《Lesson 1》教案-玉林市優(yōu)質(zhì)課-三年級(jí)英語(yǔ)教案

基本信息課題

新起點(diǎn)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit1SchoolSubjects第一課時(shí)（words）教材分析1.該教材適應(yīng)兒童特點(diǎn)。結(jié)合兒童好動(dòng)、好玩、好表演等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了大量的游戲、歌曲、歌謠、表演等活動(dòng)。旨在將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展結(jié)合起來(lái)，讓他們?cè)谟泄?jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言，在有聲韻律的歌唱中感受語(yǔ)言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。2.該教材提倡合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要作用。在書(shū)中設(shè)計(jì)了許多有利于合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)。把結(jié)對(duì)活動(dòng)、小組活動(dòng)有機(jī)地融入學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程之中，讓學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作來(lái)完成任務(wù)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)完成任務(wù)型活動(dòng)，進(jìn)一步保證了每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。3.該教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言真實(shí)自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。本教材以“語(yǔ)言真實(shí)與自然應(yīng)用”為基本原則，在內(nèi)容選擇、情景設(shè)置和活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面都遵循了這一原則。在話(huà)題的選擇上，選擇了最貼近小學(xué)生日常生活，而且是小學(xué)生最感興趣的話(huà)題。4.本節(jié)內(nèi)容處于全教材的第一單元學(xué)校課程的單詞部分，可將本節(jié)內(nèi)容分為三個(gè)部分：第一部分為學(xué)校課程單詞的學(xué)習(xí)；第二部分為有關(guān)課程喜愛(ài)拓展句型的運(yùn)用；第三部分為這些詞匯的書(shū)寫(xiě)。學(xué)情分析1．三年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己所學(xué)課程非常感興趣，對(duì)于課程英語(yǔ)的認(rèn)知都有非常強(qiáng)的求知欲。本課設(shè)計(jì)以大量的圖片及視頻輔助學(xué)生去理解課程名稱(chēng)及如何表達(dá)自己對(duì)某課程的喜愛(ài)并學(xué)會(huì)如何去采訪他人是否喜愛(ài)某課程，而這個(gè)年齡段的小孩非常善于模仿學(xué)習(xí)、表演和采訪他人。2．根據(jù)以前所學(xué)過(guò)的句型“Ilike+_______.”，學(xué)生對(duì)于本課的基本應(yīng)用句型應(yīng)該容易上口。3．本課中學(xué)生發(fā)音的主要障礙點(diǎn)應(yīng)該在Chinese、science、music和maths幾個(gè)單詞，以及對(duì)各課程的圖片及意義的理解也是一個(gè)難點(diǎn)和重點(diǎn)。因此我也設(shè)計(jì)了相應(yīng)的游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練。4.學(xué)習(xí)課程之后，學(xué)生就應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用日常用語(yǔ)句型去問(wèn)他人是否喜歡什么課程。也應(yīng)該學(xué)會(huì)如何進(jìn)行正確地回答。因此，我用視頻展示對(duì)話(huà)為例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中如何問(wèn)和答。教學(xué)目標(biāo)

1.Sscanunderstandthewordsofthesubjects:Chinese.English.science.PE.puterclasswhentheyhearthem.2.Sscansaythewordsofthesubjects:Chinese.English.science.PE.puterclass3.Sscanuselike,don’tliketodescribethesubjects.4.Sscanusethesentencestructure“Doyoulike______?Yes,Ido./No,Idon’t.”totalkaboutthesubjects.5.Sscanwritethewordscorrectlyonthegridandtrytorememberthewords.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.Sscanunderstandandsaythewordsofthesubjects:Chinese.English.science.PE.puterclass3.Sscanuselike,don’tliketodescribethesubjects.4.Sscanusethesentencestructure“Doyoulike______?Yes,Ido./No,Idon’t.”totalkaboutthesubjects.教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖

Step1:DutyreportandwarmingupDutyreportergivesdutyreportandtellsashortstory《LittleUglyDuck》tothestudents.Slogan:

IloveNatalie.IloveEnglish.Englishisbeautiful.Englishispowerful.Neversaydie.Nocross,nocrown.Nopains,nogains.Teacherasksstudentssomequestions.A.Howmanyseasonsarethereinayear?--Thereare4seasonsinayear.B.Whatarethey?--Spring,summer,autumnandwinter.C.What’stheseasonnow?--It’ssummer.D.Doyoulikesummer?Why?--Yes,Ido.Icangoswimmingandeaticecreams.E.Howmanydaysarethereinaweek?--There’re7daysinaweek.F.Whatarethey?--Mon.\Tues.\Wedn.\Thurs\Fri.\Sat.\Sun.G.Whatdayisittoday?--It’sThurs.H.Doyoulikeit?Why?--Yes,Ido.BecausewehaveEnglishclass.Step2:Presentationandstudy:A.Teacherpointstothepicture.Andsays:”Todaywe’lllearnUnit1SchoolSubjects.”B.Teacherrequiresstudentssoundthe8wordsbythemselves.C.Ssshowtheirsoundingonebyone.Difficultwordsworkinpairstosound.D.Solvethereadingofthewords.Step3:PracticeListenandpoint.B.Listen,pointandrepeat.C.Showstudentsthepicturesofeachword.D.Playsomegames.a.LoudandLowVoice.b.Bombgame.c.Whisper:teachertellsawordtoastudentfromeachbigteam.Whenteachersays:”Begin!”theywillwhisperthewordtonextstudent,untilthelaststudent.Atlast,thestudentwillspeakoutthewordthathehasheard.d.Guessinggame:Teacherusewordstodescribethesubjects.Letthekidsguessthewords.Step4:ProductionShowachanttothekids.Letthemreadbythemselves.Letthekidswatchthevideoofthischanttwice.ThenchanttogetherWorkinteamstomakeanewchant.Thenshowinteams.ShowaclassScheduletothekids.Makeanexampletothekids:”Wehave_______classon________”thenkidsmakesentencesbythemselves.E.Teachermakesanotherexample:”Wehave_____classand____classon______.”F.Studyadialog:Lily:Bill,doyoulikecomputerclass?Bill:Yes,Ido.Lily:Doyoulikeart?Bill:No,Idon’t.selfstudywatchavideoworkinpairstoactoutthedialogshowinpairsdoasurvey:studentsstandupandaskandanswerthequestions,thenfillintheblanks.Studentscometothefronttoshowtheirsurvey.Step5:ExercisesA.Watchhowtheytracethenewwords---SswatchB.WritedownthesubjectswordsC.Showtheirwriting.Step6:ConclusionSlogananddrawaconclusion.板書(shū)設(shè)計(jì)

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