初中語文學科教學計劃

精選文檔初中語文學科教課計劃----WORD文檔，下載后可編寫改正----下邊是小編采集整理的范本，歡迎您借鑒參照閱讀和下載，侵刪。您的努力學習是為了更美好的將來！初中語文學科教課計劃篇一依據(jù)語文學科的詳細特點，以提升語文教課質(zhì)量為目標，在教課中踴躍倡議自主、合作、研究的學習方式，努力培育學生的創(chuàng)新意識，提升學生的語文修養(yǎng)和文化品嘗。堅持以學生為本，求實教課，努力提升語文教課質(zhì)量，培育跨世紀的合格人材。一、學生基本狀況：自己任教初二(1)班語文教課工作。本班有學生45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個學年的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面錯落不齊，整體上沒有養(yǎng)成優(yōu)異的念書習慣，語文基礎(chǔ)顯然單薄。經(jīng)過一學年的學習，多半學生的學學習慣逐漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較單薄，此后教課中有待增強。二、本期目標1、月教課質(zhì)量檢測年構(gòu)成績前十名?！岸幦薄?、提升優(yōu)異率和及格率。3、使學生養(yǎng)成優(yōu)異的語文學習習慣。4、重點提升學生的閱讀和寫作能力。三、工作舉措1、研究教材，詳寫教課設(shè)計，備好每節(jié)課。增強集體備課，盡量一致教課進度、一致測試、一致作業(yè)。充散發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。2、實時寫好教課反省，總結(jié)教課過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思慮題，以利于此后的教課工作。3、多聽課，汲取好的教課經(jīng)驗，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的建議，實時加以更正。4、精心設(shè)計作業(yè)，力爭緊扣教材，訓練目注明確，并實時做好檢查、批閱1精選文檔等落實工作。作業(yè)的部署和批閱要有所差別，要因人而異，充分照料到不一樣學生的特點。5、持續(xù)增強語文基礎(chǔ)知識的教課工作?；A(chǔ)知識做到逐一過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。特別是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，必定要保證他們的基礎(chǔ)知識能堅固掌握。6、建立班級作文角，每次批閱完作文后，除了夸獎一批寫的好的作文并作講評之外，并從中選用兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。7、改良講堂教課方法，提升講堂教課效率。講堂教課內(nèi)容增強指引學生疏析品位文章語言，教授學生剖析文章語言的角度和方法，訓練學生的剖析、總結(jié)能力，培育學生意會文章中心的能力，提升語文自主學習的能力。8、養(yǎng)成學生課前預習的習慣。不只老師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培育學生自主學習的能力。同時也節(jié)儉講堂上的可貴時間。9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要修業(yè)生利用好正午的練字時間，每日堅持練字。每周評比寫得最好的幾位同學的作品進行顯現(xiàn)。10、從基礎(chǔ)抓起，增強累積，提升學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學起，教會學生遣辭造句，累積詞句，并指引學生在平時生活中去留神身旁的事物，發(fā)現(xiàn)優(yōu)異的素材并累積下來，為寫作打下基礎(chǔ)。堅持閱讀，每日都要做累積，字數(shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都能夠。每周要有一篇完好的周記，字數(shù)六百字左右。而且全部的累積以及周記都要寫上日期。隔周的禮拜五組織一堂語文閱讀課，能夠相互交流自己的文學累積。11、充分利用好各樣語文報、指導書，提升學生的閱讀能力。12、面向全體學生，推行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提升。講堂上存心識給他們制造時機，讓優(yōu)生和差生都能獲得鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得如何學，激起他們的學習興趣。要鼓舞優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。13、展開小組學習比賽，提升學生學習興趣和踴躍性。14、教課過程中抓住學生的閃光點多夸獎少責備，讓學生建立起學習語文的2精選文檔信心。