人教版部編七年級上冊《貓》課件

貓

鄭

振

鐸

鄭振鐸(1898—1958)，福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國新文化運動的倡導(dǎo)者之一。

新中國成立后，曾擔(dān)任中國科學(xué)院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。

1958年10月，時任文化部副部長的鄭振鐸率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。

主要著作有《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀的技巧，養(yǎng)成圈點勾畫和做摘錄的習(xí)慣。

2．概括并比較三只貓的不同特點和命運，賞析文中生動的細節(jié)描寫。

3．了解作者及家人三次養(yǎng)貓經(jīng)歷中的情感波瀾，厘清文章的結(jié)構(gòu)。

4．體會作者對第三只貓之死的悔恨之情，思考其中蘊含的人生哲理。

污澀

sè

紅綾

línɡ

慫恿

一縷

lǚ

chénɡ

懲戒

相稱

妄下斷語

wànɡ

chènzǔ

詛罵

悵然

蜷伏

quán

sǒnɡ

yǒnɡ

chànɡ

懶惰

預(yù)警

蜷伏

紅綾

悲楚

斷語

冤枉

虐待

慫恿

安詳

乞丐

你能簡要地說一說文章的主要內(nèi)容嗎？

本文寫了“我”三次養(yǎng)貓又三次失貓的經(jīng)過。

默讀課文，從三只貓來歷、外形、性情、在家中的地位和我的情感變化幾個方面，完成P100表格。

提示：在原文圈點勾畫關(guān)鍵詞句，整理并填寫。

來歷

外形

家中

性情

結(jié)局

地位

病死

感情

變化

快樂

一縷酸辛

快樂

花白的毛，第一只貓

從隔壁如帶著泥土很活潑

小侶

的白雪球似（1-2段）

要來

的

第二只貓

從舅舅（3-14段）

家要來

渾身黃色

更有趣

親愛的亡失

更活潑

同伴

被捉走

悵然憤恨

毛色花白，第三只貓

蜷伏在不好看，很不活潑

不大喜被冤挨憂郁

歡，若打，打（15-34段）

門口

瘦。毛燒脫（收養(yǎng)）

后更難看。

懶惰

有若無

跑而死

憤怒

難過

文章生動地記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。這是三只怎樣的小貓？你是怎樣判斷出來的？

☆發(fā)言格式：

從第

段“

”一句中，我看到了一只

（概括特點）的貓。

作者通過

（賞析），寫出了貓

的特點。

（提示：可從用詞、修辭、描寫等角度進行賞析。）

要求：先個人獨立完成，再在小組交流分享，做在小組合作展示紙。

這些句子抓住細微而又具體的典型情節(jié)，加以具體生動的描繪，寫盡了貓的情態(tài)與特點。這樣的描寫，叫做細節(jié)描寫，它可以使文章生動而富有情趣。

“芙蓉鳥事件”

芙蓉鳥被害案[2016第026號]1.案發(fā)現(xiàn)場情況：___________________________________2.犯罪嫌疑人：_________________3.犯罪嫌疑人作案證據(jù)：

①案發(fā)前的表現(xiàn)：___________________________________②案發(fā)后的表現(xiàn)：________________________________4.“我”對犯罪嫌疑人的懲罰方式：________________________________

5.案件真兇：_________________6.案件定性：_________________7.案件反思：______________________________________________芙蓉鳥被害案[2014第026號]

1.案發(fā)現(xiàn)場情況：

①鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。

②一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

2.犯罪嫌疑人：

第三只貓

3.犯罪嫌疑人作案證據(jù)：

①案發(fā)前的表現(xiàn)：

那只花白貓對于這一對黃鳥，a.似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

b.隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

②案發(fā)后的表現(xiàn)：

它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。

4.“我”對犯罪嫌疑人的懲罰方式：

我拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。

5.案件真兇：

一只黑貓

6.案件定性：

冤案

7.案件反思：

“我”難過自責(zé)內(nèi)疚

凡事不能主觀臆斷，妄下斷語，否則就會造成不可彌補的損失。

貓

鄭

振

鐸

1.了解作者及家人三次養(yǎng)貓經(jīng)歷中的情感波瀾，厘清文章的結(jié)構(gòu)。

2.體會作者對第三只貓之死的悔恨之情，思考其中蘊含的人生哲理。

三只貓都沒能逃脫亡失的命運，面對三次失貓，“我”是如何對待的？

“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！?/p>

“自此，我家永不養(yǎng)貓。”

分別體現(xiàn)我怎樣的心情？

☆發(fā)言格式：

我認為作者好久

/永不養(yǎng)貓的原因是

（觀點）。

從第

段“

”一句中，可以看出

（分析原因），所以作者好久

/永不養(yǎng)貓。

害怕承受再次失去的痛苦。

我意識到自己光憑個人的好惡，帶著偏見去對待第三只貓是多么的不公平，因而良心受到譴責(zé)，追悔莫及。

我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？

兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機會了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。

如何避免第三只貓的悲?。?/p>

第三只貓無疑是不幸的，那么大家都喜歡的前兩只貓，它們真的幸福嗎？

本文寫于1925年，是鄭振鐸的早期作品。

他深受“五四”精神影響，在這一時期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達出同情弱小無辜，譴責(zé)專制霸道；弘揚公道、民主、博愛的思想。

客觀公平

寬容仁愛

同情弱者

善待生命

自我反省

第三只貓的悲劇不是特例，人往往因為自己的私心與偏見，肆意

傷害其他生命。

希望大家能反觀自身，完善自我。

閱讀《為一只