《人物速寫》教學(xué)設(shè)計

#《靜態(tài)人物速寫》課題?靜態(tài)人物速寫/-一一 4一、?不產(chǎn)j.斥r，yj、F〃一°（人教版高中美術(shù)教材第一冊選學(xué)單元第二課）（一課時）授課地點：高一教室教學(xué)理念：1、以師為導(dǎo)、以生為主、以知識技能為紐帶、以器材為媒介、以提高技能為目的；2、尊重學(xué)生差異，重視學(xué)科特點，啟能啟智；3、因勢利導(dǎo)，因材施教，理論與實踐相結(jié)合；4、以欣賞速寫藝術(shù)作品為輔,以學(xué)習速寫技能為主。在愉快中學(xué)習，在體驗中成長。教學(xué)環(huán)節(jié)：演示（激發(fā)興趣）一講解（學(xué)習知識）一練習（掌握技法）一評價（培養(yǎng)能力）教學(xué)方法：演示欣賞講解練習比較討論學(xué)生學(xué)法：欣賞聽講課堂練習評價領(lǐng)悟課堂亮點：1、學(xué)生從臺下走到臺上（親自操作現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、展示速寫技能、點評速寫作品、分享藝術(shù)成果），做學(xué)習的主人。2、師生互動、生生互動、傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)

相融合，既有中國傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)的縮影，又有現(xiàn)代教學(xué)的創(chuàng)新；教學(xué)目標：（知識目標）：學(xué)習速寫有關(guān)知識、人體比例、結(jié)構(gòu)、動態(tài)特點和表現(xiàn)方法；（能力目標）通過欣賞提高速寫藝術(shù)的鑒賞能力、動手能力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。從而創(chuàng)造出有個性的美術(shù)作品。（情感目標）：圖21、在學(xué)習速寫藝術(shù)中找到新的自我;圖22、增強熱愛藝術(shù)、熱愛祖國、熱愛生命、熱愛大自然的崇高情懷；3、有崇尚美、尊重美和創(chuàng)造美的意識。教學(xué)重難點：重點：了解速寫常識、人體比例和結(jié)構(gòu)。以及人物動態(tài)特點的把握和表現(xiàn)方法的運用；難點：人物比例、動態(tài)的準確性、生動性和藝術(shù)性（圖1）。以

及對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，避免“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，學(xué)貴有恒。教材分析：速寫教學(xué)為選學(xué)單元。高中美術(shù)都是以欣賞為主，但速寫是培養(yǎng)學(xué)生捕捉形象能力的重要手段，是繪畫基本功的重要組成部分，也是提高學(xué)生審美素質(zhì)的先決條件。試想一個不會畫畫的學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞會是什么感覺呢？因此，把欣賞課和技能課有機結(jié)合，是提高美術(shù)課堂教學(xué)的最有效途徑。因為我覺得沒有眼睛和手參與的美術(shù)課堂是不完整的美術(shù)課堂，所以我將速寫教學(xué)安排到高一美術(shù)課的前一個階段，為整個高中階段的美術(shù)教學(xué)作一個鋪墊。學(xué)生分析：高一（21）班，學(xué)生有57人。少數(shù)同學(xué)有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，包括有的學(xué)生接受過專業(yè)的美術(shù)培訓(xùn)。但多數(shù)學(xué)生對速寫這門學(xué)科還是比較模糊甚至陌生的；對人體的比例、結(jié)構(gòu)了解不多；對如何利用身邊的工具去描繪人物也是知之甚少。所以，這節(jié)速寫課就應(yīng)該更多地讓學(xué)生明確速寫的概念、意義、作用和方法，以及如何去欣賞和評價速寫作品；在教學(xué)過程中，針對這種情況，就要做到：欣賞作品時先整體后局部，找特點、記要點，逐步提高，循序漸進。課前準備：教師：范畫，多媒體課件，相關(guān)美術(shù)器材。學(xué)生：美術(shù)教材、速寫繪畫工具。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（（一）導(dǎo)入（4分鐘）首先請一位同學(xué)上臺播放幻燈片，同時播放輕音樂（一首絕美的小提琴）——將學(xué)生的情緒帶入寧靜幽遠的藝術(shù)歷史長河中，對學(xué)生的心靈進行一次洗禮和陶冶，增強學(xué)生在欣賞美術(shù)作品時的藝術(shù)共鳴；深層次地調(diào)動學(xué)生對美的渴求，特別是對速寫藝術(shù)的強烈興趣。營造輕松、和諧、浪漫、愉快的課堂氛圍。（教師語：美術(shù)是凝固的音樂）協(xié)同多媒體及幻燈片，再請幾位同學(xué)展示中外著名畫家的人物繪畫作品（油畫、素描、速寫），進行欣賞教學(xué)。讓學(xué)生在欣賞美術(shù)作品的同時，教師作啟發(fā)性提問，學(xué)生做自主討論性回答。1、通過對以上作品的欣賞，你覺得它們有什么不同嗎？2、你們還欣賞過一些什么樣的繪畫作品？舉例說明。觀察和欣賞作品后，在共同討論不同畫種中人物的藝術(shù)特點的同時，教師板書如下：畫種藝術(shù)特色作畫時間作畫工具材料油畫形象逼真，色彩鮮艷可長達數(shù)年畫布、油畫顏料、油畫筆調(diào)色油等素描形象逼真，明暗豐富幾十課時素描紙、鉛筆等速寫想象概括簡潔，線條流暢幾分鐘速寫紙、鋼筆、鉛筆、碳筆等讓學(xué)生從對比中找出速寫的特點（圖2）。（二）講解靜態(tài)人物速寫相關(guān)知識（16分鐘）

