大學(xué)生勞動(dòng)教育（高職版）智慧樹知到答案章節(jié)測(cè)試2023年

緒論單元測(cè)試勞動(dòng)教育具有的特征（）

A:思想性、實(shí)踐性、社會(huì)性

B:創(chuàng)造性、實(shí)踐性、時(shí)代性

C:主體性、時(shí)代性、實(shí)踐性

D:主體性、思想性、創(chuàng)造性

答案:A勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)不包括（）

A:開展學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)

B:過程性評(píng)價(jià)

C:學(xué)段綜合評(píng)價(jià)

D:平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)

答案:B《意見》在加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育保障方面有哪些具體的措施？（）

A:加強(qiáng)師資建設(shè)

B:加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)

C:加強(qiáng)資源開發(fā)

D:加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

答案:ABCD勞動(dòng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括（）

A:反思交流

B:講解說(shuō)明

C:項(xiàng)目實(shí)踐

D:榜樣激勵(lì)

E:淬煉操作

答案:ABCDE大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，采用等形式進(jìn)行（）

A:勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐

B:勞動(dòng)技能競(jìng)賽

C:主題教育

D:勞動(dòng)成果展示

E:專題講座

答案:ABDE第一章測(cè)試馬克思認(rèn)為，勞動(dòng)作為一種人類特有的基本的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是人的本質(zhì)活動(dòng)，憑借勞動(dòng)，人類改造自然、改造自身。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A體力勞動(dòng)者低于腦力勞動(dòng)者（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B通過勞動(dòng)者自身的腦力勞動(dòng)和創(chuàng)造性勞動(dòng)進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)與研發(fā)等，并將其成果投入市場(chǎng)，引發(fā)消費(fèi)，進(jìn)而創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值。體現(xiàn)了勞動(dòng)的（）特征。

A:專業(yè)性；

B:形成長(zhǎng)期性；

C:消費(fèi)性；

D:綜合性

答案:C可推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的是哪種勞動(dòng)？

A:誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)；

B:創(chuàng)造性勞動(dòng)；

C:辛勤勞動(dòng)；

D:都是；

答案:D人工智能背景下腦力勞動(dòng)飛速發(fā)展，智能勞動(dòng)來(lái)臨。（）

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B第二章測(cè)試勞動(dòng)承載了“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)目標(biāo)。（）

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B勞動(dòng)創(chuàng)造了美的產(chǎn)品，僅指物質(zhì)產(chǎn)品，不包括精神產(chǎn)品。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B勞動(dòng)是人的自由而全面發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A題中哪些屬于勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的主要體現(xiàn)（）

A:勞動(dòng)者成就他人的價(jià)值獲得

B:勞動(dòng)者自我成就的價(jià)值獲得

C:勞動(dòng)者推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值獲得

D:勞動(dòng)者自我滿足的價(jià)值獲得

答案:ACD關(guān)于勞動(dòng)最崇高的說(shuō)法，下列說(shuō)法不正確的是：（）

A:勞動(dòng)是文明進(jìn)步的主要方式

B:勞動(dòng)是民主訴求的實(shí)現(xiàn)渠道

C:勞動(dòng)是和諧理念的基本載體

D:勞動(dòng)是國(guó)富民強(qiáng)的基本途徑

答案:A第三章測(cè)試勞動(dòng)精神是中華民族在創(chuàng)造歷史中凝聚而成的精神品質(zhì)。（）

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B“雙區(qū)”建設(shè)需要高勞動(dòng)素養(yǎng)的大學(xué)生。（）

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)是：（）

A:醫(yī)療人員

B:農(nóng)民

C:技術(shù)工人

D:教育事業(yè)工作者

答案:C寫出”持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘泉脈“這一詩(shī)句的詩(shī)人是：（）

A:白居易

B:王維

C:李白

D:孟浩然

答案:B題中說(shuō)法正確的是：（）

A:馬克思曾說(shuō)過：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

B:大學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的理想

C:工匠精神更加強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的維度

D:勤學(xué)尚德一直以來(lái)都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

答案:ABCD第四章測(cè)試勞模精神萌發(fā)孕育于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代。（）

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B勞模精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A勞模精神四個(gè)發(fā)展階段的意蘊(yùn)有所不同，核心價(jià)值也在變。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B當(dāng)代勞模精神的特征包括哪幾種？（）

A:是價(jià)值和實(shí)踐的統(tǒng)一

B:主人翁精神和奉獻(xiàn)精神的統(tǒng)一

C:是世界性和民族性的統(tǒng)一

答案:ABC廣告中的女性形象呈現(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是哪種？（）

A:艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新；

B:愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流；

C:淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)；

答案:ABC第五章測(cè)試踐行工匠精神需要具有超越工具的“精神“。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A”天下第一巧匠“徐壽的工匠精神包括對(duì)技術(shù)層面的雕琢，對(duì)技術(shù)之”理“和”道“的追尋，以及技術(shù)造福于民的信念。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A工匠精神的核心是（）

