海陵中學德育工作匯報

本文格式為Word版，下載可任意編輯——海陵中學德育工作匯報教之道，德為先。學校德育工作作為學校教導教學工作的重要內(nèi)容，對抓好學生的教導管理工作，樹立良好的校風、校紀，促進學生健康成長是極為重要的。我校在整體構建學校德育體系的工作中，堅持“為了師生共享告成，讓模范管理一切”的辦學理念，真正把我校德育工作抓落實，抓出成效，主要做法有以下幾點。

一、明確責任，健全學校德育管理體系，調(diào)動德育工積極性

舉行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我校建立了校長室、政教處（團委）、班級三級管理網(wǎng)絡，由校長、分管校長、政教主任、團委書記和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通指導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系緊密，指揮生動，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。同時，發(fā)揮德育組織作用務必明確學校各類人員德育工作職責，充分調(diào)動宏大德育工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。

二、加強學習，提高德育工自身素質(zhì)，教導理念與時俱進。

未來社會的進展對根基教導提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應更新教導觀念。更新觀念重點表達在一個重視、兩個抑制上，即學校教導不僅抓好智育，更要重視德育；

提升德育工作的方式方法，抑制形式主義傾向；

更新人才觀念，抑制用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。樹立為學生終身進展奠基的觀念，樹立培養(yǎng)學生成為一個合格公民的觀念，通過教導、培養(yǎng)、訓練使學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。教師要致力于促進學生天性的全面進展和人格的健全，實現(xiàn)學生人格天性的社會化。為此，務必確立以學生為主體，以進展健康的天性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。

三、開展活動，落實學校德育工作目標，確保德育工作實效。

在德育工作中，愛國主義教導和學生日常行為模范教導是最根基的兩項工作。愛國主義教導是引導學生樹立正確夢想、信念、人生觀、價值觀的共同根基，學生的行為模范那么是由不經(jīng)常的道德行為轉(zhuǎn)化為道德品質(zhì)的關鍵。我校根據(jù)實際，結合《南通市初中德育活動課程》和《學生行為習慣養(yǎng)成教導》要求，制定了學校德育內(nèi)容體系，積極開展各項活動，將工作落到了實處，取得了確定的成效。

每學期開學，我校第一個月工作安置的重點就是學生日常行為模范的養(yǎng)成教導和訓練。我們還制定了《海陵中學學生一日常規(guī)》、《文明班級考評細那么》等，還針對新入學的學生舉行入軌訓練，寄宿生舉行內(nèi)務整理訓練，這一切起到了很好的教導的作用，使學生進快融入初中學習生活，有效推動了學生行為習慣的養(yǎng)成。

我校聯(lián)系實際，提防教導的內(nèi)涵，把認知與情感結合起來，緊緊抓住教導契機，求得教導實效，開展了各種各樣的活動。如抗震賑災中，各種獻愛心活動和弘揚“抗震精神”的活動層出不窮；

組織學生參觀縣七戰(zhàn)七捷博物館；

清明節(jié)的向革命先烈學習活動轟轟烈烈；

每年的社會實踐都率領學生走進社會福利院、參觀海安工業(yè)園區(qū)，培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

文化走廊創(chuàng)造活動，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能；

做好學生開學第一課的教導，培養(yǎng)學生的組織紀律性和集體榮譽感。每年校園藝術節(jié)系列活動，為學生供給表示自我的平臺，學生的書畫展、演講比賽、征文展等活動都成為我校學生的精品活動。

四、綜合研究，形成學校家庭社會合力，促進校園文化創(chuàng)辦。

協(xié)調(diào)一致，緊密合作，施行學校、家庭、社會三結合的一致性教導。開發(fā)家校聯(lián)系的網(wǎng)絡渠道，發(fā)揮其助教功能：通過“家長學校”，定期發(fā)布和更新家庭教導培訓資源，推介家庭教導的告成案例和先進閱歷，組織家長相互交流家庭教導的心得體會；

同時，采納家長預約，扶助和引導家長樹立正確的家庭教導觀念，掌管科學的家庭教導方法，提高科學教導子女的才能。

五、實施“主體性”德育，創(chuàng)海陵教導特色。

我校的德育特色主要是：實施自管育人、活動育人、目標育人的“主體性”德育。

1.自管育人

建立學生自主管理組織，健全自主管理制度和評價細那么，在教師的指導下實施學生自主管理。自主管理組織主要是年級部學生常規(guī)考核小組和班級一二四合作小組，管理內(nèi)容是衛(wèi)生、集隊、集會、就餐、住宿、做操、上課、自習、作業(yè)等。

2.活動育人

開展豐富多彩的德育活動，讓學生在活動中進步，在活動中成長。主要活動是“爭先創(chuàng)優(yōu)”、行為習慣養(yǎng)成教導、校藝術節(jié)、校運動會、升旗、主題班會、社團、各類比賽（作文、英語口語、文字錄入、演講、小研發(fā)、科學小測驗）等。例如我們將“三好標兵”評比與“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動相結合，制定活動方案，首先在班級開展活動、然后再同一年級開展評比、結果在到學校層面上舉行評比。

3.目標育人

實施學生綜合素質(zhì)評定。學期初組織學生學習《海陵中學學生綜合素質(zhì)評定實施細那么》，對照細那么制定努力的目標，學期中利用一二四合作小組初評，學期末終評。

通過實施自管育人、活動育人、目標育人的“主體性”德育，運用鼓舞措施，激發(fā)和調(diào)動全體同志的積極性，形成德育合力，使學校德育工作順遂開展，并形成特色。

在全體同志的共同努力下，我校德育工作取得了