冀教版五年級(jí)英語(yǔ)教案上冊(cè)

授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)

時(shí)間第__周星期__第——節(jié)課

課題Lesson1Fathermotherbrotherandsister

知

識(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并能口頭運(yùn)用下列詞匯：grayglassesauntunclecousin能

目

標(biāo)夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫一般用語(yǔ)We/Igothe__（地方）to__（名詞）.會(huì)用than

教的比較結(jié)構(gòu):rmolder/younger,tailer/shorterthan.

能

學(xué)（）能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z(yǔ)交際中，在適當(dāng)?shù)那榫持心軌蜢`活運(yùn)用.（）

目12

目幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，拓展視野。

情

標(biāo)感關(guān)注學(xué)生的喜好、需求，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過(guò)多樣性的活

目

標(biāo)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂中初步體驗(yàn)成

功，感受樂(lè)趣，樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并能口頭運(yùn)用下列詞匯：grayglassesauntunclecousin

教學(xué)難點(diǎn)：夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫一般用語(yǔ)I'molder/younger,tailer/shorterthan__.

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件一個(gè)皮尺，一副眼鏡，一些灰白毛線，一張家庭照片的張貼畫。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教務(wù)簽閱：

Part1:Greeting

［激情問(wèn)候，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍］

教

Part2:Warming-up

（1）Let5ssing:ThefamilyinourHouse

（2）播放英語(yǔ)歌曲調(diào)動(dòng)積極性

Part3:Learnthelesson

（1）請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)前來(lái)，并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：

學(xué)教師：（指著學(xué)生甲并且對(duì)學(xué)生乙說(shuō)）Youarehis/her__（家庭成員）.Howoldare

you?

學(xué)生乙：Iam_yearsold.（確保這是一個(gè)合適的年齡并且鼓勵(lì)學(xué)生去扮演這個(gè)“年

齡”的角色。）

教師：（對(duì)學(xué)生甲）Thisisyour__（家庭成員）.Howoldishe/she?

過(guò)學(xué)生甲：____yearsold.

教師：（對(duì)著全班同學(xué)，指者同學(xué)甲）Ishe/sheold/younger?

全班：Yes/No.

程

教師：Right!He/Sheisold/younger.He/Sheisold/youngerthanhis/her

（家庭成員）

(2)出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

(3)角色表演

切要求自告奮勇的學(xué)生和老師練習(xí)對(duì)話。

將學(xué)生按兩人一組分開，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

(4)教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生指度。

(5)讓學(xué)生自由組合，練習(xí)句型。

Part3:Homework

*1、朗讀課文。

學(xué)2、利用所學(xué)句型介紹家庭成員。

第二課時(shí)

Part1:Greeting

［激情問(wèn)候，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍］

Part2:Warming-up

過(guò)(1)Let'ssing：ThefamilyinourHouse

(2)播放英語(yǔ)歌曲調(diào)動(dòng)積極性

(3)指名上臺(tái)介紹自己的家人，并請(qǐng)一名小翻譯進(jìn)行翻譯。教師適時(shí)評(píng)議。

Part3:

1、做游戲“Tic-Toc”。(參加“游戲”章節(jié))在學(xué)生填寫方格之前，他們必須

程真確地根據(jù)教師說(shuō)出來(lái)的家庭成員的相對(duì)年齡造句。例如：

教師：Grandmother!brother!isolderthanmybrother

學(xué)生:Grandmotherisolderthanmybrother.

教師：You!Mother!(注意：不要把you放在最后，以免學(xué)生轉(zhuǎn)換到“自己”

時(shí)有困難)

學(xué)生：Iamyouyoungerthanmybrother.

2、做Letters游戲用以復(fù)習(xí)家庭成員名稱的拼寫。

Part4:做《活動(dòng)手冊(cè)》

第2題，聽(tīng)力練習(xí)。

札

記

授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)

時(shí)間第__周星期__第一一節(jié)課

課題Lesson2：auntunclecousin（第一課時(shí)）

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并能口頭運(yùn)用下列詞匯：grayglassesauntunc1ecousin能

知識(shí)

夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫一般用語(yǔ)We/Igothe___（地方）to___（名詞）.會(huì)用than

教目標(biāo)

的比較結(jié)構(gòu)：I'molder/younger,tailer/shorterthan___.

學(xué)

力能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如在向他人介紹家

標(biāo)

目

目庭成員。

標(biāo)

情

感通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，使課堂成為一個(gè)大家庭，用溫馨、輕松、愉快的方式，

目

標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓每個(gè)孩子感知英語(yǔ)的特有的魅力，通過(guò)努力，體

驗(yàn)成功！

教學(xué)重點(diǎn)：auntunclecousin

教學(xué)難點(diǎn)：夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫一般用語(yǔ)I'molder/younger,tailer/shorterthan___.

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件、一張家庭照片的張貼畫。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教務(wù)簽閱：

Parti:Greetings!

