初中語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

精選文檔初中語文學(xué)科教課計(jì)劃----WORD文檔，下載后可編寫改正----下邊是小編采集整理的范本，歡迎您借鑒參照閱讀和下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的將來！初中語文學(xué)科教課計(jì)劃篇一依據(jù)語文學(xué)科的詳細(xì)特點(diǎn)，以提升語文教課質(zhì)量為目標(biāo)，在教課中踴躍倡議自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的語文修養(yǎng)和文化品嘗。堅(jiān)持以學(xué)生為本，求實(shí)教課，努力提升語文教課質(zhì)量，培育跨世紀(jì)的合格人材。一、學(xué)生基本狀況：自己任教初二(1)班語文教課工作。本班有學(xué)生45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面錯(cuò)落不齊，整體上沒有養(yǎng)成優(yōu)異的念書習(xí)慣，語文基礎(chǔ)顯然單薄。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多半學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章，較長(zhǎng)的文章就無從下手，寫作能力也較單薄，此后教課中有待增強(qiáng)。二、本期目標(biāo)1、月教課質(zhì)量檢測(cè)年構(gòu)成績(jī)前十名保“二爭(zhēng)三”。2、提升優(yōu)異率和及格率。3、使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、重點(diǎn)提升學(xué)生的閱讀和寫作能力。三、工作舉措1、研究教材，詳寫教課設(shè)計(jì)，備好每節(jié)課。增強(qiáng)集體備課，盡量一致教課進(jìn)度、一致測(cè)試、一致作業(yè)。充散發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。2、實(shí)時(shí)寫好教課反省，總結(jié)教課過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思慮題，以利于此后的教課工作。3、多聽課，汲取好的教課經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。邀請(qǐng)老教師聽課，虛心接受老教師的建議，實(shí)時(shí)加以更正。4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力爭(zhēng)緊扣教材，訓(xùn)練目注明確，并實(shí)時(shí)做好檢查、批閱1精選文檔等落實(shí)工作。作業(yè)的部署和批閱要有所差別，要因人而異，充分照料到不一樣學(xué)生的特點(diǎn)。5、持續(xù)增強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教課工作?；A(chǔ)知識(shí)做到逐一過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。特別是中下游的學(xué)生，要加大對(duì)他們的檢查力度，必定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能堅(jiān)固掌握。6、建立班級(jí)作文角，每次批閱完作文后，除了夸獎(jiǎng)一批寫的好的作文并作講評(píng)之外，并從中選用兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。7、改良講堂教課方法，提升講堂教課效率。講堂教課內(nèi)容增強(qiáng)指引學(xué)生疏析品位文章語言，教授學(xué)生剖析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的剖析、總結(jié)能力，培育學(xué)生意會(huì)文章中心的能力，提升語文自主學(xué)習(xí)的能力。8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不只老師要備課，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)也節(jié)儉講堂上的可貴時(shí)間。9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要修業(yè)生利用好正午的練字時(shí)間，每日?qǐng)?jiān)持練字。每周評(píng)比寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行顯現(xiàn)。10、從基礎(chǔ)抓起，增強(qiáng)累積，提升學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會(huì)學(xué)生遣辭造句，累積詞句，并指引學(xué)生在平時(shí)生活中去留神身旁的事物，發(fā)現(xiàn)優(yōu)異的素材并累積下來，為寫作打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持閱讀，每日都要做累積，字?jǐn)?shù)不限，有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都能夠。每周要有一篇完好的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右。而且全部的累積以及周記都要寫上日期。隔周的禮拜五組織一堂語文閱讀課，能夠相互交流自己的文學(xué)累積。11、充分利用好各樣語文報(bào)、指導(dǎo)書，提升學(xué)生的閱讀能力。