1、人體比例：A、頭部比例：板書：“三停五眼”（如圖3）。眼在頭部發(fā)際線到下頦的二分之一處。三停：發(fā)際線至眉線二眉線至鼻底線二鼻底線至頦線。五眼：眼寬二左臉部輪廓到左外眼角的距離二左眼寬度二寬度二右外眼角到右臉部輪廓的距離。（演示幻燈片）B、人體的特點：（以頭為單位長）板書：“立七坐五蹲三半，足一肩二身三頭，畫手一頭三分二，大腿小腿各二頭?！蹦信误w略有不同，老少也有所不同（如圖4）。人物速寫，顧名思義是以靜態(tài)的人為研究對象，用一定的方法和材料快速簡捷地所畫的一種美術(shù)作品。它包括人物頭像、半身像或全身像。同人物素描一樣，它不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨立的

藝術(shù)形式。這種獨立形式的確立，是歐洲18世紀以后的事情，在這以前，速寫只是畫家創(chuàng)作的準備階段和記錄手段.2、靜態(tài)人物速寫有什么作用？對于繪畫創(chuàng)作者來說，它是感受生活、表達情感的方式之一，也是由造型訓(xùn)練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。速寫使這些感受和想象形象化、具體化。圖6圖74、靜態(tài)人物速寫的表現(xiàn)方法有:3、靜態(tài)人物速寫的表現(xiàn)形式有：板書：以線為主（如圖5）、以明暗為主（如圖6）和線面結(jié)合（如圖7）三種。（見附圖：教師演示相關(guān)作品）圖6圖74、靜態(tài)人物速寫的表現(xiàn)方法有:板書：幾何形入手法、定頭位置與動態(tài)線入手法、局部開始擴展法。初學(xué)者可以根據(jù)自己的感覺選擇其中任何一種或是幾種方法結(jié)合進行練習（如圖8）o正所謂法無定法非法法也。（教師邊講邊在黑板上演示相關(guān)技法）圖85、怎樣畫靜態(tài)人物速寫？板書：步驟一、合理安排布局;步驟二、確定具體位置；步驟三、深入刻化；步驟四、整體調(diào)整。