（師生互相問(wèn)候），使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。

教

Part2:Warming-up

Singasong:ThefamilyinourHouse

（活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。）

Part3:Review

出示多媒體課件，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生介紹自己的家人，并通過(guò)動(dòng)作表情

學(xué)來(lái)讓別人了解自己說(shuō)的意思。很好的做到溫故知新！

Part4:NewConcepts

（1）（板書簡(jiǎn)單的家譜圖來(lái)說(shuō)明auntunclecousin）/娓］家譜圖來(lái)介紹auntuncle

cousin0

T:Who'sthis?ThisisLiMing9suncle

過(guò)T:Who'sthis?ThisisLiMing'saunt

T:Who'sthis?Thisisagirl.SheisLiMing'scousin

T:What9snameLiMing'suncle?

程

S:……

T:WhafsnameLiMing'saunt?

S:……

（講解：在英文中，人們可以直呼叔叔、嬸嬸的名字。）

(2)板書：wifehusband講解詞義并領(lǐng)讀。

Part5:出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

(1)全班讀數(shù)遍。

教

(2)讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)，操練句型，讓英語(yǔ)課堂人人都有機(jī)會(huì)。

(3)每個(gè)小組派出一名學(xué)生上臺(tái)介紹家庭成員。

(4)指名評(píng)議。

(5)播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文

Part6:操練：學(xué)生之間合作對(duì)話。

學(xué)

評(píng)選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫貼。讓孩子自己做評(píng)委，更公平。

(6)利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。

過(guò)

程

板

書

設(shè)

計(jì)

栩栩如生的卡通片把枯燥無(wú)味的課本知識(shí)變得形象直觀，把需要老師用很多語(yǔ)言

來(lái)表達(dá)的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來(lái)。

札師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓更多的孩子有展示自己的機(jī)會(huì)。

記用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓每個(gè)孩子感知英語(yǔ)的

特有的魅力，通過(guò)努力，體驗(yàn)成功！

授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)

時(shí)間第__周星期__第一一節(jié)課

課題Lesson2：auntunclecousin（第二課時(shí)）

知

識(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并能口頭運(yùn)用下列詞匯：grayglassesauntunclecousin能

目

標(biāo)

教夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫一般用語(yǔ)We/Igothe___（地方）to___（名詞）.會(huì)用than

學(xué)的比較結(jié)構(gòu)：I'molder/younger,tailer/shorterthan___.

能力

目能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如在向他人介紹家

目

標(biāo)

標(biāo)庭成員。

情

感

目

標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)角色扮演來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握及運(yùn)用auntunclecousin

教學(xué)難點(diǎn)：能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用。

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶英語(yǔ)課本活動(dòng)手冊(cè).

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教務(wù)簽閱：

Parti:Greetings!

（師生互相問(wèn)候），使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。

教

Part2:Warming-up

Singasong:ThefamilyinourHouse

（活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。）

學(xué)Part3:Review

出示多媒體課件，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生介紹自己的家人，并通過(guò)動(dòng)作表情

來(lái)讓別人了解自己說(shuō)的意思。很好的做到溫故知新！

Part4:NewConcepts

過(guò)1＞學(xué)習(xí)課文第二部分

教師提問(wèn)：WhatfooddoLiMingandJinglike?

DoLiMing'sauntandunclelikenoodles?

程Why?

WhydoesLiMingsaygoodbye?Whereishegoing?

WhatdoesLiMinghaveforsupper?

Whenissupper?

Cananyoneactout“goupthestair”?

出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

教師反復(fù)領(lǐng)讀。

練習(xí)

（1）全班讀數(shù)遍。

（2）讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)，操練句型。

(3)每個(gè)小組派出一名學(xué)生上臺(tái)介紹家庭成員的愛(ài)好。

(4)指名評(píng)議。

切(5)再播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文

角色扮演

指名五個(gè)學(xué)生一個(gè)扮演真實(shí)年齡的角色；一個(gè)扮演叔叔，另一個(gè)扮演嬸嬸,

用以下詞匯引導(dǎo)對(duì)話：old/young;older/youngerthan;以及tailer/shorter等。

利用以下句型操練：

Thesisterfindsacat:

學(xué)

Thesisterfindsacousin.

Thecousinfindsanaunt.

Theauntfindsanuncle.

Theunclefindsacat.

Thecatstandsalone.

