初中英語語法知識要點大全

初中英語語法知識考查要點1

1.名詞

(1)不規(guī)則名詞的單、復(fù)數(shù)形式要特別記憶：

man—men,woman—women,child—children,foot—feet,tooth—teeth

(2)單數(shù)、復(fù)數(shù)同形的名詞：

fish,sheep,deer,Chinese,Japanese

(3)常用復(fù)數(shù)形的名詞：

trousers,shoes,glasses

(4)只有復(fù)數(shù)形的名詞：

thanks,clothes

(5)單數(shù)形式但其意為復(fù)數(shù)的可數(shù)名詞：

people,police

(6)有生命的名詞所有格形式：

單數(shù)名詞加's,復(fù)數(shù)名詞加s',不是以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞加's,如：children's

room

(7)無生命的名詞所有格用of結(jié)構(gòu)表達：

如:thecapitalofChina

(8)表示并列名詞各自所有，在各名詞詞尾加's：

如：Tom'sandMary'sbikes(兩人各自的自行車)

(9)表示并列名詞共同所有，則在后一個名詞的詞尾加's：

如：TomandMary'smother(即Tom與Mary是兄妹)

(10)關(guān)于時間、距離、長度、重量、價格的所有格：

如：tenminutes,walk,tenmiles1journey,aboat'slength,twopounds'

weight,tendollars,worth

(11)雙重所有格：

afriendofmyfather's

2.形容詞與副詞

(1)原級，比較級，最高級詞形變化：

①［單元音+單輔音］的單音節(jié)詞

fat—fatter—fattest

thin—thinner—thinnest

hot—hotter-hottest

big—bigger—biggest

②以y結(jié)尾的雙音節(jié)詞

easy-easier-easiest

heavy—heavier—heaviest

pretty—prettier—prettiest

初中英語語法知識考查要點2

③劣級比較

less+形容詞/副詞原級+than

例：SheislessbeautifulthanMary.

④兩者之間用比較級，在比較級前加定冠詞，三者以上用最高級

例：Heisthetallerofthetwo.

Sheisthebestplayerofthethree.

⑤越……越……的表達法

例：Thedaysaregettinghotterandhotter.

Themoreyoustudy,themoreyoulearn.

⑥修飾比較級的詞有：much,byfar,even,alittle,agreatdeal...

例：Sheismuchbetternow.

切記不要用比較級來修飾比較級。

3.連詞

(1)動詞與靠近的主語一致：

這樣的連詞有：

or,either...or,neither...nor,notonly...butalsoo

(2)or的用法：

①作或者講

例：Youoryourfriendhastogototheteachers*office.

②作否則講

例：Hurryup,oryouwillbelateforschool.

(3)and與but：

例：Hehasnomoneyandheispoor.

Heispoorbutheishonest.

4,介詞

(1)表示時間：

at:表示某一時間點

如：atnoon

on:表示特定的日子

如：onChristmas

in:表示一段不具體的時間

如：inthemorning,intheSecondworldwar

如表示在某一特定的早上、下午則用on

如：onacoldmorning,onahotafternoon,onSundaymorning

during:表示期間內(nèi)的某個時期

如：duringthenight,duringtheSecondWorldWar

for:其后接表示一段時間長度的詞

如：forthreedays

through:表示在整個期間沒有間歇

例：Itsnowedthroughthenight.

till/until:表示動作持續(xù)的終點

例：Istudiedhardtilltwelveo'clocklastnight.

by:表示動作完成期限

例：rilbebackbyfiveo'clock.

since:表示某動作的起始點

例：IhavestudiedEnglishsince1990.

(2)表示地點：

at:表示較小的地點

如：arrivedattheschoolgate

in:表示較大的地點

如：arrivedinShanghai

for:表示目的地

例：PHleaveforShanghai.

above:表示上面，上方，其反意詞是below

over:表示垂直上方，其反意詞是under

例：Thedogjumpedoverthetable.

through:表示穿過

如：throughtheforest

across:表示平原上的跨越

例：Iwanttowalkacrosstheroad.

初中英語語法知識考查要點2

5.動詞

⑴動詞的時態(tài):

①一般現(xiàn)在時

一般現(xiàn)在時的主要用法有兩點：其一表示一經(jīng)常發(fā)生的動作，如：Ialwaysgotoscho

olatseven.其二表示某一真理，事實，如：Theearthmovesaroundthesun.

②現(xiàn)在完成時

現(xiàn)在完成時的主要用法有兩點：其一表示某一動作發(fā)生于過去，并持續(xù)下來，到現(xiàn)在

完成

o如：IhavestudiedEnglishfortwoyears.其二表示某動作發(fā)生于過去并已結(jié)束，

但其影響到現(xiàn)在。如：Ihaven'thadmylunch.I'mhungrynow.