本學期中我要充分的鍛煉自己，踴躍參加教研組活動，虛心向其余老師學習，博采眾長，提升教課水平，我想假如給我足夠的時間我會做的更好。初中語文學科教課計劃篇二一、指導思想全面貫徹贛州市教研室和縣教育局有關(guān)教課工作的指示精神，以《整日制義務(wù)教育語文課程標準》(2011年訂正稿)為指導，以深入推動語文課程改革為中心，以提升語文學科教課質(zhì)量、促使學生的全面發(fā)展為根本，利用全部可能的手段(如多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù))拓寬學生的語文學習渠道，倡議在教課過程中創(chuàng)建開放而有活力的教課情境，實現(xiàn)語文學習方式、過程、語文講堂教課構(gòu)造和語文考試評論的轉(zhuǎn)變，進一步提升我縣初中語文教課質(zhì)量。二、各年級教課要求七年級教師可依據(jù)語文與生活的關(guān)系，把教材內(nèi)容分紅三個梯級(人與自我，人與自然，人與社會)，以此來掌握各單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而更好地掌握教材。仔細研究好教材：上冊第一單元，重點培育學生關(guān)注親情、感恩父親母親的意識;第二單元，為學習單元，經(jīng)過學習反應(yīng)青少年學習生活的文章，幫助學生樹立敬愛師長，養(yǎng)成優(yōu)異的學習態(tài)度，形成正確的學習方法;第三單元指引學生感悟自然的美好，重點培育學生的審盛情識;第四單元為人生單元，指引學生思慮人生，愛惜生命，培育學生為人辦事的能力;第五單元為科學單元，重點培育學生求真求實的科學精神，養(yǎng)成察看考慮的習慣;第六單元重點是想象聯(lián)想能力。學習古文要在頻頻朗讀中培育文言文的語感，并注意開始累積文言基礎(chǔ)知識。作文教課要與綜合性學習聯(lián)合起來，重點讓學生學會一般的記述方法，從學生身旁的事情寫起，我口說我心，我手寫我口，教給方法，明確要求，掌握記敘的基礎(chǔ)規(guī)律。抓好初中語文與小學語文學習的連接，教課中要注意系統(tǒng)認識小學的知識系統(tǒng)和小學教材的難易深淺程度，與初中學習的語文基礎(chǔ)知識、語法知識、文體知識等進行接軌，指引學生將小學的知識貯備，運用到新課的學習中去。八年級3精選文檔1.在教課中要指引學生確定明確的文章體裁的意識，會對文章按體裁進行分類。仔細研究好教材：教課上冊第一、二單元記述文課文，要指引學生劃分正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭，培育學生的愛國之心和愛人之心;學習第三、四單元說明性文體，要側(cè)重培育學生對祖國文化的驕傲感和求真創(chuàng)新的科學精神;第五、六單元是文言文單元，記述、描繪、說明、談?wù)摰膬?nèi)容都有，經(jīng)過學習，要陶冶學生情操，豐富文化累積。學習下冊第一單元的列傳和回想錄，要重點指引學生體悟人生奮斗的意義，從而認識社會人生;第二單元是散文詩，要指引學生感覺作者的洶涌激情;第三單元是科學文藝作品，要指引學生建立環(huán)保意識;第四單元是風俗文化單元，經(jīng)過學習，讓學生認識民生和民間文化;第五、六單元是文言文單元，記述、描繪、說明、談?wù)摰膬?nèi)容兼有，經(jīng)過學習，要陶冶學生情操，豐富文化累積。教課上下冊的文言文，能夠與現(xiàn)代文穿插交替進行學習，把第五單元的文言文提到前半學期來學習，以分別學習文言文的壓力。要持續(xù)在頻頻朗讀中培育對文言文的語感，累積文言基礎(chǔ)知識。作文教課在培育學生記述能力的同時，開始培育學生基本的說明和談?wù)摰哪芰Γ莆粘Ｓ梦捏w，做到思路清楚，言之有物，言之成理，語言通暢水暢。要仔細展開名著閱讀，除每冊課本要修業(yè)生讀的三部名著外，學生還能夠自由選用一些有利的課外讀物進行閱讀，并做一些摘抄或?qū)懽x后有感。九年級依據(jù)課標要求，仔細達成五、六冊教材的教課。仔細展開復習教課。教材中現(xiàn)代文的復習能夠單元為單位進行。復習要重視于基礎(chǔ)知識，重申基本能力。文言文復習要全面一些，依據(jù)中考文言文考點來落實;古詩詞與文言文中要求背誦的內(nèi)容必定要讓學生背熟。綜合性學習的復習：建議把36個專題加以整合，以小組為單位，每組負責一個課題內(nèi)容資料的采集，達成后在班上交流;作文復習：可向?qū)W生重申立意的正面性，選擇合適中學生年齡特點和現(xiàn)實生活中的健康題材來訓練;能夠針對定題目、立意、文章構(gòu)造、語言、筆跡正直等能夠迅速提升收效的方面對學生進行特意訓練;對命題、半命題、話題、資料作文等形式進行專項訓練。課外名著閱讀：建議對課標要求的名著內(nèi)4精選文檔容重點加以整理、列表，以利于學生復習。3.復習時，要把抓基礎(chǔ)知識的復習和基本能力的訓練增強聯(lián)合起來。要以教材的單元或知識塊為單位，注意將知識點串連起來，實現(xiàn)知識在生活語言現(xiàn)象中的靈巧運用;側(cè)重指引學生把語文基本能力由課內(nèi)向課外遷徙，適應(yīng)中考題型和解題方法，解決中考取的實質(zhì)問題。