過(guò)Part5:操練：

1、把學(xué)生分為3人一組，角色扮演叔叔、嬸嬸和堂兄弟姐妹，互相介紹。

2、教師出示家庭成員的單詞auntunclecousingrandfathergrandmother

Brothersisterfathermothersondaughter?，和句型：Thisismy___(家

庭成員)He/Sheisyearold.Vmolder/youngerthanmy___(家庭

程成員)讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)木渥用枋黾彝コ蓡T。

3、評(píng)選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫貼。讓孩子自己做評(píng)委，更公平。

4、利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。

5、做游戲“Gofish”

Part6:做活動(dòng)手冊(cè)第一至四題，教師巡視指導(dǎo)。

Part7:布置作業(yè)

1、利用所學(xué)句型介紹家庭成員。

2、畫一張家譜圖，標(biāo)出每個(gè)家庭成員，并利用所學(xué)句型向大家介紹。

栩栩如生的卡通片把枯燥無(wú)味的課本知識(shí)變得形象直觀，把需要老師用很多語(yǔ)言

來(lái)表達(dá)的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來(lái)。

札師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓更多的孩子有展示自己的機(jī)會(huì)。

記用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓每個(gè)孩子感知英語(yǔ)的

特有的魅力，通過(guò)努力，體驗(yàn)成功！

授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)

時(shí)間第__周星期__第一—節(jié)課

課題Lesson3:Whatdotheylooklike?（第一課時(shí)）

知識(shí)1、要求學(xué)生掌握下列單詞：grayglasses2、會(huì)用than的比較結(jié)構(gòu)：I'm

教

目標(biāo)older/younger,taller/shorterthan.

學(xué)

目

目根據(jù)真事場(chǎng)景，角色扮演對(duì)話。

標(biāo)

情

感讓學(xué)生在游戲中快樂(lè)有趣地掌握句型rmolder/younger,taller/shorter

目

標(biāo)

than—.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并能運(yùn)用：grayglasses

教學(xué)難點(diǎn)：rmolder/younger,taller/shorterthan___.

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件、一個(gè)皮尺、灰白色假發(fā)、一副眼鏡

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教務(wù)簽閱：

stepl歌曲熱身：ThefamilyinourHouse

播放錄音，與學(xué)生一起做表演唱。在唱歌時(shí)，再配上簡(jiǎn)易動(dòng)作，讓課堂氣氛活躍

教起來(lái)，學(xué)生能迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

Step2復(fù)習(xí)表示顏色和頭發(fā)特征的詞匯。

Step3復(fù)習(xí)句型rmolder/younger,tailer/shorterthan___.

方法：請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)，用皮尺彼此量一量身高，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：

教師：（對(duì)著學(xué)生甲）Howtallareyou?

學(xué)學(xué)生甲：meterstai1

教師：（對(duì)著學(xué)生乙）Howtallareyou?

學(xué)生乙：meterstai1

教師：（指著學(xué)生甲）Isshe/hetaller/shorter?

全班：He/Sheistaller/shorter.

過(guò)教師：Verygood,class!

Step4學(xué)習(xí)句型

口1、讓幾個(gè)高矮不同的學(xué)生上臺(tái)，引導(dǎo)每對(duì)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：

程教師：（指著學(xué)生甲）Isshe/hetailer/shorter?

全班：He/Sheistaller/shorter.

教師：He/Sheistaller/shorterthanhim/her.Sayit,please,class.

全班：He/Sheistaller/shorterthanhim/her.

Step5單詞學(xué)習(xí)用視頻展示臺(tái)把圖片grayglasses打出來(lái)，與學(xué)生一起討論圖片內(nèi)容。

1、引導(dǎo)學(xué)生拼讀，教師正音后邊板書并反復(fù)領(lǐng)讀。

2、播放多媒體課件，先聽(tīng)，再跟讀。

3、向?qū)W生介紹Gray是歲數(shù)較大的人的一種頭發(fā)顏色。指名兩個(gè)學(xué)生一個(gè)扮演

真實(shí)年齡的角色；另一個(gè)扮演年齡大的老人，并把灰白色的頭發(fā)戴在頭上，用以下詞

教

匯引導(dǎo)對(duì)話：old/young;older/youngerthan;以及blackhair/grayhair等。

4、用眼鏡實(shí)物來(lái)介紹單詞glasses.并反復(fù)領(lǐng)讀。

利用以下句型操練：

Howmanywearglasses?

Dowe/theywearglasses?(We/Theywearglasses,butthey/wedon,

學(xué)

twearglasses)

Step6播放對(duì)媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，教師板書單詞：curlystraightlongshort

來(lái)描述頭發(fā)的特征。

(1)全班讀數(shù)遍。

(2)讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)，操練句型，讓英語(yǔ)課堂人人都有機(jī)會(huì)。

過(guò)(3)每個(gè)小組派出一名學(xué)生上臺(tái)介紹頭發(fā)的特征。

(4)指名評(píng)議。

(5)播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文

Step7:操練：學(xué)生之間合作對(duì)話。

評(píng)選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫貼。讓孩子自己做評(píng)委，更公平。

程利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。

板

書

設(shè)

計(jì)

札

記

授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)

授臊勃懈.摩墟期.授瞬I級(jí)_節(jié)謔年級(jí)科目英語(yǔ)

鐮題第____周喔趣on3:W橫tdoth赤課ooklike?（第二課時(shí)）

課挺如識(shí)1、要求學(xué)生堂握物建望嘀P%切F為吃盤彘（第Ohan的比較結(jié)構(gòu)：rm

教曲涯小潞配密［滿le小腳在於相鏟waitressteacher

敖能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用He/Sheisa_______?