與現(xiàn)在完成時連用的詞語有：yet,already,before,since,ever,never等。

其考查要點：

其一：Havebeen表示曾經(jīng)去過，如：IhavebeentoAmericatwice.說此話的人

應(yīng)

已經(jīng)回到國內(nèi)。而HehasgonetoJapan.則此人目前已到日本去了。

其二：截止性動詞可以有現(xiàn)在完成時，但不可與表示一段長度的詞連用，如：Theclas

shasbegun.Theclasshasbeenonforfiveminutes.

③一般過去時

表示過去發(fā)生的動作，過去的習慣或反復(fù)發(fā)生的動作。如：Whobrokethewindow?

Inthosedays,Istudiedhardatnighteveryday.與過去時連用的時間狀語有：at

thattime,ago,in1949,justnow(剛才)，lastnight,yesterday

④一般將來時

純將來時的表示法：shall/will+動詞原形

例：PHleaveforShanghaithisevening.

表示按計劃要做或可能做的事：begoingto+動詞原形

例：I'mgoingtohelpyoutonight.

將來時的特殊表示法

a.be+coming/leaving/going/starting/arriving

例：Don'tworry.Tmcoming.

b.beaboutto+動詞原形

例：Heisabouttoleave,whenthetelephonerings.

c.狀語從句中用一般現(xiàn)在時表示將來

例：IfitrainstomorrowIwon'tgototheparty.

（2）情態(tài)動詞：

can：能，會

例：Hecandoitverywell.

may：許可，可能性

例：MayIuseyourpen?

must：必要，禁止（多表示主觀看法）

例：Youmustn'tplaywithfire.

haveto：不得不（多表示客觀之事）

例：Ihavetogo,becauseIhaveameeting.

could與would：二者用于現(xiàn)在時表示語氣的委婉

例：Couldyouhelpme?

初中英語語法知識考查要點4

6.句型

（1）賓語從句：

由疑問代詞或副詞引出的賓語從句

例：Couldyoutellmewherethepostofficeis?

Couldyoutellmewhathesaid?（what作said的賓語）

由that引出的賓語從句

例：Theysaidthattheywouldgivemesomehelp,（that僅作引導(dǎo)詞）

賓語從句中的疑問句要用陳述語序。

例：Heaskedwhenwewouldleavehome.

（2）狀語從句：

狀語從句可包括：時間/地點/原因/結(jié)果/目的等狀語從句。

例：IwillcomewhenIamfree.

I'mlatebecausemybikeisbroken.

Hewentsoearlythathegotagoodseat.

Shestudiedhardsothatshewouldpasstheexam.

狀語從句要用一般現(xiàn)在時表示將來。

例：IfitrainstomorrowIshallnotgotothecinema.

表示在一長動作進行過程中某一動作突然發(fā)生則長動作要用進行時態(tài)，而突發(fā)性動作要

用一般時態(tài)。

例：WhenI'mreadingabook,thetelephonerings.

(3)反意疑問句

例：Shecanswimacrosstheriver,can*tshe?

It'safineday,isn'tit?

Marryneedstohavearest,doesn'tshe?

Youhavenothingtodo,doyou?

Heseldomdoeshomework,doeshe?

Don'topenthedoor,willyou?

Openthedoorplease,willyou?

Letushavearest,willyou?

Let'sgo,shallwe?

(4)感嘆句：

例.Whatahotdayitis!

Howhottheweatheris!

7.不定式

(1)不定式在句中作賓語，狀語：

例：Ithasbeguntorain.

Iwanttogotothecinema.

(2)不定式與疑問詞連用：

例：Iwanttoknowhowtowork.

Iwanttoknowwhattodo.

(3)不定式的否定句：

例：Hetoldmenottodoit.

④省略to的不定式：

例：Isawhimcomethismorning.

這樣的動詞有see,hear,watch等感官動詞，及have(作讓、使講)make,let.

初中英語語法指導(dǎo)一一指示代詞

英語中表示指示概念的代詞叫指示代詞，指示代詞用來起指示

作用，或用來代替前面已提到過的名詞。指示代詞包

括:this,that,these(這些)，those(那些)，其用法如下：

(1)指示代詞在時間或空間上對所指人或事物有遠近之分。

this和these常用來指時間和空間上較近的事物。而that和

those則相反。

(2)指示代詞在指事物時有單數(shù)、復(fù)數(shù)之分。this和that

用來表示單數(shù)概念,系動詞be用iSothere或those用來表示

復(fù)數(shù)概念,系動詞be用are。

(3)當含有this或that的特殊問句指人時，其回答仍可以

用this或that;但不指人時，單數(shù)用it,復(fù)數(shù)用they回答。例:

