高中物理,第3章,實驗1,探究彈力與彈簧伸長量的關系課件,新人教版必修1高中物理彈簧彈力

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中物理,第3章,實驗1,探究彈力與彈簧伸長量的關系課件,新人教版必修1高中物理彈簧彈力測驗一探究彈力與彈簧伸長量的關系,同步導學方案,課后強化演練,一、測驗原理1．用懸掛法測量彈簧的彈力F：彈簧下端懸掛的鉤碼靜止時，彈力大小與掛在彈簧下面的鉤碼的重力相等，在彈簧下端懸掛不同的鉤碼個數(shù)，并分別求出重力，從而得到彈簧彈力．2．測出彈簧的伸長量x：彈簧的原長與掛上鉤碼后彈簧的長度可以用刻度尺測出，其伸長量可以用彈簧掛上鉤碼后的長度減去原長來求得．,二、測驗器材鐵架臺、彈簧、毫米刻度尺、鉤碼若干、坐標紙三、測驗步驟1．將彈簧的一端掛在鐵架臺上，讓其自然下垂，用刻度尺測出彈簧自然伸長狀態(tài)時的長度L0，即原長．,2．如下圖，將已知質量的鉤碼掛在彈簧的下端，在平衡時測出彈簧的總長并計算鉤碼的重力，填寫在記錄表格里．,,,3．變更所掛鉤碼的質量，重復上步的測驗過程屢屢．,四、數(shù)據(jù)處理1．用公式x＝L－L0計算出彈簧各次的伸長量，填入上表．2．以彈力F(大小等于所掛鉤碼的重力)為縱坐標，以彈簧的伸長量x為橫坐標，用描點法作圖．連接各點，得出彈力F隨彈簧伸長量x變化的圖線．3．以彈簧伸長量為自變量，寫出曲線所代表的函數(shù)．首先嘗試一次函數(shù)，假設不行那么考慮二次函數(shù)．4．得出彈力和彈簧伸長量之間的函數(shù)關系，研究并解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義．,五、誤差分析由于彈簧原長及伸長量的測量都不便于操作，故存在較大的測量誤差，另外由于彈簧自身的重力的影響，即當未掛重物時，彈簧在自身重力的作用下，已經有一個伸長量，這樣在作圖線時，圖線與x軸有一截距．,六、留神事項1．所掛鉤碼不要過重，以免彈簧被過分拉伸，超出它的彈性限度．要留神查看，適可而止．2．每次所掛鉤碼的質量差盡量大一些，從而使坐標上描的點盡可能稀一些，這樣作出的圖線精確．3．測彈簧長度時，確定要在彈簧豎直懸掛且處于平衡狀態(tài)時測量，刻度尺要保持豎直并靠近彈簧，以免增大誤差．,4．描點畫線時，所描的點不確定都落在一條曲線上，但應留神確定要使各點平勻分布在曲線的兩側．5．記錄數(shù)據(jù)時要留神彈力及彈簧伸長量的對應關系及單位．,(1)在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的測驗中，以下說法正確的是()A．彈簧被拉伸時，不能超出它的彈性限度B．用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，應保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)C．用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量D．用幾個不同的彈簧，分別測出幾組拉力與伸長量，得出拉力與伸長量之比相等,例1,(2)某同學做“探究彈力和彈簧伸長的關系”的測驗，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上鉤碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L－L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，結果畫出的圖線可能是下圖中的(),,此題主要測驗使用彈簧時應留神的問題，還有用圖象法來描述彈簧的彈力與其伸長量間的關系．(1)本測驗中應以所研究的一根彈簧為測驗對象，在彈性限度內通過增減鉤碼的數(shù)目，以變更對彈簧的拉力，來探索彈力與彈簧伸長的關系，所以選A、B.(2)由于考慮彈簧自身重力的影響，當不掛鉤碼時，彈簧的伸長量x≠0，所以選C.(1)AB(2)C,某同學用如下圖的裝置做探究彈力和彈簧伸長關系的測驗．他先測出不掛砝碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上砝碼，并逐個增加砝碼，測出指針所指的標尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：(重力加速度g＝9.8m/s2),例2,,(1)根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在下面的坐標紙上作出彈簧指針所指的標尺刻度x與砝碼質量m的關系曲線．,,(2)根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和關系曲線可以判斷，在________彈性限度內彈力大小與彈簧伸長關系得志胡克定律．這種規(guī)格彈簧的勁度系數(shù)為________N/m.(3)從上述數(shù)據(jù)和圖線中分析，請對這個研究課題提出兩個有價值的建議．建議一：____________________________________建議二：____________________________________此題測驗用作圖法處理測驗數(shù)據(jù)，并得出相關結論的才能．作圖象時，留神所畫的線不確定過全體點，原那么是盡量使各點較平勻地分布在圖象的兩側．,(1)根據(jù)所給數(shù)據(jù)作出的圖象如下圖．,,(2)由圖象可以計算出在0～4.9N范圍內彈力大小與彈簧伸長關系得志胡克定律．由F＝kx可得k＝25N/m.(3)建議一：測驗中砝碼不能掛太多，操縱在彈性限度內．建議二：數(shù)據(jù)處理時，圖象的縱坐標用彈簧的伸長量，這樣能直接看出彈力是否與彈簧伸長量成正比．,(1)如解析圖(2)0～4.9N25(3)建議一：測驗中砝碼不能掛太多，操縱在彈性限度內．建議二：數(shù)據(jù)處理時，圖象的縱坐標用彈簧的伸長量，這樣能直接看出彈力是否與彈簧伸長量成正比．,(1)利用圖象處理數(shù)據(jù)時，根