高考語文備考十大問題總結(jié)

Word第第頁高考語文備考十大問題總結(jié)高考試題經(jīng)過十幾年的錘煉，如今已經(jīng)形成了一條很明朗，也特別合理的態(tài)勢。就以文學學習來說，聽說讀寫四個方面，無非是吸納和釋放，吸納就是讀和聽，釋放就是說和寫。高考只能就讀來考你的吸納，就寫來考你的釋放。第一大題，其次大題、第三大題的這種選擇題，考的是純粹的吸納。第四大題是現(xiàn)代文閱讀的大題，是以吸納為主，但是若要答出主觀的題目，就適當?shù)男枰愕尼尫诺牧α俊５谖宕箢}，需要你想好再寫，依靠于一種吸納的釋放，以釋放為主。第六大題作文，基本上考查釋放力量。這幾大題就呈現(xiàn)了一個由吸納到釋放的合理線索。

盡管題目的類型不一樣，但是要求的考試力量無非是四個字：確認、整合，確認就是語言單位的熟悉，整合就是對語言單位之間關(guān)系的熟悉，牢牢把握住確認和整合這兩點，無論做語言學問、語言表達的題目，還有文言文、現(xiàn)代文的題目，都應(yīng)當能夠取得很好的收效。

二、復(fù)習時只做卷子而沒有認真的講解，效果好嗎？

這種效果當然不好。由于老師假如大量地做題，而沒有自己的甄別，許多題目不但沒有好處，反而有壞處。例如現(xiàn)代文閱讀，有些題和高考題的信息閱讀的思路、力量的要求把握得比較精確。但是相當數(shù)量的題目并不是這種思路，要求的力量也很不清晰。同學們假如做那種題目，你剛做一些好的題目，形成了一種意識和思路，你再做差的題目就給沖淡了，甚至消逝殆盡。因此我覺得，做題關(guān)鍵在于領(lǐng)悟高考題目的一種思路和力量的要求是什么，這個題目必需經(jīng)過老師的斟酌。另外，做大量的題目，假如不經(jīng)過消化也是沒有用的。要經(jīng)過三個環(huán)節(jié)，一個是聽老師講，一個是寫，就是大量做題，一個是想，三個環(huán)節(jié)想是最核心的，假如不想，聽和做題都沒有用途。大量地做題，往往沖淡了你想的時間，因此作用不大。爭取在老師的甄別之下做題是比較合適的，當然，老師的講評至關(guān)重要。

三、高考復(fù)習中語文課本到底有沒有作用？

高考盡管脫離課本考，但是事實上課本有很大的作用。語文考試包括三個方面，一個是語文的專項學問，盡管考題里不涉及術(shù)語，但是在理解題目和回答題目中必不行少地需要運用語文的專項學問，這些是語文課本上特別重要的內(nèi)容。再有，同學們不愛聽老師的課，認為老師講得比較陳舊，例如老師講文章的字詞、段落、中心思想、寫作特點等，這樣講有兩個作用，一個是關(guān)心同學積累你的背景學問，例如你對人生、對社會的熟悉。你不讀魯迅的小說，就和讀過魯迅的小說的同學有很大的差距。另外也是為寫作服務(wù)，由于讀寫結(jié)合，把一篇課本的范文理解清晰，對于寫作的提高是有很大的關(guān)心的。在課堂上利用課本同樣可以做信息閱讀的訓練，這方面需要老師很好地把握和駕馭。同學們其實自己也可以和高考題進行比較，利用課本上的材料，進行信息閱讀的訓練，究竟課本在文章的'規(guī)范性上與高考用的現(xiàn)代文閱讀的文本是特別接近的，這方面，它事實上比許多那種不太好的模擬試題的意義更大。

四、語文水平不錯，怎么進一步提高？

想在短期內(nèi)大幅度地提高自己的語文力量可以說是不現(xiàn)實的。平常語文成果很高，有兩種可能，一種是力量很高，同時也已經(jīng)把答題意識和解題技巧充分發(fā)揮出來了，可能這樣很難真正再提高了。假如只是說語文力量很強，解題意識和解題思路還是有很大的余地可以提高的，那可以從高考題目的思路，要求具備什么樣的解題意識方面多下手。比方詩歌鑒賞題，既然我們知道，它只是從某種理解上消失的錯誤，只是錯誤的選項，只是對詞句理解上的錯誤，而不是真正的鑒賞，那我們就可以很明確地從這個意識上提高自己。

