五年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

小數(shù)乘法

單元要點(diǎn)分析

本單元教材要求學(xué)生掌握：小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)簡潔的兩步計(jì)算、運(yùn)用整

數(shù)乘法運(yùn)算定律的推廣進(jìn)行小數(shù)的簡便計(jì)算等內(nèi)容。

教材根據(jù)學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，從豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)中，選擇“買風(fēng)箏”“換玻璃”

的活動(dòng)為背景，引入小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)。把重點(diǎn)放在計(jì)算的處理和方法的總結(jié)上，引導(dǎo)學(xué)生利

用因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律來解釋小數(shù)乘法的算理，并由此總結(jié)小數(shù)簡潔的一般方法。

小數(shù)的書寫方式，進(jìn)位規(guī)則均與整數(shù)相同，引導(dǎo)學(xué)生：

1.用轉(zhuǎn)化的方法，將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法。

2.用對比的方法，處理積中小數(shù)點(diǎn)的位置問題。

3.幫助學(xué)生按一定順序概括小數(shù)乘法的一般方法。

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

(1)自主探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行筆算，并能對其中的算理做出

合理的解釋。

(2)會(huì)用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。

(3)理解整數(shù)乘法運(yùn)算定理對于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小

數(shù)的簡便運(yùn)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

(4)體會(huì)小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問題的重要工具。

2.過程與方法：通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移的思想，運(yùn)用舊的知識來解決新

的知識，從而提高學(xué)生的分析和推理能力，以及良好的檢驗(yàn)的習(xí)慣。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真

學(xué)習(xí)的態(tài)度。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵

重點(diǎn)：小數(shù)乘法的計(jì)算法則。

難點(diǎn)：小數(shù)乘法積的小數(shù)點(diǎn)的定位。

關(guān)鍵：理解確定積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法和整理。

課時(shí)劃分：

1.小數(shù)乘整數(shù)----------------------1課時(shí)

2.小數(shù)乘小數(shù)------------------------3課時(shí)

3.積的近似值------------------------1課時(shí)

4.連乘、乘加、乘減--------------------1課時(shí)

5.小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算----------------1課時(shí)

吳起縣周灣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

主備人：劉常豐審核人：審批人：學(xué)案編號：s65人01

學(xué)生姓名：班級：小組：授課人：授課時(shí)間：

課題：小數(shù)乘整數(shù)課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)溫馨提示：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能應(yīng)用計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)

算。

2.通過觀察比較，運(yùn)用積的變化規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

2.運(yùn)用積的變化規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。

【知識鏈接】

同學(xué)們，今天我們上得是本學(xué)期的第一課?，F(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下上學(xué)期的內(nèi)容，

請用豎式做下列題目。

145X6=37X13=215X42=

根據(jù)145X6=870,想一想下面各題的結(jié)果。

145X60=145X600=145000X6=

小結(jié)：在乘法里，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（縮小）10倍、100倍、1000

倍…積也擴(kuò)大（縮?。?0倍、100倍、1000倍…

【學(xué)法指導(dǎo)】

請同學(xué)們認(rèn)真看課本第2、3頁內(nèi)容，想一想：

1.例1的圖形是什么意思？三位小朋友的計(jì)算方法有什么不同？

2.為什么要把3.5元看作35角來計(jì)算，因數(shù)有什么變化，它們的積又是怎么變

化的。

【自主學(xué)習(xí)】

一、認(rèn)真看課本例情境圖。

1請同學(xué)們認(rèn)真

、說說你看到了什么？你了解了什么？

1自學(xué)課本2、3

2、圖中小女孩提出的問題用加法如何解決？假如用乘法應(yīng)該用什么算式表示？

頁的內(nèi)容，要

、元與角之間的換算關(guān)系是什么？試試將例題換成整數(shù)乘法。

3認(rèn)真填空哦。

二、看例題2

1、比較兩個(gè)例題的不同。

2、0.72不是錢數(shù)，怎樣計(jì)算？

三、小數(shù)乘法的意義與（）乘法的意義相同，是求（）

的簡便運(yùn)算。

四、通過自主學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？

【合作探究】

1.嘗試計(jì)算:0.72X5=

提示：把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計(jì)算？小組長帶領(lǐng)組

員認(rèn)真討論，

2.小組討論:合作交流，相

小數(shù)乘整數(shù)的意義：信你們能行！

小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：

【整理學(xué)案】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了一—

【達(dá)標(biāo)測評】

☆填空：

1.2.6+2.6+2.6+2.6+2.6+2.6=（）X（）

2.小數(shù)乘法的意義與（）乘法的意義相同，是求（）

的簡便運(yùn)算。

3.0.52X6的積是（）位小數(shù)。

4.計(jì)算0.15X6可以先看作是（）X6,計(jì)算后再把所得的積縮小到它的

（）。同學(xué)們做題

5.用豎式計(jì)算下面各題。要認(rèn)真，仔細(xì)