三、需要注意的問題教材中的現(xiàn)代文教課要重視于基礎(chǔ)知識，重申基本能力。要以學生自己習得為主、以點撥法為主，不用再全面頻頻細講。文言文教課要全面一些，要率領(lǐng)學生整理一下常用實詞、重要句子的翻譯等知識點;古詩詞與文言文中要求背誦的內(nèi)容必定要讓學生背熟;掌握詩詞簡單的賞識方法。作文：必定要向?qū)W生重申立意的正面性，對不合適中學生年紀特點的題材不要波及;能夠針對文章構(gòu)造、語言等能夠迅速提升收效的方面對學生進行特意訓練;對命題、半命題、話題、資料作文等形式進行專項訓練。課外名著閱讀：建議對課標要求的名著內(nèi)容重點加以整理、列表，以利于學生復習。四、我縣現(xiàn)行初中語文教課現(xiàn)狀1、基礎(chǔ)年級達成度低。上學期七年級語文的優(yōu)異率低，好幾個學校的優(yōu)異率為零，開端年級這樣的教課水平，值得我們?nèi)w語文教師的反省，語文是基礎(chǔ)性最強的學科，開端低水平，將直接影響一批學生的成長。2、講堂教課效率不高，實效性欠佳。這是影響我縣初中語文教課質(zhì)量的關(guān)鍵原由。表現(xiàn)為：一是教師對課程標準、教材缺少深刻理解，不可以駕御教材，表現(xiàn)為上課是溜課本，任意性強，三維目標不達成。二是教師獨霸講堂，忽略學生的主體作用。3、學校教科研氣氛不濃，實效性不高。一是許多學校語文教研存在弱化和虛化現(xiàn)象。有的學校教研組工作被動對付，活動主體單調(diào)，教研活動在時間上不能獲得有效保證;有的學校教研組形同虛設(shè)，教研缺少內(nèi)涵和創(chuàng)新;二是集體備課的形式化、搪塞化偏向，備課的質(zhì)量和效益不高。五、落實教課工作舉措5精選文檔仔細掌握新課程標準的要求，仔細研究教材，幫助學生夯實基礎(chǔ)，掌握重點，建立知識系統(tǒng)。鼎力展開教法研究與學法研究，踴躍推動校本教研活動，從學生實質(zhì)出發(fā)，因材施教，確實提升學生語文修養(yǎng)，確實履行好講堂教課慣例，把課改的原則精神與展開教課的詳細操作方法聯(lián)合起來，落實到講堂教課中間，建立和睦講堂，確實提升語文講堂教課效率。四、主要工作安排(1)2013年9月25----27日，組織教師參加贛州市新教材培訓會及散文教學商討會。組織教師做好、市課題的結(jié)題與申報。(2)2013年10月下旬，舉行全縣九年級教課商討會。(3)2013年11月，下校調(diào)研七年級新教材的教課狀況。(4)2013年12月，下校重點認識畢業(yè)班的教課現(xiàn)狀，實時總結(jié)好的經(jīng)驗。(5)2014年1月，做好期末考試命題等有關(guān)工作。(6)2014年3月，組織初三骨干教師參加省、市2014年中考語文復習商討會。(7)2014年4月，舉行全縣中考語文復習教課商討會。(8)2014年5月，仔細抓好初中畢業(yè)班語文教課指導工作，做好2014年5月市中考適應(yīng)性考試工作。(9)2014年6月，做好期末考試命題等有關(guān)工作。初中語文學科教課計劃篇三一、教材剖析第一單元：【單元剖析】新學期開始了，又一階段的語文學習之旅出發(fā)了。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的出色篇章。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资銘言姡髡呓枰粋€山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說明不懈努力就能達到目的。《走一步，再走一步》是一篇美國作家的作品，文章經(jīng)過作者少年時的一次經(jīng)歷，啟示我們碰到困難要努力去面對?！渡肥桥_灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊6精選文檔美。《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精良的散文，文章借景抒懷，表達了作者的人生感悟。《童趣》是古代散文，表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣，全文想象豐富奇異，充滿童真童趣。這五篇課文，既波及理想，有波及理想之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭受;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示。為我們往后的人生之路點亮了一盞心燈?！窘陶n重點】學習這個單元，一定抓住以下重點：1、整體掌握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2、領(lǐng)悟作者的寫作企圖，提煉文章要旨。下一頁更多出色“初中語文學科教課計劃”3、聯(lián)系自己的生活體驗，學會思慮人生。4、學會朗誦，做到讀音正確、停留合適，能初步讀出語氣。5、學習并累積課文中出色的字詞句段，學會在自己的表達中運用本單元精彩的語言資料。