①Who'sthat?That'sLiuHua.那是誰？那是劉華。

②What'sthis?It'sacup.這是什么?這是一個蒙杯。

③Whatarethose?Theyarepens.那些是什么？瑜些是

鋼筆。

(4)在介紹人時，我們常用this指下面要提到的人，而不

用其它指示代詞。

(5)打電話時通常用this表示自己，that表示對方，而不

用代詞I和youo

全力直擊英語語法：主謂一致

主謂一致是指：1)語法形式上要一致，即單復(fù)數(shù)形式與謂語要一致;2)意義上要一致，即主語意

義上的單復(fù)數(shù)要與謂語的單復(fù)數(shù)形式一致;3)就近原則，即謂語動詞的單復(fù)形式取決于最靠近它

的詞語。

一般來說，不可數(shù)名詞用動詞單數(shù),可數(shù)名詞復(fù)數(shù)用動詞復(fù)數(shù)。

例:Thereismuchwaterinthethermos.熱水瓶里有很多水。

但當不可數(shù)名詞前有表示數(shù)量的復(fù)數(shù)名詞時，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。

例:Tenthousandtonsofcoalwereproducedlastyear.去年產(chǎn)碳1萬噸。

1,并列結(jié)構(gòu)作主語時謂語用復(fù)數(shù)

例:Readingandwritingareveryimportant.讀和寫非常重要。注意:主語由and連結(jié)時，

如果它表示一個單一的概念，即指同一人或同一物時，謂語動詞用單數(shù),and此時連接的兩個詞前

只有一個冠詞。例:Theironandsteelindustryisveryimportanttoourlife.鐵和鋼對我們

的生活非常重要。

2.主謂一致中的靠近原則

1)當therebe句型的主語是一系列事物時，謂語應(yīng)與最鄰近的主語保持一致。例:a)Thereis

apen,aknifeandseveralbooksonthedesk.桌上有一只筆，一把刀和幾本書。b)Thereare

twentyboy-studentsandtwenty-threegirl-studentsintheclass.班上有20個男生,23

個女生。

2)當either...or…與neither...nor,連接兩個主語時，謂語動詞與最鄰近的主語保持一致。

如果句子是由here,there引導(dǎo)，而主語又不止一個時,謂語通常也和最鄰近的主語一致。例:a)

Eitheryouorsheistogo.你或她會去。b)Hereisapen,afewenvelopsandsomepaper

foryou.這兒有一只筆，一些信封和給你的幾張紙。

3.謂語動詞與前面的主語一致

當主語后面跟有with,togetherwith,like,except,but,nolessthan,aswellas等詞引

起的短語時,謂語動詞與前面的主語一致。例：

a)Theteachertogetherwithsomestudentsisvisitingthefactory.老師正在和一些學(xué)

生參觀工廠.

b)HeaswellasIwantstogoboating.我和他都想去劃船。

4.謂語需用單數(shù)

1)代詞each和由every,some,no,any等構(gòu)成的復(fù)合代詞作主語,或主語中含有each,

every,謂語需用單數(shù)。例：

a)Eachofushasatape-recorder.我們每個人都有一臺錄音機。

b)Thereissomethingwrongwithmywatch.我的表出了點兒問題。

2)當主語是一本書或一條格言時,謂語動詞常用單數(shù)。例：TheArabianNightisabook

knowntoloversofEnglish.＜＜天方夜譚＞＞是英語愛好者熟悉的一本好書。

3)表示金錢，時間，價格或度量衡的復(fù)合名詞作主語時，通常把這些名詞看作一個整體,謂語一

般用單數(shù)。(用復(fù)數(shù)也可，意思不變。)例：

a)Threeweekswasallowedformakingthenecessarypreparations.有三周的時間來

做必要的準備。

b)Tenyuanisenough.10元錢就夠了。

5.指代意義決定謂語的單復(fù)數(shù)

1)在代詞what,which,who,none,some,any,more,most,all等詞的單復(fù)數(shù)由其指代

的詞的單復(fù)數(shù)決定。例：

a)Allisright.一切順利。

b)Allarepresent.所有人都到齊了。

2)集體名詞作主語時，謂語的數(shù)要根據(jù)主語的意思來決定。如famHy,audience,crew,

crowd,class,company,committee等詞后用復(fù)數(shù)形式時，意為這個集體中的各個成員，用單

數(shù)時表示該個集體。例：

a)Hisfamilyisn'tverylarge.他家不是一個大家庭。

b)Hisfamilyaremusiclovers.他的家人都是音樂愛好者。

但集合名詞people,police,cattle,poultry等在任何情況下都用復(fù)數(shù)形式。

Arethereanypolicearound?周圍有警察嗎？

3)有些名詞，如variety,number,population,proportion,majority等有時看作單數(shù)，有時

看作復(fù)數(shù)。Anumberof+名詞復(fù)數(shù)+復(fù)數(shù)動詞。Thenumberof+名詞復(fù)數(shù)+單數(shù)動詞。例:a)