魯

巴所廛用袁日審交際生活工n去，至華出.環(huán)想E熊殿靈羊運(yùn)片O

巴所率的應(yīng)用日嗇交際生活匚T

林?環(huán)靖中能夠靈活運(yùn)用

至1二去，在黃0。

標(biāo)

1熊父流個(gè)人信思、，去于變巨小組淳動(dòng),拿汲變普

能交流本人信前，樂(lè)于系與《、細(xì)活動(dòng)，族汲篆與.

標(biāo)

題理解4#能［云陽(yáng)?PTAv分SSPIR

QX半Jr重苫.?千愛(ài)也賽里itii^er/uShiioeioscaio

攵手難盧?19mn1der/ynungerta11er/qhcrterthan

皆孚盛谷；能夠理解、后續(xù)和套用He/She'isa.一

裝法./情-景教學(xué)注

曷,,斗寶

,.同

'、艮F1'，廿7從*二

纏2T：裱肆褲祝白色假若.一副眼鏡

<41/,|/■亡'二1.、'管打''V.FLP叭？rJ叫r1K見(jiàn)

■"灌就期日球F夢(mèng)詠［干、在仁

塞罪卜2課h

介也在7.

Il晶注M仇.TLcrcc、：1?,：ncwUccc

oUL/piq人四;求力.1121ain11j111uu1nuuau

播放錄音，與學(xué)生一起做表演唱。在唱歌時(shí)，再配上簡(jiǎn)易動(dòng)作，讓課堂氣氛活躍

教

起來(lái)，學(xué)生能迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

Step2復(fù)習(xí)表示顏色和頭發(fā)特征的詞匯curlystraightlongshort。

Step3復(fù)習(xí)句型rmolder/younger,tailer/shorterthan___.

方法：請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

Step4播放多媒體課件，復(fù)習(xí)課文。

學(xué)Step5:操練:

1、把學(xué)生分為3人一組，學(xué)生在小組內(nèi)輪流向一名同學(xué)介紹另一名同學(xué)。

2、教師出示家庭成員的單詞auntunclecousingrandfathergrandmother

Brothersisterfathermothersondaughter,和句型：Thisismy___（家庭成

員）He/Sheis____yearold.I'molder/youngerthanmy___（家庭成員）

過(guò)He/Shehas_____（顏色）hairand/butIhave____（顏色）hair.Doeshe/she

wearglasses?Yes/No.讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)木渥用枋黾彝コ蓡T。

3、評(píng)選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫貼。讓孩子自己做評(píng)委，更公平。

程

4、利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。

5、做游戲“drawMe"

6:做活動(dòng)手冊(cè)第一至四題，教師巡視指導(dǎo)。

7:布置作業(yè)

利用所學(xué)句型介紹家庭成員。

一、熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/Revision)

以情激趣，復(fù)習(xí)舊知。

教

1、教師發(fā)口令，學(xué)生做動(dòng)作Driveacar(cab、truck)!Rideabicycle!Take

abus!Walk!

2、唱英文歌曲ThefamilyinourHouse

師生一邊唱，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

(設(shè)計(jì)意圖：師生共同邊唱邊舞，既親切活潑，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了

學(xué)學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意境。)

3、多媒體課件出示cashierclerkwaitressteacher,讓學(xué)生試讀。然后教讀

4、板書單詞，指名連線，并及時(shí)給予鼓勵(lì)

Cashiershop

clerkrestaurant

過(guò)Waitressschool

Teachershop

5、指名評(píng)議。

程

(設(shè)計(jì)意圖：連線，既讓學(xué)生鞏固了知識(shí)，又使他們集中注意力，振奮精神。)

二、學(xué)習(xí)新課

1、出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，然后板書并反復(fù)領(lǐng)讀。

2、指名讀課文，指名翻譯。

3、指名評(píng)議。

4、教師領(lǐng)讀課文。

五、設(shè)置情境、活用交際。

1、學(xué)生四人一組，利用所學(xué)句型任意創(chuàng)設(shè)情境編對(duì)話。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在活動(dòng)中提升對(duì)新知識(shí)的感悟和理解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

教

能力。）

2、每組選派倆名代表上臺(tái)介紹家人的職業(yè)。

四、活動(dòng)總結(jié)，給予鼓勵(lì)。

評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)每一名學(xué)生，并適當(dāng)發(fā)小紅星給予鼓勵(lì)，激

勵(lì)每個(gè)學(xué)生更加努力。

學(xué)

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生成就感，引導(dǎo)他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的興趣。）

五、布置作業(yè)、適時(shí)反饋.

