小學(xué)端午節(jié)主題活動總結(jié)范文

PAGE頁碼頁碼小學(xué)端午節(jié)主題活動總結(jié)范文20____小學(xué)端午節(jié)主題活動總結(jié)小學(xué)端午節(jié)主題活動總結(jié)集合五篇不經(jīng)意間，一個難忘的活動結(jié)束了，我們會積累一些相應(yīng)的閱歷，有了這樣的機(jī)會，要好好記錄下來。許多人都非常頭疼怎么寫一份精彩的活動總結(jié)，以下是我為大家整理的小學(xué)端午節(jié)主題活動總結(jié)5篇，歡迎大家共享。小學(xué)端午節(jié)主題活動總結(jié)篇120xx年的6月20日是農(nóng)歷五月初五，中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。為充分利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，依據(jù)局有關(guān)活動通知精神，我校在端午節(jié)期間廣泛開展了我們的節(jié)日——端午節(jié)主題活動。我校圍繞慶祝____成立XX周年，以建設(shè)核心價值體系為根本，把愛國主義教化貫穿主題活動的始終，使廣闊師生在參加活動的過程中接受了愛國主義教化，增加了愛國情感，樹立了報國之志，在校內(nèi)唱響了共產(chǎn)黨好、好、改開放好、宏大祖國好的時代主旋律。首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，派專人負(fù)責(zé)，細(xì)心策劃，為活動的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，學(xué)校加強(qiáng)了宣揚(yáng)力度，開展豐富多彩的活動，營造了深厚的節(jié)日氛圍。我們通過少先隊(duì)板報欄、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下演講的形式，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)及其意義，做了大力宣揚(yáng)，充分弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。各班開展了生動活潑的中隊(duì)會，例如一年級的什么是端午節(jié)，五年級的端午節(jié)與屈原，六年級的端午節(jié)誦讀經(jīng)典詩文等，既突出了主題，又學(xué)到了學(xué)問，受到了教化，起到了預(yù)期效果。通過我校主題活動的開展，使學(xué)生牢記的，不僅是屈原刻骨銘心的詩句，更是他矢志不移的愛國精神，不與奸佞小人同流合污的高風(fēng)亮節(jié)。五千年的中華文明史少不了屈原，絢麗的中國文學(xué)史少不了屈原。屈原的精神是不朽的。不管時間如何變遷，他恒久生活在歲月的長河里，恒久牢記在人們的心中！小學(xué)端午節(jié)主題活動總結(jié)篇2一年一度端午至，又是龍舟飛渡時，我校確定以此為契機(jī)，開展“我們的節(jié)日--端午節(jié)”主題活動。意在弘揚(yáng)中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富學(xué)生的精神文化生活，培育和弘揚(yáng)核心價值觀。通過此活動，將端午這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)文化根植于學(xué)生心中。期盼我們的孩子們能沐浴著豐厚多彩的傳統(tǒng)文化，經(jīng)典文化陽光地成長。我們一年級的小學(xué)生們也行動起來了，通過與學(xué)生一起探討，我班確定開展“畫端午”為主題的繪畫活動。依據(jù)學(xué)生年齡尚小的特點(diǎn)，收籌錢料有困難，我們老師同心協(xié)力幫學(xué)生找到了許多資料和圖片。結(jié)合這些資料，每個學(xué)生構(gòu)想出自己想要畫的內(nèi)容，然后再畫在紙上，最終選拔出優(yōu)秀作品。學(xué)生們通過繪畫的形式把端午節(jié)的特色“賽龍舟”“吃粽子”以活潑可愛的姿態(tài)呈現(xiàn)出來。雖然效果還有些稚嫩，但對于端午節(jié)的傳統(tǒng)文化的熏陶深深扎根于學(xué)生心中。通過本次活動，同學(xué)們加深了對端午節(jié)的相識，進(jìn)一步了解了我國的傳統(tǒng)節(jié)日和過傳統(tǒng)節(jié)日的意義，更加認(rèn)同、寵愛傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步增加了他們的愛國愛鄉(xiāng)情感，提高了科學(xué)文明素養(yǎng)，弘揚(yáng)和培育了民族精神。小學(xué)端午節(jié)主題活動總結(jié)篇3端午節(jié)為我們供應(yīng)了一個絕好的教化機(jī)會，為引導(dǎo)學(xué)生過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，我校開展了形式多樣的文化教化活動，簡要概括為以下幾個方面：一、營造了深厚的宣揚(yáng)氛圍。少先隊(duì)大隊(duì)部要求各中隊(duì)在開展“心連心，話端午，揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”活動之前，先向?qū)W生布置任務(wù)：讓學(xué)生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)學(xué)問。學(xué)校還利用周一朝會、校內(nèi)廣播、宣揚(yáng)欄、黑板報等多種方式進(jìn)行了廣泛宣揚(yáng)。二、開展了“端午節(jié)、離騷頌、愛國心、民族情”等中華經(jīng)典誦讀活動。利用學(xué)校例會、國旗下的演講、主題班（隊(duì)）會，實(shí)行不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學(xué)生的情操，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育了學(xué)生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學(xué)生潛移默化接受愛國主義教化的過程。三、豐富了傳統(tǒng)文化教化的內(nèi)容。（一）、五、六年級各中隊(duì)開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教化意義的活動。