大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防實(shí)施方案

大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防實(shí)施方案加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育的重要任務(wù)。為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生心理健康教育的意見》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，推進(jìn)大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防工作，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)1、全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)為重點(diǎn)，立足教育，重在預(yù)防，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。2、堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義，堅(jiān)持科學(xué)性原則，防止唯心主義、封建迷信和偽科學(xué)的干擾，確保大學(xué)生心理健康教育工作的正確方向。3、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，提高大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、感染力和吸引力。4、堅(jiān)持關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。工作中既要謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)又要準(zhǔn)確判斷、及時(shí)干預(yù)，避免因處理不當(dāng)而激發(fā)或加重學(xué)生的心理問題。5、構(gòu)建大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防工作體系，更好地幫助有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生渡過(guò)心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，降低學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生率，減少學(xué)生因心理危機(jī)帶來(lái)的生命損失，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。6、各高校要根據(jù)本方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則和工作流程，切實(shí)做到領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任落實(shí)、工作場(chǎng)地落實(shí)、經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)，努力把大學(xué)生心理健康教育工作提高到一個(gè)新水平，力爭(zhēng)盡快取得明顯成效。二、保障體系7、組織機(jī)構(gòu)（1）各高校要把心理健康教育工作納入重要議事日程，要成立“大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由學(xué)工部（研工部）、宣傳部、教務(wù)處、保衛(wèi)處、校團(tuán)委、校醫(yī)院、后勤集團(tuán)、各院系等部門主要領(lǐng)導(dǎo)及心理咨詢中心負(fù)責(zé)同志組成。“領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校心理健康教育的教學(xué)、科研、輔導(dǎo)和咨詢以及建立“學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防快速反應(yīng)機(jī)制”，及時(shí)解決工作中的困難和問題。（2）各高校要進(jìn)一步建立、健全心理健康教育與心理咨詢的專門機(jī)構(gòu)，明確該機(jī)構(gòu)的職責(zé)范圍及工作任務(wù)。心理健康教育與咨詢中心原則上掛靠學(xué)生工作部（處）暫未建立專門機(jī)構(gòu)的高校，要通過(guò)聘請(qǐng)外校專家、精神專科醫(yī)生等相關(guān)專家組成本校的“學(xué)生心理危機(jī)評(píng)估專家組”，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)評(píng)估并提出相應(yīng)的干預(yù)措施，2022年5月前必須建立心理健康教育與心理咨詢的專門機(jī)構(gòu)。8、隊(duì)伍建設(shè)（1）各高校要建設(shè)一支以專職教師為骨干，專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的心理健康教育與心理咨詢工作隊(duì)伍。（2）專職從事心理健康教育工作的人員與學(xué)生的比例要按照1：30-1：40配備,編制可從學(xué)校總編制或?qū)Ｂ殞W(xué)生思想政治工作編制中統(tǒng)籌解決。（3）專職從事心理健康教育工作的人員應(yīng)納入學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍序列，評(píng)聘相應(yīng)的教師職務(wù)。設(shè)有教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)等教學(xué)機(jī)構(gòu)的學(xué)校，也可納入相應(yīng)專業(yè)序列。