1、錄音：讓學(xué)生把自己認(rèn)為讀的最精彩的一段錄下來(lái)。

（設(shè)計(jì)意圖：鞏固本課所學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。）

2、畫一張家庭中某一成員的畫，此人必須是課文中所描述的一種職業(yè)，如果沒(méi)

過(guò)有人從事這種職業(yè)，可以假設(shè)一個(gè)家人，并且介紹給他人。

程

板

書

設(shè)

計(jì)

札

記

授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)

時(shí)間第__周星期__第一一節(jié)課

課題Lesson4Dotheywork?（第二課時(shí)）

知

識(shí)正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、用cashierclerkwaitressteacher

目

標(biāo)

教能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用He/Sheisa_

能

學(xué)通過(guò)圖片，詞語(yǔ)和對(duì)話理解句子所表達(dá)的意思，并能口頭運(yùn)用句子表達(dá)自己的

目

目感情；能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令和要求做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

標(biāo)情感關(guān)注學(xué)生情感，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生營(yíng)造寬松、民主、和諧的課

目

標(biāo)

堂氛圍。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握He/Sheisa_______。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用He/Sheisa_

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件、教師用卡片和本課主題圖的張貼畫，獎(jiǎng)勵(lì)用的小笑臉和實(shí)物。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教務(wù)簽閱：

一、熱身、復(fù)習(xí)（warm-up/Revision）

1、教師發(fā)口令，學(xué)生做動(dòng)作Driveacar（cab、truck）!Rideabicycle!Take

教

abus!Walk!

2、幻燈片出示單詞，指名連線，并及時(shí)給予鼓勵(lì)

Cashiershop

clerkrestaurant

Waitressschool

學(xué)Teachershop

3、復(fù)習(xí)單詞，舉起詞匯卡片，讓學(xué)生說(shuō)出這些單詞。

4、指名上臺(tái)描述家庭中某一成員的一種職業(yè)，教師適時(shí)指導(dǎo)。

板書提示語(yǔ)：

Isthisyour___（家庭成員）？Yes/No,thisismy_____（家庭成員）

過(guò)Whafsher/hisname?His/Hernameis___

Doeshe/shework?Yes.He/Sheisa____（職業(yè)）

Howoldishe/she?She/Heis____yearsold.

程

Areyouolder/youngerthanmy___（家庭成員）

rmolder/youngerthanmy_____（家庭成員）

Areyoutailer/shorterthanmy___（家庭成員）

rmtailer/shorterthanmy_____（家庭成員）

二、練習(xí)，鞏固新知

1、教唱歌曲AsIwasgoingdownthestreet,復(fù)習(xí)職業(yè)名稱。

2、用課件出示放音。學(xué)生跟唱。

3、采用多種形式全班練唱。

4、小組評(píng)比，獲勝的組每人一張小笑臉。

教

五、討論對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)匯報(bào)，完成《活動(dòng)手冊(cè)》1-4題。

四、結(jié)束教學(xué)：Thestudentssingasong"AsIwasgoingdownthestreet."

學(xué)

過(guò)

程

札

記

授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)

時(shí)間第__周星期__第一一節(jié)課

課題Lesson5Dotheyliketodo?（第一課時(shí)）

知

識(shí)①使學(xué)生能夠正確地聽(tīng)、讀、寫、用單詞shehehisher.②使學(xué)生能夠用句型

目

標(biāo)

教He/She1ikeshis/hero

能

學(xué)通過(guò)游戲、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)

目

目生對(duì)知識(shí)的遷移能力和發(fā)散思維能力。

標(biāo)情感

目

標(biāo)讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，敢于表達(dá)自己的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠用句型He/She1ikeshis/her__。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠用句型He/She1ikeshis/her__。

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件、詞匯卡

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教務(wù)簽閱：

一、以情激趣，復(fù)習(xí)舊知。

1、出示詞匯卡，引導(dǎo)學(xué)生利用句型He/Shelikeshis/her_。復(fù)習(xí)人稱代詞（he

教

shi）和物主代詞（hisher）和有關(guān)家庭成員的單詞。

2、唱英文歌曲"ThefamilyinourHouse"師生一邊唱，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

（設(shè)計(jì)意圖：師生共同邊唱邊舞，既親切活潑，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了

學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意境。）

3、用“開火車”的游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。

學(xué)教師把單詞的卡貼到黑板上，讓學(xué)生認(rèn)讀。

二、學(xué)習(xí)新課

1、出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，然后板書并反復(fù)領(lǐng)讀。

2、指名讀課文，指名翻譯。

3、指名評(píng)議。

過(guò)4、教師領(lǐng)讀課文。

五、設(shè)置情境、活用交際。

1、學(xué)生四人一組，利用所學(xué)句型任意創(chuàng)設(shè)情境編對(duì)話。

程

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在活動(dòng)中提升對(duì)新知識(shí)的感悟和理解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能

力。）

2、每組選派倆名代表上臺(tái)介紹家人的愛(ài)好。

四、活動(dòng)總結(jié)，給予鼓勵(lì)。

評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)每一名學(xué)生，并適當(dāng)發(fā)小紅星給予鼓勵(lì)，激

勵(lì)每個(gè)學(xué)生更加努力。

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生成就感，引導(dǎo)他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的興趣。）

