微電影策劃方案

微電影報價策劃方案一、背景分析：微電影的時代已經(jīng)來臨通常情況下，微電影主要通過掌上設(shè)備、筆記本電腦等新媒體平臺，在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看，有著完整的策劃和系統(tǒng)制作體系支持，最終的成品是有著完整故事情節(jié)的“微（超短）時”、“微（超短）周期制作”和“微（超?。┮?guī)模投資”的視頻（“類”電影）短片。微電影概況及費用預(yù)算：（一）影片名稱：待定（二）影片風(fēng)格：/影片時長：10—15分鐘規(guī)格：全高清微電影（五）、播出渠道：新浪微博、騰訊微博、網(wǎng)易微博、搜狐微博；優(yōu)酷視頻、土豆視頻、酷6視頻、搜狐視頻、騰訊視頻，央視網(wǎng)、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等。（六）、主創(chuàng)團(tuán)隊：組建一線青年實力派策劃、導(dǎo)演、編劇、攝影等創(chuàng)作團(tuán)隊，憑借系統(tǒng)化、專業(yè)化、經(jīng)驗豐富的隊伍，集合電視電影行業(yè)各類精英，以誠信、務(wù)實、夢想、創(chuàng)新的工作信條，以求實、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，形成專業(yè)的運作流程，每一道環(huán)節(jié)都由專業(yè)人士把關(guān)。（七）、攝制周期及預(yù)算：前期策劃籌備運作時間約30天，實景拍攝約10天，后期合成約25天。預(yù)算費用約23萬元/部。微電影費用預(yù)算項目時間周期費用備注策劃籌備35天18000元含拍攝前籌備創(chuàng)作人員58000元包括導(dǎo)演、攝影、燈光、演員、美工、劇務(wù)等前期拍攝設(shè)備10天65000元包括攝影機(jī)、燈光、軌道、升降機(jī)等后期剪輯25天80000元高清非線機(jī)房合成渲染14000元高清合成機(jī)房配音2天6000元音效合成3天5000元總計2個月246000元（八）、合作形式:1.投入：投入全額攝制經(jīng)費2.權(quán)益：A.作為該影片聯(lián)合/出品單位,共同享有該片的署名權(quán)、攝制權(quán)及播放的宣傳權(quán)益。B、通過該片在國內(nèi)外的傳播，取得顯著的社會效益,共享所獲榮譽。C、個人在影片中列監(jiān)制、策劃、統(tǒng)籌等署名。D、作為主辦單位參加所有電影推介活動,并可提供獨家冠名權(quán)。相信，在合作方的大力支持下，在本創(chuàng)作團(tuán)隊的共同努力下，一定會打造出令社會大眾耳目一新，震撼心靈的微電影力作。

對教材資源的一些討論摘要：本文就筆者在使用北京師范大學(xué)版的實驗教材（數(shù)學(xué)第六冊）過程中，對教材資源中的問題進(jìn)行了理解、分析和建議。關(guān)鍵詞：科學(xué)性；真實性；層次性；繁瑣性；誤解。

2023年，我有幸參加了新課改實驗教材的教學(xué)工作，教材一拿到手，我就被那些花花綠綠、生動形象的圖文吸引了，并下定決心，一定要深鉆教材，認(rèn)真研究。在我使用它的近兩年的時間里，我發(fā)現(xiàn)新教材的可行性特別強(qiáng)，學(xué)生腦子靈活、能力強(qiáng)，與此同時我也有太多感受，現(xiàn)僅對教材資源與大家商榷：我們學(xué)校是2023年開始使用北師大版新教材的，其中一些圖文我認(rèn)為容易造成學(xué)生的誤解，不利于學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。圖例的科學(xué)性第六冊數(shù)學(xué)書第13頁，看一看，說一說下面哪些圖形是對稱圖形（如圖1）圖1圖2紅旗應(yīng)向一個方向飄，除非旗桿那里有電子吹風(fēng)機(jī)（我想是沒有的），這幅圖有失真實性，孩子們的爭議比較大，有的說不看紅旗，就建筑來說是對稱圖形；有的說這幅圖形對折不能完全重合，說明不是對稱圖形等等。