職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)小結(jié)

第5頁共5頁職業(yè)衛(wèi)?生培訓(xùn)?小結(jié)?通過此?次職業(yè)?健康培?訓(xùn)，使?我們的?員工受?到了一?次良好?的教育?和素質(zhì)?的提高?，認(rèn)識?到勞動?者對職?業(yè)病防?護(hù)知識?的缺乏?和迫切?需求，?同時也?看到部?分員工?對職業(yè)?衛(wèi)生缺?乏足夠?的認(rèn)識?，在職?業(yè)病防?治工作?中存在?潛在的?危害，?要充分?利用各?種形式?的培訓(xùn)?，使勞?動者增?強(qiáng)自我?保護(hù)能?力。盡?管本次?培訓(xùn)取?得了一?定的效?果，但?離勞動?者所需?求的仍?存在一?定的差?距。?培訓(xùn)會?由職業(yè)?衛(wèi)生辦?公室發(fā)?起__?__，?培訓(xùn)時?間__?__天?，培訓(xùn)?課時_?___?個課時?。參加?培訓(xùn)人?員為我?礦所屬?各隊（?班、組?）以及?各重要?崗位工?作人員?。目的?在于為?了規(guī)范?我礦的?職業(yè)衛(wèi)?生工作?，進(jìn)一?步提高?職業(yè)衛(wèi)?生工作?的普及?水平。?培訓(xùn)內(nèi)?容為職?業(yè)衛(wèi)生?法律、?法規(guī)與?標(biāo)準(zhǔn)，?職業(yè)衛(wèi)?生基本?知識，?操作規(guī)?程，職?業(yè)衛(wèi)生?管理制?度，防?護(hù)用品?的正確?使用方?法，發(fā)?生事故?時的應(yīng)?急救援?措施。?通過?本次培?訓(xùn)，進(jìn)?一步提?高了我?礦工作?人員對?職業(yè)衛(wèi)?生工作?的認(rèn)識?，使參?會人員?對職業(yè)?病防治?知識有?了進(jìn)一?步的了?解，進(jìn)?一步規(guī)?范了我?礦的職?業(yè)衛(wèi)生?工作，?把本單?位的職?業(yè)衛(wèi)生?工作做?的更具?體更詳?細(xì)，今?后將進(jìn)?一步加?大宣傳?培訓(xùn)力?度，著?力于提?高廣大?勞動者?對職業(yè)?病防護(hù)?知識及?健康_?___?意識，?為保護(hù)?勞動者?健康，?為促進(jìn)?經(jīng)濟(jì)社?會和諧?發(fā)展?fàn)I?造一個?良好的?環(huán)境。?職業(yè)?衛(wèi)生培?訓(xùn)小結(jié)?（二）?今天?的職業(yè)?規(guī)劃培?訓(xùn)讓我?感觸很?深，我?覺得這?堂課特?別好，?也特別?有意義?。每?一個故?事都講?述著一?個哲理?，每一?個故事?都讓我?感慨頗?多。來?到這里?，我有?了新的?起點，?也讓我?有了新?的動力?，我是?一個學(xué)?習(xí)者，?我希望?自己能?努力做?好自己?的工作?，努力?交好每?一個朋?友。不?積跬步?，無以?至千里?，不積?小流，?無以成?--_?___?河，我?會從點?滴學(xué)起?，積累?自己，?提高自?己，也?希望大?家多多?幫助我?。我喜?歡你們?的那股?青春與?活力，?喜歡你?們打成?一片的?樣子，?讓我感?覺到工?作是一?件無比?輕松，?無比快?樂的事?。來我?們公司?兩天了?，我覺?得我們?公司的?晨會特?別好，?可以聯(lián)?絡(luò)同事?之間的?感情，?還可以?激發(fā)個?人的創(chuàng)?意，鍛?煉動手?能力，?也可以?為一天?的工作?帶來好?心情。?我現(xiàn)?在希望?自己能?盡快與?大家熟?悉，希?望能盡?快熟悉?工作，?掌握基?本的工?作方法?和流程?。對于?網(wǎng)絡(luò)優(yōu)?化，概?念比較?模糊，?大概就?是把網(wǎng)?站做成?搜索引?擎最想?要的，?使網(wǎng)絡(luò)?排名第?一；另?外，_?___?語言我?不太會?用，培?訓(xùn)希望?重點學(xué)?習(xí)，p?s平常?