草原就是我的家研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板

研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案研究課題名稱：草原就是我的家說明：由于研究性學(xué)習(xí)的特殊性決定了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是在研究性學(xué)習(xí)的實(shí)行過程中逐步豐富和完善的，因此模版只是提供了一個(gè)供大家思考的框架模型，輔助教師們?cè)谡嬲M織進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)做到思緒清楚明確。只有在具體實(shí)行過程中間，逐步豐富和完善方案，最終才干形成真正的研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)者單位：設(shè)計(jì)日期：2023年所屬年級(jí)： 指導(dǎo)教師：課題組成員（有哪些人參與本課題的研究）： 一、研究性學(xué)習(xí)開展的背景背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：由于許多孩子在音樂課上對(duì)一些少數(shù)民族地區(qū)的人文地理、音樂節(jié)奏舞蹈特點(diǎn)不了解、表現(xiàn)得也不好，所認(rèn)為了讓學(xué)生更好的了解少數(shù)民族的音樂的特點(diǎn)才學(xué)習(xí)開展的。課題的意義與價(jià)值（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：為了讓學(xué)生更好的了解少數(shù)民族的音樂的特點(diǎn)才學(xué)習(xí)開展的，也為了讓學(xué)生區(qū)分不同民族有不同民族的音樂特點(diǎn)。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的三緯目的闡述進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的。知識(shí)與技能：1、了解蒙族的歌曲和舞蹈，學(xué)會(huì)用優(yōu)美、親切的聲音演唱歌曲通過情感體驗(yàn)和肢體的融合互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)交往能力。2、拓寬思維，豐富知識(shí)，為學(xué)生自主發(fā)展提供一個(gè)開放的空間與平臺(tái)，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。過程與方法目的：1、通過欣賞與感受活動(dòng)，提高學(xué)生的審美發(fā)明能力和分析能力。2、在聆聽歌曲中感受、熟悉歌曲的音調(diào)。3、能有表情地演唱歌曲和表演歌曲，用歌聲表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、演唱和創(chuàng)編能力，提高學(xué)生的演唱能力和表演能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、敢于探究科學(xué)奧秘的精神，深深感受民族豐知識(shí)與技能目的：1、了解蒙族的歌曲和舞蹈，學(xué)會(huì)用優(yōu)美、親切的聲音演唱歌曲通過情感體驗(yàn)和肢體的融合互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)交往能力。2、拓寬思維，豐富知識(shí)，為學(xué)生自主發(fā)展提供一個(gè)開放的空間與平臺(tái)，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。過程與方法目的：1、通過欣賞與感受活動(dòng)，提高學(xué)生的審美發(fā)明能力和分析能力。2、在聆聽歌曲中感受、熟悉歌曲的音調(diào)。3、能有表情地演唱歌曲和表演歌曲，用歌聲表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、演唱和創(chuàng)編能力，提高學(xué)生的演唱能力和表演能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、敢于探究科學(xué)奧秘的精神，深深感受民族豐富知識(shí)與技能目的：1、了解蒙族的歌曲和舞蹈，學(xué)會(huì)用優(yōu)美、親切的聲音演唱歌曲通過情感體驗(yàn)和肢體的融合互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)交往能力。2、拓寬思維，豐富知識(shí)，為學(xué)生自主發(fā)展提供一個(gè)開放的空間與平臺(tái)，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。過程與方法目的：1、通過欣賞與感受活動(dòng)，提高學(xué)生的審美發(fā)明能力和分析能力。2、在聆聽歌曲中感受、熟悉歌曲的音調(diào)。3、能有表情地演唱歌曲和表演歌曲，用歌聲表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、演唱和創(chuàng)編能力，提高學(xué)生的演唱能力和表演能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、敢于探究科學(xué)奧秘的精神，深深感受民族富的音樂寶藏。三、學(xué)習(xí)者特性分析本課題教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，和低年級(jí)的學(xué)生相比，他們對(duì)事物的了解和音樂的結(jié)識(shí)要豐富些，并且關(guān)于音樂的旋律和用肢體表現(xiàn)音樂都已有了一定的方法。學(xué)生在辨認(rèn)民族，能模仿其動(dòng)作，也能唱出熟悉的歌曲或跳起熟悉的民族舞。但是，如何讓他們?cè)趧?chuàng)作中，表現(xiàn)出豐富的想象力呢？尚有一定的困難。四、研究的目的與內(nèi)容課題研究所要解決的重要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目的，學(xué)生也許的選題內(nèi)容是什么：預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物還是其他形式）：了解少數(shù)民族的人文、地理、以及音樂特點(diǎn)教學(xué)應(yīng)以欣賞、探究、為主，所以我們充足運(yùn)用多媒體、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)中還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和敢于表達(dá)自己觀點(diǎn)的精神聽辨其音色，在音樂活動(dòng)中準(zhǔn)確地掌握節(jié)奏，即充足運(yùn)用多媒體課件把學(xué)生帶到蒙古大草原上來，從而進(jìn)一步了解那里的人文、地里、用歌聲表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的情感。五、資源設(shè)計(jì)根據(jù)主題教師提供的資源：多媒體課件、音樂教室、鋼琴、部分打擊樂器學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：自制打擊樂器六、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)在這里先概述一下整個(gè)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間的安排，以及各活動(dòng)之間的關(guān)系，涉及評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段動(dòng)員和培訓(xùn)階段（初步結(jié)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)情感創(chuàng)設(shè)情境，了解內(nèi)蒙古創(chuàng)設(shè)情境，了解內(nèi)蒙古1至10分第二階段課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題列舉課題名稱成立課題組形成小組實(shí)行方案開題報(bào)告和評(píng)審第三階段課題實(shí)行階段第四階段評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段七、總結(jié)提高總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出意見與建議（在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)行情況進(jìn)行填寫）。