Anumberofbookshavelentout.許多書已經(jīng)借出去了。b)Themajorityofthestudents

likeEnglish.大多數(shù)學(xué)生都喜歡英語

6.與后接名詞或代詞保持一致

1)用halfof,partof,mostof,aportionof等詞引起主語時，動詞通常與of后面的名詞,

代詞保持一致。例:a)Mostofhismoneyisspentonbooks.他的大多數(shù)錢都用來買書了。

b）Mostofthestudentsaretakinganactivepartinsports.大多數(shù)學(xué)生都積極參加體育運

動。

2）在一些短語，如manya或morethanone所修飾的詞作主語時，謂語動詞多用單數(shù)形式。

但由morethan...of作主語時，動詞應(yīng)與其后的名詞或代詞保持一致。例：

a）Manyapersonhasreadthenovel.許多人都讀過這本書。

b）Morethan60percentofthestudentsarefromthecity.百分之六十多的學(xué)生都來自

這個城市。

主謂一致原則考點舉要與應(yīng)考對策

考點舉要

1.MissChen___________Englishontheradiothedaybeforeyesterday.

A.teachesB.taughtC.willteachD.hadtaught（2003北京）

2.Thatplaceisnotinterestingatall.

____________ofuswantstogothere.

A.NeitherB.BothC.AllD.Some（2003河南）

3.Maths___________myfavouritesubject.

A.beB.isC.amD.are（2003青海）

4.EveryoneexceptTomandJohn___________therewhenthemeetingbegan.

A.areB.isC.wereD.was（2003寧夏）

5.Theboywiththetwodogs___________whentheearthquakerockedthecity.

A.weresleepingB.issleeping

C.wassleepingD.areasleep（2003新疆）

6.Sorry,wealreadyhavefourpeopleinthecar.There___________forthebox.

A.isalittleroomB.arenorooms

C.isnoroomD.arefewrooms（2003內(nèi)蒙古）

（Key:l.B2.A3.B4.D5.C6.C）

應(yīng)考對策

“主謂一致”是近幾年中考設(shè)題的熱點之一，它在初中英語教材中未被列入專項語法內(nèi)容。

因此，同學(xué)們對此常不知所措，為了幫助老師們更好地為學(xué)生搞好復(fù)習，現(xiàn)歸納如下：

I、表示時間、距離、重量、長度、價值等的復(fù)數(shù)名詞作主語表示整體概念時，其謂語動

詞常用單數(shù)形式。如：

Twomonthsisquitealongtime.兩個月是相當長的一段時間。

2、以-s結(jié)尾的名詞本身不表示復(fù)數(shù)意義時，謂語動詞通常用單數(shù)形式。如news,maths,

physics等。如:

Nonewsisgoodnews.沒有消息就是好消息,<)

Mathsisverypopularinourclass.在我們班數(shù)學(xué)很受歡迎。

3,family,class,team,group等集體名詞作主語，若指一個整體時，謂語動詞用單數(shù)

形式；若指具體成員時，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。試比較：

Myfamilyisaverybigone,withtenpeopleinit.我家是一個大家庭，有十口人。

MyfamilyalllikewatchingTV.我們?nèi)胰硕枷矚g看電視。

4、people,police等集體名詞作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。如：

Peoplehereareveryfriendly.這兒的人們很友好。

Thepolicearehavingameeting.警察們正在開會。

助動詞專題（一）：be的助動詞用法

be作助動詞用的形式如下：

①am,is,are,was,were

②助動詞+be：shallbe,willbe,canbe,etc.

③have/has/had+been（完成時）

@am,is,...being（進行時）

（1）表達進行時態(tài)

句型be+V-ing…（進行時態(tài)）

例：Whatareyoureading?

（你正在閱讀什么？）

Iamreadingamagazine.

（我正在閱讀雜志。）

例：Hewillbetakingawalkintheparkatthistimetomorrowmorning.

（明天早晨此時他將會正在公園散步。）

例：ShehasbeenteachingEnglishinourschoolforyears.

（她已在我們學(xué)校教英語許多年了。）

解說：第一例句是表達現(xiàn)在進行時，第二例句是將來進行時，第三例句是現(xiàn)在完成進行時。

（2）表達被動語態(tài)

句型be+p.p.…（被動語態(tài)）

例：EnglishisspokeninbothCanadaandtheUnitedStates.

（加拿大和美國都講英語。）

例：Thosekeyswerefoundinyourdrawer.

（那些鑰匙是在你的抽屜里找到的。）

例：Itcanbedonemuchfasterinthisway.