A:認(rèn)真

B:創(chuàng)新

C:腳踏實(shí)地

D:精益求精

答案:D哪位人物或哪個(gè)故事是沒有體現(xiàn)工匠精神的：（）

A:魯班

B:庖丁解牛

C:明成化斗彩雞缸杯

D:掩耳盜鈴

答案:D作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該如何去踐行現(xiàn)代工匠精神（）

A:把工匠精神自覺地應(yīng)用到具體工作實(shí)踐中

B:做事拖拉懶散

C:學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)精益求精，刻苦鉆研的精神

D:腳踏實(shí)地，從自我做起，從點(diǎn)滴做起

答案:ACD哪些選項(xiàng)是屬于踐行工匠精神的意義（）

A:踐行現(xiàn)代工匠精神是踐行新時(shí)代勞動(dòng)觀的重要舉措

B:是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的強(qiáng)力支撐

C:取代勞動(dòng)精神

D:是推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的有效途徑

答案:ABD第六章測(cè)試只要高工資就是體面勞動(dòng)。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B體面勞動(dòng)意味著給與勞動(dòng)者尊嚴(yán)感、獲得感、價(jià)值感。（）

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B現(xiàn)階段，我國(guó)體面勞動(dòng)主要變現(xiàn)為（）

A:營(yíng)造安全舒適的勞動(dòng)環(huán)境

B:維護(hù)合理合法的社會(huì)保障

C:提供及時(shí)有效的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)

D:保障勞動(dòng)者合理收入

答案:ABCD國(guó)際勞工組織總干事索馬維亞在第（）屆國(guó)際勞工大會(huì)上首次提出了“體面勞動(dòng)”新概念。

A:86；

B:88。

C:85；

D:87；

答案:D題中哪種行為體現(xiàn)了體面勞動(dòng)（）

A:某企業(yè)老板招聘時(shí)更傾向招聘男生

B:某企業(yè)定期組織員工參加技能培訓(xùn)

C:某企業(yè)不愿意為員工繳納“五險(xiǎn)”

D:某企業(yè)和員工簽訂“協(xié)議”，要求新員工必須每周末加一天班

答案:B第七章測(cè)試辛勤勞動(dòng)，是習(xí)近平在新時(shí)代關(guān)于勞動(dòng)思想的首要理念，是誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的基本前提，是每一個(gè)中華兒女應(yīng)有的勞動(dòng)態(tài)度和生命狀態(tài)。（）

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)既是勞動(dòng)者的良好品質(zhì)，但不是創(chuàng)造美好生活的必由之路。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B創(chuàng)造性勞動(dòng)具有什么特點(diǎn)（）

A:手工化

B:不可重復(fù)性

C:可重復(fù)性

D:脫離現(xiàn)實(shí)

答案:B勞動(dòng)品質(zhì)包含以下幾種（）

A:誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)；

B:正確勞動(dòng)；

C:創(chuàng)造性勞動(dòng)。

D:辛勤勞動(dòng)；

答案:ACD可通過提高效益推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的勞動(dòng)品質(zhì)是（）。

A:創(chuàng)造性勞動(dòng)；

B:誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)；

C:辛勤勞動(dòng)；

答案:A第八章測(cè)試專業(yè)實(shí)踐是學(xué)生全面發(fā)展的重要路徑。（）

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B學(xué)生通過家務(wù)勞動(dòng)的鍛煉，有利于在心理模式上具備責(zé)任感、主動(dòng)性、分工合作意識(shí)、流程化等一系列社會(huì)勞動(dòng)的概念。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)不再提倡義務(wù)勞動(dòng)。（）

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:A專業(yè)實(shí)踐的重要意義（）

A:學(xué)生全面發(fā)展的重要路徑

B:適應(yīng)社會(huì)對(duì)技術(shù)技能人才需求的新變化

C:沒有特別的意義

D:高職院校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)

答案:ABD家務(wù)勞動(dòng)的基本路徑：（）

A:參加義務(wù)勞動(dòng)提升實(shí)踐能力；

B:參加義務(wù)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；

C:只要會(huì)學(xué)習(xí)，不用家務(wù)勞動(dòng)。

D:參加義務(wù)勞動(dòng)提升個(gè)人道德素養(yǎng)；

答案:ABD第九章測(cè)試錄用通知書里面的內(nèi)容不具有法律效力。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B工資中存在提成部分的，應(yīng)當(dāng)提前了解具體的提成規(guī)則，并以書面的方式固定相關(guān)證據(jù)。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A題中哪些屬于勞動(dòng)合同中的必備條款？（）

A:社會(huì)保險(xiǎn)

B:晉升渠道

C:勞動(dòng)合同期限

D:勞動(dòng)報(bào)酬

答案:ACD題中行為符合法律規(guī)定的是：（）

A:為了美化簡(jiǎn)歷，虛構(gòu)技能資質(zhì)；

B:用人單位未按約定發(fā)工資，勞動(dòng)者可將在工作接觸到的商業(yè)秘密公開到網(wǎng)上。

C:入職后應(yīng)當(dāng)積極了解用人單位的規(guī)章制度；

D:用人單位以入職崗位是會(huì)計(jì)為由，要求勞動(dòng)者提供房產(chǎn)擔(dān)保；

答案:C題中條款不符合法律規(guī)定的是：（）

A:如果勞動(dòng)者遲到，扣除當(dāng)月全部工資；

B:因孕期女員工沒有提供勞動(dòng)，所以用人單位不發(fā)工資；

C:連續(xù)兩個(gè)月考核不合格的，用人單位可以無(wú)條件單方解除勞動(dòng)合同。

D:保護(hù)商業(yè)秘密是勞動(dòng)者應(yīng)盡的義務(wù)，用人單位可以不支付保密費(fèi)；

答案:ABC第十章測(cè)試實(shí)用型島嶼的人更喜歡和物、機(jī)器打交道。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A大學(xué)生運(yùn)用能力、知識(shí)去解決問題時(shí)最重要