普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)試驗

普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）第一部分前言現(xiàn)代社會要求國民能夠在科學(xué)地認(rèn)識人口、資源、環(huán)境、社會相互協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，形成文明的生活與生產(chǎn)方式。地理科學(xué)的迅速發(fā)展和地理信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，都對地理課程改革提出了富有挑戰(zhàn)性的新課題。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要求從學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)出發(fā)，構(gòu)建體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念、反映地理科學(xué)發(fā)展、適應(yīng)社會生產(chǎn)生活需要的高中地理課程。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球問題以及我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問題，弘揚科學(xué)精神和人文精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感，強(qiáng)化人口、資源、環(huán)境、社會相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予高中地理教育的使命。一、課程性質(zhì)地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有兩個顯著的特點：第一，綜合性。地理環(huán)境由大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈等圈層構(gòu)成，是地球表層各種自然要素、人文要素有機(jī)組合而成的復(fù)雜系統(tǒng)。地理學(xué)兼有自然科學(xué)性質(zhì)與社會科學(xué)性質(zhì)。第二，地域性。地理學(xué)不僅研究地理事物的空間分布和空間結(jié)構(gòu)，而且闡明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，并致力于揭示地理事物的空間運動、空間變化的規(guī)律。地理學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題中具有重要作用。高中地理課程與九年義務(wù)教育階段地理課程相銜接，是高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)地球科學(xué)、認(rèn)識人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系、初步掌握地理學(xué)習(xí)和地理研究方法、樹立可持續(xù)發(fā)展觀念的一門基礎(chǔ)課程，跨“人文與社會”、“科學(xué)”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。高中地理課程由必修課程與選修課程組成。二、課程的基本理念.學(xué)習(xí)公民必備的地理。建立具有時代性和基礎(chǔ)性的高中地理課程，提供未來公民必備的地理知識，增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力和生存能力。關(guān)注人口、資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展等問題，以利于學(xué)生正確認(rèn)識人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，珍愛地球，善待環(huán)境。.滿足不同的地理學(xué)習(xí)需要。建立富有多樣性、選擇性的高中地理課程，滿足學(xué)生探索自然奧秘、認(rèn)識生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理科學(xué)技術(shù)方法等不同學(xué)習(xí)需要。.注重對地理問題的探究。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，開展地理觀測、地理考察、地理實驗、地理調(diào)查和地理專題研究等實踐活動。.注重信息技術(shù)在高中地理課程中的應(yīng)用。充分考慮信息技術(shù)對地理教學(xué)的影響，營造有利于學(xué)生形成地理信息意識和能力的教學(xué)環(huán)境。.注重學(xué)習(xí)過程評價和學(xué)習(xí)結(jié)果評價的結(jié)合。重視反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的過程性評價，實現(xiàn)評價目標(biāo)多元化、評價手段多樣化，強(qiáng)調(diào)形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合。三、課程設(shè)計思路.