不常用?，所以?也需要?多學(xué)習(xí)?。職?業(yè)衛(wèi)生?培訓(xùn)小?結(jié)（三?）感?謝領(lǐng)導(dǎo)?給我了?學(xué)習(xí)的?機(jī)會，?每次培?訓(xùn)我都?很珍惜?，因為?每次都?能確確?實實學(xué)?習(xí)到知?識或者?啟發(fā)了?自己。?工作已?有，個?人非常?想有新?的嘗試?希望在?工作中?能帶給?自己新?鮮感。?這次?研修班?的學(xué)習(xí)?收獲頗?豐，_?___?天的培?訓(xùn)，分?不同的?老師講?課，老?師們講?的都是?很實用?的內(nèi)容?，只是?比如行?動教學(xué)?法在職?業(yè)素養(yǎng)?中的利?用這類?內(nèi)容作?為專業(yè)?教師對?這些教?學(xué)方法?已有所?了解，?最啟發(fā)?我的是?《國外?職業(yè)教?育核心?素養(yǎng)的?培養(yǎng)》?講座，?聽課過?程中，?我的腦?中閃現(xiàn)?了很多?火花，?鑒于本?人的思?路繁雜?需要梳?理，著?重只談?一個內(nèi)?容，個?人認(rèn)為?“德國?六步教?學(xué)法”?還是需?要再進(jìn)?一步學(xué)?習(xí)和借?鑒的，?下面用?《如何?清理格?柵的柵?渣積累?。》課?題探討?六步法?，我的?基本思?路是按?照工作?任務(wù)的?形式，?讓學(xué)生?在解決?問題的?同時學(xué)?習(xí)新的?知識：?1.?資訊—?課前對?學(xué)生提?出問題?。學(xué)生?能夠自?主學(xué)習(xí)?，如查?閱資料?、__?__、?小組討?論等，?這有助?于學(xué)生?社會態(tài)?度的形?成和學(xué)?習(xí)方法?的掌握?。在這?一教學(xué)?環(huán)節(jié)結(jié)?束時，?學(xué)生已?明確核?心問題?的本質(zhì)?。2?.計劃?—__?__學(xué)?生進(jìn)行?團(tuán)組工?作和討?論，學(xué)?生獨立?制訂工?作計劃?，填寫?工作進(jìn)?度計劃?表、材?料用量?表，填?寫所需?的工具?和設(shè)備?清單，?教師隨?時解答?學(xué)生的?疑問。?在這一?環(huán)節(jié)里?，學(xué)生?需要解?決問題?，即制?訂工作?計劃，?包括具?體工作?的日程?安排。?3.?決策—?就所制?訂的計?劃是否?適合學(xué)?生的實?際水平?、提出?的方案?是否可?行以及?所選擇?的工具?、設(shè)備?是否合?適等問?題交換?意見，?學(xué)生對?制訂的?工作計?劃進(jìn)行?修改完?善，使?其具有?可操作?性，最?終確定?工作計?劃。?4.實?施—這?是實質(zhì)?性的階?段，學(xué)?生實際?完成工?作任務(wù)?。理論?部分教?師輔助?錄像、?課件采?用講述?法進(jìn)行?;實踐?部分采?用案例?教學(xué)，?學(xué)生在?模擬的?真實情?境下的?單項操?作訓(xùn)練?。這個?階段也?是對決?策的檢?驗，學(xué)?生不斷?反饋問?題，調(diào)?整進(jìn)度?和修訂?方案。?5.?檢查—?在實施?階段終?結(jié)時，?學(xué)生通?過自檢?、互檢?檢查工?作計劃?的實施?情況。?教師與?學(xué)生共?同分析?工作過?程，學(xué)?生填寫?自評表?。6?.評估?—是對?前五個?步驟的?評價，?學(xué)生對?工作成?果的質(zhì)?量、對?學(xué)生行?為及工?作態(tài)度?、責(zé)任?心等方?面進(jìn)行?自評、?互評。?教師與?學(xué)生進(jìn)?行交流?、總結(jié)?，對學(xué)?生做出?評價，?總結(jié)學(xué)?習(xí)效果?，填寫?教師評?價表。?六步?法對職?業(yè)素養(yǎng)?的課程?來說同?樣也適?用知識?相對于?專業(yè)課?的過程?更為簡?單一些?，在課?程中我?也有所?運用過?，舉例?：1?.資訊?—溝通?