專、兼職教師、心理輔導(dǎo)與咨詢?nèi)藛T從事心理健康教育工作，要按學(xué)校有關(guān)規(guī)定計(jì)算教學(xué)工作量或給予合理報(bào)酬。（4）大學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)、要求高的工作，各高校專、兼職從事心理健康教育與咨詢工作的教師必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，能恪守職業(yè)道德，不斷提高專業(yè)水平。學(xué)校要將專、兼職教師的培訓(xùn)工作列入學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)培訓(xùn)不斷提高他們從事心理健康教育與咨詢工作所必備的理論水平、專業(yè)知識(shí)和技能。（5）各高校要定期組織從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任、宿舍樓管理員及學(xué)生干部等進(jìn)行心理健康方面內(nèi)容的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高他們對(duì)心理問題的鑒別能力、心理危機(jī)干預(yù)能力及心、理健康知識(shí)素養(yǎng)。（6）高校所有教職員工都負(fù)有教育引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任。所有教師都要關(guān)愛學(xué)生，不僅要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀和心理健康等方面的教育和引導(dǎo)。9、物質(zhì)保障各高校要積極創(chuàng)造條件，為大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作的開展提供辦公室、心、理咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室和開展心理健康教育活動(dòng)等必備的工作場(chǎng)地及工作設(shè)施，并按照心理咨詢的專業(yè)要求科學(xué)地布置心理咨詢場(chǎng)地。10、經(jīng)費(fèi)投入為確保大學(xué)生心理健康教育工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，各高校要保障經(jīng)費(fèi)投入，按照每年生均不少于10元的標(biāo)準(zhǔn)作為專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?。三、預(yù)防教育11、各高校要大力開展心理健康宣傳教育，積極創(chuàng)造條件開設(shè)心理健康教育方面的必修或選修課程，通過(guò)課堂教學(xué)、教育活動(dòng)、專家講座、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生社團(tuán)等形式宣傳普及心理健康知識(shí)，介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，解析心理現(xiàn)象，傳授心理調(diào)適方法，形成良好的心理健康氛圍，幫助學(xué)生優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì)，提高心理健康水平。12、各高校應(yīng)面向?qū)W生進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛生命，善待人生；進(jìn)行自我意識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，積極發(fā)展自我，樹立自信，消除自卑；進(jìn)行危機(jī)應(yīng)對(duì)教育，讓學(xué)生了解什么是危機(jī)，什么情況下會(huì)出現(xiàn)危機(jī)，哪些言行是自殺的前兆，對(duì)出現(xiàn)自殺預(yù)兆的同學(xué)如何進(jìn)行幫助和干預(yù)等。四、預(yù)警對(duì)象13、存在心理危機(jī)傾向與處于心理危機(jī)狀態(tài)的學(xué)生是我們關(guān)注與干預(yù)的對(duì)象。確定對(duì)象存在心理危機(jī)一般指對(duì)象存在具有重大影響的生活事件，情緒劇烈波動(dòng)或認(rèn)知、軀體以及行為方面有較大改變，且用平常解決問題的方法暫時(shí)不能應(yīng)對(duì)或無(wú)法應(yīng)對(duì)眼前的危機(jī)。對(duì)存在下列因素之一的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機(jī)干預(yù)的高危個(gè)體予以特別關(guān)注:（1）在心理健康測(cè)評(píng)中篩查出來(lái)的有心理障礙或心理疾病或自殺傾向的學(xué)生；（2）遭遇突然打擊和受到意外刺激后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生：家庭發(fā)生重大變故、身體發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重疾病、遭遇性危機(jī)、感情受挫、受辱、受驚嚇、與他人發(fā)生嚴(yán)重人際沖突后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；（3）學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力特別大以及嚴(yán)重環(huán)境適應(yīng)不良出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；（4）因嚴(yán)重網(wǎng)絡(luò)成癮行為而影響其學(xué)習(xí)及社會(huì)功能的學(xué)生；（5）性格內(nèi)向、經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重貧困且出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；（6）有嚴(yán)重心理疾?。