高中地理課程注重與實際相結(jié)合，要求學(xué)生在梳理、分析地理事實的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會運用地理原理探究地理過程、地理成因以及地理規(guī)律等。.高中地理課程內(nèi)容的設(shè)計以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，以人地關(guān)系為主線，以當(dāng)前人類面臨的人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等問題為重點，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法為支撐，以培養(yǎng)國民現(xiàn)代文明素質(zhì)為宗旨，從而全面體現(xiàn)高中地理課程的基本理念。.高中地理課程由共同必修課程與選修課程組成。高中地理共同必修課程共6學(xué)分，由“地理1”、“地理2”、“地理3”（各2學(xué)分，36課時）三個模塊組成，涵蓋了現(xiàn)代地理學(xué)的基本內(nèi)容，體現(xiàn)了自然地理、人文地理和區(qū)域地理的聯(lián)系與融合。必修課程的設(shè)計注意其結(jié)構(gòu)的相對完整和教學(xué)內(nèi)容的新穎、充實，使課程具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)性和時代性。.高中地理選修課程由“宇宙與地球”、“海洋地理”、“自然災(zāi)害與防治”、“旅游地”、“城鄉(xiāng)規(guī)劃”、“環(huán)境保護(hù)”、“地理信息技術(shù)應(yīng)用”（各2學(xué)分，36課時）七個模塊組成。選修模塊涉及地理學(xué)的理論、應(yīng)用、技術(shù)各個層面，關(guān)注人們生產(chǎn)生活與地理密切相關(guān)的領(lǐng)域，突現(xiàn)地理學(xué)的學(xué)科特點與應(yīng)用價值，以利于開闊學(xué)生的視野，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)精神與人文素養(yǎng)。部分學(xué)校因條件不具備，可暫緩開設(shè)“地理信息技術(shù)應(yīng)用”，但應(yīng)積極創(chuàng)造條件，盡早開設(shè)。本課程標(biāo)準(zhǔn)對選修課程學(xué)習(xí)順序不作具體規(guī)定，選修課可以在必修課之前、之后或者同時開設(shè)。.報考普通高校相關(guān)專業(yè)（如地學(xué)、環(huán)境、農(nóng)林、水利、經(jīng)濟(jì)、管理、新聞、旅游、軍事等）的學(xué)生必須修滿地理選修課程4學(xué)分。高中地理課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下圖所示：第二部分課程目標(biāo)高中地理課程的總體目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理；獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機(jī)的整體。一、知識與技能.獲得地球和宇宙環(huán)境的基礎(chǔ)知識；理解人類賴以生存的自然地理環(huán)境的主要特征，以及自然地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。.了解人類活動對地理環(huán)境的影響，理解人文地理環(huán)境的形成和特點；認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展的意義及主要途徑。.認(rèn)識區(qū)域差異，知道區(qū)域可持續(xù)發(fā)展面臨的主要問題和解決途徑。.學(xué)會獨立或合作進(jìn)行地理觀測、地理實驗、地理調(diào)查等基本技能；掌握閱讀、分析、運用地圖、地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。二、過程與方法.初步學(xué)會通過多種途徑、運用多種手段搜集地理信息，嘗試運用所學(xué)的地理知識和技能對地理信息進(jìn)行整理、分析，并把地理信息運用于地理學(xué)習(xí)過程。.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調(diào)查和研究，作出評價，提出解決問題的對策。.運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)、交流、反思自己地理學(xué)習(xí)和探究的體會、見解和成果。三、情感態(tài)度與價值觀.激發(fā)探究地理問題的興趣和動機(jī)，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。.關(guān)心我國的基本地理國情，關(guān)注我國環(huán)境與發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。.了解全球的環(huán)境與發(fā)展問題，理解國際合作的價值，形成正確的全球意識。.增強(qiáng)對資源、環(huán)境的保護(hù)意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的編排體例，說明如下：(1)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動建議等部分組成?！皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求，以行為目標(biāo)方式表述?！盎顒咏ㄗh”是為開展教學(xué)活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計?！罢f明”是對標(biāo)準(zhǔn)中某些問題的進(jìn)一步解釋。必修課程地理I標(biāo)準(zhǔn).宇宙中的地球描述地球所處宇宙環(huán)境，運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。闡述太陽對地球的影響。分析地球運動的地理意義。說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層主要特點。.自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換運用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程。結(jié)合實例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。運用圖表說明大氣受熱過程。繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。運用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點。運用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。運用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，說明洋流對地理環(huán)境的影響。.自然環(huán)境的整體性和差異性舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。運用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。.自然環(huán)境對人類活動的影響舉例說明地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響。根據(jù)有關(guān)資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響。以某種自然資源為例，說明在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義。以某種自然災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及危害。活動建議選擇一種形式（如寫一篇小短文，繪制一幅圖，或者制作一段計算機(jī)動畫等），向家人或同學(xué)講解地球所處的宇宙環(huán)境。運用教具、學(xué)具，或通過計算機(jī)模擬，演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，解釋晝夜更替與四季形成的原因。觀察某種天文現(xiàn)象，并查閱有關(guān)資料，說出自己的觀察結(jié)果及體會。繪制示意圖，或利用教具、學(xué)具，說明地球的圈層結(jié)構(gòu)。根據(jù)本地條件，進(jìn)行地質(zhì)、地貌、水文等野外觀察。利用身邊可以找到的材料（如透明塑料袋、塑料薄膜、玻璃瓶等）和溫度計，做一次模擬大氣溫室效應(yīng)的小實驗。用計算機(jī)設(shè)計氣壓帶、風(fēng)帶的移動，水循環(huán)或洋流運動的動畫。通過角色扮演（或講故事、觀看錄像等）形式，說明某自然要素變化時，會導(dǎo)致其他要素發(fā)生變化。收集家鄉(xiāng)某條河流的資料，分析其變化的主要原因，并對該河流的治理和開發(fā)提出自己的設(shè)想。有條件的學(xué)校，可對水井進(jìn)行定點、定時觀測，記錄水位、水色等變化情況，并分析其變化規(guī)律和主要原因。以本地自然資源開發(fā)利用的變化為主題，分組開展研究性學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)成果。針對本地經(jīng)常發(fā)生的自然災(zāi)害，成立課外監(jiān)測小組，制定計劃，開展活動。地理II標(biāo)準(zhǔn).人口與城市分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。舉例說明人口遷移的主要原因。說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。運用實例，分析城市的空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因。聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論，說明不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。運用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響。舉例說明地域文化對人口或城市的影響。.生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件。分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點。結(jié)合實例說明農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。