研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案——《班級(jí)音樂會(huì)》一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：近幾年來，在新課程理念的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式也在不斷地創(chuàng)新。為提倡學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)形式，真正讓學(xué)生在樂中學(xué)，在玩中學(xué)，寓教于樂，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過班級(jí)音樂會(huì)的評(píng)價(jià)方式，可以讓學(xué)生多一點(diǎn)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)之間有更多的交流、合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。所以，我設(shè)計(jì)了本次研究性學(xué)習(xí)的課題。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：“班級(jí)音樂會(huì)”能充足體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主性，營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)氣氛。通過“班級(jí)音樂會(huì)”活動(dòng)，檢評(píng)一個(gè)學(xué)期來師生共同探究學(xué)習(xí)教材的結(jié)果，展示師生音樂作品、音樂小評(píng)論等，達(dá)成互相交流和激勵(lì)的目的。因此，我們的音樂評(píng)價(jià)方式需要進(jìn)行調(diào)整和改革，以促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。3、課題介紹本次活動(dòng)以四年級(jí)學(xué)生來開展研究性學(xué)習(xí)，通過以“班級(jí)音樂會(huì)”的形式檢評(píng)一個(gè)學(xué)期來師生共同探究學(xué)習(xí)教材的結(jié)果，以學(xué)生自由組合小組為單位選擇主題、學(xué)習(xí)制定計(jì)劃等活動(dòng)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，互相作用，互相幫助來解決問題，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到小組學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相合作的精神。培養(yǎng)學(xué)生的想象、分析、探究、創(chuàng)新等綜合能力，豐富課外知識(shí)。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目的（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）1、知識(shí)與技能（1）運(yùn)用所學(xué)的歌曲來進(jìn)行創(chuàng)編。（2）通過自己的專長(zhǎng)愛好來展示自己的風(fēng)采。2、過程與方法（1）讓學(xué)生自主參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)研究的過程。（2）學(xué)生通過小組合作的方式完畢調(diào)查研究的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的精神，提高協(xié)作、創(chuàng)新、策劃的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好。（2）加強(qiáng)學(xué)生的合作精神。三、參與者特性分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，特別對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）本課題研究的對(duì)象是四年級(jí)，該年級(jí)學(xué)生有一定的獨(dú)立思維和自主的能力，求知欲比較強(qiáng)，思維比較活躍，善于探索，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，可以在老師的引導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，基本能按教師的任務(wù)驅(qū)動(dòng)來循序漸進(jìn)地進(jìn)行知識(shí)探求。四、研究的目的與內(nèi)容（課題研究所要解決的重要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目的）“班級(jí)音樂會(huì)”的形式是對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)科的考核，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生的思維動(dòng)起來，讓學(xué)生自由組合小組為單位選擇主題、學(xué)習(xí)制定計(jì)劃等活動(dòng)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，互相作用，互相幫助來解決問題。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）本次研究的最終成果的展示形式：以“班級(jí)音樂會(huì)”的形式來展示，同學(xué)們按照主持人報(bào)幕的順序，進(jìn)行展示他們所研究的內(nèi)容，評(píng)委小組進(jìn)行打分，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)。六、資源準(zhǔn)備1、根據(jù)主題老師提供的資源：教材、光盤、電視機(jī)、多媒體教室、鋼琴、打擊樂器2、學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：課本、樂器等道具七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步結(jié)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）1、了解本次活動(dòng)的內(nèi)容和意義。2、學(xué)習(xí)和了解本次活動(dòng)的規(guī)定和計(jì)劃。3、介紹研究性學(xué)習(xí)的模式。4、闡述研究性學(xué)習(xí)的方法和規(guī)定，激發(fā)學(xué)生的研究愛好。第二階段課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題1、自由組合小組討論2、集體討論3、引導(dǎo)學(xué)生制定方案。4、根據(jù)的愛好愛好擬定課題。成立課題組1、選擇書本中的任意一首歌曲進(jìn)行展示。2、根據(jù)自己的專長(zhǎng)愛好擬定課題。3、根據(jù)學(xué)生的需求提供相關(guān)的伴奏音樂，或者樂器。4、記錄課題，并制定合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)規(guī)定。形成小組實(shí)行方案1、各小組根據(jù)自定的課題進(jìn)行討論、研究。2、安排好研究的時(shí)間3、成立評(píng)分小組和主持人。4、為學(xué)生制定的研究方案提供指引。第三階段：課題實(shí)行階段1、主持人按照節(jié)目單依次報(bào)幕，學(xué)生依次表演。2、評(píng)分小組進(jìn)行打分。3、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、跟蹤小組活動(dòng)進(jìn)行的情況，為學(xué)生當(dāng)好參謀，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。5、根據(jù)活動(dòng)過程給以評(píng)價(jià)意見和指導(dǎo)意見。八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改善意見）通過這種新型的音樂研究性學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)