五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《長方體》

五年級數(shù)學(xué)下冊二單元《長方體1)五級學(xué)冊第單

長體一第一課時長方體的識教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：結(jié)合具體的方體和正方體的認(rèn)識情景，經(jīng)歷探究長方體和方體特點(diǎn)的過，能夠準(zhǔn)確的掌握長方體和正方體的表面特點(diǎn)能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識長體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受長方體和正方體與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點(diǎn)、點(diǎn)：學(xué)生能夠熟的掌握長方體和正方體的表面特點(diǎn)。教學(xué)方法：生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備：方體模型、正方體模型教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)：教師出示教，請學(xué)生觀察下列長方形和正方形有什么特點(diǎn)教師：提問生長方形和正方形有什么特點(diǎn)？學(xué)生尋找完，紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題。教師提問學(xué)回答問題并板書方形和正方形都有四個直角；四條邊，每對邊相等；正方形四條邊都相等二、探究新：教師讓學(xué)生察課本插圖哪些物體的形狀是長方體或正方體學(xué)生回答：房的形狀……教師提問學(xué)：生活中哪些物體的形狀是長方體或正方體？學(xué)生思考并答問題視機(jī)包裝、現(xiàn)代漢語大詞典……）教師出示長體和正方體模型，讓學(xué)生觀察長方體和正方體什么特點(diǎn)？學(xué)生同桌之交流討論。1/7

五年級數(shù)學(xué)下冊二單元《長方體1)教師提問學(xué)長方體和正方體的特點(diǎn)有什么？學(xué)生回答方體有6個8個頂點(diǎn)12條棱面面積相等正方體有6面、8個頂點(diǎn)、條棱，6個面都相等和12條棱相等學(xué)生自己填課本14頁的表格。三、課堂總：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)生回答）第二課時長方體的識練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：結(jié)合具體的方體和正方體的認(rèn)識情景，經(jīng)歷探究長方體和方體特點(diǎn)的過，能夠準(zhǔn)確的掌握長方體和正方體的表面特點(diǎn)能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識長體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受長方體和正方體與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點(diǎn)、點(diǎn)：學(xué)生能夠熟的掌握長方體和正方體的表面特點(diǎn)。教學(xué)方法：生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備：方體模型、正方體模型教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)：教師出示教，請學(xué)生觀察下列長方體和正方體并回答有什特點(diǎn)？教師：提問生長方體和正方體有什么特點(diǎn)？學(xué)生尋找完，紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題。教師提問學(xué)回答問題方體有6個面、8個頂點(diǎn)、條棱，對面面積相；正方體有個面8個頂點(diǎn)12條棱6個面都相等和12條棱相等二、課堂練：學(xué)生做第題教師讓學(xué)生選擇一個長方體實(shí)物可以集中測量2/7

五年級數(shù)學(xué)下冊二單元《長方體1)數(shù)學(xué)課本的、寬、高各是多少？學(xué)生做第題讓學(xué)生觀察課本中的長方體的三棱長，并填完表格。學(xué)生做第題根據(jù)課本中的長方體的三條棱長每組對面的形狀，分辨出6個不同的面的編號?？勺寣W(xué)生按照課中6個的長、寬來成面積相等的紙片，然后組成一個長方體來進(jìn)步熟悉長方體6個面的大小和相對的位。教師根據(jù)課第4題中的長方體插圖，讓生用所學(xué)的知識來解決制作一個樣的長方體至少需要多少厘米的木條。三、課堂?。和瑢W(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)生回答）第三課時展開與折教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：結(jié)合具體的方體和正方體的展開與折疊的情景，經(jīng)歷探究方體和正方體6個面相對位置過程，能夠確的掌握長方體和正方體的6個表面的展與折疊。能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識長體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受長方體和正方體與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)學(xué)的良好興趣教學(xué)重點(diǎn)、點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的握長方體和正方體的6個表的展開與折疊教學(xué)方法：生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備：方體的盒子。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)：教師出示教板書，請學(xué)生觀察正方體6個的相對的位置并回答有什么特？教師：提問生正方體6個面相對位置什么特點(diǎn)？學(xué)生尋找完，紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題。教師提問學(xué)回答問題。二、探究新：3/7

