2023年教師傳幫帶工作總結(jié)（7篇）

Word第第頁2023年教師傳幫帶工作總結(jié)（7篇）老師傳幫帶工作總結(jié)1

不知不覺，一個學(xué)期又過去了，回顧這一學(xué)期的語文教研工作，幾多收獲，幾多感慨?，F(xiàn)將作如下總結(jié)：

一、形式多樣，做活潑好玩的教研

一個有活力的教研組應(yīng)當(dāng)能夠承辦各種形式的教研活動。本學(xué)期除了常規(guī)的課堂展現(xiàn)和聽評課外，我們還舉辦了讀書沙龍，師徒攻擂，團(tuán)隊試課，接龍點評等特殊形式的教研活動，不少老老師說：這樣別開生面的教研會，真令人難忘！新老師也情不自禁地感慨：要是以后的教研活動都這么有意思，那真是太好了！

二、關(guān)注詳情，做有溫度的教研

為了讀書溝通的時候能暢所欲言，組長們細(xì)心布置會場，特殊預(yù)備了茶水點心，邀請全部語文老師，圍坐一圈，邊說邊聊。從孩子到教育，從教育到人生。許多老師講得有聲有色，聽得津津有味，陳麗珍老師和吳俐俐老師從兩個不同的角度介紹了同一本《另一種可能》，更是激發(fā)了全部老師閱讀這本書的欲望。

課堂展現(xiàn)時，組長親自上陣，調(diào)試電腦，擺放桌椅。把一次次學(xué)校層面的課堂展現(xiàn)，愣是做得和縣里公開課一般。滿滿的儀式感，激得老師們思想上也高度重視了，聽課的刷刷刷地寫，上課的全心投入地上。這樣一來，一改之前上面上大課，下面開小會的不正之風(fēng)。

最終一次教研活動時，正值年輕的代課老師黃敏上課，由于她即將參與老師考編。組長特意為她策劃了接龍點評環(huán)節(jié)，呼吁全部老師給她獻(xiàn)計獻(xiàn)策。這樣一來效果特別的好，原來靜默的老師們一下子打開了話匣子，有說教態(tài)的，有建議板書的，還有針對她的課進(jìn)行了細(xì)致點評。會后黃敏老師感動地眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn)。我想，我們的教研是真正有溫度的教研。

三、重視溝通，做有品質(zhì)的教研

對于農(nóng)村學(xué)校老師來說，走出校門實在太難了！我不只一次聽到老師們?nèi)缡锹裨?，我們也始終主動地探尋解決的方法。功夫不負(fù)有心人，在教科室牽頭下，我們得以牽手學(xué)區(qū)，開展新老師師徒豫時孫摩展現(xiàn)會，在這次活動中，我校骨干老師周婷婷和她的徒弟同課異構(gòu)為老師們導(dǎo)向了兩種不同的閱讀教學(xué)之路，潘玉茹老師的精彩點評更是讓全部老師豁然開朗。

一次勝利的活動必能喚醒許多沉睡的心靈。果不其然，本學(xué)期我校語文老師的教研成果是豐厚的。基于校本課程《古韻新聲》的課題在本學(xué)期順當(dāng)結(jié)題，有待獲獎。吳俐俐老師走出平陽，在寧波象山做講座，并且作為平陽代表勝利進(jìn)入溫州教育寫作班學(xué)習(xí)。陳麗珍老師作為優(yōu)秀代表在縣教科研大會上做專題講座。語文老師中在省級刊物發(fā)表論文的人數(shù)3人，課題獲獎6人。

教研總結(jié)大會上，幾乎每個老師人手一張證書，多的甚至有四五張，或市級的，或縣級的，或?qū)W區(qū)級的，或校級的。只要肯參加，就會被確定，只要有付出，總會有收獲，這樣的教研，品質(zhì)還用擔(dān)憂嗎？

當(dāng)然我們?nèi)源嬖谠S多缺乏值得思索：

〔一〕聊一聊，此岸或許通彼岸

許多老師其實都有自己的妙招絕技可以共享，但是在一板一眼的教研活動中，許多老師不愿說，不敢說，不知從何說。我想我們應(yīng)當(dāng)思索用怎么樣輕松的方式讓老師們情愿聊，大膽聊，有內(nèi)容地聊。

〔二〕比一比，高手或許皆鄰里

比一比，不僅僅拘泥上課，三筆字，閱讀筆記，聽課記錄，說課，試課，評課，甚至論文總結(jié)都可以比，比的初衷不在于看誰更厲害，而在于，發(fā)覺另一個更美妙的自己。