第二單元：【單元剖析】本單元持續(xù)學習有關(guān)人生的課文。上一單元重視回答在人生道路上碰到困難、不幸怎么辦，這一單元重視指引我們應(yīng)當如何建立理想，實現(xiàn)理想。本單元的選文，相同注意題材、體裁、風格的多樣性。《理想》是一首意象豐富、滿含真理的抒懷詩，告訴我們建立理想的意義。《短文兩篇》用詩化的語言說了然奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性。《人生寓言》敘述了兩則現(xiàn)代寓言故事，告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧?！段业男拍睢肥蔷永锓蛉说穆P，從中顯現(xiàn)了她豐富而高尚的精神世界。《〈論語〉十則》是對于求知、對于為學、對于修身做人的格言。這些課文從不一樣側(cè)面給我們以啟示，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。【教課重點】學習這個單元，一定抓住以下重點：1、聯(lián)系自己的人生體驗，深入思慮，頻頻咀嚼，領(lǐng)悟課文語重心長的用7精選文檔詞，理解文中富裕真理的語句。2、學會朗誦，力爭掌握好停留、重音、語調(diào)、語速、感情。在讀中悟情，在讀中明理。3、正確掌握文章中表達與談?wù)撝g的關(guān)系，歸納文章的要旨。4、理解不一樣文體的不一樣表達方式和表達技巧。第三單元：【單元剖析】本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多半出自名家之手，以精良的語言為我們顯現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。前3篇都是寫景抒懷的散文?！洞骸访枋龈腥说拇汗猓稘系亩尽访枋鰸溪毜降亩蕉?，《山中探友》則寫與山中各景各物的交流。它們或贊嘆季節(jié)，或抒寫對祖國河山的熱愛，或傳達對大自然的深情。后2篇都是詩歌，《秋季》是現(xiàn)代詩歌，繪秋、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描述出一幅幅漂亮的圖景：爬山望海、行舟綠水、詠春悲秋、農(nóng)村夏夜獨行......從而喚起我們美好的情懷。【教課重點】學習這個單元，一定抓住以下重點：1、頻頻朗誦，經(jīng)過富裕感情的美讀來領(lǐng)會課文的境界，品嘗美的語言，培養(yǎng)美的情味。2、整體感知內(nèi)容粗心，學習仔細察看光景和抓住光景特點進行描繪的方法。3、理清思路，學習作品精良的構(gòu)想。第四單元：【單元剖析】本單元選編了五篇課文，分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的蹤跡》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學人文親密有關(guān)。現(xiàn)在，科學正從亙古未有的速度向前發(fā)展，祖國大地也掀起了科教興國的高潮。對準了培育21世紀新式人材的需。本單元的課文集中反應(yīng)的是對自然世界進行科學研究的內(nèi)容。這些文章將科學精神和人文精神相互交融浸透，既側(cè)重情8精選文檔感態(tài)度和價值觀的培育，又兼?zhèn)渲R和能力的提升?！窘陶n重點】學習這個單元，一定抓住以下重點：1、培育科學精神和研究未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。借助圖書室或互聯(lián)網(wǎng)，采集、查閱有關(guān)資料，豐富自己的科學知識，掌握展開研究科學識題的方法。2、學會用較迅速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體掌握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，歸納課文的重點，提升閱讀現(xiàn)代科技文的能力。第五單元：【單元剖析】親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情，感人心弦。天倫之樂，其樂滋滋。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風箏》、《羚羊木雕》、《漫步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。單元整體精心建立，選文兼?zhèn)湓娢模鎮(zhèn)涔沤?，兼?zhèn)渲型?。所選的五篇課文，作者努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對親情的領(lǐng)會與贊嘆，讓讀者產(chǎn)生感情的共識?！窘陶n重點】學習這個單元，一定抓住以下重點：1、能夠流暢、有感情地朗誦課文，做到口齒清楚，語言連接;注意字詞句的累積，掌握圈點勾勒的精讀方法。2、在理解重點語句的含義、體會不一樣文體的語言特點的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文要旨，領(lǐng)會、珍惜家庭親情。