ㄒ钟舭Y、恐怖癥、強(qiáng)迫癥、癔癥、焦慮癥、精神分裂癥、情感性精神病等）且出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；（7）對(duì)近期發(fā)出下列警示訊號(hào)的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機(jī)干預(yù)的重點(diǎn)對(duì)象及時(shí)進(jìn)行危機(jī)評(píng)估與干預(yù)：談?wù)撨^(guò)自殺并考慮過(guò)自殺方法，包括在信件、日記、圖畫或亂涂亂畫的只言片語(yǔ)中流露死亡的念頭者；不明原因突然給同學(xué)、朋友或家人送禮物、請(qǐng)客、賠禮道歉、無(wú)端致以祝福、述說(shuō)告別的話等行為明顯改變者;情緒突然明顯異常者，如特別煩躁，高度焦慮、恐懼，易感情沖動(dòng)，或情緒異常低落，或情緒突然從低落變?yōu)槠届o，或飲食睡眠受到嚴(yán)重影響等。五、預(yù)*機(jī)制14、為確保大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防工作快捷有序地開展，各高校要在“大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”領(lǐng)導(dǎo)下建立“學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防快速反應(yīng)機(jī)制”，及時(shí)處理學(xué)生心理危機(jī)事件。15、建立班級(jí)、院系、學(xué)校三級(jí)預(yù)警系統(tǒng)（1）一級(jí)預(yù)警：班級(jí)充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生干部、學(xué)生黨團(tuán)員的骨干作用，關(guān)心同學(xué)，廣泛聯(lián)系同學(xué)，通過(guò)多種方式，加強(qiáng)思想和感情上的聯(lián)系與溝通，了解思想動(dòng)態(tài)和心態(tài)，一旦發(fā)生異常情況，及時(shí)向輔導(dǎo)員、班主任報(bào)告。提倡設(shè)立班級(jí)心理委員或信息員。（2）二級(jí)預(yù)警：院系院系黨政領(lǐng)導(dǎo)、教師要關(guān)愛學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生異常心理、行為，學(xué)生政工干部、班主任要有針對(duì)性地與學(xué)生談話，幫助學(xué)生解決心理困惑，對(duì)重要情況，要立即向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門報(bào)告，并在專家指導(dǎo)下及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行快捷、有序地干預(yù)。（3）三級(jí)預(yù)警：學(xué)校①學(xué)校應(yīng)認(rèn)真開展大學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)，建立大學(xué)生心理健康檔案，篩查出需要主動(dòng)干預(yù)的對(duì)象并采取相應(yīng)措施。②學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T要牢牢樹立心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防意識(shí)，在心理輔導(dǎo)或咨詢過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)處于危機(jī)狀態(tài)需要立即干預(yù)的學(xué)生，要及時(shí)采取相應(yīng)的干預(yù)措施。六、干預(yù)措施16、對(duì)有嚴(yán)重心理障礙或心理疾病學(xué)生的干預(yù)措施（1）對(duì)有嚴(yán)重心理障礙或心理疾病的學(xué)生，學(xué)校須請(qǐng)專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)或?qū)＜覍?duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行評(píng)估或會(huì)診，并提供書面意見。（2）如評(píng)估某學(xué)生可以在學(xué)校邊學(xué)習(xí)邊治療，學(xué)校須密切注意該生情況，開展跟蹤咨詢，及時(shí)提供心理輔導(dǎo)，必要時(shí)進(jìn)行專家會(huì)診、復(fù)診。（3）如評(píng)估某生回家休養(yǎng)并配合藥物治療有利于其心理康復(fù)，學(xué)校須派專人監(jiān)護(hù)，確保其人身安全后，通知學(xué)生家長(zhǎng)將其帶回家休養(yǎng)治療。（4）如評(píng)估某生住院治療有利于其心理康復(fù)，學(xué)校須及時(shí)通知該生家長(zhǎng)將其送至專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療。17、對(duì)有自殺意念學(xué)生的干預(yù)措施發(fā)現(xiàn)或知曉某生有自殺意念，即該生近期有實(shí)施自殺的想法和念頭，要密切關(guān)注，視其嚴(yán)重程度采取以下措施：（1）立即將該生轉(zhuǎn)移到安全環(huán)境，并成立監(jiān)護(hù)小組對(duì)該生實(shí)行24小時(shí)全程監(jiān)護(hù)，確保該生人身安全，同時(shí)通知該生家長(zhǎng)到校。（2）由有關(guān)部門或?qū)＜覍?duì)該生的心理狀況進(jìn)行評(píng)估或會(huì)診，并提供書面意見。