七年級生物期末考試的反思

第頁共頁七年級生物期末考試的反思七年級生物期末考試的反思七年級生物期末考試的反思1期中考試已經(jīng)完畢了,看著試卷，這次考試，給了我很多的感慨和反思;這次考試，也讓我明白了這學(xué)期在教學(xué)方面我有哪些缺乏，下學(xué)期該如何改正。第一、還需進(jìn)一步加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。平時工作里面還有自私的表現(xiàn)、懶惰的行為，所以我要加強(qiáng)師德標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己遵守師德標(biāo)準(zhǔn)的自覺性;加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。老師要想具備良好的職業(yè)道德，經(jīng)受住社會和自身的各種考驗(yàn)，就必須明確師德標(biāo)準(zhǔn)要求，針對存在的問題，加強(qiáng)修養(yǎng)，通過修養(yǎng)，增加道德認(rèn)識，豐富道德情感，樹立道德理想和道德信念，堅(jiān)決道德意志，并在理論中進(jìn)展道德行為選擇，只有這樣才能不斷進(jìn)步師德素質(zhì)，成為一個品德高尚的人民老師。第二，還需進(jìn)一步加強(qiáng)高效課堂小組建立。高效課堂學(xué)習(xí)的高效與否，在很大程度上取決于小組建立的成功與否。沒有一個組織標(biāo)準(zhǔn)、分工明確、凝聚力強(qiáng)的小組，就無法推動課堂向高效方面開展。在組織都沒有健全的情況下進(jìn)展高效課堂的'形式的學(xué)習(xí)不但沒法做到高效，甚至比傳統(tǒng)課堂還低效。小組建立，我還必須得進(jìn)一步細(xì)化，小組長的培訓(xùn)我還得進(jìn)一步加強(qiáng)。第三，還需進(jìn)一步加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案編制的研討。由于我對導(dǎo)學(xué)案理解得不夠深入，導(dǎo)學(xué)案編制的不夠合理，使得學(xué)生整天為了應(yīng)付導(dǎo)學(xué)案而煩惱。任何的學(xué)習(xí)必須是興趣第一，假如我們的導(dǎo)學(xué)案在學(xué)生眼中假如不是得意的、有趣的、能帶來快樂的，而是面目可憎的每課都得做的習(xí)題集，那么自主學(xué)習(xí)就會走樣，甚至連正常的學(xué)習(xí)都會陷入萬劫不復(fù)的深淵。第四、還需進(jìn)一步進(jìn)步對課改的認(rèn)識。此次期中復(fù)習(xí)，因?yàn)槲业谝荒甏?，沒有什么經(jīng)歷，我就向幾位曾經(jīng)帶過的老師請教。都說第二章《生物的遺傳和變異》很重要，我對照前兩年縣市教研室出的期中考試題分析，發(fā)現(xiàn)這一章出的題分值在百分之五十左右。于是，我加大了這一章的復(fù)習(xí)，而對其他內(nèi)容那么放松了要求。最后的考試結(jié)果證明，用老師的主觀經(jīng)歷和判斷來代替學(xué)生的考慮是要不得的。我們對課改的認(rèn)識還需進(jìn)一步進(jìn)步。雖然平時我們注重了培養(yǎng)學(xué)生的才能，在努力踐行課改，但一到關(guān)鍵時候，我們還是不自覺的用自己的經(jīng)歷去指揮學(xué)生，無視學(xué)生的考慮，甚至不要學(xué)生考慮。通過這次考試，我進(jìn)一步的認(rèn)識到，我們作為老師，最重要的是要有思想，做自己。只有有思想的老師，才能教出有思想的學(xué)生。七年級生物期末考試的反思2期中考試完畢了，在我所教的七個班級中，有的學(xué)生考試成績?nèi)匀缓芎?，有的還是和原來一樣，成績起色不大，但是也有個別學(xué)生在這次考試中考出了好成績，我總結(jié)這半學(xué)期的教學(xué)歷程，有如下反思：一、想各種方法端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。語數(shù)外是大學(xué)科，重視當(dāng)然是必要的，但是生物同樣也是一門學(xué)科，對學(xué)生以后的開展也很重要，如今有很多學(xué)生形成了一種之學(xué)好語數(shù)外，其他的學(xué)科就隨意的思想，這種思想非常不好，所以作為生物老師，我要想盡各種方法，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重視每一門學(xué)科，為以后的開展打下根底。二、和學(xué)生成為好朋友。上周五放學(xué)以后有兩個學(xué)生來辦公室找我聊天，在談話過程中他們講到：我們喜歡老師上課時候和藹一些，不能整個上課過程都緊繃著臉，那樣的話我們聽課的興趣就不大了，老師上課多給我們聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，那樣的話所有的同學(xué)都會感興趣的……這次談話讓我很受啟發(fā)，在以后的教學(xué)過程中，應(yīng)該和每一個孩子成為好朋友，老師成為他們心聲的忠實(shí)聽眾，假如能做到這樣的話，教學(xué)效果會得到更大的進(jìn)步的。三、樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)。樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目的之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立生命物質(zhì)性、構(gòu)造與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、可持續(xù)高效開展、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。四、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，要想獲得理想的學(xué)習(xí)效果，必須掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法。與學(xué)習(xí)生物學(xué)關(guān)系比擬親密的學(xué)習(xí)方法有觀察方法、做筆記的方法、思維方法和記憶方法等。五、注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際生物學(xué)的理論知識與自然、消費(fèi)、生活都有較親密的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意聯(lián)絡(luò)自然實(shí)際消費(fèi)實(shí)際生活實(shí)際。聯(lián)絡(luò)實(shí)際的學(xué)習(xí)，既有利于扎實(shí)掌握生物學(xué)知識，也有利于進(jìn)步自己的解決問題的才能。七年級生物期末考試的反思3期中考試考完了，試題倒是很簡單，可是我覺得考得并不理想。生物卷紙里的題，大局部都是“資料”上的，可是我考前并沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，對自己太自信，也太過于輕敵了，并沒有發(fā)揮好，這成績差的也不敢讓人相信。班主任張老師說了，小考小教訓(xùn)，大考大教訓(xùn)。這次教訓(xùn)可不小啊。是該努力了，努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我們更應(yīng)該珍惜如今的大好光陰，為自己的目的而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?很簡單啊，預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)，做到這三