4.8X90.52X223.14X75.7X23哦！

☆☆

1.先填出課本的單價(jià)，再計(jì)算總價(jià)

課本單價(jià)/元5本12本23本

語文

數(shù)學(xué)

科技之光這節(jié)課我學(xué)習(xí)

美術(shù)得很

音樂

吳起縣周灣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

主備人：劉常豐審核人：審批人：學(xué)案編號：S651102

學(xué)生姓名：班級：小組：授課人：授課時(shí)間：一

課題：小數(shù)乘小數(shù)課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)溫馨提示：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算。

2.理解運(yùn)用積的變化規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。

難點(diǎn)：運(yùn)用積的變化規(guī)律理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。

【知識鏈接】

1.說出下面各題的意義再口算出各題的結(jié)果。

1.5X60.08X1250.23X3

2.

因數(shù)77070700700

因數(shù)333030300

積

把表格填寫完整，并觀察：一個(gè)因數(shù)變化了，另一個(gè)因數(shù)也變化了，積怎

樣變化？

【學(xué)法指導(dǎo)】

請同學(xué)們認(rèn)真看課本4頁例3的內(nèi)容，想一想：兩個(gè)因數(shù)都是小數(shù)，可不可以把它

們也看作整數(shù)來計(jì)算呢？兩個(gè)因數(shù)發(fā)生了什么變化，積應(yīng)該怎樣變化？

請同學(xué)們認(rèn)真

【自主學(xué)習(xí)】

自學(xué)課本的內(nèi)

認(rèn)真看課本例3的圖，填空。

容，要認(rèn)真填

(1)宣傳欄的長_______米，寬_______米，需要換多大的玻璃是求它的_______，

空哦。

列式______________。

(2)計(jì)算1.2X0.8,把1.2看成12擴(kuò)大了_____倍，把0.8看作8也擴(kuò)大了一

倍，積擴(kuò)大了_____倍，所以L2X0.8的積要縮小到它的_____。

(3)嘗試列豎式計(jì)算：1.2X0.8

【合作探究】合作要求：每

1.例3中1.2X0.8把它們看作整數(shù)來計(jì)算，兩個(gè)因數(shù)有什么變化，積有什個(gè)隊(duì)員都要發(fā)

么變化？表自己的看

2.練習(xí)：法，小隊(duì)長要

6.7X0.32.4X6.2將隊(duì)員分好工

同時(shí)帶領(lǐng)隊(duì)員

合作交流，最

3.討論：因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？后總結(jié)。相信

你們能行！

【整理學(xué)案】

這節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么，用你喜歡的方式展示出來。

護(hù)標(biāo)測評】

工工、根據(jù)83X29=2407直接寫出得數(shù)。

8.3X29=0.83X0.29=

8.3X0.29=0.83X0.29=

8.3X2.9=8.3X0.29=同學(xué)們做題

要認(rèn)真，仔細(xì)

二、不計(jì)算，直接寫出下列各題的積是幾位小數(shù)。哦！

2.56X8()0.125X4()

7.6X0.13()3.9X4.42()

三、列豎式計(jì)算。

2.7X1.5=0.16X3.7=1.04X0.6=

這節(jié)課我學(xué)習(xí)

得很

☆☆

一個(gè)因數(shù)是0.56,另一個(gè)因數(shù)是0.04,積是多少？(列豎式計(jì)算)

吳起縣周灣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

主備人：劉常豐審核人：審批人：學(xué)案編號：S651103

學(xué)生姓名：班級：小組：授課人：授課時(shí)間：

課題：小數(shù)乘小數(shù)課型：新授課課時(shí)：第二課時(shí)溫馨提示：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.總結(jié)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用法則熟練進(jìn)行計(jì)算。