12、面向全體學(xué)生，推行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提升。講堂上存心識(shí)給他們制造時(shí)機(jī)，讓優(yōu)生和差生都能獲得鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得如何學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓舞優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。13、展開小組學(xué)習(xí)比賽，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和踴躍性。14、教課過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多夸獎(jiǎng)少責(zé)備，讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)語文的2精選文檔信心。本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，踴躍參加教研組活動(dòng)，虛心向其余老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提升教課水平，我想假如給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。初中語文學(xué)科教課計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想全面貫徹贛州市教研室和縣教育局有關(guān)教課工作的指示精神，以《整日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年訂正稿)為指導(dǎo)，以深入推動(dòng)語文課程改革為中心，以提升語文學(xué)科教課質(zhì)量、促使學(xué)生的全面發(fā)展為根本，利用全部可能的手段(如多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù))拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)渠道，倡議在教課過程中創(chuàng)建開放而有活力的教課情境，實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)方式、過程、語文講堂教課構(gòu)造和語文考試評(píng)論的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升我縣初中語文教課質(zhì)量。二、各年級(jí)教課要求七年級(jí)教師可依據(jù)語文與生活的關(guān)系，把教材內(nèi)容分紅三個(gè)梯級(jí)(人與自我，人與自然，人與社會(huì))，以此來掌握各單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而更好地掌握教材。仔細(xì)研究好教材：上冊(cè)第一單元，重點(diǎn)培育學(xué)生關(guān)注親情、感恩父親母親的意識(shí);第二單元，為學(xué)習(xí)單元，經(jīng)過學(xué)習(xí)反應(yīng)青少年學(xué)習(xí)生活的文章，幫助學(xué)生樹立敬愛師長(zhǎng)，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成正確的學(xué)習(xí)方法;第三單元指引學(xué)生感悟自然的美好，重點(diǎn)培育學(xué)生的審盛情識(shí);第四單元為人生單元，指引學(xué)生思慮人生，愛惜生命，培育學(xué)生為人辦事的能力;第五單元為科學(xué)單元，重點(diǎn)培育學(xué)生求真求實(shí)的科學(xué)精神，養(yǎng)成察看考慮的習(xí)慣;第六單元重點(diǎn)是想象聯(lián)想能力。學(xué)習(xí)古文要在頻頻朗讀中培育文言文的語感，并注意開始累積文言基礎(chǔ)知識(shí)。作文教課要與綜合性學(xué)習(xí)聯(lián)合起來，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)一般的記述方法，從學(xué)生身旁的事情寫起，我口說我心，我手寫我口，教給方法，明確要求，掌握記敘的基礎(chǔ)規(guī)律。抓好初中語文與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的連接，教課中要注意系統(tǒng)認(rèn)識(shí)小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)和小學(xué)教材的難易深淺程度，與初中學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)、語法知識(shí)、文體知識(shí)等進(jìn)行接軌，指引學(xué)生將小學(xué)的知識(shí)貯備，運(yùn)用到新課的學(xué)習(xí)中去。八年級(jí)3精選文檔1.在教課中要指引學(xué)生確定明確的文章體裁的意識(shí)，會(huì)對(duì)文章按體裁進(jìn)行分類。仔細(xì)研究好教材：教課上冊(cè)第一、二單元記述文課文，要指引學(xué)生劃分正義戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，培育學(xué)生的愛國(guó)之心和愛人之心;學(xué)習(xí)第三、四單元說明性文體，要側(cè)重培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的驕傲感和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神;第五、六單元是文言文單元，記述、描繪、說明、談?wù)摰膬?nèi)容都有，經(jīng)過學(xué)習(xí)，要陶冶學(xué)生情操，豐富文化累積。