八年級數(shù)學下冊22.2平行四邊形1平行四邊形性質(zhì)教案滬教版五四制_第1頁
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文檔簡介

課題設(shè)依（注只在開始新章節(jié)教學課必填）課型教學目標重點難點教學準備學生動式

四質(zhì)22.2（1）平行四邊形的性質(zhì)教材章節(jié)分析：學生學情分析：新授課理解平行四邊形的定義；理解兩條平行線間距離的概念．掌握平行四邊形的性質(zhì)1和質(zhì)2并能正確運用經(jīng)歷“操作→猜想→驗證”的學習過程；培養(yǎng)分類歸納能力平行四邊形的定義及性質(zhì)．平行四邊形的定義及性質(zhì)的靈活運用．討論，交流，總結(jié)，練習教過課引：課練二四邊形的內(nèi)角和等于多少度？四邊形的內(nèi)角和等于360度試一試從邊形對邊的位置關(guān)系上著手，請將上述四邊形分類?；貞洠菏裁礃拥乃倪呅问瞧叫兴倪呅危慷x：兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形。猜想：平行四邊形還有什么特征.從邊上看平行邊形的對邊平行且相.從角上看平行四邊形的對角相.從對角線上:平行邊形的對角線互相平.知呈：

設(shè)意通過練習將舊知串聯(lián)起來，在完成練習的同時，復(fù)習知識由現(xiàn)有的性質(zhì)猜想判定通過操作猜想判定．1新探引例：已eq\o\ac(□,知)ABCD，求證：AB=CD,∠B=D.

讓學生有充分的時間表達自己的感受.在這個過程中,對學生進行正確的引導(dǎo)平行四邊形的性質(zhì)：

注意文字平行四邊形的性質(zhì)定理1：如果個四邊形是平行四邊形，那么這個四邊與號兩種表形的兩組對邊分別相等。簡述：平行四邊形的對邊相等。平行四邊形的性質(zhì)定理2：如果個四邊形是平行四邊形，那么這個四邊形的兩組對角分別相等。簡述：平行四邊形的對角相等。符號表達式：

述．新探：平行四邊形的性質(zhì)定理2推論夾在兩條平行線間的平行線段相等。符號表達：∵

l

∥

l

，AB∥∴AB=CD例1小用一根長度為36cm的絲圍成了一個平行四邊形的模型，其中一邊長是8cm，其他三邊長分別是多少？2例2：eq\o\ac(□,在)中，A比∠大60度求這個平行四邊形各個內(nèi)角的度數(shù)。課練：p72頁課?。浩叫兴倪呅蔚男再|(zhì).課作預(yù)要

練習冊22.2.（）行四邊形的性質(zhì)教后與思

1、課堂時間消耗：教師活動分；

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