舉例說明生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。結(jié)合實例，分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。.人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展了解人地關(guān)系思想的歷史演變。根據(jù)有關(guān)資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題。聯(lián)系“21世紀(jì)議程”，概述可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，舉例說明協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。領(lǐng)悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇；認(rèn)識在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任。活動建議運用本地人口資料，繪制圖表，探究本地人口的發(fā)展模式和人口遷移的特點。收集所在城市不同時期的地圖、照片，或進(jìn)行走訪，討論城市的變化，交流感想。收集資料，對比不同地區(qū)人口或城市的文化差異。結(jié)合所學(xué)知識，判斷本地農(nóng)業(yè)地域類型，并分析其形成條件。聯(lián)系本地實際，討論某一工業(yè)企業(yè)的布局特點，以及該工業(yè)企業(yè)的原料供應(yīng)和市場聯(lián)系。模擬設(shè)計某地區(qū)交通運輸線路和站點的布局方案，簡述設(shè)計理由。聯(lián)系本地實際，撰寫一篇有關(guān)環(huán)境治理或生態(tài)保護(hù)的小論文，并展示交流。舉行“保護(hù)環(huán)境，從我做起”主題班會，制定本班愛護(hù)環(huán)境的守則。結(jié)合實際，與家人交流對環(huán)境問題的看法，并參與宣傳環(huán)境保護(hù)的活動，為改善本地環(huán)境做力所能及的事。地理III標(biāo)準(zhǔn).區(qū)域地理環(huán)境與人類活動了解區(qū)域的含義。以兩個不同區(qū)域為例，比較自然環(huán)境、人類活動的區(qū)域差異。以某區(qū)域為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。舉例說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。以某流域為例，分析該流域開發(fā)的地理條件，了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對策措施。以某區(qū)域為例，分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點和問題，了解農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。以某經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域為例，分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過程，以及在此過程中產(chǎn)生的主要問題，了解解決這些問題的對策措施。.地理信息技術(shù)的應(yīng)用結(jié)合實例，了解遙感（RS）在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。舉例說出全球定位系統(tǒng)（GPS）在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。運用有關(guān)資料，了解地理信息、系統(tǒng)（GIS）在城市管理中的功能。了解數(shù)字地球的含義?；顒咏ㄗh模擬赴熱帶雨林、熱帶草原、熱帶荒漠、高山地區(qū)等的旅行，描述在不同地區(qū)所能觀察到的主要地理景觀和地理現(xiàn)象，說出到上述地區(qū)旅行應(yīng)攜帶的主要生活用品。開展一次模擬活動（如南水北調(diào)“調(diào)出區(qū)”居民與“調(diào)入?yún)^(qū)”居民的對話），扮演角色，交流看法。調(diào)查家鄉(xiāng)一片荒廢（或利用不合理）的土地，探討這片土地荒廢（或利用不合理）的原因。如果這片土地讓你來規(guī)劃開發(fā)，你將作何打算？為什么？聯(lián)系本地實際，討論某工廠對地方經(jīng)濟(jì)的帶動作用，以及所造成的環(huán)境污染，進(jìn)而提出改進(jìn)措施。結(jié)合學(xué)校所在地區(qū)的城鎮(zhèn)建設(shè)實際，討論城市化過程對于區(qū)域發(fā)展的推動作用，以及應(yīng)當(dāng)注意的問題。調(diào)查本地主要生態(tài)環(huán)境問題所產(chǎn)生的危害，以小組為單位討論保護(hù)、治理措施。收看相關(guān)電視節(jié)目，如“*****RY”（探索）等，了解在野外考察中GPS的功能。用電子地圖（網(wǎng)絡(luò)或光盤形式）查詢城鎮(zhèn)、交通、旅游等信息。說明：“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”部分，選擇符合“標(biāo)準(zhǔn)”主題的區(qū)域，采用案例分析方式編寫教科書和開展教學(xué)。本部分至少選擇4個中國案例，2個外國案例。