學(xué)名師心得體會(huì)

學(xué)名師心得體會(huì)走近名師，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學(xué)實(shí)力及永不滿意的超越精神。接下來就跟學(xué)習(xí)啦我一起去了解一下關(guān)于學(xué)名師心得體會(huì)吧!

學(xué)名師心得體會(huì)篇【1】

通過此次名師教育教學(xué)觀宣講活動(dòng)我受益匪淺，學(xué)名師心得體會(huì)。讓我在領(lǐng)會(huì)名師風(fēng)采的同時(shí)，深刻感受到了他們對學(xué)生、對教育深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的學(xué)問力氣;感受到了他們對學(xué)生身心開展以及教育了解之廣、鉆研之深。我為自己身邊擁有這么多業(yè)務(wù)精、工作實(shí)力強(qiáng)、有遠(yuǎn)見卓識的同行而驕傲。我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的教師，尤其是要做一名優(yōu)秀的教師，這段路還很漫長。我認(rèn)為學(xué)習(xí)名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手：

一、做教師要無怨無悔

做老師要像蠟燭那樣發(fā)光，像春蠶那樣吐盡最終一寸絲。但不知從何時(shí)起，自己的思想退步了，行動(dòng)懶散了，爽性當(dāng)一天和尚撞一天鐘，工作指指動(dòng)動(dòng)，不指不動(dòng)。在聽了陽城五中趙書平教師拄著拐杖上講臺的事例后，我的靈魂深處被深深的觸動(dòng)了。作為一名老師，自己的責(zé)任感呢?使命感呢?都去哪了?有的只是思想的麻裨，行動(dòng)的倦怠。此次名師宣講活動(dòng)，讓我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人須要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是須要以劇烈地使命感為根底的，是要以劇烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)酷愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于無怨。

二、做教師要酷愛自己的學(xué)生

作為老師，應(yīng)當(dāng)像凌艷萍教師那樣關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)姘部档亻_展。這種酷愛，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是充溢情感的。作為老師，應(yīng)當(dāng)像王江社教師那樣多與學(xué)生進(jìn)展情感上的溝通，做學(xué)生的知心摯友、這種愛也須要老師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，對他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)懷、酷愛、協(xié)助，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使老師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。

通過聽講，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛那么是另一個(gè)層面。作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

三、做教師要鼓舞自己學(xué)無止境

學(xué)習(xí)對于一個(gè)老師的成長具有非常重要的意義。俗話說打鐵還需自身硬。素養(yǎng)低下的老師是教育不出高素養(yǎng)的學(xué)生的。此時(shí)此刻社會(huì)信息渠道多元，學(xué)生視眼開闊，對教師總是很挑剔，要求極高。假如我們僅憑固有的觀念與學(xué)問去教育今日的學(xué)生，唯恐是難調(diào)其味口。因此我們每一位老師都要審時(shí)度勢，把握時(shí)代開展的脈博，用開展的眼光對待自己，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)開展。結(jié)合自己所代科學(xué)學(xué)科，好多學(xué)問須要補(bǔ)充，好多過程須要探究。要開展提升自己，唯一途徑就是學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。正是由于有厚實(shí)而廣博的學(xué)問根底，他們才能在教學(xué)中深化淺出，揮灑自如。

在今后的教學(xué)中，我將針對自己的缺乏，以名師為典范，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎地搞好教學(xué)工作，漸漸縮小與名師的差距，爭取使自己的教學(xué)更趨完備，

學(xué)名師心得體會(huì)篇【2】

通過對《以名師為師》的學(xué)習(xí)，讓我在領(lǐng)會(huì)名師風(fēng)采的同時(shí)，深刻感受到了名師對學(xué)生、對教育行業(yè)的愛;感受到了他們身上所凝合的學(xué)問力氣;感受到了他們對學(xué)生身心開展無微不至的關(guān)心。我為身邊擁有這么多業(yè)務(wù)精、工作實(shí)力強(qiáng)、有遠(yuǎn)見卓識的同行而感到驕傲。在21世紀(jì)要做一名合格的教師，尤其是要做一名優(yōu)秀的教師，這段路還很漫長。在專業(yè)上要有所追求，要堅(jiān)持不懈地腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，不斷鉆研，才能成為一名合格的人民老師。現(xiàn)談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，老師要無悔于自己的選擇，老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人須要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是須要以劇烈地使命感為根底的，是要以劇烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)酷愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于無怨，無悔于自己的選擇。