我不知道編者的本意是就是通過這些細(xì)節(jié)考察學(xué)生對對稱圖形的掌握程度，還是根本沒想到我們的學(xué)生會“盯”的這么仔細(xì)，但不管怎么樣這幅圖不符合實際。選編的練習(xí)容易引起誤解第六冊數(shù)學(xué)書第55頁畫一畫⑴請你在每種圖形的周圍畫幾個與它相同的圖形，使它們鋪滿整個長方形。（如圖2）實際上它是鋪不滿整個長方形的，學(xué)生絞盡腦汁想都未能鋪滿它，其實這道題的目的是利用平移畫圖形，所以建議把后半句改為“最多能畫幾個”等類似的語句。再如同上冊第66頁，（如圖3）圖3這樣的問題容易讓孩子誤填為蘋果占全部水果的1/2，梨子占全部水果的1/2，因為蘋果是兩種水果中的一種嘛，而這樣一填第3問似乎就沒有意義了，所以建議問題應(yīng)改為蘋果的個數(shù)占全部水果個數(shù)的幾分之幾，梨子的個數(shù)占全部水果個數(shù)的幾分之幾。再比如第七冊第15頁，直線的畫法，很容易讓孩子誤以為直線上有兩點。選編的練習(xí)容易占用孩子過多的時間數(shù)學(xué)來源于生活，生活中有許多數(shù)學(xué)素材，可有時看起來類似的數(shù)學(xué)素材就拿來選編，容易引起孩子無休止的爭論，占用過多的時間。比如學(xué)習(xí)對稱圖形這一章，第六冊第15頁讓學(xué)生判斷蝴蝶（如圖4）、第六冊第88頁判斷標(biāo)志牌（如圖5）是否是對稱圖形，每次孩子都會說不看蝴蝶身上的花紋，它是對稱圖形，算上花紋它就不是對稱圖形；不看標(biāo)志牌里的圖形，光看外觀圖形它是對稱圖形，全部算上它不是對稱圖形，看起來學(xué)生已完全掌握判斷對稱圖形的要領(lǐng)?？墒亲屗谙旅嫘⌒〉睦ㄌ柪锾顚ΨQ還是不對稱呢。我看在這沒有必要讓學(xué)生這樣花費工夫、精力和時間。圖4圖5選編的練習(xí)讓孩子得到的結(jié)果缺乏真實性第七冊第39頁第5題：我國于2023年12月30日成功地發(fā)射了“神舟”四號航天飛船，它環(huán)繞地球107圈后返航，每一圈的時間約是89分。估計從起飛到返航約是多少分？這一道題如果列式準(zhǔn)確計算是：89×107=9523（分），準(zhǔn)確地說應(yīng)該是開始繞地球旋轉(zhuǎn)到返航需要9523分鐘，那么從起飛到返航的時間應(yīng)超過9523分。但一般的學(xué)生都會這樣估算：89×107≈90×100=9000（分），幾乎沒有人這樣估算：89×107≈100×100=10000（分）或89×107≈90×107=9630（分），按問題來說這道題要符合實際只能估大不能估小，不然還沒等返航就從天上掉下來了。選編的題例過于簡單在新教材素材的選編上，往往出現(xiàn)題例簡單而練習(xí)又偏難的現(xiàn)象，這會讓孩子感覺壓力大、學(xué)習(xí)吃力。例如：第七冊乘法分配律教學(xué)中，教材是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、抽象出乘法分配律后，直接利用乘法分配律進(jìn)行簡單的簡便計算，而緊接著在練一練的第二題出現(xiàn)了99×11、38×29+38這樣的題，大部分學(xué)生根本無從下手，而且這個內(nèi)容也是這一段時間教學(xué)的難點，不容易掌握。建議在這之前進(jìn)行討論或推后進(jìn)行練習(xí)（綜合練習(xí)時）。選編的練習(xí)的層次性練習(xí)要有層次性，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生由基本知識到應(yīng)用、由簡單到復(fù)雜。第七冊數(shù)學(xué)書第49頁，我認(rèn)為應(yīng)把練一練的第1題和試一試的題調(diào)換一下位置，先根據(jù)分配律填空，然后應(yīng)用分配律進(jìn)行簡便計算。這樣就有了層次，比較清晰，學(xué)生“慢慢爬坡”，就感覺不到有太大的困難。再例如第七冊第62、63頁，試一試與練一練的第一題也調(diào)換一下，先讓孩子練習(xí)括號里最大能填幾的方法，再由這種方法來試商，我想應(yīng)該是比較水到渠成一些。