學(xué)習(xí)下冊(cè)第一單元的列傳和回想錄，要重點(diǎn)指引學(xué)生體悟人生奮斗的意義，從而認(rèn)識(shí)社會(huì)人生;第二單元是散文詩(shī)，要指引學(xué)生感覺作者的洶涌激情;第三單元是科學(xué)文藝作品，要指引學(xué)生建立環(huán)保意識(shí);第四單元是風(fēng)俗文化單元，經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)民生和民間文化;第五、六單元是文言文單元，記述、描繪、說明、談?wù)摰膬?nèi)容兼有，經(jīng)過學(xué)習(xí)，要陶冶學(xué)生情操，豐富文化累積。教課上下冊(cè)的文言文，能夠與現(xiàn)代文穿插交替進(jìn)行學(xué)習(xí)，把第五單元的文言文提到前半學(xué)期來學(xué)習(xí)，以分別學(xué)習(xí)文言文的壓力。要持續(xù)在頻頻朗讀中培育對(duì)文言文的語感，累積文言基礎(chǔ)知識(shí)。作文教課在培育學(xué)生記述能力的同時(shí)，開始培育學(xué)生基本的說明和談?wù)摰哪芰?，掌握常用文體，做到思路清楚，言之有物，言之成理，語言通暢水暢。要仔細(xì)展開名著閱讀，除每?jī)?cè)課本要修業(yè)生讀的三部名著外，學(xué)生還能夠自由選用一些有利的課外讀物進(jìn)行閱讀，并做一些摘抄或?qū)懽x后有感。九年級(jí)依據(jù)課標(biāo)要求，仔細(xì)達(dá)成五、六冊(cè)教材的教課。仔細(xì)展開復(fù)習(xí)教課。教材中現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)能夠單元為單位進(jìn)行。復(fù)習(xí)要重視于基礎(chǔ)知識(shí)，重申基本能力。文言文復(fù)習(xí)要全面一些，依據(jù)中考文言文考點(diǎn)來落實(shí);古詩(shī)詞與文言文中要求背誦的內(nèi)容必定要讓學(xué)生背熟。綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)：建議把36個(gè)專題加以整合，以小組為單位，每組負(fù)責(zé)一個(gè)課題內(nèi)容資料的采集，達(dá)成后在班上交流;作文復(fù)習(xí)：可向?qū)W生重申立意的正面性，選擇合適中學(xué)生年齡特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活中的健康題材來訓(xùn)練;能夠針對(duì)定題目、立意、文章構(gòu)造、語言、筆跡正直等能夠迅速提升收效的方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行特意訓(xùn)練;對(duì)命題、半命題、話題、資料作文等形式進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。課外名著閱讀：建議對(duì)課標(biāo)要求的名著內(nèi)4精選文檔容重點(diǎn)加以整理、列表，以利于學(xué)生復(fù)習(xí)。3.復(fù)習(xí)時(shí)，要把抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本能力的訓(xùn)練增強(qiáng)聯(lián)合起來。要以教材的單元或知識(shí)塊為單位，注意將知識(shí)點(diǎn)串連起來，實(shí)現(xiàn)知識(shí)在生活語言現(xiàn)象中的靈巧運(yùn)用;側(cè)重指引學(xué)生把語文基本能力由課內(nèi)向課外遷徙，適應(yīng)中考題型和解題方法，解決中考取的實(shí)質(zhì)問題。三、需要注意的問題教材中的現(xiàn)代文教課要重視于基礎(chǔ)知識(shí)，重申基本能力。要以學(xué)生自己習(xí)得為主、以點(diǎn)撥法為主，不用再全面頻頻細(xì)講。文言文教課要全面一些，要率領(lǐng)學(xué)生整理一下常用實(shí)詞、重要句子的翻譯等知識(shí)點(diǎn);古詩(shī)詞與文言文中要求背誦的內(nèi)容必定要讓學(xué)生背熟;掌握詩(shī)詞簡(jiǎn)單的賞識(shí)方法。作文：必定要向?qū)W生重申立意的正面性，對(duì)不合適中學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)的題材不要波及;能夠針對(duì)文章構(gòu)造、語言等能夠迅速提升收效的方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行特意訓(xùn)練;對(duì)命題、半命題、話題、資料作文等形式進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。課外名著閱讀：建議對(duì)課標(biāo)要求的名著內(nèi)容重點(diǎn)加以整理、列表，以利于學(xué)生復(fù)習(xí)。四、我縣現(xiàn)行初中語文教課現(xiàn)狀1、基礎(chǔ)年級(jí)達(dá)成度低。上學(xué)期七年級(jí)語文的優(yōu)異率低，好幾個(gè)學(xué)校的優(yōu)異率為零，開端年級(jí)這樣的教課水平，值得我們?nèi)w語文教師的反省，語文是基礎(chǔ)性最強(qiáng)的學(xué)科，開端低水平，將直接影響一批學(xué)生的成長(zhǎng)。2、講堂教課效率不高，實(shí)效性欠佳。這是影響我縣初中語文教課質(zhì)量的關(guān)鍵原由。表現(xiàn)為：一是教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材缺少深刻理解，不可以駕御教材，表現(xiàn)為上課是溜課本，任意性強(qiáng)，三維目標(biāo)不達(dá)成。