樣子的？5．學(xué)生匯報(bào)交流，教師相機(jī)板書：真美麗、好溫柔、好累。設(shè)計(jì)意圖二年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的識(shí)字基礎(chǔ)本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以自主識(shí)字為主，發(fā)揮學(xué)生主體性，使他們成為識(shí)字的主人。三、重點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)寫生字1．課件出示“哄沉臉”3個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流。2．學(xué)生討論交流，明確：3個(gè)字都是左窄右寬、沉”左右兩部分高低大致相同哄”字左低右高。3．教師課件演示書寫動(dòng)漫，學(xué)生書空。4．學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖將三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的字進(jìn)行集中指導(dǎo)便于學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)和歸類識(shí)記，是識(shí)字教學(xué)中值得推廣的教學(xué)方法。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1．小結(jié)：同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？2．拓展：把課文讀給家長聽，請家長評價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：暢談收獲，幫助學(xué)生整理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。熟讀課文，為生字的掌握及下節(jié)課的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第課一、復(fù)習(xí)交流，引入新課1．導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《媽媽睡了2．引導(dǎo)學(xué)生交流：媽媽睡覺時(shí)是什么樣子的？可以結(jié)合課文內(nèi)容來說，也可以根據(jù)自己觀察媽媽睡覺的實(shí)際情景來說。3．自由朗讀課文，要讀得正確、流利，讀出自己的感情。設(shè)計(jì)意圖課內(nèi)文章與課外作業(yè)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感，并通過朗讀使情感得以釋放。

二、匯報(bào)交流，深化主題1．匯報(bào)交流：說說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的板書：真美麗好溫柔好累)教師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)撥。第一方面：睡夢中的媽媽真美麗。(1)指名朗讀第2自然段。(2)引導(dǎo)學(xué)生交流：從哪些詞語可以看出“睡夢中的媽媽真美麗”？(3)學(xué)生匯報(bào)教師相機(jī)課件出明亮的眼睛的眉毛的臉并指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(4)語言訓(xùn)練：將這些詞語連起來，說一段夸贊媽媽美麗的話。(5)課件出示句子，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，并說說自己更喜歡哪一句，為什么？①彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。②彎彎的眉毛，也長在媽媽紅潤的臉上。(6)小組交流并匯報(bào)媽媽睡得很香就連媽媽的眉毛“睡得很香字用得非常恰當(dāng)，運(yùn)用擬人的手法，寫出了睡夢中媽媽的安靜，媽媽的美。(7)語言訓(xùn)練：將剛才那段夸贊媽媽的話修一修，改一改，試著仿寫一個(gè)擬人句。第二方面：睡夢中的媽媽好溫柔。(1)引導(dǎo)學(xué)生讀第3自然段后思考從哪里能看睡夢中的媽媽好溫柔？畫出相關(guān)的句子，輕輕地讀一讀。(2)課件出示睡夢中媽媽露出微笑的照片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并有感情地朗讀：是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了。(3)引發(fā)回憶與交流：你見過媽媽微笑的樣子嗎？那時(shí)候，你的心情怎樣？(4)指導(dǎo)朗讀：媽媽的微笑那么溫柔，我們看在眼里，暖在心里，輕輕地、柔柔地、美美地讀一讀這個(gè)自然段。第三方面：睡夢中的媽媽好累。(1)指導(dǎo)學(xué)生讀一讀第4自然段，說一說，從哪里能看出“睡夢中的媽媽好累”？(2)學(xué)生匯報(bào)后，教師課件出示下面的句子，引導(dǎo)學(xué)生想象理解：

“她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺A．媽媽干了好多活兒，她都會(huì)干什么活兒呢？請你結(jié)合自己的媽媽在家里要做的事情說一說。B．指導(dǎo)朗讀：媽媽干了這么多活兒，會(huì)怎樣(很累，很困)請你體會(huì)媽媽此時(shí)的感受，讀一讀這句話。C．再次指導(dǎo)朗讀：當(dāng)你看到媽媽干了這么多活兒，累得睡著了，你心里有什么感受？(心疼)請你把自己的感受融進(jìn)文字中，再讀一讀這句話。D．第三次指導(dǎo)朗讀：課件出示一組媽媽干活兒的照片，當(dāng)你在屏幕上看到這些照片或者在家里看到媽媽忙碌的身影的時(shí)候你有什么體會(huì)？(媽媽愛我，愛家，我們也要愛媽媽)2．指導(dǎo)學(xué)生把對媽媽的愛表達(dá)出來，充滿感情地齊聲誦讀課文。3．教師讀第2～4自然段首句，學(xué)生有感情地朗讀第～4自然段。設(shè)計(jì)意圖：只有充分地理解，才能將學(xué)生心底的情感激活。有感情地朗讀，讀的是作者的文字，抒發(fā)的卻是孩子內(nèi)心真摯的感情。三、觀察交流，指導(dǎo)書寫1．指導(dǎo)學(xué)生觀察寫字表剩余的生字，圈出難寫或容易寫錯(cuò)的筆畫。2．學(xué)生看一看圈出的筆畫，一邊觀察一邊做書空練習(xí)。3．學(xué)生提出自己寫不好的字，教師組織集體交流?！跋壬厦娴呢Q要寫在豎中線上，第二橫略長，下面的豎彎鉤要寫得圓潤。“閉”的門字框不能寫得太窄?！笆隆钡诹P是長橫，要出頭?！按啊毕虏孔罾锩娌皇恰跋锏狞c(diǎn)要出頭。4．教師范寫這幾個(gè)難寫的生字，一邊書寫一邊講解書寫要點(diǎn)。5．學(xué)生再次仔細(xì)觀察寫字表中的字，找準(zhǔn)每一個(gè)筆畫在田字格中的位置，先臨寫，再練寫。6．展示作品，集中評議。設(shè)計(jì)意圖抓住生字的主筆或者易錯(cuò)之處進(jìn)行有針對性的觀察流指導(dǎo)，提高了學(xué)生書寫的準(zhǔn)確性。

四、總結(jié)交流，拓展延伸1．小結(jié)：孩子們，從我們牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，一直到我們上小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)……只要媽媽在，她們的愛就會(huì)一直陪伴著我們。為了我們們都在勞累著。我們的媽媽真美麗盡管她們的身材不是那么苗條也許皺紋早已悄悄地爬上她們的額頭。我們的媽媽很溫柔雖然有時(shí)候她們會(huì)因?yàn)椴宦犜挼奈覀兌蟀l(fā)雷霆甚至狠狠地打上幾下。但是，有一點(diǎn)我們可以肯定：媽媽愛我們，我們也愛媽媽(板書：媽媽愛我們，我們也愛媽媽)生齊讀這句話。2．拓展：請家人幫忙，查找并閱讀《