2.,能夠正確的處理積的小數(shù)點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：總結(jié)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：當(dāng)乘的積的小數(shù)的位數(shù)不夠時(shí)，要用0補(bǔ)足。

【知識鏈接】

1.口算。

()X100=5232.4X()=240

3.125X100=()6.5X()=65

2.列豎式計(jì)算。

3.2X4,93.25X8.56.32X6.1

【學(xué)法指導(dǎo)】

請同學(xué)們認(rèn)真看課本5頁例4的內(nèi)容，回想例3的計(jì)算方法獨(dú)立列豎式計(jì)算出6.7

X0.3,0.56X0.04的結(jié)果，觀察它們有什么不同的地方？不懂的地方請教其他組

員。

【自主學(xué)習(xí)】

1.列豎式計(jì)算6.7X0.3。

請同學(xué)們認(rèn)真

想一想：6.7有位小數(shù)，0.3有____位小數(shù)，兩個(gè)因數(shù)一共有_____位小數(shù)，它們

自學(xué)課本的內(nèi)

的積有____位小數(shù)。

容，要認(rèn)真填

2.小數(shù)乘法的計(jì)算方法：先按____________算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，

空哦。

就從積的____起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

3.練習(xí)：

3.7X4.66.5X8.4

【合作探究】

1.用豎式計(jì)算：0.56X0.04。

（提示：乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，要在前面用0補(bǔ)足）

合作要求：每

個(gè)隊(duì)員都要發(fā)

2.結(jié)合小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法討論總結(jié)出小數(shù)乘法的計(jì)算方法：表自己的看

法，小隊(duì)長要

將隊(duì)員分好工

同時(shí)帶領(lǐng)隊(duì)員

合作交流，最

后總結(jié)。相信

你們能行！

【整理學(xué)案】

這節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么，用你喜歡的方式展示出來。

護(hù)標(biāo)測評】

k在下面各式的積中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

0.586.252.04

X4.2X0.18X28

11650001632

同學(xué)們做題

232625408

要認(rèn)真，仔細(xì)

2436112505712哦！

2、做一做：先判斷積里應(yīng)該有幾位小數(shù)，再計(jì)算。

67X0.32.14X6.2

☆☆

電視機(jī)即使在關(guān)機(jī)狀態(tài)下也在消耗能量，只要電源插頭沒有拔掉，電視機(jī)每小時(shí)也這節(jié)課我學(xué)習(xí)

會(huì)耗電0.008千瓦。如果你家電視機(jī)的電源插頭從不拔掉，按每天待機(jī)12小時(shí)計(jì)得很

算。你家一年（按365天計(jì)算）在這一項(xiàng)上要消耗多少電？

吳起縣周灣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

主備人：劉常豐審核人：審批人：學(xué)案編號：S651104

學(xué)生姓名：班級：小組：授課人：授課時(shí)間：

課題：小數(shù)乘小數(shù)課型：新授課課時(shí)：第三課時(shí)溫馨提示：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則，能利用交換兩個(gè)因數(shù)位置的方法，對乘法進(jìn)

行驗(yàn)算，提高計(jì)算能力。

2、初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比1小時(shí)，積比被乘數(shù)小；當(dāng)乘數(shù)比1大時(shí)，積比被

乘數(shù)大。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：運(yùn)用小數(shù)乘法的計(jì)算方法，正確計(jì)算。

難點(diǎn)：明確積與因數(shù)的大小變化規(guī)律。

【知識鏈接】

1.口算下面各題。

0.7X0.90.04X0.20.8X0.05

3.1X0.30.16X0.51.7X0.03

1.8X0.042.1X40.12X6

2.列豎式計(jì)算。

7.3X4.21.28X0.73.6X0.15

請同學(xué)們認(rèn)真

3.思考并回答。自學(xué)課本的內(nèi)

(1)做小數(shù)乘法時(shí)，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)？

容，要認(rèn)真填

(2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎?如：0.02X0.4。

空哦。

【學(xué)法指導(dǎo)】

請同學(xué)們認(rèn)真看課本6頁例5的內(nèi)容，理解“鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍”

的意思，觀察小女孩561.3的豎式對不對，學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的驗(yàn)算方法。不懂的地方