另外試一試的第3題把題目“估一估下面各題的商，然后再計算”改為“估一估下面各題的商是幾位數(shù)，然后再計算”或“估一估下面各題的商的最高位應(yīng)該寫在哪一位，然后再計算”，這樣或許目的性更強(qiáng)一些，也比較好操作一些。選編練習(xí)的繁瑣性學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要應(yīng)用到生活中去，如果問題比較繁難，而且也沒有太大的實際價值，我看是不是可以選編別的練習(xí)，這樣也不至于挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。例如：第七冊第63頁，教學(xué)完整十?dāng)?shù)的除法后，教材選編了一道這樣的題。（如圖6）解決第一問題的方法是：每天釀20克蜜，如果釀1000克蜜要1000÷20=50（天）解決第二問題的方法（一）是：①50天采多少次？40×50=2023（次）②要采多少朵花？100×2023=202300（朵）方法（二）是①一天采多少朵花？100×40=4000（朵）②共采多少朵花？4000×50=202300（朵）先不說問題，光是條件就把大部分學(xué)生攪的稀里糊涂，理不清，學(xué)生學(xué)的費心、費力，很難體會到成功的快樂，教師花費了大量的時間、精力，卻收效甚微。我認(rèn)為象這樣繁難的練習(xí)又沒有太大的實際意義，無非是想通過練習(xí)整十?dāng)?shù)的除法解決實際問題，可以選別的練習(xí)素材。以上是我想與各位專家、同仁們討論的，望能得到指點。

小學(xué)防汛應(yīng)急預(yù)案為了切實做好防汛工作，確保我校全體師生安全防汛和學(xué)校財產(chǎn)等不受損失，根據(jù)教育辦公室有關(guān)精神和要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本防汛工作預(yù)案：一、成立防汛領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：具體負(fù)責(zé)本校的防汛工作，做好校舍的安全檢查工作以及周邊地質(zhì)滑坡進(jìn)行派查，積極與周邊單位聯(lián)系協(xié)調(diào)安排好本校防汛搶險工作。通過多種形式對師生做好防汛抗臺工作的宣傳教育，堅持貫徹：“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險”的方針，以“安全重于泰山”重要思想為指導(dǎo)，做好防汛工作，立足于防大汛，抗大洪，確保學(xué)校財產(chǎn)等不受損失，師生無傷亡。二、成立防汛搶險隊。三、防汛工作安排及措施1.成立本校的防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和搶險隊，具體負(fù)責(zé)本校的防汛工作，確保師生安全渡汛和學(xué)校財產(chǎn)不受損失。2.做好防汛宣傳工作，提高全體師生的防汛意識，確保師生無傷亡，校舍無塌方。3.防汛期間堅持24小時值班。實行領(lǐng)導(dǎo)班子值班制度，值班人員要堅守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，如遇大雨，主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、及相關(guān)老師必須到崗。4.總務(wù)處要將所有房屋等進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問題及時與上級聯(lián)系、修復(fù)。各班要做好排查工作，班主任應(yīng)及時了解學(xué)生家庭居住條件尤其是住在偏遠(yuǎn)地帶的學(xué)生家庭情況，與家長保持聯(lián)系，提高防災(zāi)意識。5.防汛搶險隊成員要做到手機(jī)不關(guān)機(jī)，保證通訊工具暢通，及時聯(lián)系，每當(dāng)遇到特大暴雨，都應(yīng)注意觀察河流的水位上漲情況，并將學(xué)校的情況及