五、文學常識名言名篇怎么解析？

平常學習中讀名言名篇，當然是多多益善，但是應(yīng)當讀到的確理解了，尤其要和現(xiàn)實問題結(jié)合起來，這樣才可能在寫作中發(fā)揮作用。

另外，背一些名言名篇，背就是記得很清晰，理解得很透徹，才能背得下來。解答現(xiàn)代文的題目，背景學問的積累比較豐富，也是有益的。文言文考試的范圍很明確，一個是世界上或者中國的一流作家的作品，再有就是客觀的一種擴展。有些考題中消失的一些二流作家或者作品，多數(shù)是干擾性的，多數(shù)是正確的，用這個干擾你，看你對一流作家的作品是不是精確地把握了。

六、解答文學鑒賞題有什么技巧？

鑒賞題可能包括兩個方面，一方面是以前高考常常考的詩歌鑒賞題，名義上是考鑒賞，但是事實上鑒賞是沒法考的，由于所謂鑒賞是閱讀者的主觀和作品的客觀相結(jié)合的產(chǎn)物，也就是我們常常說的一千個讀者有一千個哈姆雷特，答案是無法掌握的。以前考的詩歌鑒賞題，名義上是鑒賞題，實質(zhì)上只是對那首詩歌中的某些字句或者所用的表達方式的一種正誤的推斷。另一方面，是文學作品的閱讀中的文學鑒賞。這方面，應(yīng)當把握幾個要點：第一是用什么手法，其次是這個手法的基本作用，第三就是它對于表達文章的中心有什么意義，到達了什么樣的作用。當然，對閱讀文章略作分析，在手法和表現(xiàn)的中心之間要搭一個橋梁，這樣也許就能夠在現(xiàn)代文閱讀的文學鑒賞中獲得比較抱負的成果。

七、社會科學文章的閱讀技巧是什么？

以前的社科文強調(diào)的是文化性和文學性，如今和今后的社會科學的文章強調(diào)的是時代性、學問性和趣味性，類似于新聞的題材。社科文考察的也是在肯定的背景學問的積累上，精確獵取新奇信息的力量，因此在閱讀中做題的時候，假如陷入一種純技巧的思索，效果是不好的?？忌鷳?yīng)當隨時調(diào)動自己的學問儲備，和自己的學問積累建立聯(lián)系，這樣通過現(xiàn)場的解讀，才能收到比較好的效果。

八、做現(xiàn)代文閱讀，特殊是主觀題，答題時要留意什么？

現(xiàn)代文閱讀它首先是一種信息閱讀，明確地說，就是利用閱讀者的學問積累，以這個為依托，通過現(xiàn)場的解讀，精確獵取新奇信息，從而擴展、補充或者校正自己的學問積累的過程。由于它是這么一種閱讀，依據(jù)它的這種特點，我們要實行相應(yīng)的對策。例如它需要依托我們的學問積累，我們就應(yīng)當充分地調(diào)動自己的學問積累。例如2000年春季招生北京和安徽的試題，是考克隆羊多利的誕生，這對多數(shù)閱讀者來說是新奇信息，*什么來解讀它呢？文章的第一段里列舉了細菌、葡萄、草莓是怎么繁殖的，這在閱讀者的學問里是懂的，借助這個學問積累，我們就懂了無性繁殖，象細菌、草莓、葡萄的繁殖，就是克隆。其次段和有性繁殖的對比再次解釋無性繁殖，有性繁殖又是我們知道的，兩次學問的積累，使我們精確地獲得信息，克隆是無性繁殖。我們讀懂了克隆羊是無性繁殖，這是信息閱讀的一種過程。因此我們在閱讀的時候，一個是立足于調(diào)動自己的學問積累，另一方面，需要精確地獵取文章中的新奇信息。精確獵取新奇信息，一個是需要對文章的整體思路進行把握，對文章的要點進行提取，另外肯定要留意精確二字。

九、怎樣才能總結(jié)現(xiàn)代文問題中的主觀題的答案？

主要是吸納和釋放的結(jié)合，吸納是需要你讀懂文章，怎么樣讀懂文章，還要依*你的背景學問的積累，依據(jù)文章的思路和要點的把握來精確獵取新奇信息。

另一方面，要把題答好，首先要看題目問的是什么，由于人家要求你篩選的信息，是在題中做了限制，是限定你根據(jù)題目的要求篩選。對于鑒賞性的題目，首先要答出要點，另外要結(jié)合文章做分析。

十、提高閱讀練習水平是否就是多讀一些文章？

平常讀了一些文章，但是讀的目的未必和高考做題的目的是一樣的，平常讀可能是消遣性的閱讀，或者是專業(yè)性的閱讀，和高考的閱讀不是一種閱讀，因此需要的力量、方法，也是不完全一樣的。你應(yīng)當在復(fù)習的時候，利用已經(jīng)有的閱讀的背景學問，轉(zhuǎn)化為在信息閱讀中使用，這是一個方面。另外，在考前，我覺得沒有必要大量地讀其他的文