（3）如評(píng)估該生住院治療有利于其心理康復(fù)，學(xué)校應(yīng)立即通知家長(zhǎng)將該生送至專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療。（4）如評(píng)估該生回家休養(yǎng)治療有利于其心理康復(fù)，學(xué)校應(yīng)立即通知家長(zhǎng)將該生帶回家休養(yǎng)治療。18、對(duì)實(shí)施自殺行為學(xué)生的干預(yù)措施（1）對(duì)正在實(shí)施自殺行為的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)便立即啟動(dòng)“學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防快速反應(yīng)機(jī)制”，各有關(guān)部門立即派人趕赴現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)配合處理危機(jī)。（2）對(duì)剛實(shí)施自殺行為的學(xué)生，要立即送到最近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)施緊急救治。（3）及時(shí)保護(hù)、勘察、處理現(xiàn)場(chǎng)，防止事態(tài)擴(kuò)散和對(duì)其他學(xué)生的不良刺激，并配合、協(xié)調(diào)有關(guān)部門對(duì)事件調(diào)查取證。（4）對(duì)自殺未遂的學(xué)生，經(jīng)相關(guān)部門或?qū)＜以u(píng)估，如住院治療有利于其心理康復(fù)，通知家長(zhǎng)將該生送至專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療；如回家休養(yǎng)治療有利于其心理康復(fù)，在其病情穩(wěn)定后由家長(zhǎng)將其帶回家休養(yǎng)治療。（5）正確應(yīng)對(duì)新聞媒體，防止不恰當(dāng)報(bào)道引發(fā)負(fù)面影響。19、對(duì)有傷害他人意念或行為學(xué)生的干預(yù)措施（1）對(duì)有傷害他人意念或行為的學(xué)生，由相關(guān)部門立即采取相應(yīng)措施，保護(hù)雙方當(dāng)事人安全。（2）組織相關(guān)部門或?qū)＜覍?duì)該生精神狀態(tài)進(jìn)行心理評(píng)估或會(huì)診并提供書面意見。學(xué)校根據(jù)評(píng)估意見進(jìn)行后續(xù)處理。20、愈后鑒定及跟蹤干預(yù)制度（1）學(xué)生因心理問題住院治療或休學(xué)申請(qǐng)復(fù)學(xué)時(shí)，應(yīng)向?qū)W校提供相關(guān)治療的病歷證明，經(jīng)學(xué)校心理健康咨詢中心、校醫(yī)院等相關(guān)部門或?qū)I(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)評(píng)估確已康復(fù)后可辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。（2）學(xué)生因心理問題住院治療或休學(xué)復(fù)學(xué)后，學(xué)校相關(guān)人員應(yīng)對(duì)其定期進(jìn)行心理訪談，了解其思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。（3）對(duì)于有自殺未遂史的復(fù)學(xué)學(xué)生（有自殺未遂史的人屬于自殺高危人群），學(xué)校應(yīng)組織專家進(jìn)行定期心理訪談及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，密切監(jiān)護(hù)，及時(shí)了解其學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，確保該生人身安全。21、對(duì)危機(jī)知情人員的干預(yù)危機(jī)過(guò)后，需要對(duì)知情人員進(jìn)行干預(yù)。可以使用支持性干預(yù)及團(tuán)體輔導(dǎo)策略，通過(guò)班級(jí)輔導(dǎo)等方法，協(xié)助經(jīng)歷危機(jī)的大學(xué)生及其相關(guān)人員，如同學(xué)、家長(zhǎng)、班主任以及危機(jī)干預(yù)人員正確處理危機(jī)遺留的心理問題，盡快恢復(fù)心理平衡，盡量減少由于危機(jī)造成的負(fù)面影響。22、危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防的注意事項(xiàng)（1）學(xué)校在開展心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防工作時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持保密原則，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不得隨意透露學(xué)生的相關(guān)信息，并盡可能在自然的環(huán)境中實(shí)施干預(yù)，避免人為地制造特殊的環(huán)境給被干預(yù)學(xué)生造成過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，激發(fā)或加重其心理問題。（2）對(duì)社會(huì)功能嚴(yán)重受損和自制力不完全的學(xué)生，學(xué)校不得在學(xué)生宿舍里實(shí)行監(jiān)護(hù)，避免監(jiān)護(hù)不當(dāng)造成危害，以確保該生及其他人員的安全。（3）學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系過(guò)程中，應(yīng)注意方式方法，做好記載，妥善保存。