語文老師中百分之九十是一級老師，如何發(fā)揚老老師傳幫帶的運用，我想我們可以擴(kuò)大經(jīng)費預(yù)算，把物質(zhì)嘉獎與精神嘉獎相結(jié)合，以激發(fā)全部老師參與教研活動的熱忱。

假如我們下學(xué)期從這兩方面進(jìn)行嘗試，或許我們的教研會變得更加精彩！

老師傳幫帶工作總結(jié)2

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了。這學(xué)期初，我很榮幸成了孝老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理同學(xué)方面都毫不保存地給了我很多的指導(dǎo)和關(guān)心，真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，更有效

1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊制度

在開學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的支配下我們進(jìn)行了結(jié)對儀式，也讓我們明白了幼兒園進(jìn)行老師師徒結(jié)對活動的意義，為青年老師搭設(shè)了三個平臺即學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展現(xiàn)的平臺。是讓我們青年老師在骨干老師的傳幫帶下，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理力量和教科研力量的同步提高，做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。所以我很興奮幼兒園為我們搭建這個平臺，在這過去的一個學(xué)期中我依據(jù)幼兒園制定的方案嚴(yán)格要求自己，并仔細(xì)執(zhí)行。

2、利用一切機會學(xué)習(xí)

作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在孝老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平常準(zhǔn)時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊急與充實之中，通過這樣長期地仔細(xì)實踐、準(zhǔn)時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改缺乏，更好的吃透教材。同時，還常常請她面對面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。

二、在指導(dǎo)中提高，更快捷

相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、正確對待開課。許多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以關(guān)心我們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能準(zhǔn)時地改正。由于要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特殊認(rèn)真。留意圍繞教學(xué)目標(biāo)支配教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2、擅長利用評課。師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了很多缺乏之處，這種感受孝老師會在評課時準(zhǔn)時地反饋給我，從而起到了確定或否認(rèn)的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達(dá)在詳細(xì)的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對同學(xué)的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達(dá)有效。

3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲很大。孝老師的課最大的特點就是條理清楚，重點突出，特殊簡單理解！課堂氣氛好！真正地做到了讓同學(xué)在歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問，有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)閱歷和深厚的教學(xué)基本功，同時也看到了他那務(wù)實的工作看法，這深深地影響著我，而她對我生活上的關(guān)懷更讓我倍感暖和。

作為徒弟，我真誠地感謝師傅對我的關(guān)懷和愛惜，也感謝幼兒園為我供應(yīng)了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了溝通溝通和互相學(xué)習(xí)的平臺。今后，我會連續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請教，主動創(chuàng)新。而且會將師傅和老老師對我的關(guān)懷和關(guān)心轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)幼兒園的期望！

老師傳幫帶工作總結(jié)3

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円幻刻斐砷L起來，作為老師的我該有多么欣慰。所以我做了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)老師，總是從關(guān)懷愛惜他們動身，堅持正面教育，耐煩引導(dǎo)，確定他們的成果，愛惜他們的自尊心，鼓舞他們連續(xù)努力，盡量滿意他們的合理要求，關(guān)心他們解決困難。

初次站在講臺，總是有那么的壓力，感覺自己什么也不會。在經(jīng)過學(xué)校組織的傳幫帶活動中我受益甚多，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年＂傳幫帶＂教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長和教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，虛心請教

在教學(xué)上，有疑難問題快速請教老老師。在各個章節(jié)的教學(xué)上都主動征求老老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老老師的課，做到先備課，然后跟班聽老老師的課，課后進(jìn)行二次備課，修補教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。備課做到三備，即備同學(xué)，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞，它影響著全班級的教學(xué)質(zhì)量，備課組組長團(tuán)結(jié)組內(nèi)的老師，討論教法，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略。各備課組成員間常常相互聽課，學(xué)習(xí)開課老師之所長，發(fā)揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動扎實、有針對性，使我收益匪淺，集備之外，我仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前做好充分預(yù)備，課后在老老師的輔導(dǎo)下準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)起初犯了一刀切的毛病，就是對一切同學(xué)實行同一種教學(xué)方法，沒有依據(jù)同學(xué)實際狀況對癥下藥．在老老師的輔導(dǎo)下，我克服了這個弊端，課上，放慢語速，突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受．在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

三、以老帶新，促進(jìn)老師隊伍的成長

假如說數(shù)學(xué)學(xué)問是一瓶酒，學(xué)的時間越長就越能品嘗它的醇厚；那數(shù)學(xué)老師在教學(xué)時，就好比在釀酒，讓同學(xué)品嘗到英語科學(xué)的精華。對初出高校校門的青年數(shù)學(xué)老師而言，光有豐厚的專業(yè)學(xué)問還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語言和同學(xué)達(dá)成溝通。

