七年級語文上冊教學計劃1

第頁共頁七年級語文上冊教學方案七年級語文上冊教學方案七年級語文上冊教學方案1一、教材分析第一單元，主題為關愛生命，體味人生。這一單元的文章主要圍繞作者對理想的憧憬，體驗和考慮展開，讓學生體味人生，關愛生命?？傮w要求學生可以整體把握文章內容，進步朗讀才能。第二單元，主題為感悟體味人生，是第一單元的延續(xù)。謳歌理想，闡述信念，論說人生修養(yǎng)，要求學生聯(lián)絡自己的生活體驗，深化領會文章的深長意味。在才能上要求學生聯(lián)絡朗讀并學習課文的表達技巧。第三單元，主題為感悟自然。日月經天、江河行天，春風夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然陶冶人們愛美的心靈，也鍛煉了人們發(fā)現美的眼力，自然中有美的景物，美的情感，沒的語言。本單元重點在于品味文章美的語言。并探尋在如此美的語言背后的熾烈而深沉的情感。啟發(fā)學生發(fā)現美，培養(yǎng)學生對美的感受力。在整體把握的根底上，揣摩欣賞精彩句段和詞語，并注意積累。第四單元，主題為探究科學。這一單元要鼓勵學生自主探尋科學世界，搜集資料激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)樹立科學精神要求學生在理解課文的根底上練習概括課文的內容要點，練習速讀課文，記住課文的主要內容。第五單元，主題為詮釋親情。五篇文章以作者的切身體驗，寫出了親情的豐富與多樣，可以引起讀者的共鳴。才能要求學生：整體感悟文章，注意語言的積累和寫法的借鑒，并要學會圈點句畫。第六單元，主題為想象世界。人類需要創(chuàng)造性的人才，本單元幾篇文章都具有豐富的想象力。作者以種種奇思妙想描繪出亦真亦幻的世界令人驚嘆。這要求學生激活自己的想象力深化理解文章。在才能上繼續(xù)訓練速讀，默讀和朗讀。鍛煉掌握文章的內容，調動學生獨立思維的情緒，讓學生充分發(fā)表自己的`看法。二、學情分析本學期7班的語文課，近一周來教學與摸底。本班有49名學生。少局部學生根底尚好。絕大局部學生根底較差，特別是書寫漢字較差。須在教學中逐步訓練進步。三、教學目的1、可以整體把握文章內容，掌握根本知識，注重字、詞、義的訓練。2、會朗讀，詩歌，文言文會背誦。3、會探究課文中的問題，會合作學習。4、除了課文上的背誦篇目，要求學生至少會背20篇優(yōu)秀文章。5、學會積累知識，特別是成語和優(yōu)秀文章。6、學會寫優(yōu)秀的作文。四、教學策略和方法1、讓學生會學語文〔1〕課文中的生字生詞，除了課堂講解外，要求學生通過，邊學邊進步?！?〕養(yǎng)成預習習慣，邊讀課文，熟讀課文。并背誦著名段落?！?〕獨立完成作業(yè)練習冊，組織學生合作練習探究題?！?〕學會給課文劃段落，總結中心思想?！?〕用綜合簡單的語言概括文章的主要內容?！?〕使學生可以掌握已學的語法，修辭知識，訓練學生每周寫一篇作文。2、在課堂上訓練學生聽、說、讀、寫的才能。特別是閱讀和寫作才能的訓練。針對學科內容，設計寫作。3、作文每篇認真修改，寫出評語，指導學生寫作，進步寫作程度。五、教學詳細措施1、經常給學生摘錄名人名言，好的語句。從點滴做起。2、多鼓勵學生，與學生多交流。幫助學生喜歡學習語文的興趣。從而發(fā)揮學生學習的潛能。3、品讀學生優(yōu)秀作文。讓學生體驗成就感。4、鼓勵學生置疑。共同進步。5、認真?zhèn)湔n。與同事討論教學經歷。完成教學任務。6、教學過程中，關心學生，熱愛學生，利用自己的生命體驗，灌輸學生安康的思想道德行為，樹立正確的人生觀。七年級語文上冊教學方案2一、根本情景本期擔任七年級1、2班語文教學。經過近一周時間的接觸，我發(fā)現兩個班的學生都比擬優(yōu)秀，上課踴躍發(fā)言，新學期初始，大家的學習進取性都很高，相當一局部同學在老師的提示下已經在自覺提早完成背誦任務。但兩個班也各有特點：1班較活潑，敢于大膽地展示自我，遇到問題可以迅速作出反響；42班相對沉穩(wěn)一些，習慣有準備的課堂展示，表現出來更精彩。缺乏的是，學生缺乏自覺質疑，自主學習，上課作筆記的習慣，這一學期，我將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣為主要目的，正確把握語文教育的特點，進取倡導自主、合作、探究的方式，力求為學生營造歡樂的學習氣氛，堅持學生現有態(tài)勢，并深化挖掘學生潛力。二、指導思想培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情，養(yǎng)成語文學習的信心和良好的習慣，掌握最根本的語文學習方法。