（4）如果發(fā)生的心理危機(jī)或自殺涉及他校，各高校要相互協(xié)作、支持，實(shí)行聯(lián)動(dòng)。（5）干預(yù)措施中涉及到學(xué)生需要休學(xué)接受治療的，按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》辦理。七、督導(dǎo)評(píng)估及理論研究23、為了使各高校的大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防工作落到實(shí)處，將組織有關(guān)方面的專家學(xué)者及實(shí)際工作者，從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)構(gòu)設(shè)置，師資隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)、科研、開展輔導(dǎo)和咨詢及工作的實(shí)效等方面，對(duì)各高校開展工作的情況進(jìn)行督導(dǎo)，切實(shí)推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作健康發(fā)展。24、大力加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育科學(xué)研究工作。每年下達(dá)一批心理健康教育專項(xiàng)研究課題，在全省社科研究立項(xiàng)中占到一定比例。整合心理健康教育資源，充分發(fā)揮華中師范大學(xué)“湖北省青少年心理健康教育中心”在大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防工作中的作用，面向全省提供師資培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和業(yè)務(wù)支持；充分發(fā)揮“湖北省心理健康教育與咨詢研究會(huì)”在科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流方面的作用，加強(qiáng)高校之間、高校與精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)的干預(yù)系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)與合作。各高校要結(jié)合本校實(shí)際情況列出研究課題，把理論研究、培養(yǎng)心理骨干人員和推動(dòng)實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。大學(xué)工程建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量管理規(guī)定加強(qiáng)工程建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量管理，依據(jù)《建筑法》和《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》制訂本規(guī)定。第一條凡學(xué)校建設(shè)的項(xiàng)目，堅(jiān)持先勘察后設(shè)計(jì)、先設(shè)計(jì)后施工程序，優(yōu)選勘察、設(shè)計(jì)單位。工程地質(zhì)勘察文件應(yīng)反映工程地質(zhì)情況，數(shù)據(jù)可靠，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確；設(shè)計(jì)文件應(yīng)完整配套，設(shè)計(jì)深度滿足技術(shù)要求，符合有關(guān)法律、法規(guī)、工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和合同的規(guī)定。第二條工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)文件應(yīng)通過(guò)圖紙審查，同時(shí)辦理相關(guān)施工報(bào)建手續(xù)后方可進(jìn)行施工。第三條工程項(xiàng)目開工前，應(yīng)組織設(shè)計(jì)、施工和監(jiān)理等單位認(rèn)真進(jìn)行技術(shù)交底和圖紙會(huì)審。第四條配合有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)施工企業(yè)的建筑安全生產(chǎn)的監(jiān)督管理，建立安全生產(chǎn)責(zé)任制，加強(qiáng)規(guī)范管理，保護(hù)人身安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全。第五條監(jiān)督施工單位嚴(yán)格按照施工設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行施工，建立施工現(xiàn)場(chǎng)管理責(zé)任制，組織實(shí)施做好施工過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)管理工作。第六條建筑材料、構(gòu)配件及設(shè)備應(yīng)符合現(xiàn)行技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求和設(shè)計(jì)要求。第七條施工中按照國(guó)家現(xiàn)行的工程建設(shè)法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及合同規(guī)定要求，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行檢查。第八條實(shí)行工程監(jiān)理制，被委托的監(jiān)理單位應(yīng)按“公正、獨(dú)立、自主”的原則開展工程建設(shè)全過(guò)程監(jiān)理工作，詳細(xì)做好施工過(guò)程的隱蔽工程記錄、變更記錄及現(xiàn)場(chǎng)管理工作，確保項(xiàng)目按施工規(guī)范技術(shù)要求和設(shè)計(jì)圖紙要求完成施工任務(wù)。