3、倡議多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培育和訓練對文章獨到的感覺、體驗和理解。第六單元：【單元剖析】本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛假形象、故事情節(jié)及情景，波折地反應(yīng)現(xiàn)實，表達必定的思想9精選文檔感情。同為童話，《皇帝的新裝》塑造了一個驕奢淫逸、昏庸無能、愚笨可笑的皇帝形象，揭穿抽打現(xiàn)實生活中的丑陋;而《盲孩子和他的影子》則贊嘆呼喊人間真情，創(chuàng)建了一個單純、友善的漂亮世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃重想像色彩，表達了對美好生活的神往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴展女媧造人的經(jīng)過，想像豐富奇異。《寓言四則》將深刻的思想寄寓在委婉的短小故事里，給人以啟示。總之，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)會由想像創(chuàng)建出來的別樣魅力。【教課重點】1、認識童話、神話、寓言的基本特點。2、領(lǐng)會聯(lián)想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培育學生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思想。二、學生狀況剖析(摸底考試后填寫)三、教課進度安排:(附后)四、教課目的分類：思想道德目標：在語文教課過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想質(zhì)量，努力開辟學生的視線，側(cè)重培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建能力，發(fā)展學生的智力，培育學生健康高妙的審美情味，提升學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐漸形成健全人品。這是初中三年的最后目標，本學期要創(chuàng)建一個優(yōu)異的初步，打下基礎(chǔ)。知識目標:認識課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的知識，認識描繪方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎(chǔ)上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們擁有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的優(yōu)異習慣。詳細地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，認識基本寫法，擁有必定的語言感覺能力，初步掌握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提升閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗誦課文，背誦基本課文中的一些出色片段，初步擁有賞識文學作品的能力，讀文言文課文，要了10精選文檔解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用詞典詞典，養(yǎng)成念書看報的習慣。人文素質(zhì)目標:初步學會在平時生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感覺學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈巧運用到生活中，從而提升自己的文化品位，比如待人接物的儀態(tài)，為人辦事的心理，念書看報看電視的習慣等。五、教課舉措依據(jù)學生的狀況和我校的實質(zhì)，本學期擬采納以下舉措：從語文學科的特點出發(fā)，使學生在耳濡目染的過程中，提升思想認識，陶冶道德情操，培育審美情味。語文教課中，要增強綜合，簡化眉目，突出重點，側(cè)重知識之間、能力之間以及知識、能力、情義之間的聯(lián)系，重視累積、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文修養(yǎng)的整體提升。要重視學生思想能力的發(fā)展。在語文教課的過程中，指導學生運用比較、剖析、歸納等方法，發(fā)展他們的察看、記憶、思慮、聯(lián)想和想象的能力，特別要重視培育學生的創(chuàng)建性思想。教課過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得知識，科學地訓練技術(shù)，全面提升語文能力。要倡議靈巧多樣的教課