（這件工作用這個方法可以更加快速地做好。）

規(guī)則動詞的三種詞形變化

1、第三人稱單數(shù)一般現(xiàn)在時形

（a）原形動詞詞尾+“-s”：

help（幫助）-helps

come（來）一comes

（b）原形動詞詞尾“ch,sh,o,s,x”+“-es”：

teach（教）-teaches

wash（洗）-washes

go（去）一goes

kiss（吻）-kisses

fix（安裝）-fixes

（c）原形動詞詞尾為“輔音字母+y”時，去V后加“-ies”，若是“元音字母+y"，只力Cl's”：

study（學(xué)習）-studies

play（游戲）一plays

注：本項規(guī)則的“第三人稱單數(shù)”是指句子的主語。例如：

Igotoschoolonabicycleeveryday.

Yougotoschoolonabicycleeveryday.

Shegoestoschoolonabicycleeveryday.

2、現(xiàn)在分詞（也稱“-ing”形）

（a）原形動詞詞尾+ing”。

speak-speaking（說）

study—studying（學(xué)習）

go-going（去）

（b）原形動詞詞尾為“-e”時，去“-e”后+“-ing”。

live-living（?。?/p>

make—making（制造）

（c）原形動詞詞尾為“-ie”時，先把“-ie”改為“-y”后+“-ing”。

lie-lying（臥,躺）

die-dying（死）

（d）原形動詞詞尾為“短元音+輔音字母”時，先雙寫詞尾輔音字母后再+“-ing”。

plan-planning（計戈ij）

kid—kidding（開玩笑）

get-*getting（得到）

stop-stopping（停止）

put-putting（放置）

shut-shutting（關(guān)閉）

注：雙音節(jié)動詞若其詞尾的詞形如本項的情形，但重音落在第一音節(jié)者直接加“-ing”，若

是重音落在第二音節(jié)者則依本項規(guī)則加“-ing”。

visit-visiting（訪問）

begin-beginning（開始）

（e）原形動詞詞尾為“元音+1,r”并為重讀音節(jié)時，常重復(fù)詞尾后再加“-ing”。

compel->compelling（強迫）

prefer-*preferring（寧要）

3、過去式和過去分詞

（a）原形動詞詞尾+“ed”。

rain-rained（下雨）

walk-walked（走）

need-needed（需要）

（b）原形動詞詞尾為“e”時，加“-d”。

live-lived（?。?/p>

like-liked（喜歡）

（O原形動詞詞尾為“輔音字母+y”時，去“-y”后加“-ied”，若是詞尾為“元音字母+y”，只

加“-ed”°

study-studied（學(xué)習）

play-played（游戲）

（d）原形動詞詞尾為“短元音&,）］+輔音字母”時，先雙寫該輔音字母后再+”-ed“。

chat-chatted（閑談）

kid一kidded（開玩笑）

beg—begged（懇求）

stop-stopped（停止）

bud-budded（萌芽）

注：雙音節(jié)動詞若其詞尾的詞形如本項的情形，但重音落在第一音節(jié)者直接加“-ed”，若是

重音落在第二音節(jié)者，則依本項規(guī)則加

visit-visited（訪問）

omit-omitted（省略）

（e）原形動詞詞尾為“元音+1,r”并為重讀音節(jié)時，常雙寫詞尾后再加“-ed”。

compel-compelled

prefer-preferred

英語字母“c”后面接“e,i”時通常都發(fā)⑶音，例如：face,city。因此，如picnic作動詞使

用時，其詞形變化為了要保住其詞尾的［k］音，通常都先加“-k”之后再加“-ing”或“-ed”。例如：

WewentpicnickinglastSunday.

（上星期天我們野餐去了）。

Wepicnickedinaparkbyalake.

（我們在湖邊的一處公園野餐了O）

介詞in和at在課本中構(gòu)成的短語

inahurry匆忙

inaloudvoice大聲地

inalowvoice低聲地

inaminute一會兒，立刻

inamonth一個月后

inashortwhile不久

inEnglish（Russian）用英（俄）語

infact實際上

infar-awayvillages在遙遠的村莊

infrontof在...前面

inhospital住院

inlife一生中

inline成一直線

in（great）needof（很）需要

innotime立刻，很快

inorderto為了

inprison在監(jiān)獄中

inpublic當眾，公開地

inschool在學(xué)校

inspace在空間

insurprise驚奇地

intheday在白天

inthedaytime在白天，在白晝

inthefieldsof在...領(lǐng)域里

intheend最后，終于

inthefaceof在...當中

inthefields在田地里

inthemiddleof在...當中

inthemorth（south）在北（南）方

inthepastfiftyyears在過去的五十年里

inthesky在天上

inthe17thcentury在第十七世紀

inthestreet在街上

inthetree在樹上

intime及時

intown在鎮(zhèn)上

inthosedays在那些日子里

introuble處于困境（苦惱）中

atastreetcorner在街道拐角處

atfirst起先，開始的時候

athome在家（里）

atlast最一，終于

atnieght在夜里

atnoon在中午

atonce馬上

atthattime在那時

attheageof在...歲時

atthecinema在電影院

atthedoctor's在醫(yī)生診所，在醫(yī)務(wù)室

attheendofS.....的末梢，在....的盡頭

atthefootof在...腳下

attherailwaystation在火車站

attheuniversity在大學(xué)