選修課程選修一、宇宙與地球標(biāo)準(zhǔn).宇宙簡述“宇宙大爆炸”假說的主要觀點。根據(jù)圖表，概括恒星演化的主要階段及其特點。舉例說出人類探索宇宙的歷程、意義。運用天球坐標(biāo)系簡圖，確定主要恒星的位置。運用星圖進(jìn)行星空觀察，說出星空季節(jié)變化的基本規(guī)律。.太陽系和地月系了解太陽的圈層結(jié)構(gòu)。運用圖表等資料、結(jié)合模擬演示，說明太陽系的組成以及九大行星的基本特征。簡述月球概況及其運動特征。分析月相圖，說明月相變化規(guī)律，并解釋月相變化與潮汐變化的關(guān)系。.地球的演化運用圖表，說出地質(zhì)年代的劃分，以及不同地質(zhì)年代的地殼運動、成礦規(guī)律和生物演化簡史。簡述板塊構(gòu)造學(xué)說的主要內(nèi)容，并解釋海陸分布及地表形態(tài)特征。.地表形態(tài)的變化讀地表景觀圖片，說出河流、海岸、黃土、冰川、風(fēng)沙、喀斯特等地貌類型的主要特征。舉例說明風(fēng)化、侵蝕、搬運、堆積等外力作用對地表形態(tài)變化的影響。活動建議觀看有關(guān)宇宙與地球的影像資料，如“神奇的地球”等，交流觀后感。“天體的來龍去脈”“宇宙與人”收集探索“地外文明”的資料，談?wù)勛约旱目捶?。閱讀星圖，觀察四季星空，辨認(rèn)銀河以及大熊座、小熊座、仙后座、天鷹座、天琴座、金牛座、獵戶座、獅子座等星座和北極星、織女星、牛郎星、天狼星等恒星。用天文望遠(yuǎn)鏡觀察水星、金星、火星、木星、土星以及太陽活動和月球面貌。連續(xù)觀測半個月以上的月相，記錄并總結(jié)月相的變化規(guī)律，分析月相變化的原因。組織一次野外地質(zhì)考察活動，觀察巖層及地質(zhì)構(gòu)造，采集巖石、礦物標(biāo)本，尋找化石，討論地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)的關(guān)系。收集有關(guān)圖片資料，舉行一次專題討論會，“重建”恐龍時代的地球環(huán)境。讀簡單的地質(zhì)構(gòu)造圖，說出地質(zhì)構(gòu)造類型，并繪制地質(zhì)剖面示意圖。結(jié)合本地的地貌類型，開展關(guān)于地表形態(tài)形成及演化的研究性學(xué)習(xí)。說明：“簡述宇宙大爆炸’假說的主要觀點”和“根據(jù)圖表，概括恒星演化的主要階段及其特點”兩項，旨在運用具體事例說明人類對宇宙的認(rèn)識在不斷深化，永無止境，以增強(qiáng)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)辯證唯物主義宇宙觀。選修二、海洋地理標(biāo)準(zhǔn).海洋和海岸帶觀察海底地形圖，運用海底擴(kuò)張與板塊構(gòu)造學(xué)說的主要觀點，解釋海底地形的形成和分布規(guī)律。運用圖表等資料，歸納海水溫度、鹽度的分布規(guī)律。運用圖表，分析海一氣相互作用及其對全球水、熱平衡的影響。簡述厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象及其對全球氣候的影響。說明波浪、潮汐、洋流等海水運動形式的主要成因。運用地圖及景觀圖片，概述海岸的主要類型和特點。列舉海岸帶開發(fā)利用的主要方式。運用資料，說明海平面變化對海岸帶自然環(huán)境以及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大影響。.海洋開發(fā)說出海水資源、海洋化學(xué)資源、海底礦產(chǎn)資源開發(fā)利用的特點和現(xiàn)狀。說出潮汐能、波浪能等的特點，以及海洋能的開發(fā)前景。運用資料，說明海洋生物資源開發(fā)利用中存在的問題及對策。舉例說明開發(fā)利用海洋空間的重要性及其主要方式。簡述海洋旅游業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景。.海洋環(huán)境問題與保護(hù)分析風(fēng)暴潮、海嘯的成因，說出其危害及應(yīng)對措施。運用資料，說出海洋主要污染物的來源及其對海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害，簡述保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的主要對策。.海洋權(quán)益區(qū)別海洋國土、內(nèi)海、領(lǐng)海、公海、大陸架、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)等概念。根據(jù)有關(guān)資料，歸納我國海洋國情的基本特點，說明維護(hù)我國海洋權(quán)益的重要意義。舉例說出建立和維護(hù)國際海洋新秩序的重要性。活動建議收集有關(guān)資料，寫一篇關(guān)于海平面上升對沿海地帶影響的小論文。圍繞“厄爾尼諾現(xiàn)象利與弊”的辨題，運用材料，開展辯論。沿海地區(qū)的學(xué)校，調(diào)查本地海洋資源開發(fā)和保護(hù)的現(xiàn)狀，并提出自己的看法和建議。觀看介紹海洋的影像資料或參觀海洋科普場館，以“21世紀(jì)是海洋世紀(jì)”為主題，舉辦一次演講會。收集資料，展示海洋空間開發(fā)的成果，并以詩歌、繪畫、科幻小品等形式暢想未來的海洋空間開發(fā)。在廣泛收集圖片等資料的基礎(chǔ)上，舉辦小型展覽，展示海洋及海島的自然風(fēng)光、珍稀動物、風(fēng)土人情等。選修三、旅游地理標(biāo)準(zhǔn).旅游資源的類型與分布簡述旅游資源的內(nèi)涵，運用資料說明旅游資源的多樣性。