初一語文年度工作總結(jié)7篇

/初一語文年度工作總結(jié)7篇初一語文年度工作總結(jié)篇1時間匆忙，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一學(xué)期里，我認真學(xué)習(xí)政整治論及教育法律法規(guī)，開拓視野，解放思想，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。常規(guī)工作踏踏實實，教研活動積極參加，認真思索和研討，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿足的教學(xué)成果。當然也還存在缺憾和不足之處，為促今后語文教學(xué)工作的改進和提高，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：首先，為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求，我認真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，積極參與了區(qū)教育局組織的“六個一”讀書活動，將學(xué)校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學(xué)活動中，解放思想，更新觀念，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。其次，嚴格落實教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不絕提高教學(xué)質(zhì)量。本期以來，我嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推動。堅持認真?zhèn)湔n，全面研討教材，廣泛搜集課堂素材，依據(jù)同學(xué)接受本領(lǐng)的實際，訂立相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準備。定時上課，嚴格課堂秩序，組織同學(xué)進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)同學(xué)的積極性和制造思維。細心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強學(xué)問點和本領(lǐng)點的落實。對學(xué)習(xí)有困難和顯現(xiàn)問題的同學(xué)對其進行個別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓同學(xué)真正成為課堂的主人新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)奇怪心，探究欲，培育同學(xué)自動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領(lǐng)，并把這種本領(lǐng)的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我認真討論教育心理，精準把握初一同學(xué)的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。在我的課堂教學(xué)上同學(xué)感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。老師成為同學(xué)的密切伙伴，教室也變化成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)不是僵化呆板、沉默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的磨練和表現(xiàn)的機會，課堂上充足著公平、和諧與交流，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點，讓同學(xué)成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了本領(lǐng)。大部分同學(xué)的整體素養(yǎng)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。為培育同學(xué)的語文本領(lǐng)，本期我組織了“課前三分鐘演講”活動。每個同學(xué)都要參加課前演講，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實際演講等，都由同學(xué)本身組織，老師給與點評。堅持一個學(xué)期下來，同學(xué)的表達本領(lǐng)得到了很好的磨練，語文感悟和表達本領(lǐng)都有極大提高。在教學(xué)中我堅持選用先進的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率。在平常教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓同學(xué)自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問的渠道，實現(xiàn)提高同學(xué)信息素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的探究本領(lǐng)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、合作本領(lǐng)、制造本領(lǐng)供給了一個的可操作的平臺。教學(xué)中，我一改過去課堂上過于重視學(xué)問傳授，內(nèi)容上過于重視書本學(xué)問，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，機械訓(xùn)練等情形，認真討論教材內(nèi)容，細心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將同學(xué)從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動同學(xué)充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不絕挑戰(zhàn)自我，擴展制造性思維。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O(shè)計運用多媒體課件，或設(shè)境，或供給資料，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達不到的效果。譬如在教學(xué)《父親的花兒落了》、《最終一課》、《安塞腰鼓》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，化虛為實，取得了很好的效果。最終值得一提的是本期還積極參加科組的教研活動，認真研討交流，提高教育教學(xué)水平。每周能按時參與集體備課，交流心得體會，與其他老師共同學(xué)習(xí)促進;認真參與聽評課活動，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校同學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求，積極探究煥發(fā)語文課堂活力、有助于同學(xué)本領(lǐng)提高與進展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，運用感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性，適應(yīng)了教學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐和提高，我和同學(xué)們共同成長。同學(xué)在平常各種考試和活動中都取得了不小進步，xx、xx等x名同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作被《xxx》刊登，xx的《xxxxx》發(fā)表在《xxxx》上，為此得到同學(xué)和家長的一致好評。語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程，同學(xué)語文本領(lǐng)的提高不是一朝一夕所能達到的，部分同學(xué)語文基礎(chǔ)還是比較軟弱，部分男生作文表達本領(lǐng)還是不能令老師和家長滿足，這些問題還值得下學(xué)期連續(xù)努力改進和加強。初一語文年度工作總結(jié)篇2本人擔(dān)負初一年x班語文教學(xué)工作。本人堅持認真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，適時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。①認真研討教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材，如何布置每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的同學(xué)愛動，好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的.手，摸摸他的頭等。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況，想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔恪?、積極參加科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。5、認真學(xué)習(xí)新課標要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試?？傊诒緦W(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求本身，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，重視身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設(shè)與進展奉獻本身的力氣!初一語文年度工作總結(jié)篇3本學(xué)期，我任教七班級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，酷愛教育事業(yè)，把教書育人作為本身的天職。