第九條學(xué)校職能部門應(yīng)建立崗位責(zé)任制、技術(shù)責(zé)任制和工程資料存檔制度，責(zé)權(quán)明確。第十條對(duì)于不按技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)文件要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的單位所造成的工程質(zhì)量問題，應(yīng)組織設(shè)計(jì)、質(zhì)監(jiān)部門、監(jiān)理公司等單位及時(shí)妥善處理，責(zé)任單位對(duì)所造成的損失負(fù)責(zé)。第十一條工程竣工后，應(yīng)及時(shí)組織有關(guān)部門進(jìn)行竣工驗(yàn)收合格后方可交付使用，并及時(shí)將施工原始記錄、檢驗(yàn)報(bào)告、圖紙和其他技術(shù)資料收集整理歸檔。第十二條實(shí)行工程質(zhì)量保修制度，因勘察、設(shè)計(jì)、施工、材料等原因造成的質(zhì)量缺陷，應(yīng)由施工單位負(fù)責(zé)維修，維修費(fèi)用由責(zé)任方承擔(dān)，后果嚴(yán)重的由相關(guān)部門處理。第十三條違反國(guó)家法律法規(guī)造成工程質(zhì)量事故損失的單位和個(gè)人按有關(guān)規(guī)定處理。第十四條本辦法自頒布之日起實(shí)施，由基建處負(fù)責(zé)解釋。大學(xué)多媒體教室使用及管理辦法為了發(fā)揮多媒體教室的使用效率，保證正常教學(xué)，特制訂本辦法。公用多媒體教室分布在各個(gè)教學(xué)區(qū)，由數(shù)理與軟件工程學(xué)院負(fù)責(zé)日常的管理及設(shè)備、軟件的維護(hù)工作。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院負(fù)責(zé)交互式多媒體教室的日常管理及維護(hù)工作；數(shù)理與軟件工程學(xué)院負(fù)責(zé)該教室的設(shè)備、軟件維護(hù)工作。教務(wù)處負(fù)責(zé)多媒體教室的使用和調(diào)配。實(shí)驗(yàn)室管理處與后勤管理處負(fù)責(zé)多媒體教師的座椅、照明的維修工作。管理技術(shù)人員負(fù)責(zé)設(shè)備的日常維護(hù)。課后及時(shí)檢查設(shè)備的技術(shù)狀態(tài)，遇有故障及時(shí)檢修，遇有技術(shù)難題，報(bào)告學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)期末進(jìn)行全面檢查，從而確保設(shè)備正常運(yùn)行。不得把多媒體教室作為一般教室使用。室內(nèi)設(shè)備屬教學(xué)專用，任何人不得私自外借。教師使用多媒體教室須在管理及時(shí)人員進(jìn)行技術(shù)知道后，方可辦理使用手續(xù)。在正常使用中出現(xiàn)故障，應(yīng)立即報(bào)告修理人員檢修。嚴(yán)禁擅自拆卸，如由于任意玩弄、自行拆卸或違章操作等造成的一切損壞，應(yīng)由當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任，并應(yīng)理賠。在多媒體教室上課的學(xué)生，要愛護(hù)教室內(nèi)的一切設(shè)施。不得擅自動(dòng)用教室的主控臺(tái)，包括幻燈機(jī)、投影儀、電視機(jī)、錄放機(jī)等設(shè)備。嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙、吐痰、吃零食、亂丟紙屑，不準(zhǔn)在課桌上亂畫亂寫，要保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。違法上述規(guī)定，視情節(jié)輕重，報(bào)實(shí)驗(yàn)室管理處處理。大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)管理辦法為滿我院人才培養(yǎng)模式，大力推行“雙證書”制度，深化教學(xué)改革，提高畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展，全面提高高職畢業(yè)生就業(yè)工作率。使學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)工作科學(xué)有序的發(fā)展，特制定本管理辦法。一、職業(yè)技能培訓(xùn)管理大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)工作按照國(guó)家相關(guān)制度和要求，把職業(yè)資格技能認(rèn)證作為全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑，認(rèn)真組織職業(yè)技能資格報(bào)名、培訓(xùn)，規(guī)范管理考試等各個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理處負(fù)責(zé)全院有關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)認(rèn)定和規(guī)章管理制度的制定，分析社會(huì)技能需求，開拓新工種，為學(xué)生提供便捷的職業(yè)技能鑒定服務(wù)。配備專人負(fù)責(zé)學(xué)校的職業(yè)技能鑒定管理日常工作，為二級(jí)學(xué)院提供信息咨詢和職業(yè)技能鑒定服務(wù)。