請教其他組員。

【自主學(xué)習(xí)】

1.看例5的圖，想一想：這只非洲狗能追上鴕鳥嗎？為什么？

2.例5中小朋友的56X1.3計(jì)算正確嗎？請你驗(yàn)算一下。

【合作探究】合作要求：每

1.小組討論小數(shù)乘法的驗(yàn)算方法：個(gè)隊(duì)員都要發(fā)

表自己的看

2.小組合作完成練習(xí)一第10題，討論：法，小隊(duì)長要

分別比較積和第一個(gè)因數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？填寫在下面的空格中。將隊(duì)員分好工

?個(gè)數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)（)同時(shí)帶領(lǐng)隊(duì)員

一個(gè)數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)（)合作交流，最

后總結(jié)。相信

你們能行！

【整理學(xué)案】

這節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么，用你喜歡的方式展示出來。

壁標(biāo)測評】

1不用計(jì)算，在O內(nèi)填上或。

3.4X1.04Q3.40.98X46。0.98

0.8X5.3O5,30.36X0.095Q

0.36

2.列豎式計(jì)算并驗(yàn)算。同學(xué)們做題

要認(rèn)真，仔細(xì)

3.25X502.8X0.950.372XI.2哦！

☆☆

媽媽用籬笆圍成?塊長5.8米，寬4.6米的長方形菜地種黃瓜，爸爸用籬笆圍成?

塊邊長5.2米的正方形菜地種西紅柿。這兩塊菜地的籬笆各有多長？面積各有多少

平方米？你發(fā)現(xiàn)了什么？

這節(jié)課我學(xué)習(xí)

得很

吳起縣周灣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

主備人：劉常豐審核人：審批人：學(xué)案編號：S651105

學(xué)生姓名：班級：小組：授課人：授課時(shí)間：

課題：小數(shù)乘小數(shù)課型：練習(xí)課課時(shí)：第一課時(shí)溫馨提示：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

更熟練掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法的計(jì)算。

難點(diǎn)：正確確定積的小數(shù)位數(shù)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

【知識鏈接】

1.回憶小數(shù)乘法的計(jì)算方法。

2.填空。

26.4X4=（）+（）+（）+（）

把3.67擴(kuò)大10倍是（），擴(kuò)大100倍是（），擴(kuò)大1000倍是（)o

把560縮小10倍是（），縮小100倍是（），縮小1000倍是（

【學(xué)法指導(dǎo)】

請同學(xué)們認(rèn)真完成課本練習(xí)一的習(xí)題。做不來的題目請做上記號再請教組長。

【自主學(xué)習(xí)】

1、6.3X16.789的積里有（）位小數(shù)。

2、根據(jù)47X14=658,直接寫出下面各題的積。

請同學(xué)們要認(rèn)

0.47x14=4.7x14=0.47x1.4=

47x0.14=0.47x0.14=470x0.014=真完成自主學(xué)

3、在O里填上＞、＜或=

習(xí)中的習(xí)題

196X0.819635X2.5QJ35

0.78x1.1Q0.786.2x0.99Q6.2哦。

4、若AX0.56>0.56,貝A_____1。

若BX0.42C0.42,則B_____1.

【合作探究】

1.組員提出不懂的問題，小組長帶領(lǐng)組員共同解決問題。

2.玉樹地震災(zāi)區(qū)的小朋友們的學(xué)習(xí)、生活牽動(dòng)著億萬人們的心。五（1）班的同

學(xué)買來文具，打算捐贈(zèng)給失去家園的小朋友們。你能把這張發(fā)票補(bǔ)充完整嗎？

貨名數(shù)量單價(jià)金額

（元）百+元角分

鋼筆45枝7.50

練習(xí)本98本0.55

文具盒25個(gè)6.80合作要求：小

總計(jì)Z/隊(duì)長帶領(lǐng)組員

總計(jì)人民幣（大寫）佰拾元角分合作，完成表

（注：0—9的漢字大寫：零、壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、拐人玖）格。相信你們

能行!加油!