自發(fā)遵守《老師法》，結(jié)合當前的社會進展，教育改革的形勢以及同學(xué)的實際，努力提高本身的教研、教育、教學(xué)的本領(lǐng)。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校訂立的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。在教學(xué)工作崗位上，我認真執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，酷愛同學(xué)，順從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，一切從集體利益啟程，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。二、與同學(xué)和順相處，做同學(xué)的知心伙伴。要使本身的教學(xué)取得好成績，就必需要想方設(shè)法使同學(xué)喜愛本身，親近本身。所以老師和同學(xué)在人格上是完全公平的，師愛是一種無私的愛，愛得低沉，長久，同學(xué)對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級同學(xué)，要同學(xué)都喜愛本身，首先是深入實際，從每個同學(xué)入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認得同學(xué)的名字，避開弄錯同學(xué)的現(xiàn)象之外，更緊要的是通過與同學(xué)的交流中了解每一位同學(xué)的實際情況。如他們的愛好、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了哪些同學(xué)的性格是內(nèi)向的，哪些同學(xué)的個性是好動、頑皮的。從中找到訂立幫忙同學(xué)上進的方法，做到有法可依。的確，溝通與交流成了師生之間的一條緊要橋梁。由于我常與同學(xué)促膝談心，和順相處，漸漸地我與同學(xué)的關(guān)系更為緊密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當?shù)亻_展教學(xué)工作。三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標，訂立好，加強學(xué)習(xí)信念。同學(xué)的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦妥呢?我一改以往的教育方式，實行發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自我管理，自我管束，由家長幫助監(jiān)督。讓同學(xué)本身訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。引導(dǎo)同學(xué)訂目標成績時要結(jié)合本身的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞本身的目標成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上予以贊揚、激勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則激勵他連續(xù)努力，直到達標為止。在實施學(xué)習(xí)目標時，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種相互學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學(xué)習(xí)成績是最緊要的。因而我通過各種途徑，激勵同學(xué)為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)本身的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，同學(xué)之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終究能達到學(xué)校的成績指標。四、家訪工作。我深深地體會到：同學(xué)取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教育外，也離不開家庭的教育。我特別重視家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，相互溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到同學(xué)家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育同學(xué)的成功之路。以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了肯定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不絕地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。初一語文年度工作總結(jié)篇4在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念、同事的支持與幫忙以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進步。文章對一年的工作進行了兩方面總結(jié)，仔細內(nèi)容請看下文?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：一、思想方面本人能積極參與思想政治學(xué)習(xí)，掛念國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，遵守勞動紀律，團結(jié)向志，熱心幫忙同志;教育目的明確，態(tài)度端正，研討業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認真負責(zé)，掛念同學(xué)，愛惜同學(xué)，具有奉獻精神。嚴格要求本身，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，到處都以為人師表的形象要求本身。希望以本身的實際行動來證明，本身是一個無愧于社會、家長、同學(xué)的合格的人民老師。二、工作方面工作上順從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好本身的本職工作。教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)負初一班級語文科目教學(xué)。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真討論了中學(xué)的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認真、仔細地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文老師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學(xué)。平常，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與當?shù)貐^(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參加，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校同學(xué)情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文老師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些看法記錄下來，運用到今后的教學(xué)中。初一語文年度工作總結(jié)篇520__20__學(xué)年我擔(dān)負七班級兩個個教學(xué)班的語文教學(xué)工作及七(16)班的班主任，期末我圓滿的完成了學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)，各項指標均居全校第一。一、同學(xué)情況分析從上學(xué)期末考試的情況來看,這些同學(xué)基礎(chǔ)高處與低處參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當然也有個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不絕進展進步。從考試情況來看，優(yōu)等生較少，基礎(chǔ)較軟弱的較多，同學(xué)兩極分化非常嚴重，中等生所占比例不大，一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)熱誠不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱誠高，但對問題的分析本領(lǐng)、計算本領(lǐng)、試驗操作本領(lǐng)存在嚴重的不足，尤其是所涉及和學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合本領(lǐng)等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)本領(lǐng)弱。針對同學(xué)以上特點，本人在下期教學(xué)中重點把同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問抓好抓牢，努力提高三率!二、個人政治思想本人在思想上嚴于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。對本身要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對同學(xué)進行思想教育，提高班上同學(xué)的思想覺悟，教育同學(xué)酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛社會主義祖國、同時酷愛家鄉(xiāng)。