atwork在工作

“before”的常見錯誤用法：錯用“before”常會產(chǎn)生誤會。一次某同學(xué)在作文中寫道：We

hadoursummerholidaysbeforewehadthefinalexamination.

在我們期終考試前，我們先放了暑假。

上面的句子，從語法角度看，完全正確。但按情理，我們通常是選先考試，后放暑假的。這個

同學(xué)犯的錯誤與前面的班長所犯的錯誤一樣。他的原意是：“我們放暑假前，期終考試了?！钡?/p>

因受中文句子的結(jié)構(gòu)影響，他把“前”用“before”代替，代入句子，結(jié)果寫出不合情的句子。他

的句子應(yīng)寫為：

Beforewehadoursummerholidays,wehadthefinalexamination.OR:Wehadthe

finalexaminationbeforewehadoursummerholidays.

我們放暑假前，期終考試了。

留意"before*'所引導(dǎo)的從句(Clause)是敘述后發(fā)生的事情。"before”亦可用于句子中間，后

面引導(dǎo)的從句(Clause)仍是用敘述后發(fā)生的事情。

(1)BeforeTomleaveshomeforschool,hismothercheckshisschoolbag.=Tom's

mothercheckshisschoolbagbeforeheleaveshomeforschool.

湯姆離家上學(xué)前，他母親總為他檢查書包。

(2)BeforeIgivemyanswer,Iwillaskyousomequestions.=Iwillaskyousome

questionsbeforeIgivemyanswer.

在我沒有作答前，我要先問你幾個問題。

shortQuiz:

Rewritethefollowingsentencesusingbefore.

1.AfterItookahotbath,Iwenttobed.

2.Aftershehadfinishedherhomework,shewenttobed.

3.John'sfatherdied.ThenJohewasborn.

4.Hehadbeenveryself-confidentuntilhefailedinhisbusiness.

一般過去時與過去進行時的區(qū)分

一般過去時敘述舊事，過去進行時描述背景。

A、一般過去時

1)敘述過去狀態(tài)、動作或事件

HewenttoBeijingtheotherday.(帶具體時間)

2)表示過去的習慣

a)would,usedto與過去時

would表間斷性不規(guī)則的習慣，常帶頻率時間

usedto表一貫性有規(guī)律的習慣

Theyusedtomeetandwouldsometimesexchangeoneortwowords.

Hesmokedalottwoyearsago.（過去行為）

b）Would用于文中不用于句首，只表過去習慣。

Usedto表今昔對比的含義，敘述習慣動作可與would換用。

Whenhewasaboy,hewouldoftengothere.（敘述過去）

Sheisn*twhatsheusedtobe.（今昔對比）

c）表示狀態(tài)時一般只用usedto

Tomusedtobefat/Thereusedtostandatreethere.（狀態(tài)）

d）was（were）usedto+ving表示“合適于，適應(yīng)于...”

Heusedtoworkatnight.（“習慣”表經(jīng)常）

Hewasusedtoworkingatnight.（習慣表適應(yīng)）

3）表示過去的經(jīng)歷，平行動作，依此事件用一般過去時。

Hesatthereandlistenedtotheradio.（依此發(fā)生）

4）表示客氣委婉的語氣，用于情態(tài)動詞，助動詞和want,wonder,hope等

Howdidyoulikethefilm?/Couldyouhelpme?

B.過去進行時

一表示在過去某階段或某一時刻正在發(fā)生

Whatwereyoudoingat8:30lastnight?（過去某時刻正在發(fā)生）

—短暫性動詞用過去進行時表示按計劃、打算

Duringthattimehewasgoingwithus.（表示打算）

一與always,often.usually等連用表喜愛，討厭等感情色彩。

HewasalwaysChanginghismind.