比較人文旅游資源與自然旅游資源的區(qū)別。在地圖上指出我國的“世界文化與自然遺產(chǎn)”，舉例說出其重要價值。.旅游景觀欣賞舉例說明旅游景觀的觀賞方法。運用資料，舉例描述中外著名旅游景區(qū)的景觀特點，并從地理角度說明其形成原因。.旅游資源的綜合評價與旅游規(guī)劃結(jié)合實例，簡述旅游資源開發(fā)條件評價的基本內(nèi)容。針對某一實例，評價旅游資源的開發(fā)條件。分析旅游景區(qū)的基本要素以及它們的相互影響，初步學(xué)會對旅游景區(qū)的景點、交通和服務(wù)設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計。.旅游設(shè)計學(xué)會收集旅游信息、，根據(jù)旅游資源狀況，確定旅游點，選擇合理的旅游路線。說明地形、氣候、水文等條件與旅游安全的關(guān)系，以及應(yīng)采取的安全防范措施。.旅游與環(huán)境保護(hù)闡明旅游業(yè)的發(fā)展對社會、經(jīng)濟(jì)、文化的作用。舉例說出旅游與景區(qū)建設(shè)對地理環(huán)境的影響。舉例說明旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護(hù)措施。活動建議收集世界和中國旅游景區(qū)的各種資料，在班級進(jìn)行展示交流。結(jié)合自己的旅游經(jīng)歷，交流欣賞旅游景觀的親身體驗。上網(wǎng)查詢并下載旅游景區(qū)的信息、，設(shè)計一份模擬旅游活動方案。設(shè)計一條本地“一日游”的旅游路線。由學(xué)生自己擔(dān)任“導(dǎo)游”，開展一次體驗性的導(dǎo)游活動。討論到某地旅游應(yīng)當(dāng)采取的安全措施。結(jié)合本地實際，組織一次關(guān)于生態(tài)旅游的專題討論會。將學(xué)生的游記、攝影作品、旅游紀(jì)念品等集中起來，進(jìn)行展覽交流。選修四、城鄉(xiāng)規(guī)劃與生活標(biāo)準(zhǔn).城鄉(xiāng)發(fā)展與城市化說出市鎮(zhèn)劃分的一般標(biāo)準(zhǔn)。比較中外城市的發(fā)展過程，歸納城市在不同發(fā)展階段的主要特征。闡述不同國家和地區(qū)城市化過程的特點與利弊。舉例說明城市環(huán)境問題的成因與治理對策。比較在不同地理環(huán)境中，鄉(xiāng)村聚落的分布特點，并分析其形成原因。舉例說明鄉(xiāng)村集市的分布特點及其成因。.城鄉(xiāng)分布運用資料，分析現(xiàn)代城市或村鎮(zhèn)的空間形態(tài)、景觀特色及其變化趨勢。舉例說明在一定的區(qū)域范圍內(nèi)，如何實現(xiàn)城鎮(zhèn)的合理布局和協(xié)調(diào)發(fā)展。舉例說明在城鄉(xiāng)發(fā)展過程中，為了保護(hù)特色景觀和傳統(tǒng)文化所應(yīng)采取的對策措施。.城鄉(xiāng)規(guī)劃說明城鄉(xiāng)規(guī)劃對于城鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展的意義。了解城鄉(xiāng)規(guī)劃中項目選址、功能分區(qū)的主要原則和基本方法。歸納城鄉(xiāng)土地利用的基本類型，說明其配置特點和變化趨勢。理解在城鄉(xiāng)規(guī)劃中，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)、文化等部門的一般布局原理。.城鄉(xiāng)建設(shè)與生活了解城鄉(xiāng)人居環(huán)境的基本評價內(nèi)容，分析房地產(chǎn)開發(fā)的地理區(qū)位因素，評價居住小區(qū)的環(huán)境特點與結(jié)構(gòu)功能。說出商業(yè)布局與人們生活的關(guān)系，以及不同商業(yè)部門布局的特點與功能。結(jié)合實例，比較不同的城市交通網(wǎng)絡(luò)的特點。舉例說明文化設(shè)施布局與人們生活的關(guān)系?；顒咏ㄗh在鄉(xiāng)村集市上對趕集人進(jìn)行調(diào)查，粗略估計集市的服務(wù)范圍。收集你所熟悉的城市的地圖和有關(guān)資料，分析其用地結(jié)構(gòu)和功能分區(qū)，看一看有哪些利弊，又怎樣加以改進(jìn)。選擇一個熟悉的城市，討論該城市存在的城市環(huán)境問題，提出具體的解決建議。開展一次關(guān)于社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施布局的問卷調(diào)查，撰寫一份調(diào)查報告。運用有關(guān)資料，進(jìn)行一次城鄉(xiāng)規(guī)劃的模擬練習(xí)。可把全班學(xué)生分成幾個小組，分別提交規(guī)劃方案，開展比較評價。模擬“選房購房”活動：通過上網(wǎng)瀏覽、收集廣告資料、實地調(diào)查考察等多種途徑，對幾處商品房進(jìn)行比較，確定購房方案。繪制社區(qū)主要的文化、教育、體育設(shè)施的分布草圖，分析其布局是否合理。選修五、自然災(zāi)害與防治標(biāo)準(zhǔn).自然災(zāi)害概述列舉自然災(zāi)害的主要類型。結(jié)合實例，簡述自然災(zāi)害的主要特點。運用資料，說明人類活動對自然災(zāi)害的影響。運用地圖，說明世界主要自然災(zāi)害帶的分布。.我國的主要自然災(zāi)害運用地圖，指出我國主要自然災(zāi)害的區(qū)域分布。簡述地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的產(chǎn)生機(jī)制與發(fā)生過程。