【整理學(xué)案】

這節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么，用你喜歡的方式展示出來。

尋標(biāo)測評】

討一、判斷題（對的打V,錯(cuò)的打X）

其中一個(gè)因數(shù)比1小時(shí)，積一定小于另一個(gè)因數(shù)。（）

一個(gè)數(shù)的1.5倍一定比原數(shù)大。（）

一個(gè)兩位小數(shù)乘一個(gè)一位小數(shù)，積的小數(shù)位數(shù)最多是三位小數(shù)。（）

4.37x3.8=166.06（）

列豎式計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，應(yīng)把因數(shù)中的小數(shù)點(diǎn)對齊。（）同學(xué)們做題

二、列豎式計(jì)算下面各題要認(rèn)真，仔細(xì)

31.5x24.50.8x0.564.23x0.028哦！

三、列式計(jì)算。

0.56的十分之五是多少？這節(jié)課我學(xué)習(xí)

得很

1千克面粉可磨面粉0.85千克，53.5千克小麥可磨面粉多少千克？

☆☆

當(dāng)A為何值時(shí)，下面等式成立：

2.6x1.5+AxO.l5+0.15x34=76x0.15

吳起縣周灣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

主備人：劉常豐審核人：審批人：學(xué)案編號：S651106

學(xué)生姓名：班級：小組：授課人：授課時(shí)間：

課題：積的近似值課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)溫馨提示：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

使學(xué)生會(huì)根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的

近似值。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：用“四舍五入法“截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。

難點(diǎn)：根據(jù)題目要求與實(shí)際需要，用“四舍五入法“截取各是小數(shù)的近似值。

【知識鏈接】

1、口算。

1.2X0.30.7X0.50.21X0.81.8X0.5

1-0.821.3+0.741.25X80.25X0.4

0.4X0.40.89X10.11X0.680X0.05

2、用“四舍五人法”取近似數(shù)。

省略萬后面的尾數(shù)798500674900

省略億后面的尾數(shù)4950000000149000000

3、揭題談話：在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，

這時(shí)可以根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。

【學(xué)法指導(dǎo)】

請同學(xué)們認(rèn)真看課本10頁例6,理解“四舍五入法”的意思，想一想保留一位小

數(shù)要看第幾位小數(shù)?？床欢牡胤秸埥唐渌M員。

【自主學(xué)習(xí)】

請同學(xué)們認(rèn)真

1.看例6的題目，分析題里的已知條件利問題，想一想用__________方法求狗有

自學(xué)課本的內(nèi)

多少億個(gè)嗅覺細(xì)胞。

容，要認(rèn)真填

2.列出算式并計(jì)算結(jié)果。

空哦。

3.得數(shù)要求保留-一位小數(shù)，按“四舍五入”法應(yīng)看第____位小數(shù)，狗約有_____

億個(gè)。

4.嘗試練習(xí)。3.4X0.91=3.094

積保留一位小數(shù)是（）。積保留兩位小數(shù)是（

【合作探究】合作要求：每

1.要求保留一位小數(shù)看第幾位小數(shù)，要求保留兩位小數(shù)，看第幾位小數(shù)，要求保個(gè)隊(duì)員都要發(fā)

留三位小數(shù)，看第幾位小數(shù)。。。。。表自己的看

根據(jù)上面提示，小組合作用討論求積的近似值的一般方法：法，小隊(duì)長要

將隊(duì)員分好工

同時(shí)帶領(lǐng)隊(duì)員

2.討論：在取近似數(shù)值時(shí)，在保留小數(shù)的位數(shù)里，小數(shù)末一位或末幾位是0的，合作交流，最

應(yīng)當(dāng)_____，不能_____O后總結(jié)。相信

你們能行！

【整理學(xué)案】

這節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么，用你喜歡的方式展示出來。

鏟標(biāo)測評】

k按“四舍五入”法寫出下列數(shù)的近似值。

保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留二位小數(shù)保留三位小數(shù)

0.9876

8.0195

同學(xué)們做題

40.9996要認(rèn)真，仔細(xì)

2.計(jì)算下面各題。（得數(shù)保留一位小數(shù)）哦！

3.14X3.90.86X504

☆☆

這節(jié)課我學(xué)習(xí)

兩個(gè)因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58o準(zhǔn)確值可能是下面的哪個(gè)得很

數(shù)？

3.0593.5783.5743.5833.585

吳起縣周灣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

主備人：劉常豐審核人：審批人：學(xué)案編號：S651107

學(xué)生姓名：班級：小組：授課人：授課時(shí)間：

課題：連乘、乘加、乘減課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)溫馨提示：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道小數(shù)的運(yùn)算順序和整數(shù)運(yùn)算順序相同。