讓學生多讀，多說，多摘抄，有方案地開場語言根底的積累工作，在開展語言本領的同時，開展思維本領，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度，并掌握科學的思想方法。三、教材分析〔參考初一語文組教學方案作補充說明〕1、本冊教科書共6個單元30課，其中精讀課文15課，略讀課文〔標號〕15課。每單元5課。另外還有《課外古詩詞背誦》《名著引讀》《硬筆書法》等三個附錄。2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作方案8篇，注重速度和篇幅訓練；片段或短文寫作結合課后“考慮與練習”與比擬鮮明的課文寫作特色〔如：由一件小物引發(fā)的人生感悟〕每單元安排一兩次〔限時限量完成〕；課外練筆要求學生構成習慣，有感而發(fā)并精雕細琢，每周一檢查。目的是培養(yǎng)學生的寫作興趣和信心?？谡Z交際集中安排6次，分散的口語交際活動在課后“考慮與練習”中也有適當安排。3、綜合性學習安排6次，資料涉及自我介紹、遨游語文世界、感受自然、談上月球的奧秘等等。4、單元目的第一單元：側重于怎樣應對人生的困難與不幸。初一新生入校，是他們人生道路上新的起點。集中閱讀以人生為主題的課文，可以激發(fā)他們的斗志，以激昂的心態(tài)投入到緊張的學習當中。第二單元：側重寫對人生的理解和選擇，有的闡述夢想，有的闡述信念，有的闡述人生價值。很顯然，這些資料都比擬嚴肅而深化，理性的成分比第一單元要重得多?？梢詭椭鷮W生在新穎的學習環(huán)境中找到詳細可行的道路。第三單元：名家名篇，資料安康高尚，風格清新優(yōu)美，具有較高的認識價值和審美價值?？梢砸龑W生作拓展閱讀：課文來，作家作品，初步建立學生的文學意識，理解美的熏陶，愛上文學。第四單元：本單元繼第三單元之后，以對自然界進展科學探究為資料組成?？梢杂欣丶ぐl(fā)學生對未知世界探究的興趣，培養(yǎng)科學的精神?！痘鳌肥且皇卓茖W抒情詩；《看云識天氣》是科普說明文；《綠色蟈蟈》是觀察隨筆；《月亮上的足跡》是紀實作品，也屬科普小品；《山市》是一篇虛幻的文言小說。綜合性學習是結合《月亮上的足跡》一課，開展“探究月球奧秘”的活動，試圖使學生在科學與人文兩方面都有較大收獲。教學這個單元的課文，應以局部人的興趣帶動全員參與，結合地理、生物、歷史等其他科目，學以致用，培養(yǎng)學生擅長觀察并進取質疑的探究精神。第五單元：這個單元所選課文都是圍繞著有關親情或家庭生活的。貼近學生生活和情感，并且選文題材、體裁、風格豐富多樣。既有散文、詩歌，還有小故事；既有現代文、文言文，還有翻譯的作品；既有像魯迅、冰心、泰戈爾這樣的中外大家的作品，也有報刊上的時文。這樣的課文學生也愛讀，也容易理解，關鍵是引導學生可以吸收實在的生活指導，到達情感教育目的。第六單元：本單元選編的課文體裁多樣，有童話、詩歌、神話、寓言故事，都屬于文學作品，文章資料都是虛構的，應當讓學生懂得虛構作品與寫實作品的區(qū)別?？蓢L試運用續(xù)寫、改寫、擴寫等手法激活學生的聯(lián)想與想像本領，尤其要保護學生可貴的創(chuàng)新意識，不要拘泥于一種固定答案，鼓勵學生討論、爭辯，大膽說出自我的看法。四、教學目的和舉措1、以語文課程目的為工作指導，在教學中浸透情感教育，思想教育，全面進步學生的語文素養(yǎng)。將新課程理念融于課堂教學之中。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動興趣的又是高效的。2、進取參加每周的團體備課活動，做到提早準備并進取發(fā)言參與討論；課前針對自我班上的個體情景做好課堂設想，充分準備知識點；課堂上根據學生反響，靈敏調整教學方式方法，讓學生成為學習的主體，激發(fā)學生自主學習的自覺性；課后認真做好“教學反思”，以資下次改善；每周至少聽兩節(jié)課，學習別人長處，并及時總結自我教學過程中的缺乏之處。3、打牢寫作根底。除課堂作文外，鼓勵學生多寫心靈日記，靈敏處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自我心靈之感的一種方式。4、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和催促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。5、每節(jié)晚自習安排5至10分鐘給兩名同學作新聞或故事講述，進步學生的口頭表達本領。6、重視學生課外閱讀的培養(yǎng)和語言積累，要求學生本期至少讀六本文學名著，除老師指定之外，自選兩本，做好摘抄讀書筆記。每周要求完成四至五那么摘抄，不少