分析臺風(fēng)、寒潮、干旱、洪澇等氣象災(zāi)害的形成原因。列舉蟲災(zāi)、鼠災(zāi)等生物災(zāi)害帶來的主要危害。.自然災(zāi)害與環(huán)境比較同一自然災(zāi)害造成危害程度的地域差異。概述我國自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的自然環(huán)境特點。.防災(zāi)與減災(zāi)舉例說明地理信息技術(shù)在自然災(zāi)害預(yù)測、監(jiān)測和評估中的作用。以一二種自然災(zāi)害為例，列舉適當(dāng)?shù)膽?yīng)對方法或應(yīng)急措施。舉例說出中國防災(zāi)、減災(zāi)的成就。展望人類利用高科技避害趨利的遠(yuǎn)景?；顒咏ㄗh圍繞沙塵暴等自然災(zāi)害，開展一次研究性活動。收集本地有關(guān)自然災(zāi)害前兆的諺語，以及防災(zāi)減災(zāi)的有效方法，在全班進(jìn)行交流。結(jié)合實際，討論在日常生活中如何應(yīng)對突發(fā)性災(zāi)害。收集近年來我國某種自然災(zāi)害的資料，繪制其地理分布簡圖，解釋其形成原因，并說出我國已采取的防災(zāi)、減災(zāi)措施。模擬以某自然災(zāi)害為背景的援救演習(xí)。配合“世界防災(zāi)日”，出一期板報。組織以“自然災(zāi)害與我們”（或咱然災(zāi)害與環(huán)境”咱然災(zāi)害與高科技”等）為主題的演講比賽。選修六、環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn).環(huán)境與環(huán)境問題舉例說明人類與環(huán)境的相互關(guān)系，形成正確的環(huán)境倫理觀。說出環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害。歸納當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問題。.資源問題與資源的利用、保護(hù)舉例說明主要的資源問題及其產(chǎn)生的原因。舉例說明非可再生資源耗竭對人類活動的影響，并說出人類采取的相應(yīng)措施。根據(jù)有關(guān)資料，說出非可再生資源開發(fā)過程中應(yīng)采取的環(huán)境保護(hù)措施。結(jié)合實例，說明人類對可再生資源不合理利用造成的問題，以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗。.生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)舉例說出主要的生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因。以某種生態(tài)環(huán)境問題為例，描述其形成的一般過程。舉例說明某一區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題對其他區(qū)域的影響。讀圖說出我國不同區(qū)域的主要生態(tài)環(huán)境問題。針對某一生態(tài)環(huán)境問題，說出生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用。.環(huán)境污染與防治根據(jù)有關(guān)資料，說出主要的環(huán)境污染問題。以某些環(huán)境污染事件為例，說明其形成的原因、過程及危害。針對某類環(huán)境污染，說出其防治的主要措施。.環(huán)境管理說出環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。舉例說出當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理與國際行動。理解個人在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則?；顒咏ㄗh針對本地區(qū)某一突出的環(huán)境問題，開展調(diào)查，并分析其產(chǎn)生的原因及危害。組織一次環(huán)保實踐活動，如參觀自然保護(hù)區(qū)、生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)、清潔生產(chǎn)工廠、污水處理廠等，寫一篇觀后感。配合“世界地球日”“世界環(huán)境日”“節(jié)水周”“愛鳥周”等，編輯地理小報。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，采用適當(dāng)形式（如創(chuàng)作漫畫、詩歌，或進(jìn)行文藝表演等），適時開展環(huán)保主題宣傳活動。調(diào)查學(xué)校的用水狀況，設(shè)計一份學(xué)校節(jié)約用水的方案。舉辦一次以“環(huán)境保護(hù)從我做起”為主題的班會。選修七、地理信息技術(shù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn).地理信息技術(shù)的進(jìn)展運用資料概述，地理信息技術(shù)的發(fā)展。說出地理信息技術(shù)的基本內(nèi)容。根據(jù)有關(guān)資料，簡述地理信息技術(shù)在現(xiàn)代生產(chǎn)、生活中的意義。.地圖與遙感（RS）了解幾種常用地圖投影，說出不同地圖的特點和用途。結(jié)合實例，簡述遙感的基本工作原理，會初步判讀遙感圖像。結(jié)合實例，說明遙感圖像在地