二、過去進行時與一般過去時的區(qū)別

A.進行時表某一行為的“片斷'一般時表示行為的“整體”和存在的狀態(tài)。

Iwasreadingthebookatthattime.（未讀完，“讀”的片段）

Ireadthebookyesterday.（己讀完，表整個“讀”）

B、一般持續(xù)時間狀語多與進行時連用

Itwasrainingallnight.（優(yōu)先用wasraining.rained為持續(xù)動詞，故也可使用）

Hewaswritingaletterthewholeofafternoon.（短暫動詞與持續(xù)時間連用，表反復(fù),

連續(xù)發(fā)生，不可用一般過去時）

C、while時間狀語從句中用短暫動詞時只能用進行時。

例：Hebrokeachairwhilehewasjumpingupanddown.

D、While所在主從句動作大致持續(xù)相等時主從句一般都用進行時，但若是持續(xù)動詞可都

用一般過去時，兩個動作一長一短時短的用一般時，長的用進行時。

Iwascookingthedinnerwhilehewasplayingthepiano.（平行）

Icookedthedinnerwhileheplayedthepiano.

IsawhimwhileIwaswalkingtothestation.

三、英語中有四類動詞一般不用進行時（不用現(xiàn)在進行時和過去進行時）

1）表心理狀態(tài)、情感的動詞，如love,hate,like,care,respect,please.prefer,know等，

若用進行時則詞意改變。

I'mforgettingit.（=beginningtoforget）

2）表存在、狀態(tài)的動詞，如appear,existJie,remain,stand,seem等

3）表感覺的動詞，如see,hear,feel,smell,sound,taste等.

4）表一時性的動詞，如accept,allow,admit,decide,end,refuse,permit‘promise等。

［示例］

考題1Asshe____thenewspaper,Cranny____asleep.（95）

A.read/wasfallingB.wasreading/fell

C.Wasreading/wasfallingD.read/fell

分析時間從句的動作長，而“入睡”動作短，故前者用過去進行時，而較短動詞用一般過去

時，選B

考題2Tom___intothehousewhennoone___.

A.slipped/waslookingB.Hadslipped/looked

C.slipped/hadlookedD.wasslipping/looked

分析此題先要理解好when,表“此時”，說明主句中slipped是較短行為，而look是較

長行為的片斷，即湯姆溜進房子，此時沒人瞧見，故選A為正確。

［訓(xùn)練］

1.-IsSmithinAmerica?---Yes,he___inChinaforthereyears.

A.livesB.HaslivedC.LivedD.wasliving

2.Themethodhehadstuck-_right.

A.toproveB.ToprovedC.TobeprovedD.wereproved

3.-Whydidn'tMissGreengothere?

-Shewouldhavegonethereexpect____enoughtime.

A.shehadB.ShehadhadC.Shedidn'thaveD.shewouldhave

4.Amdidn'tseemewavetoher,she___inotherdirection.

A.lookedB.WaslookingC.HaslookedD.islooking

5.Tomburnthishandwhenhe___thedinner.

A.cookedB.WascookingC.HasbeencookingD.hadcooked

6.Mary___adresswhenshecutherfinger.

A.madeB.IsmakingC.WasmakingD.hadmade

初三英語句型轉(zhuǎn)換模擬訓(xùn)練

1.Thegirlcouldhardlyunderstandwhathesaid,_______________?（反意問句）

2.HowmanysheeparethereinAustralia.?（賓語從句）

Sheasked____________________________________inAustralia.

3.Theyhavesoldoutthelightgreendresses.（被動句）

Thelightgreendresses__________________________out.

4.Hegottooangrytospeak.（同義句）

Hegot_______angry______he________speak

5.Tommaybeontheteam,orJackmay.（簡單句）

_________Tom_______Jackmaybeontheteam.

6.Shedidn'treachthetopofthemountain.

Herbrotherdidn'treachit‘either.（合并成簡單句）

_________________________herbrotherreachedthetopofthemountain.

7.Thesweatercosts200yuan.（劃線提問）

thesweater__________?

8.Thinkhard,andyou'llhaveanidea.

____________________thinkhard,you'llhaveanidea.二、完成句子。

1.美國和澳大利亞都是說英語的國家。

________America_________Australia__________________________

2.我們倆都不知道他的電話號碼。

_______ofus______histelephonenumber.

3.盡管醫(yī)生已經(jīng)勸了他戒煙，他仍然和以前抽得一樣多。

_______thedoctorhastoldhimto_________________,hestill_____________________

______before.

4.艾爾斯山位于澳大利亞東南部。

AyersRocklies_____________________________________Australia.

5.那天早晨我們在太陽出來之前就起床了。

We_______________earlyinthemorningbeforethesun________.

6.山頂上有多少人?一個也沒有。

________________________arethere_____________________therock?

7.她想要與湯姆談?wù)動嘘P(guān)他在校學(xué)習的事。

Shefeels_______________atalkwithhim________hisstudyatschool.

8.就在那時他似乎聽到窗外有奇怪的聲音。

Atthatmomenthe_______________________astrangevoice________thewindow.

