5年級數(shù)學北師大版下冊課件第4章《體積與容積》

第4單元長方體（二）

第1節(jié)體積與容積創(chuàng)設情境，故事導入秋天到了，兩只鼴鼠要囤積食物。我要去玉米地里摘玉米。我要去紅薯地里挖紅薯。通過觀察，你看到了哪些不同？兩只鼴鼠有大有?。槐澈t有大有小，能裝的東西有多有少?？匆豢矗航淌依锬男┪矬w比較大，哪些物體比較小呢？你們誰的水杯盛水多，誰的盛水少？物體有大小，容器容納物體有多有少。小結：觀察實驗，感知體積意義比紅薯和玉米的大小我的玉米比你的紅薯大。我的紅薯比你的玉米大。有什么好爭論的，以前我喝水的時候就知道了。比紅薯和玉米的大小聽了烏鴉的話你受到了什么啟發(fā)？準備用什么方法比較它們的大小呢？實驗材料兩個玻璃容器足量的水玉米1個紅薯1個比紅薯和玉米的大小思考：兩個容器有什么要求？倒入的水有什么要求？應該在兩個容器里放入同樣多的水，物體要完全浸入水中，而且放入的水不能太多，以免水溢出來。玉米和紅薯都占有一定的空間，而且它們占空間的大小不一樣。比紅薯和玉米的大小兩個杯子里的水發(fā)生了什么變化？說明了什么？小結：物體所占空間的大小，叫做物體的體積。你能舉出一些物體，指出它們的體積嗎？小結：物體所占空間的大小，叫做物體的體積。設計實驗方案，感知容積意義這些夠我吃整個冬天的啦。耶！認識容器唉……兩只鼴鼠為什么心情不同？像背簍、水杯這些用來盛放物體的器具，就是容器。哪個水杯裝水多？1號杯2號杯小組討論：1.會用到哪些材料？2.怎樣比較？足量的水量杯材料：方法一：步驟1.把1號杯裝滿水。2.把1號水杯里的

水倒入2號杯。1.如果2號杯中的水不滿，2號杯大。2.如果2號杯中的水正好滿

了，且沒有剩余，兩個杯

子一樣大。3.如果2號杯中水溢

出，1號杯大。怎么判斷哪個水杯大呢？1號杯2號杯方法二：步驟1.把兩個水杯都裝滿水。2.分別把水倒入量杯中。3.根據(jù)量杯上的刻度來判斷

水的多少。動手做一做吧！容器所能容納物體的體積就是容器的容積。想一想這些水能表示水杯的容積嗎？結論：容器的最大容量才是容器的容積。怎樣才能表示水杯的容積？區(qū)別體積與容積比一比魔方和粉筆盒，哪個體積大？哪個容積大？粉筆盒的體積和容積，哪個大？交流：盒子的體積和容積有什么不同，哪個大？小結：

一般情況下，一個物體的容積比它本身的體積小。魔方?jīng)]有容積。鞏固應用，構建意義誰搭的長方體體積大？練一練女孩搭的長方體體積大。因為她用了30個同樣的小正方體，男孩用了24個。體積相同。雖然形狀不同，但它們占據(jù)空間的大小沒變，就是體積沒變。玩一玩拿同一塊橡皮泥，任意捏成一個形狀，然后再捏成球形。前后捏成的兩個物體，哪一個體積大？為什么？下面是相同數(shù)量的1元硬幣和1角硬幣，它們的體積相同嗎？為什么？比一比兩組1元硬幣體積相同，1角硬幣的體積比1元硬幣的體積小。1元硬幣1角硬幣1元硬幣評價體驗，交流心得