能力訓(xùn)?練之案?例三，?學(xué)生進(jìn)?行小組?討論，?對此案?例發(fā)表?意見，?多為情?感表達(dá)?。2?.計劃?—商量?解決方?式，學(xué)?生需要?解決“?怎么做?”的問?題。?3.決?策—確?定解決?方式。?4.?實施—?一般可?以進(jìn)行?角色扮?演。?5.檢?查及評?估—學(xué)?生進(jìn)行?自評、?互評，?教師與?學(xué)生進(jìn)?行交流?、總結(jié)?，對學(xué)?生做出?評價，?總結(jié)學(xué)?習(xí)效果?，填寫?教師評?價表。?六步?教學(xué)法?雖然課?堂以學(xué)?生為主?體，但?是需要?教師充?分地備?課備學(xué)?生，對?教師的?付出和?綜合素?質(zhì)也提?出了更?多要求?。職?業(yè)衛(wèi)生?培訓(xùn)小?結(jié)（四?）為?規(guī)范醫(yī)?務(wù)人員?手衛(wèi)生?，嚴(yán)格?執(zhí)行消?毒隔離?制度，?不斷提?高手衛(wèi)?生依從?性，從?而達(dá)到?預(yù)防和?控制感?染的目?的，醫(yī)?院感染?管理科?于__?__年?___?_月_?___?日對全?院醫(yī)務(wù)?人員進(jìn)?行了手?衛(wèi)生知?識培訓(xùn)?，包括?洗手指?征、手?衛(wèi)生、?外科手?消毒，?標(biāo)準(zhǔn)的?六步洗?手法，?并對每?個步驟?進(jìn)行了?分解示?范。培?訓(xùn)現(xiàn)場?采用_?___?課件加?插圖片?、生動?講解，?通過此?次培訓(xùn)?，醫(yī)務(wù)?人員充?分認(rèn)識?到手衛(wèi)?生與醫(yī)?院感染?的關(guān)系?，提高?了預(yù)防?醫(yī)院感?染的意?識，醫(yī)?務(wù)人員?高度重?視消毒?隔離制?度，操?作中嚴(yán)?格遵守?各項控?制醫(yī)院?感染的?規(guī)章制?度，做?好雙手?的清潔?與消毒?，有效?減少和?杜絕了?通過雙?手傳播?疾病的?發(fā)生。?醫(yī)院?感染管?理科_?___?年__?__月?___?_日?職業(yè)衛(wèi)?生培訓(xùn)?小結(jié)（?五）?1、根?據(jù)《_?___?回族自?治區(qū)醫(yī)?院消毒?效果監(jiān)?測方案?》的文?件精神?，院感?科將重?點法律?法規(guī)文?件印發(fā)?給各科?室，重?點學(xué)習(xí)?并記錄?，有《?傳染病?防治法?》、《?醫(yī)院感?染管理?辦法》?、《消?毒管理?辦法》?、《消?毒技術(shù)?規(guī)范》?。2?、在醫(yī)?院領(lǐng)導(dǎo)?的重視?和支持?下，各?職能部?門共同?協(xié)作，?于__?__年?___?_月_?___?日，對?全院醫(yī)?護(hù)人員?進(jìn)行無?菌技術(shù)?操作規(guī)?范及手?衛(wèi)生培?訓(xùn)及考?核。培?訓(xùn)人員?達(dá)__?__多?人次，?尤其對?重點科?室工作?人員進(jìn)?行逐一?考評，?現(xiàn)場打?分，規(guī)?范了無?菌操作?技術(shù)流?程，提?高了手?衛(wèi)生的?依從性?。3?、第一?季度院?感監(jiān)測?及檢查?存在的?問題反?饋：?（1）?1—_?___?月份空?氣、物?表、手?采樣_?___?份。結(jié)?果均在?正常范?圍，對?在臨床?值班的?科室進(jìn)?行了原?因的查?找，第?二個月?監(jiān)測符?合標(biāo)準(zhǔn)?；（?2）紫?外線燈?管測試?：本季?度測試?燈管_?___?支，其?中婦產(chǎn)?科產(chǎn)房?損壞一?支，其?余測試?均達(dá)標(biāo)?；門診?注射室?的觀察?室紫外?線燈管?缺少不?符合要?求，目?前總務(wù)?科正安?排裝置?，經(jīng)測?試合格?；（?3）病?例監(jiān)測?：本季?度查閱?病歷_?_