五、布置作業(yè)、適時(shí)反饋。

1、錄音：讓學(xué)生把自己認(rèn)為讀的最精彩的一段錄下來(lái)。

（設(shè)計(jì)意圖：鞏固本課所學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。）

2、畫一張家庭中某一成員的畫，并注明此人的愛(ài)好。

過(guò)

程

札

記

授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)

時(shí)間第__周星期__第一一節(jié)課

課題Lesson5Dotheyliketodo?（第二課時(shí)）

知

識(shí)①使學(xué)生能夠正確地聽(tīng)、讀、寫、用單詞shehehisher.②使學(xué)生能夠用句型

目

標(biāo)

He/She1ikeshis/hero

教

力

能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)

學(xué)

標(biāo)

目的意識(shí)和自己解決問(wèn)題的能力。從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

目

使學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。

標(biāo)

情

感關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過(guò)多樣性的活動(dòng)和教

目

標(biāo)學(xué)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂中不斷體驗(yàn)進(jìn)

步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠用句型He/Shelikeshis/her__.

教學(xué)難點(diǎn)：能夠用句型He/Shelikeshis/her__。

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件、生詞卡片

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教務(wù)簽閱：

（一）關(guān)注興趣，巧妙導(dǎo)入

1、Greetings

教

2、Singasong“ThefamilyinourHouse”（師生同唱）

（設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單的問(wèn)候以及歌曲的演唱，在課的一開始就給孩子們營(yíng)造一種輕松

愉快的課堂氛圍，增進(jìn)師生之間的情感交流，使學(xué)生進(jìn)入一種自然的語(yǔ)言狀態(tài)。）

（-）熱身復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)遷移

1、利用課件復(fù)習(xí)單詞（或讓學(xué)生做“小老師”利用單詞卡片或?qū)嵨飶?fù)習(xí)單詞）。

學(xué)2、全班邊“做動(dòng)作”邊說(shuō)歌謠.例如：我是I你是you…男他he女她she動(dòng)物它是

it...

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用歌謠進(jìn)行復(fù)習(xí)，其目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使新知識(shí)在舊

有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理遷移，讓學(xué)生很自然的進(jìn)入一種自覺(jué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)狀態(tài)）

（五）創(chuàng)設(shè)情景、自主探究、鞏固新知

過(guò)1、課件出示本課主題圖，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文，并跟讀。

2、Learnthewords利用課件或卡片出示的單詞和圖片，放聲音，學(xué)生模仿讀音。

3、“小老師”領(lǐng)讀。第一個(gè)讀的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“小星星”。鼓勵(lì)發(fā)音不準(zhǔn)的同學(xué)多讀幾

程

遍,直至讀音準(zhǔn)確.獎(jiǎng)勵(lì)“小星星”。多種形式全體共同練習(xí)，利用小卡片小組長(zhǎng)組織練

習(xí)，熟讀課文。

（設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)錄音為學(xué)生提供地道的語(yǔ)言材料和標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，有助于學(xué)生正

確模仿，強(qiáng)化記憶，以便形成良好的語(yǔ)言素質(zhì)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

同時(shí)，創(chuàng)造性的使用教材，循序漸進(jìn)，分散難點(diǎn)，不至于使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。同時(shí)

利用小組交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)）

（五）練習(xí)

教

1、把學(xué)生分為3人一組，學(xué)生在小組內(nèi)輪流向一名同學(xué)介紹另一名同學(xué)。

2、教師出示家庭成員的單詞auntunclecousingrandfathergrandmother

Brothersisterfathermothersondaughter,學(xué)生甲向?qū)W生丙介紹描述學(xué)生乙。

學(xué)生乙可以做一種活動(dòng)做出相應(yīng)的人物。學(xué)生丙必須正確的的猜出并正確的描述

這項(xiàng)活動(dòng)，在家庭成員中選出和學(xué)生乙性別相同的謂稱，首先在黑板上寫出學(xué)生

學(xué)

需要的詞匯：Thisismy____My____1ikes_____.His/Hername

is___.He/Sheis____yearsold.He/Sheis____meterstai1.Iam

older/youngerthan

____Iamtaller/shorterthan_____He/Sheisa____He/She1ikesto_

3、評(píng)選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫貼。讓孩子自己做評(píng)委，更公平。

過(guò)4：做活動(dòng)手冊(cè)第一至四題，教師巡視指導(dǎo)。

7:布置作業(yè)

利用所學(xué)句型介紹家庭成員。

（四）總結(jié)延伸，學(xué)以致用

小組之內(nèi)總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，以組為單位匯報(bào)。

程

板

書

設(shè)

計(jì)

札

記

授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)

時(shí)間第__周星期__第一一節(jié)課

課題Lesson6HavingFunTogether

知

識(shí)

目

標(biāo)掌握句型I/Wegotothe____to____

教

能

學(xué)通過(guò)游戲、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)