二是教師獨(dú)霸講堂，忽略學(xué)生的主體作用。3、學(xué)校教科研氣氛不濃，實(shí)效性不高。一是許多學(xué)校語文教研存在弱化和虛化現(xiàn)象。有的學(xué)校教研組工作被動(dòng)對(duì)付，活動(dòng)主體單調(diào)，教研活動(dòng)在時(shí)間上不能獲得有效保證;有的學(xué)校教研組形同虛設(shè)，教研缺少內(nèi)涵和創(chuàng)新;二是集體備課的形式化、搪塞化偏向，備課的質(zhì)量和效益不高。五、落實(shí)教課工作舉措5精選文檔仔細(xì)掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，仔細(xì)研究教材，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握重點(diǎn)，建立知識(shí)系統(tǒng)。鼎力展開教法研究與學(xué)法研究，踴躍推動(dòng)校本教研活動(dòng)，從學(xué)生實(shí)質(zhì)出發(fā)，因材施教，確實(shí)提升學(xué)生語文修養(yǎng)，確實(shí)履行好講堂教課慣例，把課改的原則精神與展開教課的詳細(xì)操作方法聯(lián)合起來，落實(shí)到講堂教課中間，建立和睦講堂，確實(shí)提升語文講堂教課效率。四、主要工作安排(1)2013年9月25----27日，組織教師參加贛州市新教材培訓(xùn)會(huì)及散文教學(xué)商討會(huì)。組織教師做好、市課題的結(jié)題與申報(bào)。(2)2013年10月下旬，舉行全縣九年級(jí)教課商討會(huì)。(3)2013年11月，下校調(diào)研七年級(jí)新教材的教課狀況。(4)2013年12月，下校重點(diǎn)認(rèn)識(shí)畢業(yè)班的教課現(xiàn)狀，實(shí)時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)。(5)2014年1月，做好期末考試命題等有關(guān)工作。(6)2014年3月，組織初三骨干教師參加省、市2014年中考語文復(fù)習(xí)商討會(huì)。(7)2014年4月，舉行全縣中考語文復(fù)習(xí)教課商討會(huì)。(8)2014年5月，仔細(xì)抓好初中畢業(yè)班語文教課指導(dǎo)工作，做好2014年5月市中考適應(yīng)性考試工作。(9)2014年6月，做好期末考試命題等有關(guān)工作。初中語文學(xué)科教課計(jì)劃篇三一、教材剖析第一單元：【單元剖析】新學(xué)期開始了，又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅出發(fā)了。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的出色篇章。本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资銘言?shī)，作者借一個(gè)山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說明不懈努力就能達(dá)到目的?！蹲咭徊?，再走一步》是一篇美國(guó)作家的作品，文章經(jīng)過作者少年時(shí)的一次經(jīng)歷，啟示我們碰到困難要努力去面對(duì)。《生命生命》是臺(tái)灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對(duì)生命的敬畏和贊6精選文檔美?！蹲咸偬}瀑布》是一篇語言十分精良的散文，文章借景抒懷，表達(dá)了作者的人生感悟?！锻ぁ肥枪糯⑽模憩F(xiàn)了作者小時(shí)候的生活樂趣，全文想象豐富奇異，充滿童真童趣。這五篇課文，既波及理想，有波及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭受;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示。為我們往后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。【教課重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，一定抓住以下重點(diǎn)：1、整體掌握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2、領(lǐng)悟作者的寫作企圖，提煉文章要旨。下一頁更多出色“初中語文學(xué)科教課計(jì)劃”3、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)思慮人生。4、學(xué)會(huì)朗誦，做到讀音正確、停留合適，能初步讀出語氣。5、學(xué)習(xí)并累積課文中出色的字詞句段，學(xué)會(huì)在自己的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語言資料。第二單元：【單元剖析】本單元持續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元重視回答在人生道路上碰到困難、不幸怎么辦，這一單元重視指引我們應(yīng)當(dāng)如何建立理想，實(shí)現(xiàn)理想。本單元的選文，相同注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性?！独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿含真理的抒懷詩(shī)，告訴我們建立理想的意義?！抖涛膬善酚迷?shī)化的語言說了然奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要性?！