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學(xué)校課程開發(fā)規(guī)劃方案(總12頁)-本頁僅作為文檔封面,使用時請直接刪除即可--內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-#1、教師培訓(xùn)。制定《校本課程開發(fā)指南》作為培訓(xùn)教師的基本依據(jù)。它包括需要評估、校本課程開發(fā)的總體目標(biāo)、校本課程開發(fā)的總體框架、校本課程開發(fā)的基本程序、校本課程開發(fā)的管理條例等。培訓(xùn)內(nèi)容主要集中在課程(而不是學(xué)科)的知識與技能方面,教會教師自己擬定一門課程的《課程綱要》,澄清課程綱要與教科書的區(qū)別,學(xué)會運用合作模式與連續(xù)模式來開發(fā)校本課程。2、申報與審議。需要申請開設(shè)校本課程的教師,必須填寫申報書,寫一份簡要的《課程綱要》(并附《課程介紹》),提交學(xué)校課程審議委員會進(jìn)行審議。課程審議委員會依據(jù)申報開發(fā)校本課程教師本身的教育教學(xué)能力及學(xué)校的教育資源等條件,對申報的課程進(jìn)行初審,初審?fù)ㄟ^后,列入《選修課科目目錄》,提供給學(xué)生選擇,如果選修這門課程的學(xué)生人數(shù)少于10人,則這門課程將予以取消。3、撰寫《課程綱要》。確定開設(shè)校本課程的教師,須按一般格式撰寫所開設(shè)課程的詳盡的《課程綱要》。它包括以下內(nèi)容:課程目標(biāo)、課程內(nèi)容或活動安排、課程實施建議以及課程評價建議。4、制定《學(xué)生選修課程目錄與課程介紹》。凡通過審議的校本課程,列入《選修課科目目錄與說明》(包括課時、內(nèi)容、學(xué)分、任課教師、上課地點),提供給學(xué)生選擇,學(xué)生按照自己的興趣、愛好和所需填報志愿,每學(xué)期調(diào)整一次。5、擬定校本課程設(shè)置計劃。結(jié)合本校的實際情況,學(xué)校課程發(fā)展委員會擬訂學(xué)校高中階段三年的校本課程設(shè)置計劃。(二)校本課程評價的設(shè)想1、教師課程實施過程評定及《課程綱要》的評價?!墩n程綱要》由課程審議委員會最終確定可試用性,實施過程中由教導(dǎo)處通過聽課、向?qū)W生調(diào)查等形式實施考核,確定出優(yōu)、良、較好、一般、差的等級,對實施中差的應(yīng)停課整改。2、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定。注重過程評價,可以采用書面知識、制作結(jié)果定量定性的評定,可以采用學(xué)生互評、自評、教師評、家長評等形式。3、校本課程開發(fā)方案的評價與改進(jìn)建議。每學(xué)期都向?qū)W生和老師征求意見,校務(wù)委員會自我評價并更改。評價的結(jié)果向相關(guān)人員公布。五、校本課程開發(fā)的保障措施校本課程的開發(fā)應(yīng)當(dāng)有組織、落實人員、按程序?qū)嵤?,并有制度、設(shè)備與經(jīng)費的保證。(一)成立健全的組織1、課程審議委員會學(xué)校成立課程審議委員會,由校長、教師代表、家長代表、社區(qū)相關(guān)人員構(gòu)成(組織名單另附)。學(xué)校課程審議委員會主要職責(zé):審議校本課程開發(fā)過程中的重大決策,形成《校本課程開發(fā)方案》,制定有關(guān)的開發(fā)與管理條例,檢查與監(jiān)督《校本課程開發(fā)方案》的執(zhí)行情況。2、校務(wù)委員會職責(zé):明確本校的培養(yǎng)目標(biāo),從實際出發(fā),根據(jù)上級頒布的課程計劃制定《學(xué)校年度課程實施方案》,以及制定各項配套制度。協(xié)調(diào)校內(nèi)各處(室)以及年級組與教研組的各項工作。3、教務(wù)處主要職責(zé):計劃、執(zhí)行、檢查、評估全校各門課程及各教研組的課程教學(xué)工作;組織協(xié)調(diào)各教研組與年級組的各項工作的關(guān)系,落實各項課程管理措施。4、教研組(年級組)教研組或年級組根據(jù)學(xué)校的整體安排,制定好學(xué)年及學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃、教學(xué)研究活動計劃;對教師進(jìn)行指導(dǎo),確保完成學(xué)校課程和管理的各項要求;及時反映課程實施過程中出現(xiàn)的問題及教師的教學(xué)需求;研究學(xué)生的實際情況,為課程管理提供依據(jù);聯(lián)系各學(xué)科教師之間的合作,以促進(jìn)課程全力的形成。(三)設(shè)備與經(jīng)費到位加強(qiáng)圖書館、實驗室、專用教室
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