目

目生對(duì)知識(shí)的遷移能力和發(fā)散思維能力。

標(biāo)情感讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，敢于表達(dá)自己的情感。

目

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型I/Wegotothe____to____

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型I/Wegotothe____to____

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教務(wù)簽閱：

一、熱身、復(fù)習(xí)（warm-up/Revision）

做Whisper游戲以復(fù)習(xí)詞匯：eatdrinkbuyreadwriteplay（withaball）等。

教

在全班猜出每個(gè)動(dòng)作后，問(wèn)全班同學(xué)Whereishe/she?然后再問(wèn)Whatishe/she_ing

鼓勵(lì)學(xué)生在回答中用以下用語(yǔ)：doingwherewhat

Eatingrestaurant（食物）

Drinkingrestaurant（飲料）

Reading1ibraryabook

學(xué)Writingclassroomstory,word

Buyshop（一件衣物）

二、學(xué)習(xí)新知

1、演示句型：Wegototheto叫其一組的學(xué)生把每個(gè)學(xué)生介紹成教師

自己家庭中的一員（把灰白色的頭發(fā)帶著年齡最大的頭上），要求學(xué)生按教師說(shuō)的的句

過(guò)子做出相應(yīng)的動(dòng)作，其他學(xué)生輪流造句。例如：Myfamilylikestohavefuntogether.

Wegotothe____to___________句子中進(jìn)行單詞調(diào)換，教師可以出示多媒體課件

提示學(xué)生。

程

2、播放多媒體課件，學(xué)生一遍看一遍跟讀，并指名說(shuō)出句意。

3、教師領(lǐng)讀。

4、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀，教師及時(shí)正音。

5、以小組為單位，互相介紹家庭成員的愛(ài)好。

五、鞏固練習(xí)

1、要求每個(gè)學(xué)生畫一張家庭成員在一塊玩的圖畫，要標(biāo)出圖片里的每個(gè)人物，

然后每個(gè)學(xué)生寫出一些有關(guān)其家庭的句子。對(duì)于沒(méi)有掌握的同學(xué)，鼓勵(lì)他們查書。

可以用以下句子：

皿Iamolder/youngerthan

教/

Iamtailer/shorterthan

He/SheisaHe/She1ikesto

My（家庭成員）has（顏色）hair.

My（家庭成員）wearsglasses.

I/We1iketo

學(xué)

于I/Wegototheto

2、學(xué)習(xí)歌謠"What'sdoyou1iketodo?”

（1）出示多媒體課件，播放歌謠，先讓學(xué)生聽(tīng)，然后模仿。

（2）教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。

（3）請(qǐng)小老師領(lǐng)讀，教師給予鼓勵(lì)。

過(guò)（4）全班齊讀、分組比賽，學(xué)生評(píng)議。

六、指導(dǎo)完成活動(dòng)手冊(cè)

七、結(jié)束課堂教學(xué)

游戲“Charades”

要求：運(yùn)用本課已學(xué)過(guò)的詞匯在Igototheto.句型中做單詞替

程換練習(xí)。

札

記

授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)

時(shí)間第__周星期__第一一節(jié)課

課題Lesson7Areyoureadyforaquiz?

知

識(shí)

目

標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本單元的句型及單詞.

教

能

學(xué)

目能靈活運(yùn)用所學(xué)句型和單詞，介紹自己的家人。

目

標(biāo)情感

目

標(biāo)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：本單元的句型及單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：本單元的句型及單詞。

教法：成功教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教務(wù)簽閱：

一、復(fù)習(xí)

1＞播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)完后填寫教科書中的小測(cè)試。

教

錄音內(nèi)容：

(1)Whatarethese?They'reglasses.They'reeyes.

(2)WhatcolourIsherhair?It'swhite!It'sgray!

(3)Isyoumother1ssisteryouruncle?Yes,sheisyouruncle.No,sheis

youraunt.

學(xué)(4)Is1iMing'sfathershorterortallerthanhismother?Hisfatheris

tailerthanhismother.Heisshorter.

(5)Is1iMingolderoryoungerthanhisgrandfather?Heisolderthanhis

grandfather.Heisyounger.

2、指名讀出答案，教師評(píng)議、指導(dǎo)。

過(guò)二、多媒體課件出示故事Maddy'sFamily

(一)閱讀準(zhǔn)備

1、學(xué)生一邊看卡通片一邊聽(tīng)錄音。

程

2、討論：故事發(fā)生在何時(shí)何地？故事的人物是誰(shuí)？故事中有哪些重要的東西？

(1)小組派代表匯報(bào)。(2)教師指名評(píng)議。

3、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)故事主要講的是什么？

4、將理解本故事的中心詞教給學(xué)生。

5、提問(wèn)：這是誰(shuí)？他在干什么？他在那兒？圖中還有誰(shuí)？

(二)閱讀

1、放錄音，讓學(xué)生注意聽(tīng)英美人是怎樣朗讀故事的。

2播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊看卡通一邊跟讀。

3、反復(fù)放錄音，讓學(xué)生反復(fù)領(lǐng)讀。

教

（三）討論：

1、用提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生理解的情況。

2、激發(fā)學(xué)生就故事本身作出各自的評(píng)論。

三、利用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行測(cè)試。

四、結(jié)束課堂教學(xué)

學(xué)

做游戲DrawMe并用英語(yǔ)描述出來(lái)。

過(guò)

程

札

記

授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)

時(shí)間第__周星期__第——節(jié)課

課題Lesson8Again,Plases!