為了關(guān)心新老師盡快成長起來，學(xué)校為每一位新老師配備帶教老師。在帶教期間，師徒共同備課，討論重點、難點，手把手地修改問題的設(shè)計，催促備課后記的寫作。師徒間相互聽課，老老師無私地向我們開放課堂，讓我們仿照、學(xué)習(xí)；我們上課時，帶教老師不由分說地放下手頭的事仔細(xì)聽課、認(rèn)真作記錄以便課后指導(dǎo)。開課時，老老師除聽取新老師的開課設(shè)想，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種詳情問題提出忠告。試講、再修改、再嫻熟成誦，可謂誨人不倦。新老師開課勝利的背后，有老老師拳拳的愛心。帶教老師到處關(guān)心，即使是批改試卷之類的小事，也是新老師學(xué)習(xí)的好機會。有時甚至到了晚上11點多，師徒倆還在共同閱卷。

經(jīng)過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過于我們新老師，由于我們是學(xué)校最年輕的老師，也是閱歷最最缺乏的老師，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷進(jìn)展的腳步，我們還有很長的路要走，新的一年必將更加努力。

老師傳幫帶工作總結(jié)4

作為一名新老師，為了適應(yīng)新時期化學(xué)教學(xué)工作的要求學(xué)校指派馬老師任我的指導(dǎo)老師。過去的一年中，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)，從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使“傳幫帶”教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年“傳幫帶”教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長和教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，虛心請教

在教學(xué)上，有疑難問題快速請教馬老師。在各個章節(jié)的教學(xué)上都主動征求馬老師的看法，學(xué)習(xí)他的方法，雖然馬老師沒有上化學(xué)課，但卻有著相當(dāng)豐富的化學(xué)教學(xué)閱歷，給了我許多的建議，讓我收益頗多。同時，我也去聽了馬老師的其他課。并且把我自己的備課，教案給馬老師修改，給出修改看法。這些事情馬老師都做得特別的細(xì)心。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。備課做到三備，即備同學(xué)，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法。在備課的過程中，和其他的老師學(xué)習(xí)備課的先進(jìn)方法，并且互相商量教法，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略，使我收益匪淺，集備之外，我仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前做好充分預(yù)備，課后在馬老師的輔導(dǎo)下準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)起初犯了一刀切的毛病，就是對一切同學(xué)實行同一種教學(xué)方法，沒有依據(jù)同學(xué)實際狀況對癥下藥．在馬老師的輔導(dǎo)下，我克服了這個弊端，課上，放慢語速，突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受．在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

三、以老帶新，促進(jìn)老師隊伍的成長

假如說化學(xué)學(xué)問是一瓶酒，學(xué)的時間越長就越能品嘗它的醇厚；那化學(xué)老師的教學(xué)，就好比在釀酒，讓同學(xué)品嘗到化學(xué)科學(xué)的精華。

對初出高校校門的青年化學(xué)老師而言，光有豐厚的專業(yè)學(xué)問還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語言和同學(xué)達(dá)成溝通。

為了關(guān)心我們這些新老師盡快成長起來，學(xué)校為每一位新老師配備指導(dǎo)老師。在帶教期間，指導(dǎo)老師指導(dǎo)我備課，討論重點、難點，手把手地修改問題的設(shè)計，催促備課后記的寫作。指導(dǎo)老師也常來聽我的課，并且無私地向我們開放課堂，讓我們仿照、學(xué)習(xí)；我們上課時，指導(dǎo)老師不由分說地放下手頭的事仔細(xì)聽課、認(rèn)真作記錄以便課后指導(dǎo)。開課時，指導(dǎo)老師除聽取新老師的開課設(shè)想，對初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種詳情問題提出忠告。試講、再修改、再嫻熟成誦，可謂誨人不倦。新老師開課勝利的背后，有指導(dǎo)老師拳拳的愛心。指導(dǎo)老師到處關(guān)心，即使是批改試卷之類的小事，也是新老師學(xué)習(xí)的好機會，也會向我們提出一些特別有用的建議。

經(jīng)過“傳幫帶”工作，受益最多的莫過于我們新老師，由于我們是學(xué)校最年輕的老師，也是閱歷最缺乏的老師，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷進(jìn)展的腳步，我們還有很長的路要走，新的一年必將更加努力，而且我也信任，新的一年也必將勝利。