度松⒀浴窋⑹隽藘蓜t現(xiàn)代寓言故事，告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧。《我的信念》是居里夫人的漫筆，從中顯現(xiàn)了她豐富而高尚的精神世界?！丁凑撜Z〉十則》是對(duì)于求知、對(duì)于為學(xué)、對(duì)于修身做人的格言。這些課文從不一樣側(cè)面給我們以啟示，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。【教課重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，一定抓住以下重點(diǎn)：1、聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，深入思慮，頻頻咀嚼，領(lǐng)悟課文語重心長(zhǎng)的用7精選文檔詞，理解文中富裕真理的語句。2、學(xué)會(huì)朗誦，力爭(zhēng)掌握好停留、重音、語調(diào)、語速、感情。在讀中悟情，在讀中明理。3、正確掌握文章中表達(dá)與談?wù)撝g的關(guān)系，歸納文章的要旨。4、理解不一樣文體的不一樣表達(dá)方式和表達(dá)技巧。第三單元：【單元剖析】本單元的詩(shī)文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多半出自名家之手，以精良的語言為我們顯現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。前3篇都是寫景抒懷的散文。《春》描述感人的春光，《濟(jì)南的冬季》描述濟(jì)南獨(dú)到的冬山冬水，《山中探友》則寫與山中各景各物的交流。它們或贊嘆季節(jié)，或抒寫對(duì)祖國(guó)河山的熱愛，或傳達(dá)對(duì)大自然的深情。后2篇都是詩(shī)歌，《秋季》是現(xiàn)代詩(shī)歌，繪秋、贊秋;而《古代詩(shī)歌五首》則用凝練的語言描述出一幅幅漂亮的圖景：爬山望海、行舟綠水、詠春悲秋、農(nóng)村夏夜獨(dú)行......從而喚起我們美好的情懷。【教課重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，一定抓住以下重點(diǎn)：1、頻頻朗誦，經(jīng)過富裕感情的美讀來領(lǐng)會(huì)課文的境界，品嘗美的語言，培養(yǎng)美的情味。2、整體感知內(nèi)容粗心，學(xué)習(xí)仔細(xì)察看光景和抓住光景特點(diǎn)進(jìn)行描繪的方法。3、理清思路，學(xué)習(xí)作品精良的構(gòu)想。第四單元：【單元剖析】本單元選編了五篇課文，分別是《化石吟》、《看云識(shí)天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的蹤跡》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩(shī)歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學(xué)人文親密有關(guān)?，F(xiàn)在，科學(xué)正從亙古未有的速度向前發(fā)展，祖國(guó)大地也掀起了科教興國(guó)的高潮。對(duì)準(zhǔn)了培育21世紀(jì)新式人材的需。本單元的課文集中反應(yīng)的是對(duì)自然世界進(jìn)行科學(xué)研究的內(nèi)容。這些文章將科學(xué)精神和人文精神相互交融浸透，既側(cè)重情8精選文檔感態(tài)度和價(jià)值觀的培育，又兼?zhèn)渲R(shí)和能力的提升。【教課重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，一定抓住以下重點(diǎn)：1、培育科學(xué)精神和研究未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。借助圖書室或互聯(lián)網(wǎng)，采集、查閱有關(guān)資料，豐富自己的科學(xué)知識(shí)，掌握展開研究科學(xué)識(shí)題的方法。2、學(xué)會(huì)用較迅速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體掌握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，歸納課文的重點(diǎn)，提升閱讀現(xiàn)代科技文的能力。第五單元：【單元剖析】親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃。濃濃親情，感人心弦。天倫之樂，其樂滋滋。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》、《漫步》、《詩(shī)兩首》、《〈世說新語〉兩則》。單元整體精心建立，選文兼?zhèn)湓?shī)文，兼?zhèn)涔沤瘢鎮(zhèn)渲型?。所選的五篇課文，作者努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對(duì)親情的領(lǐng)會(huì)與贊嘆，讓讀者產(chǎn)生感情的共識(shí)。【教課重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，一定抓住以下重點(diǎn)：1、能夠流暢、有感情地朗誦課文，做到口齒清楚，語言連接;注意字詞句的累積，掌握圈點(diǎn)勾勒的精讀方法。2、在理解重點(diǎn)語句的含義、體會(huì)不一樣文體的語言特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文要旨，領(lǐng)會(huì)、珍惜家庭親情。3、倡議多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培育和訓(xùn)練對(duì)文章獨(dú)到的感覺、體驗(yàn)和理解。