論語讀后感400字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——論語讀后感400字〈論語〉《心得》讀后感性定菜根香——《于丹〈論語〉心得》讀后感高橋鎮(zhèn)小學(xué)瞿神堯讀《于丹〈論語〉心得》，讓我會意到的是一種聰慧，是對自己的得失缺憾的正確對待，一種處理領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、同事關(guān)系的心態(tài)，是一種融入在現(xiàn)在社會中的理性道德。讀到于此，想到曾經(jīng)讀過的《菜根譚》，兩者皆有：

風(fēng)斜雨急處，立得腳定。

花濃柳艷處，著得眼高。

路危徑險處，回得頭早。

正所謂“性定菜根香”。

書中有一段對于夢想與現(xiàn)實關(guān)系的分析，很是經(jīng)典?！吧裼谔欤ビ诘??！奔扔幸黄瑝粝胫髁x的天空，可以自由飛行，而不妥協(xié)于現(xiàn)實世界好多的規(guī)矩和障礙；

又有腳踏實地的才能，能夠在這個大地上區(qū)舉行他行為的拓展。只有夢想而沒有土地的人，是理想主義者不是夢想主義者；

只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實主義者而不是現(xiàn)實主義者?！蔽覀兺鶗牭接腥嗽购奚鐣还购尢幨榔D苦。其實，與其怨天尤人，不如反躬自省。假設(shè)我們真的能做到把握分寸，謹(jǐn)言慎行，禮行天下，修身養(yǎng)性，我們會少好多煩擾，就自然會懂得為人處世之道。懷著樂觀和積極的心態(tài)，把握好與人交往的分寸，讓自己成為一個使他人喜悅的人，讓自己喜悅的心成為陽光般的能源，去輻射他人，和暖他人，讓家人摯友乃至于更廣闊的社會，從自己身上獲得一點欣慰的理由。

在教學(xué)工作中，我們不理應(yīng)總是怨恨沒有時間，怨恨事情太多，我應(yīng)當(dāng)在自己所教學(xué)的這門學(xué)科中，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)根基學(xué)識，成為入門的常識。在科學(xué)學(xué)識的大海里，我所教給學(xué)生的教科書里那點根基學(xué)識，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟。明白了這些道理，一切怨恨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。他的告成之處就是用他的終身的時間在擴(kuò)大自己的學(xué)識海洋，持之以恒地提高自己的教導(dǎo)技巧。教師的時間問題是與教導(dǎo)過程的一系列因素緊密相關(guān)的。教師舉行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠大量小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安置時間時理應(yīng)首先考慮領(lǐng)會的！

對于“學(xué)習(xí)困難的“學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)是很緩慢地感知、理解和識記所學(xué)教材的學(xué)生,他們一樣?xùn)|西還沒懂另一樣?xùn)|西就要學(xué)了，這邊剛學(xué)會，那邊又忘了。如今，我也試著用賞識的眼光來對付我的學(xué)生，不用分?jǐn)?shù)的上下來作為衡量一個學(xué)生的唯一的標(biāo)準(zhǔn)。我試著從課堂的點滴中來察覺學(xué)生點滴的進(jìn)步，并為他的進(jìn)步欣喜。當(dāng)然，我會將我的欣喜化為語言、化為動作來讓他知道，使他明白：“別人能行，我也能行。”我試著讓我的學(xué)生始終能看到自己的進(jìn)步，“不要有任何一天使學(xué)生花費了力氣而看不到成果”。我要時時刻刻讓當(dāng)年我眼中所謂的“差生”體會到告成的喜悅，并讓喜悅延續(xù)著。

古人云：“開卷有益”。常讀書和常斟酌，會使我們勇于和氣于對自己的教導(dǎo)教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)