知識(shí)

教復(fù)習(xí)鞏固本單元的句型及單詞.

目標(biāo)

學(xué)

能力

目能靈活運(yùn)用所學(xué)句型和單詞，介紹自己的家人。

目標(biāo)

標(biāo)

情感

目

標(biāo)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固本單元的句型及單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固本單元的句型及單詞。

教法：成功教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教務(wù)簽閱：

一、復(fù)習(xí)：齊唱歌曲

1、ThefamilyinourHouse

教

2、AsIwasgoingdownthestreet.

二、游戲

1、NumberMe

2、Charad6s復(fù)習(xí)：Igotothe___to________.

三、測(cè)試：

學(xué)1、聽(tīng)錄音，做活動(dòng)手冊(cè)的第一題。

2、自我完成2-4題。

四、結(jié)束課堂教學(xué)

1、游戲DrawMe

2、活動(dòng)手冊(cè)8題。

過(guò)

程

授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)

時(shí)間第一周星期______第________節(jié)課

課題Lesson9Lefslookatamap!

知

識(shí)

目

標(biāo)

教能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞匯：mapcountrynorthsoutheastwest

學(xué)

能在語(yǔ)言環(huán)境中領(lǐng)悟這些單詞的意思，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言句式擴(kuò)展運(yùn)用這些單

目

目詞，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

標(biāo)

情

目通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)角色扮演來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性。

教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞匯：mapcountrynorthsoutheastwest

教學(xué)難點(diǎn)：掌握并靈活運(yùn)用詞匯northsoutheastwest

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教務(wù)簽閱：

一、教師介紹本單元的主題。

提問(wèn)：你知道世界上都有哪些國(guó)家講英語(yǔ)？

教

利用地圖演示重要概念。

利用教室里的方位演示northsoutheastwest

二、讓學(xué)生自學(xué)課文，用鉛筆畫出不懂的單詞、句型。

1、學(xué)生自學(xué)2、質(zhì)疑、3、教師講解并反復(fù)領(lǐng)讀。4、指名說(shuō)一說(shuō)課文大意。

三、播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊觀看卡通一邊整體理解課文。

學(xué)1、整體理解課文。

2、跟讀。

3、教師領(lǐng)讀，并逐句講解。

4、學(xué)生自由練習(xí)。

5、角色朗讀，師生共同評(píng)議。

過(guò)6、以小組為單位，用英語(yǔ)談?wù)撨@些國(guó)家。

四、練習(xí)

1、做"SimonSays"游戲，利用以下短語(yǔ)pointnorth/south/east/west/toamap

程

來(lái)練習(xí)northsoutheastwest

2、找兩個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生甲走出教室。全班同學(xué)在教師里為學(xué)生甲選擇一件東西讓他

尋找。然后學(xué)生乙用如下指令引導(dǎo)學(xué)生甲找那件東西。

學(xué)生乙：Gonorth!Gowest!Stop!Goeast!Stop!Whatisit?

學(xué)生甲：（舉起物品）Isthis/it____.

3、做“Letter”游戲來(lái)練習(xí)拼寫本課的重要詞匯。

五、學(xué)習(xí)歌謠

1、多媒體課件播放歌謠，讓學(xué)生聽(tīng)。

2、在播放歌謠，讓學(xué)生模仿。

教

3、繼續(xù)播發(fā)歌謠，讓學(xué)生反復(fù)跟讀。

4、全班齊讀。

5、小組競(jìng)賽，獲勝者講給小組一個(gè)笑臉。

六、指導(dǎo)完成活動(dòng)手冊(cè)。

七、布置作業(yè)

學(xué)背誦并默寫單詞。

過(guò)

程

札

記

授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)

時(shí)間第__周星期__第一一節(jié)課

課題Lesson10:Chine（第一課時(shí)）

知

識(shí)

目

標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞匯：ChineChinesespeak

教

能

學(xué)

目會(huì)說(shuō)本課的對(duì)話.會(huì)認(rèn)讀單詞。能拼讀本課的單詞。

目

標(biāo)情感

目

標(biāo)能進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。了解英美國(guó)家的名稱、語(yǔ)言。

教學(xué)重點(diǎn)：能靈活運(yùn)用詞匯ChineChinesespeak

教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)的詞匯、句型簡(jiǎn)單用英語(yǔ)描述中國(guó)。

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)

課件使用：多媒體課件、手偶

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教務(wù)簽閱：

SteplClassopeningandreview

1>Singthe“ABCsong”toreviewthealphabet.

教

2、Playaversionof“WordCall“toreviewbigandsmal1lettersofthe

alphabet.