其次，老師要酷愛自己的學(xué)生。作為老師，應(yīng)當(dāng)關(guān)愛自己的學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，使他們身心全面安康地開展。這種酷愛，應(yīng)當(dāng)是暖和的，是充溢情感的。愛使老師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。通過學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛那么是另一個(gè)層面。作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

再次，老師要學(xué)無止境。學(xué)習(xí)對于一個(gè)老師的成長具有非常重要的意義。我們每一位老師都要審時(shí)度勢，把握時(shí)代開展的脈博，用開展的眼光對待自己，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)開展。結(jié)合自己所教學(xué)科，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。正是由于有厚實(shí)而廣博的學(xué)問根底，他們才能在教學(xué)中深化淺出，揮灑自如。

總之，向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師對事業(yè)執(zhí)著的精神，愛學(xué)生的品德，學(xué)無止境的精神，我們只有向他們學(xué)習(xí)，再加上自己努力去做，自己才能成為一名合格的甚至優(yōu)秀的老師，才能成為名師。

學(xué)名師心得體會(huì)篇【3】

今年，我縣組織了關(guān)山之夏全國名師課改觀摩報(bào)告會(huì)，我聽了全國聞名特級老師薛法根、江蘇省吳江市盛澤試驗(yàn)小學(xué)王曉奕教師的觀摩課和報(bào)告會(huì)，我感慨頗多，心情很不安靜，特殊是他們先進(jìn)的教學(xué)理念，新奇的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象。

薛教師的報(bào)告告知我們：教育是培育人的事業(yè)。人字有兩筆，一撇一捺，相互支撐，彼此相知，隱喻著要知人知己。知人者方能體慰他人，自知者猶可堅(jiān)守自己。教育的終極關(guān)心正是讓兒童學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，體慰他人、堅(jiān)守自己是與人相處的做人之道，也是做事的勝利之道，即做人與做事的人生才智。他主見：語文教學(xué)，為言語實(shí)力而教。他通過不斷的探究形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：簡約而不簡潔。表達(dá)為清簡、厚實(shí)、睿智。

通過那次觀摩報(bào)告會(huì)，我相識到了，在教學(xué)中要擅長開掘自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，在實(shí)踐中揚(yáng)長補(bǔ)短，漸漸修養(yǎng)，才能最終形成獨(dú)具特性風(fēng)采的教學(xué)風(fēng)格。

暑期老師學(xué)習(xí)會(huì)上，學(xué)校組織我們又學(xué)習(xí)了我縣火燒寨峰山小學(xué)校長張存貴教師的先進(jìn)事跡，張教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，使我感動(dòng)不。

他拖著殘疾的身體，堅(jiān)守在我縣條件艱辛、交通不便的某一山區(qū)小學(xué)。從教幾年如一日，他盡職盡責(zé)、嘔心瀝血、生活簡樸、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他崇高品德和師德不僅受到學(xué)生和老師的敬重，而且得到了廣闊人民群眾的高度贊譽(yù)，也受到了縣、市、省，乃至全國各級部門的充分肯。

窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。像張存貴這樣誠懇質(zhì)樸的人民老師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑固的意志，無私奉獻(xiàn)，靜默無聞，把自己的心血和力氣獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃耀著師德的絢爛光芒?？鬃釉疲浩渖碚?，毋令那么行，其身不正，雖令毋從。中小學(xué)老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為老師，典范的力氣是無窮的，其身教勢必重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的根底。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成局部，教書育人，教書者必需先為人師，育人者必先行為示范，老師的職業(yè)特點(diǎn)確定了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來可以這樣踴躍地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱忱地協(xié)助別人在當(dāng)今冷漠、隔膜漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們須要的，不正是這樣的生活看法和方式嗎?可以想像，假設(shè)生活中到處有像張存貴這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到慚愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的頑皮，埋怨家長的不協(xié)作，卻忽視了自我反思。惰性越來越占據(jù)了我的大腦，年輕輕的就丟失了對工作的熱忱.張存貴教師身殘志堅(jiān)，他拖著殘疾的身體在大山里一干就是一輩子，沒有厭倦，沒有埋怨，有的只是一顆忠誠于教育事業(yè)的心?？墒俏夷?我有著安康的身體，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的盼望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒有盼