通過這些活動，我們讓學(xué)生懂得了：我們在端午節(jié)紀(jì)念屈原，并不是因?yàn)樗督詺ⅲ且驗(yàn)樵谒砩象w現(xiàn)出的那種精神：面對著國家、民族的災(zāi)難，而起身抗?fàn)帲冀K保持一種民族的氣節(jié)，一種清白。而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原。這就是一種對國家、對民族的酷愛、維護(hù)。所以，孩子們通過參加這次活動，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀(jì)念屈原，為什么要把一個端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來。（二）、三、四年級各中隊(duì)開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動。各中隊(duì)利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會。有的中隊(duì)____員大膽啟用了班干部，充分發(fā)揮他們班干部的職能，熬煉了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同組織策劃的實(shí)力。孩子們也沒有讓我們悲觀，他們細(xì)心組織策劃、打算著，把“屈原故事知多少”學(xué)問競賽開展得有模有樣，還把同學(xué)們細(xì)心制作、打算的小巧手工作品頒發(fā)給學(xué)問競賽中的佼佼者，我覺得孩子們真能干?。ㄈ⒁?、二年級開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等好玩而有意義的活動。這些孩子年齡雖偏小，但在閱歷豐富十足的____員們的耐性組織和引導(dǎo)下，“心連心，話端午，揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”活動也開展得繪聲繪色。各班____員還依據(jù)本班實(shí)際，讓孩子們以大組為單位，進(jìn)行了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等競賽活動。該活動讓孩子們在動口、動手等好玩的活動中受到了愛國主義教化，活動形式特別棒！四、開展了全校平安、衛(wèi)生運(yùn)動。由于天氣燥熱，我校在朝會、各班（隊(duì)）會廣泛開展了平安、衛(wèi)生健康學(xué)問宣揚(yáng)，不準(zhǔn)學(xué)生私自下河堰洗澡，不準(zhǔn)未經(jīng)家長許可而私自離家出走、到同學(xué)家串門、玩耍，還特殊強(qiáng)調(diào)，要求家長在節(jié)假日留意學(xué)生校外平安及個人衛(wèi)生。另外還普及了日常衛(wèi)生保健學(xué)問，從科學(xué)角度為全校學(xué)生講解了懸白艾等端午傳統(tǒng)習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生講文明、講科學(xué)、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活方式。我國地大物博、歷史悠久。我校充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全體學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教化，我們老師有責(zé)任去弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，而這個責(zé)任，就給予給我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)慶日教化做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！小學(xué)端午節(jié)主題活動總結(jié)篇4我校主動落實(shí)《“端午節(jié)節(jié)日小報”活動方案》，為扎實(shí)推動“做一個有道德的人”主題實(shí)踐活動的開展，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，增加未成年人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和驕傲感，過好“我們的節(jié)日”，在我校學(xué)生中開展“節(jié)日小報”創(chuàng)作活動，現(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下：以建設(shè)核心價值體系為根本，深化挖掘春節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在自辦“端午節(jié)節(jié)日小報”的活動中認(rèn)知民族傳統(tǒng)、增加民族意識、尊崇民族精神、弘揚(yáng)民族文化，從而增加廣闊學(xué)生的愛國主義精神和民族情感。我校把學(xué)生自辦“節(jié)日小報”主題實(shí)踐活動納入學(xué)校的常規(guī)工作，要依據(jù)我校自身狀況，細(xì)心策劃、周密組織，細(xì)化主題，有效調(diào)動學(xué)生的參加主動性，提倡創(chuàng)作主體的自主性，注意創(chuàng)作內(nèi)容的豐富性，突出表現(xiàn)形式的多元性，增加活動的廣泛性和實(shí)效性?；顒臃桨敢唤?jīng)公布，活動負(fù)責(zé)人剛好召開了班主任會，落實(shí)了此項(xiàng)活動。每班按小組活動，確立創(chuàng)辦主題后，以小組為單位收籌錢料。發(fā)動學(xué)生收集活動的相關(guān)資料，可參照節(jié)日資料、參加活動狀況、自我感受表達(dá)等板塊并留意結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生特性來組織小報內(nèi)容。在活動中注意創(chuàng)新形式，敏捷實(shí)行個人、小組、班級等方式發(fā)動學(xué)生通過?？?、手抄報、網(wǎng)頁等創(chuàng)建性采編各具特色的小報。在活動中注意創(chuàng)新形式，可敏捷實(shí)行個人、小組、班級等方式，創(chuàng)建性地編制各具特色的小報，展示節(jié)日收獲和感悟。還分別到社區(qū)、到圖書室、在網(wǎng)上等多種渠道進(jìn)行收集工作。