老師傳幫帶工作總結(jié)5

為加速青年老師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增添實施新課程的力量，學(xué)校支配了傳幫帶活動，我校新安排老師分別與骨干老師結(jié)為師徒，他〔她〕們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、鼓舞多學(xué)、多問，更新教育觀念。

只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，各骨干老師將自己積累的豐富教學(xué)閱歷與技巧毫無保存的傳授給新老師，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他們，鼓舞他們多參與培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獵取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期，他們常常討論如何突破每單元的重難點，共同備課，彼此間溝通教學(xué)打算、復(fù)習(xí)支配等。正所謂“教學(xué)相長”，在與新老師的溝通中，骨干老師也從新老師身上學(xué)到很多東西。

二、鼓舞多聽、多上，提高教學(xué)水平。

新老師由于閱歷的緣由，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步缺乏的地方，因此，學(xué)校要求他們每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學(xué)期一開頭新老師都參與了校教學(xué)研討課，他們與骨干老師一同確定講授內(nèi)容，共同討論該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施，在預(yù)備期間，老老師們都跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導(dǎo)新老師修改。功夫不負(fù)有心人，大部分新老師在上的那節(jié)課中深受同學(xué)的寵愛，獲得與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。課后，新老老師共同切磋、研討，老老師們都毫無保存地把自己的見解、閱歷交給新老師，經(jīng)過大家的共同努力，他們在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控力量大大增添了。

三、鼓舞多思、多寫，積累教學(xué)閱歷。

作為年輕老師，不僅要提高教學(xué)力量，平常還應(yīng)留意反思、積累，朝科研型進(jìn)展。努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思閱歷教訓(xùn)，準(zhǔn)時記錄下來，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時整理半年來的收獲。

學(xué)無止境，教無止境，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永久需要學(xué)習(xí)，需要討論，信任在我們共同的努力下，我們肯定可以共同進(jìn)展，共同進(jìn)步。

四、存在缺乏

1、指導(dǎo)老師們工作做得好而且做得早，自覺性高，責(zé)任感強；而青年老師們相對工作滯后一些，個別青年老師做事還有些拖拉、馬虎馬虎，應(yīng)當(dāng)在今后的工作中向?qū)焸儗W(xué)習(xí)，加以轉(zhuǎn)變。

2、青年老師在聽完課之后要主動向指導(dǎo)老師提交近階段教學(xué)等狀況的匯報記錄，總結(jié)自己近來的收獲，提出新的問題，以便于指導(dǎo)老師依據(jù)你的狀況賜予指導(dǎo)，填寫指導(dǎo)記錄。

3、還有個別老師在工作中敷衍應(yīng)付，沒有到達(dá)“傳幫帶”工作的要求。

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”要成為一個合格的老師，就必需不懈地學(xué)習(xí)，不停地反思，不斷地進(jìn)步，這也是一個老師成長成熟的關(guān)鍵。學(xué)校給青年老師供應(yīng)了這么好的學(xué)習(xí)機會，青年老師肯定要把握機遇，珍惜時間，短時間內(nèi)使自己成長為專業(yè)拔尖、教學(xué)優(yōu)秀、科研突出的全方位的優(yōu)秀人才。同學(xué)的成長期盼著青年老師，學(xué)校的進(jìn)展依靠著青年老師，信任全部參加“傳幫帶”工作的老師們都會收獲多多，歡樂多多！

老師傳幫帶工作總結(jié)6

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在張老師的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期張老師對我在物理教學(xué)中的幫扶工作作一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、在加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面。有句話“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來在張老師的關(guān)心下我主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的.教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、求實創(chuàng)新，仔細(xì)開展聽課和被聽課工作，教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，在張老師的關(guān)心下我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量。我任教九班級的物理課和八班級數(shù)學(xué)課，另外還有信息技術(shù)課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，和張老師商議?細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，遇到教育教學(xué)中的難點和不懂的地方常常和張老師探討，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使同學(xué)對我所教的課程更有愛好，同時提高同學(xué)的學(xué)問水平。另外，授課后依據(jù)得失和張老師的建議準(zhǔn)時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還主動和學(xué)溝通生，改良教法，突破學(xué)法。針對教材內(nèi)容的實際問題，我主動進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，著重培育同學(xué)的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。對于我上的課程的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。

三、加強反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：

1、對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo)。

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的同學(xué)試驗關(guān)注的還不夠多，原來想多給時間讓同學(xué)組成試驗小組進(jìn)行小試驗、小創(chuàng)造。今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色的空中課堂，為我的教育教學(xué)工作作出出奉獻(xiàn)。其他的有