三、教學(xué)閱歷總結(jié)第一、吃透教材，在備課上下功夫在備課過程中，我首先閱讀課標，弄清課標對本節(jié)課的要求，然后吃透教材，認真查找和挖掘本節(jié)的學(xué)問點，依據(jù)每一個學(xué)問點，進行創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)同學(xué)通過察看試驗，積極思索和討論，經(jīng)過討論后得出正確的結(jié)論。認真設(shè)計不同梯度的習(xí)題，對學(xué)問點加以鞏固和強化，最終將學(xué)問點遷移和延長，增添了課堂的密度，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的效率，得到了較為明顯的效果，同學(xué)的化學(xué)成績逐年穩(wěn)步提高。第二、授之以漁,加強方法引導(dǎo)授之于魚不如授之以漁,所以在教學(xué)上我側(cè)重加強學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)方法得當,學(xué)習(xí)信念強的同學(xué),重點是引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱橫兩個方向進展,開拓同學(xué)思維,讓同學(xué)學(xué)有余味,原有學(xué)問基礎(chǔ)一般,學(xué)習(xí)方法欠佳,學(xué)習(xí)信念時弱時強的同學(xué),重點是引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅持同自已閱讀,有利于同學(xué)積級思維,開成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,這樣通過有針對性的引導(dǎo),.使優(yōu)等生“吃得飽”、“學(xué)得好”，使學(xué)困生“跟得上”,各有各的收獲。第三、歸納總結(jié),使學(xué)問系統(tǒng)化,規(guī)律化在教學(xué)中,我非堂重視資料的積累,依據(jù)本身多年的教學(xué)閱歷和對教材的理解,我潛心研討,細心編制化學(xué)學(xué)問規(guī)律,深受同學(xué)歡迎,例如有關(guān)“三”字問題,有關(guān)化學(xué)之“最”,有關(guān)物質(zhì)的“制取”問題,有關(guān)“構(gòu)成”和“構(gòu)成”,有關(guān)物質(zhì)的“俗名”等,進行歸類總結(jié),把學(xué)問點,重難點,同學(xué)疑惑點等盡收其中,成為同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的得力助手,多年來這規(guī)律跟隨著一屆又一屆同學(xué)順當升入高中。第四、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在教學(xué)交流方面，我們積極參加同科老師相互觀摩課堂教研活動;積極參與課堂教學(xué)模式改革的教改活動并實踐于教學(xué)之中。注重取得學(xué)問的過程和科學(xué)探究本領(lǐng)的培育。我們應(yīng)當精準把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)過和體驗科學(xué)探究活動，自動學(xué)習(xí)，逐漸形成科學(xué)探究本領(lǐng)。四、教學(xué)成績和不足1.本學(xué)期使大多數(shù)同學(xué)對化學(xué)很感愛好，基本上重視全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，積極編寫和應(yīng)用教學(xué)案，努力提高了及格率、優(yōu)秀率，將教學(xué)成績持續(xù)保持下去。2.不足：由于班級瑣事較多，對于優(yōu)等生過于信任，檢查的力度不夠，后進生由于面過于大，檢查的力度不夠強。五、今后努力方向連續(xù)加緊學(xué)習(xí)新課標，貫徹新課改，積極參加教學(xué)案的編寫和修改，進一步變化觀念，實施素養(yǎng)教育，開展對教材的討論，解決問題，深化教學(xué)改革;加強對同學(xué)的管理，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化;開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理同學(xué)，力爭2023年的中考中再奪全縣第一，連續(xù)6年冠!初一語文年度工作總結(jié)篇6本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教育處的正確引領(lǐng)下，通過全組語文老師共同努力，本學(xué)期的教研活動順當開展。隨沒有轟轟烈烈，但踏踏實實。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探究、共同討論?，F(xiàn)將本學(xué)期的實在工作總結(jié)如下：一、加強教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，適時把握新的教育理念本學(xué)期，語文組利用每周的教研活動時間，組織全體語文老師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建“以學(xué)為主”的生本課堂，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。另外，本學(xué)期還增添老師外出學(xué)習(xí)的機會，以適時吸取先進教育信息，更好的服務(wù)教育教學(xué)。本學(xué)期，我們學(xué)校邀請了名師王建群老師來校聽課、評課，并結(jié)合“文本解讀”作了具有引領(lǐng)性的講座，對全校老師有很大的幫忙和提高。二、切實開好“每周一課”，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量全體語文老師就開課老師選定的課題進行集體備課，執(zhí)教者認真說課、上課。與會老師認真聽課、記錄、集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文老師能依據(jù)同學(xué)的特點，積極探究，討論科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進了基礎(chǔ)性課程的討論，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價確定同學(xué)，怎樣進行文本、同學(xué)、老師間的互動，怎樣點燃同學(xué)思維的火花，真正讓課堂充足文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青老師都有促進;這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文老師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。三、注重常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理在激勵語文老師們制造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的引導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組搭配教育處進行了四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，是否寫教學(xué)反思，同學(xué)作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否適時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組老師備課都特別認真，教學(xué)反思寫得很認真。作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細致精準。檢查結(jié)果令人滿足。四、今后努力的方向1、課堂教學(xué)在新課標理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上許多現(xiàn)象都是不可推測的，于是，老師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓老師的教更好地適應(yīng)同學(xué)的學(xué)。這在我們的教學(xué)中做得還很不夠，這也是我們碰到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導(dǎo)更多的老師積極自動參加行動討論，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步激勵老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來引導(dǎo)、武裝我們的實踐，從而更好地為同學(xué)服務(wù)。我們清醒地認得到身上肩負的重任，漫漫探究之路任重而道遠。我們只有不絕學(xué)習(xí)，不絕地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作布置中，語文教研組將連續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例，關(guān)注老師專業(yè)成長，促進各班級語文教學(xué)的整體提升。我深信，只要我們不懈地努力，我校小學(xué)語文教育教研將會取得更為優(yōu)異的成績!初一語文年度工作總結(jié)篇7轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使本身快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20__年度第一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：一、在師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其緊要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求本身，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的“人”。為了給本身的同學(xué)一個好的表率，同時也是使本身陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不絕提高本身水平