因此，不僅創(chuàng)作了豐富多彩的作品，更重要的是了解到中國傳統(tǒng)的節(jié)日，從而深刻相識了中華民族博大精深的文化，更加酷愛自己的祖國。在駕馭了更多的文化學(xué)問的同時，更好的培育了學(xué)生們的民族驕傲感。這次活動各班共上交小報作品近80多幅，每一張小報都體現(xiàn)了隊(duì)員們對端午節(jié)的相識和理解。通過本次活動的開展，豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活，熟識了我國傳統(tǒng)的節(jié)日活動的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增加了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和驕傲感。小學(xué)端午節(jié)主題活動總結(jié)篇5農(nóng)歷五月初五，俗稱端午節(jié)，端是開端、初的`意思。初五可以稱為端五。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天必不行少的活動漸漸演化為：吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，故解放后曾把端午節(jié)定名為詩人節(jié)，以紀(jì)念屈原。至于……農(nóng)歷五月初五，俗稱端午節(jié)，端是開端、初的意思。初五可以稱為端五。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天必不行少的活動漸漸演化為：吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，故解放后曾把端午節(jié)定名為詩人節(jié)，以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒，則據(jù)說是為了壓邪。時至今日，端午節(jié)仍是我中華一個非常盛行的隆重傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)現(xiàn)為國家法定節(jié)假日，假期為一天。國家特別重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的愛護(hù)，XX年5月20日，該民俗經(jīng)國-.務(wù).-院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。端午節(jié)為我們供應(yīng)了一個絕好的教化機(jī)會，為引導(dǎo)學(xué)生過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，我校開展了形式多樣的文化教化活動，簡要概括為以下幾個方面：一、營造了深厚的宣揚(yáng)氛圍。少先隊(duì)大隊(duì)部要求各中隊(duì)在開展心連心，話端午，揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化活動之前，先向?qū)W生布置任務(wù)：讓學(xué)生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)學(xué)問。學(xué)校還利用周一朝會、校內(nèi)廣播、宣揚(yáng)欄、黑板報等多種方式進(jìn)行了廣泛宣揚(yáng)。二、開展了端午節(jié)、離騷頌、愛國心、民族情等中華經(jīng)典誦讀活動。利用學(xué)校例會、國旗下的演講、主題班(隊(duì))會，實(shí)行不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學(xué)生的情操，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育了學(xué)生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學(xué)生潛移默化接受愛國主義教化的過程。三、豐富了傳統(tǒng)文化教化的內(nèi)容。(一)四、五、六年級各中隊(duì)開展了屈原詩歌頌、端午節(jié)賽詩會活動等多種富有愛國主義教化意義的活動。通過這些活動，我們讓學(xué)生懂得了：我們在端午節(jié)紀(jì)念屈原，并不是因?yàn)樗督詺?，而是因?yàn)樵谒砩象w現(xiàn)出的那種精神：面對著國家、民族的災(zāi)難，而起身抗?fàn)帲冀K保持一種民族的氣節(jié)，一種清白。而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原。這就是一種對國家、對民族的酷愛、維護(hù)。所以，孩子們通過參加這次活動，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀(jì)念屈原，為什么要把一個端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來。(二)三、四、五、六年級各中隊(duì)開展了端午節(jié)學(xué)問競賽活動。各中隊(duì)利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦學(xué)問競賽。有的中隊(duì)____員大膽啟用了班干部，充分發(fā)揮他們班干部的職能，熬煉了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同組織策劃的實(shí)力。孩子們也沒有讓我們悲觀，他們細(xì)心組織策劃、打算著，把屈原故事知多少學(xué)問競賽開展得有模有樣，還把同學(xué)們細(xì)心制作、打算的小巧手工作品頒發(fā)給學(xué)問競賽中的佼佼者，我覺得孩子們真能干!(三)各中隊(duì)開展了與媽媽共同包粽子、紙粽子制作等好玩而有意義的活動。這些孩子雖年齡不大，但在閱歷豐富十足的____員們的耐性組織和引導(dǎo)下，心連心，話端午，揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化活動也開展得繪聲繪色。各班____員還依據(jù)本班實(shí)際，讓孩子們以大組為單位，進(jìn)行了畫一畫屈原、紙粽子制作、回家與媽媽包粽子等競賽活動。該活動讓孩子們在動口、動手等好玩的活動中受到了愛國主義教化，活動形式特別棒!四、開展了全校平安、衛(wèi)生運(yùn)動。由于天氣燥熱，我校在朝會、各班(