第六單元：【單元剖析】本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛假形象、故事情節(jié)及情景，波折地反應(yīng)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)必定的思想9精選文檔感情。同為童話，《皇帝的新裝》塑造了一個(gè)驕奢淫逸、昏庸無能、愚笨可笑的皇帝形象，揭穿抽打現(xiàn)實(shí)生活中的丑陋;而《盲孩子和他的影子》則贊嘆呼喊人間真情，創(chuàng)建了一個(gè)單純、友善的漂亮世界。詩(shī)歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃重想像色彩，表達(dá)了對(duì)美好生活的神往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女媧造人的經(jīng)過，想像豐富奇異?！对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在委婉的短小故事里，給人以啟示?？傊?，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)會(huì)由想像創(chuàng)建出來的別樣魅力。【教課重點(diǎn)】1、認(rèn)識(shí)童話、神話、寓言的基本特點(diǎn)。2、領(lǐng)會(huì)聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式，培育學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思想。二、學(xué)生狀況剖析(摸底考試后填寫)三、教課進(jìn)度安排:(附后)四、教課目的分類：思想道德目標(biāo)：在語文教課過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想質(zhì)量，努力開辟學(xué)生的視線，側(cè)重培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高妙的審美情味，提升學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐漸形成健全人品。這是初中三年的最后目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)優(yōu)異的初步，打下基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的知識(shí)，認(rèn)識(shí)描繪方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，使他們擁有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的優(yōu)異習(xí)慣。詳細(xì)地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，認(rèn)識(shí)基本寫法，擁有必定的語言感覺能力，初步掌握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提升閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗誦課文，背誦基本課文中的一些出色片段，初步擁有賞識(shí)文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了10精選文檔解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用詞典詞典，養(yǎng)成念書看報(bào)的習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在平時(shí)生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感覺學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈巧運(yùn)用到生活中，從而提升自己的文化品位，比如待人接物的儀態(tài)，為人辦事的心理，念書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。五、教課舉措依據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實(shí)質(zhì)，本學(xué)期擬采納以下舉措：從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在耳濡目染的過程中，提升思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情味。語文教課中，要增強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化眉目，突出重點(diǎn)，側(cè)重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情義之間的聯(lián)系，重視累積、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文修養(yǎng)的整體提升。要重視學(xué)生思想能力的發(fā)展。在語文教課的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、剖析、歸納等方法，發(fā)展他們的察看、記憶、思慮、聯(lián)想和想象的能力，特別要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思想。教課過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技術(shù)，全面提升語文能力。要倡議靈巧多樣的教課