9?他請求我呆在那兒直到他回來。

Heaskedme_______________________________hecameback.

10.會議還有多久會結(jié)束？

How_______willthemeeting_______________?

11.一個人一輩子干好事是不容易的。

It'snoteasy_______onetodogood________________________.

12.湯姆的母親決定讓他們停學(xué)幾天。

Tom'smother_______________________him________________________forafewdays.

13.萬事開頭難

_______________ahard________.

14.世上無難事，只怕有心人。

_______isdifficultifyou________________________________it.

答案：

一、1.couldshe2.howmanysheeptherewere3.havebeensold

4.so,that,couldn't5.Either,or6.Neithershenor

7.Howmuchdoes,cost8.Ifyou二、1.Both,and,areEnghlish-speakingcountries

2.Neither,knows

3.Though,stopsmoking,smokes,asmuchas

4.inthesoutheastof

5.gotup,rose

6.Howmanypeople,ontopof,Noneatall

7.likehaving,about

8.seemedtohear,outside

9.tostaythereuntil

10.soon,beover

11.for,allone'slife

12.decidedtokeep,awayfromschool

13.Everythinghas,beginning

14.Nothing,putyourheartinto

情態(tài)動詞英語語法解析1情態(tài)動詞有can（能）,may（可以）,must（必

須）,haveto（不得不）,oughtto（應(yīng)該）,dare（敢）,usedto（過去經(jīng)常）,hadbetter（最

好）,wouldrather（寧愿）。在肯定句中它們后邊都要接動詞原形。在否定句

中,can,may,must和dare后邊力口not;haveto和oughtto分別在have和ought

后加not;usedto的否定式可用usednotto,也可用didn'tuseto,但后者用得較

多;hadbetter和wouldrather的否定式分別是hadbetternot和wouldrather

not。這些情態(tài)動詞與現(xiàn)在完成時連用在某種意義上有一定的虛擬性。

肯定句和否定句中的情態(tài)動詞

一、情態(tài)動詞的現(xiàn)在式在肯定句中的比較

1.can表示體力或腦力方面的"能力"、"技能"或根據(jù)客觀條件能做某種動作的"

可能性"

1）Mildformsofexecrisecansomeofthelossofflexibilitythat

accompaniesaging.

[A]stop[B]tostop[C]stopping[D]bestopped但表示人體力或智力的具體

動作時須用beableto

Hewasabletodothatwithoutanyhelp.他不需要任何幫助就能完成這項工

作。

2.may表示"允許，可以"，相當于beallowedto

2）Ifthereissocialorpoliticalchangeinaregion[A]whereastandard

language[B]isspoken,localvarieties[C]ofthelanguagemaydeveloping

[D].

may或might可和aswell連用，表示"建議"，譯為"還是……的為好”

Youmayaswellkeepacertaindistancefromthatmadman.你們還是離

那瘋子遠點為好。

Youmightaswellgohomenow.你還是現(xiàn)在回家為好。

3.must表示"必須"或"應(yīng)當"、"一定"

3)Theformationofsnowmustbeoccurring[A]slowly[B],incalmair,

andatatemperaturenear[C]thefreezingpoint[D].

4.haveto加動詞原形，表示"不得不"，"必須"，它比must更強調(diào)客觀

Tomhadtoworkintothedeepnighteverydaytoearnaliving.湯姆為了

生計每天都得工作到深夜。

5.should表示"勸告","建議"或"義務(wù)"時，譯作"應(yīng)當"，或表示"預(yù)測'和"可能"

Heshouldtakecareofhisparentsastheyareoldenoughnottoliveon

themselves.由于父母親老了，不能自理，他應(yīng)當照顧他們。

Heshouldbetherenow.他可能到了。

shouldhavedone在虛擬語氣中表示"責備或后悔”

6.ought，只有一種形式，即ought后必須加to,然后跟接動詞原形表示"有義務(wù)"

或"必要"做某事，譯為"應(yīng)當，應(yīng)該"

4)Thetraditionalgoalofscienceistodiscoverhowthingsare,nothow

theyought.

[A]to[B]tobe[C]be[D]havebeen

5)Youarequiteright;laminferringinmycomments[A]thatMcGraw

hadnotoughtto[B]havebroken[C]intheroomwithouthispermission

[D].

7.dare可以用作情態(tài)動詞，后面跟不帶to的動詞不定式，這主要用于否定句中,

它本身可有現(xiàn)在時第三人稱單數(shù),詞尾加s,它還可以有ING分詞形式(daring)和

過去式及ED分詞形式(dared)

6)AlthoughOrientalideasofwoman'ssubordinationtomanprevailed

inthosedays,shemeetwithmenonanequalbasis.

[A]didnotdared[B]darednot[C]darednotto[D]diddare