組織實(shí)施職業(yè)技能考試計(jì)劃申報(bào)、學(xué)生報(bào)名、考務(wù)管理和證書發(fā)放等工作，負(fù)責(zé)對(duì)各二級(jí)學(xué)院及相關(guān)部門培訓(xùn)教學(xué)工作的檢查，協(xié)助上級(jí)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)的考試管理以及有關(guān)重要問題的協(xié)調(diào)處理。為科學(xué)、規(guī)范，高效開展職業(yè)資格認(rèn)證工作提供了保證與支持。二級(jí)學(xué)院由教學(xué)院長(zhǎng)主管此項(xiàng)工作，成立專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)人才培養(yǎng)方案研究培訓(xùn)重點(diǎn)，確立培訓(xùn)目標(biāo)，探討如何科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生考取相應(yīng)職業(yè)技能資格證書。同時(shí)負(fù)責(zé)各專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃的制定和實(shí)施，包含培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)和教師的安排以及培訓(xùn)工作的過(guò)程管理。配合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理處開展技能鑒定工作。二、職業(yè)技能認(rèn)定范圍（一）國(guó)家職業(yè)資格類證書國(guó)家職業(yè)資格類證書，是指按照國(guó)家制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件，通過(guò)人力資源與社會(huì)勞動(dòng)保障部認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)和鑒定，對(duì)合格者授予相應(yīng)的國(guó)家職業(yè)資格證書。國(guó)家職業(yè)資格證書分為五個(gè)等級(jí)：初級(jí)（五級(jí)）、中級(jí)（四級(jí)）、高級(jí)（三級(jí)）、技師（二級(jí)）和高級(jí)技師（一級(jí)）。（二）住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域?qū)I(yè)資格類證書住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人員崗位統(tǒng)一考核評(píng)價(jià)工作是住房和城鄉(xiāng)建設(shè)組織的，通過(guò)培訓(xùn)和考試，對(duì)從事建筑活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員的資格認(rèn)定，經(jīng)資質(zhì)審查合格，取得相應(yīng)等級(jí)的資質(zhì)證書后，方可在其資質(zhì)等級(jí)許可的范圍內(nèi)從事建筑活動(dòng)。考核的11個(gè)崗位中，土建施工員、設(shè)備安裝施工員、市政工程施工員、裝飾裝修施工員、土建質(zhì)量員、設(shè)備安裝質(zhì)量員、市政工程質(zhì)量員、機(jī)械員、材料員、資料員、勞務(wù)員崗位考核成績(jī)合格者，核發(fā)由住建部監(jiān)制的《住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人員崗位培訓(xùn)考核證書》。（三）行業(yè)專業(yè)技術(shù)技能類證書主要是行業(yè)、專業(yè)協(xié)會(huì)或?qū)I(yè)委員會(huì)等認(rèn)證的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展的各類行業(yè)從業(yè)資格、專業(yè)技術(shù)資格和職業(yè)技能等認(rèn)證培訓(xùn)證書。該類培訓(xùn)、考核和證書發(fā)放必須報(bào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理處審核認(rèn)定。三、職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃制定與實(shí)施（一）各二級(jí)學(xué)院應(yīng)在每學(xué)期初上報(bào)職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃。各工種考試應(yīng)在考試時(shí)間的前15天上報(bào)考試人數(shù)和考試地點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理處負(fù)責(zé)考務(wù)管理。（二）各二級(jí)學(xué)院應(yīng)結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)方案，制定完整的職業(yè)技能計(jì)劃（包括學(xué)生應(yīng)取得哪些職業(yè)資格證書、培訓(xùn)目標(biāo)、時(shí)間、與培訓(xùn)目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和教材、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)地點(diǎn)和管理制度），經(jīng)所在二級(jí)學(xué)院審核，報(bào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理處批準(zhǔn)后實(shí)施。（三）各二級(jí)學(xué)院應(yīng)根據(jù)各專業(yè)制定職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃，按國(guó)家職業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，有針對(duì)性地安排學(xué)生培訓(xùn)工作。由實(shí)