在動手作畫之前，首先從整體出發(fā)，抓住對象動態(tài)所形成的總的外型輪廓，找出能充分顯示其動態(tài)特點的主要結(jié)構(gòu)線或形狀。并注意頭與全身各部分的比例。(1)、一般都是從頭部開始，經(jīng)肩、腰、臀到腿和腳、手的一條若隱若現(xiàn)的大輪廓線和另一條有起伏變化經(jīng)上臂至肘彎轉(zhuǎn)折再通前臂，不僅顯示了對象的動態(tài)特點，而且暗示了人物面頰、前胸，乃至大腿的空間位置及狀態(tài)。因此這組簡要的線條，是決定形象動態(tài)特點和速寫成效的關(guān)鍵。(2)、在第一步的基礎(chǔ)上，加強各局部之間的銜接組合、線條穿插照應(yīng)，畫出正確的人物整體結(jié)構(gòu)和基本動態(tài)。線描人物速寫步驟圖圖9?人物博寫線描人物速寫步驟圖圖9因出?人物詵*對靠**摘隼-景■.乩?將務(wù)人勒*墨.區(qū)更宵粒刈聲的時同“腐，兌*4的刃色比情，結(jié)陶*貧等借點.?明掛住/**/*,.”等殊環(huán)與■下米.所■臬彝的曹I際大小就決建了所第人特府大小奧??的普重，國此下矍之苴?學(xué)虜清曲、、左仲忠速算要求刻畫生者中生境時專象和胃間藥電的牛忙.是寫生和記把的里各.在下更丈甫要禮,理事，把握動號的規(guī)津和崎也.現(xiàn)大的鼬感入手,翦住阱方拽.零郭E4注熊■干的至勘就壽洵四聯(lián)的相互差息.(3)、刻畫主要細節(jié)。如頭、手、腳和關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折特點，完善畫面人物形象。注意線條的虛實對比和疏密變化，突出主要部分，強調(diào)個性特點，表現(xiàn)人物神態(tài)。如果時間允許，還可以把某些地方進行強化、調(diào)整、修改，但也要注意不能改動太多，要保持速寫藝術(shù)的第一感覺(圖9)。

（四）課堂練習（12分鐘）局部板書步驟：頭、頸、肩、腰、腿腳、手，整體整體。靈活、自主。局部1、科代表將全班學(xué)生分成四個小組，再從每兩個小組選出一名同學(xué)當模特兒，分散到教室的四個位置并擺出適當?shù)脑煨停ㄈ缱磿?，其他同學(xué)則根據(jù)自己位置的觀察自由速寫，現(xiàn)場作畫。教師作好巡堂及個別輔導(dǎo)。提示：人體比例關(guān)系（立七坐五盤三半）：坐著看書時,坐高是五個頭高。不管你看到的是正面或側(cè)面，重點要表現(xiàn)出頭、手與書本之間的微妙關(guān)系，這樣才能畫出看書時的動態(tài)。2、進行速寫練習時，要做到這樣幾條：（1）鍛煉自己的眼力，認真觀察，抓住對象的基本形態(tài)特征（圖9）。（2）千萬不要看一眼畫一筆、緊張拘束，要大膽動手。首圖10先畫出大形象、大構(gòu)架、大比例，力求寥寥幾筆勾出讀書者的感覺。圖10（3）提倡默畫、盲畫、創(chuàng)意畫，合理利用手中的工具（圖

10）,靈活自由；不一定非要很寫實，只要是你自己的真實感覺和真實表現(xiàn)就很好。訓(xùn)練對形象動態(tài)的記憶能力，將觀察到的形象和動態(tài)，在記憶尚未消失之時，憑借印象和記憶,及時默畫下來。經(jīng)過這樣多次訓(xùn)練，能強化對象的形神動態(tài),增強記憶力和作畫過程中的概括能力。（五）作業(yè)評價（6分鐘）圖111圖11昨天下午吳.嘴朗。ft我刎了一輛本田車潮一隹仔細也畫1起顯拈4昨天下午吳.嘴朗。ft我刎了一輛本田車潮一隹仔細也畫1起顯拈4升題走*量第^*^4專候夔我他囪家/田部皆起來盛聲翡用?三不小的再戒殖出了襄真便Ef大堆增七歲面

無品方帝哲工吳烯皓7歲2、同學(xué)互評。同排或相鄰?fù)瑢W(xué)之間交叉欣賞彼此的作品，并進行點評。3、老師點評。將一部分有代表性的作品行現(xiàn)場展示點評,學(xué)生從中體會。及時提高學(xué)生的審美能力和技能技巧，讓學(xué)生充分認識速寫這門學(xué)科的深刻含義。（六）課堂拓展.分鐘）板書意義：記錄生活、創(chuàng)造藝術(shù)作品，是其他繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)。通過本堂課的教學(xué)，要求每個學(xué)生以后準備一個速寫本，并做到三多：多觀察、多思考、多練習。堅持每天畫幾幅速寫，并恰當配上文字（如圖11）,訓(xùn)練自己對生活的感受能力、想象力和表現(xiàn)力。作繪畫日記，要圖文結(jié)合，記錄下生命的每一天。俗話說：“聞雞起舞早耕耘，天道酬勤有志人?！保▓D12）世上無難事，只怕有心人。只要我們付出了努力，相信你們一定能在藝術(shù)的天空中越飛越高、越飛越遠?。úシ泡p音樂，結(jié)束本堂