2.掌握小數(shù)連乘的計(jì)算方法，正確地進(jìn)行小數(shù)連乘的計(jì)算，并能解答

有關(guān)應(yīng)用題。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。

難點(diǎn)：正確地計(jì)算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。

【知識鏈接】

1、口算。

1.02X0.20.45X0.60.759X0

0.25X0.40.067X0.10.85X0.4

2、說一說下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。

12X5X6030X7+85250X4-200

3、揭題談話：同學(xué)們已學(xué)會(huì)了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計(jì)算方法，小數(shù)的運(yùn)

算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就用這些已學(xué)的知識為學(xué)校圖書館的建設(shè)出一份

力。

【學(xué)法指導(dǎo)】

請同學(xué)們認(rèn)真看課本11頁例7,分析已知條件和問題，想想“100塊夠嗎？”是什

么意思？理解例7的小朋友解決問題的方法。

【自主學(xué)習(xí)】

1.小數(shù)的四則運(yùn)算順序跟_____的運(yùn)算順序是一樣的。

請同學(xué)們認(rèn)真

2.按步驟嘗試解決例7的問題。

自學(xué)課本的內(nèi)

(1)找出題里的已知條件和問題，分析數(shù)量間的關(guān)系。

容，要認(rèn)真填

(2)列出算式計(jì)算：

空哦。

(3)100塊夠嗎？如不夠，該怎么辦？

（4）110塊夠嗎？列出算式計(jì)算。

3.嘗試練習(xí)

72X0.81+10.47.06X2.4-5.7

【合作探究】合作要求：每

1.各組組長帶領(lǐng)組員討論例7中的問題。個(gè)隊(duì)員都要發(fā)

（1）100塊夠嗎？如何列式的，這是一首連乘的算式，請說出它的運(yùn)算順序。表自己的看

（2）110塊夠嗎？課本中有幾種解題方法，如何列式的，它們分別是哪一類的算法，小隊(duì)長帶

式，請說出它的運(yùn)算順序。領(lǐng)隊(duì)員合作交

2.討論連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。流，最后總結(jié)。

小數(shù)連乘與（）運(yùn)算順序一樣，沒有括號時(shí)，從（）相信你們能

依次計(jì)算。如果是小數(shù)乘加、乘減混和運(yùn)算，也和整數(shù)乘加、乘減混合運(yùn)算順序相行！

同，要先算（），再算（）

3.匯報(bào)、展示、交流成果。

【整理學(xué)案】

這節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么，用你喜歡的方式展示出來。

標(biāo)測評】

X脫式計(jì)算下面各題。

8.9X1.1X4.73.6x9.85-5.468.05x3.4+7.6

二、列式計(jì)算下面各題

1.35乘2.6的積的5倍是多少？比4.7的1.5倍少3.05的數(shù)是多少？同學(xué)們做題

要認(rèn)真，仔細(xì)

哦！

三、用數(shù)學(xué)解決問題。

臺(tái)復(fù)讀機(jī)198.8元，-臺(tái)電視機(jī)的價(jià)錢是?臺(tái)復(fù)讀機(jī)的9.6倍，買這樣的5臺(tái)電

視機(jī)共付多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）

這節(jié)課我學(xué)習(xí)

☆☆計(jì)算：很________

0.1+03+0.5+0.7+0.9+0.1H0.13+0.15+0.17+0.19+...+0.99

吳起縣周灣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

主備人：劉常豐審核人：審批人：學(xué)案編號：S651108

學(xué)生姓名：班級：小組：授課人：授課時(shí)間：

課題：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)溫馨提示：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)

算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計(jì)算。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：乘法運(yùn)算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適用范圍。

難點(diǎn)：運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算。

【知識鏈接】

1、計(jì)算。

25X95X425X326X48+48X4102X56

2.在整數(shù)乘法中我們學(xué)習(xí)過哪些運(yùn)算定律，用字母表示出來。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1.認(rèn)真觀察P.12三組中的每兩個(gè)算式，想想它們應(yīng)用了哪些乘法運(yùn)算定律？

算一算，在看一看左右等式有什么關(guān)系？

2.自學(xué)例8,觀察數(shù)字間有什么特點(diǎn)，再想一想，每一步應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律？

【自主學(xué)習(xí)】

1.認(rèn)真觀察下面三組中的每兩個(gè)算式，填出左右兩邊的關(guān)系。

0.7x1.2()1.2x0.7你發(fā)現(xiàn)這是運(yùn)用了()定律

(0.8x0.5)x0.4()0.8x(0.5x0.4)你發(fā)現(xiàn)這是運(yùn)用了()定律

(1.4+3.6)x0.5()2.4x0.5+3.6x0.5你發(fā)現(xiàn)這是運(yùn)用了()定律請同學(xué)們認(rèn)真

得出整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于小數(shù)乘法也()，這樣可以使?些計(jì)算更自學(xué)課本的內(nèi)

容，要認(rèn)真填

()。

空哦。

2.自學(xué)例8,把例8的空補(bǔ)充完整。

3.通過自學(xué)，你還有什么問題？做上記號。

【合作探究】

1.組長組織組員完成例8,同時(shí)討論例8中的計(jì)算分別用了哪些運(yùn)算定律。合作要求：每

個(gè)隊(duì)員都要發(fā)

0.25X4.78X40.65X201

表自己的看

=0.25X4X4.78=0.65X(200+1)

法，小隊(duì)長帶

=()X()=0.65X200+0.65領(lǐng)隊(duì)員合作交

=()=()+()流，最后總結(jié)。

相信你們能

=()

行！

分別應(yīng)用了乘法的（）＞（）

2.練習(xí)用簡便方法計(jì)算下面各題。

0.034X0.5X0.6102X0.45

3.匯報(bào)、展不、父流成果。

【整理學(xué)案】

這節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么，用你喜歡的方式展示出來。

0標(biāo)測評】

X脫式計(jì)算下面各題。

8.9X1.1X4.73.6x9.85-5.468.05x3.4+7.6

二、列式計(jì)算下面各題

1.35乘2.6的積的5倍是多少？比4.7的1.5倍少3.05的數(shù)是多少？同學(xué)們做題

要認(rèn)真，仔細(xì)

哦！

三、用數(shù)學(xué)解決問題。

一臺(tái)復(fù)讀機(jī)198.8元，一臺(tái)電視機(jī)的價(jià)錢是一臺(tái)復(fù)讀機(jī)的9.6倍，買這樣的5臺(tái)電

視機(jī)共付多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）

這節(jié)課我學(xué)習(xí)

☆☆計(jì)算：很

0.1+0.34-0.5+0.74-0.9+0.11+0.13+0.15+0.17+0.19+......+0.99

吳起縣周灣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

主備人：劉常豐審核人：審批人：學(xué)案編號：S651109

學(xué)生姓名：班級：小組：授課人：授課時(shí)間：

課題：小數(shù)乘法課型：練習(xí)課課時(shí)：第一課時(shí)溫馨提示：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

通過練習(xí)讓學(xué)生更進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能熟練地進(jìn)行小數(shù)

乘法的計(jì)算。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法的計(jì)算。

難點(diǎn)：運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算。

【知識鏈接】

1.回顧小數(shù)乘法的計(jì)算方法。

2.乘法的運(yùn)算定律。

【學(xué)法指導(dǎo)】

回憶本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,認(rèn)真完成課本練習(xí)二的習(xí)題。不會(huì)做的題目作上記號，

請教組長或其他同學(xué)。

【自主學(xué)習(xí)】

1、2.35X0.5的積是______位小數(shù)，如果2.35擴(kuò)大10倍，要使積不變，必須把

0.5改為______o

2、0.24X0.8=（）,得數(shù)保留兩位小數(shù)約是。

3、一個(gè)三位小數(shù)取近似值是0.80,這個(gè)小數(shù)在取近似值前最大可能是______,

最小可能是_____O

請同學(xué)們認(rèn)真

4、列式計(jì)算。（能簡便的要簡便）自學(xué)課本的內(nèi)

0.05X3.2X403.78X0.5-0.651.2X2.5+0.8X2.5容，要認(rèn)真填

空哦。

【合作探究】

合作要求：每

.根據(jù)在下面的（）里填上合適的數(shù)。你能想出幾種填法。

165X39=2535,個(gè)隊(duì)員都要發(fā)

25.35=()X()2.535=()X()表自己的看