五年級數(shù)學(xué)下冊二單元《長方體1)教師讓學(xué)生察課本中的插圖，小紅把一個正方體的盒子沿棱剪開，得到一個展開圖。讓學(xué)生說一是怎樣剪得？教師讓學(xué)生準(zhǔn)備好的正方體的盒子拿出來，分別剪一剪，看會得到什么的展開圖？教師把同學(xué)的作品相互交流一下，讓別的同學(xué)猜猜自己是么剪的？三、鞏固拓：1、學(xué)生做課本17頁第1題。教師把正方盒子6個面分別按照題目中的要求標(biāo)上1234、5、6個數(shù)字，讓學(xué)生找一找每個數(shù)字相對的面哪一2、學(xué)生做課本17頁第2題。讓學(xué)生把長體盒子的6個面展開標(biāo)上數(shù)字然后找出每個數(shù)字所對應(yīng)的面是多少？四、課堂?。和瑢W(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？（提問學(xué)生回答）第四課時長方體的表面積教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：結(jié)合具體的方體和正方體的展開與折疊的情景，經(jīng)歷探究方體和正方體面積的過程，能夠準(zhǔn)確的計(jì)算長方體和正方體表面積。能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識長體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好興趣。教學(xué)重點(diǎn)、點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的算長方體和正方體的表面積。教學(xué)方法：生共同歸納和推理。教學(xué)準(zhǔn)備：方體紙盒教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)：教師讓學(xué)生出長方體的盒子并沿著棱剪開，把長方體展開6個面并觀察6個面有什么特點(diǎn)？學(xué)生舉手回問題方的表面積由個面來組成，每組相的面的面積等……）二、探究新：4/7

五年級數(shù)學(xué)下冊二單元《長方體1)教師出示例，一個知道長、寬、高的長方體紙盒，如何才求出它的表面？學(xué)生利用手的長方體紙盒為參照，探究如何才能求出長方的表面積。學(xué)同組之間相互討論，教師巡視指導(dǎo)每個小組的論活動。教師提問學(xué)如何求長方體的表面積。學(xué)生回答別求出每面的面積，再起來。就是長方體表面積教師讓學(xué)生長方體的紙盒展開一看長寬高有什么關(guān)系？組成長方體面積的6個面，等于（長寬+長×高+高×寬）×2=長方體的面積教師讓學(xué)生己求出長7厘米、寬5厘米、高3厘米的長方體的表面積是多？學(xué)生列式×5+7×3+5×3）×2教師讓學(xué)生考正方體的表面積如何求？學(xué)生同桌之進(jìn)行交流，教師提問學(xué)生正方體的表面積=邊長×邊長×）三、課堂?。和瑢W(xué)們，本課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)生回答）第五課時長方體的面積練課教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：結(jié)合具體的方體和正方體的展開與折疊的情景，經(jīng)歷探究方體和正方體面積的過程，能夠準(zhǔn)確的計(jì)算長方體和正方體表面積。能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識長體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好興趣。教學(xué)重點(diǎn)、點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的算長方體和正方體的表面積。教學(xué)方法：生共同歸納和推理。教學(xué)準(zhǔn)備：方體紙盒教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)：教師讓學(xué)生顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的長方體和正方體的表面積，對學(xué)生進(jìn)行提。5/7

五年級數(shù)學(xué)下冊二單元《長方體1)學(xué)生回答（方體的表面積長×寬×高×寬）×2正方體的表面=邊長×邊×6）二、課堂練：學(xué)生做第題求出下列圖形的表面積。教師注觀察學(xué)生運(yùn)用公式是否正，對出現(xiàn)錯誤的同學(xué)及時指導(dǎo)。學(xué)生做第2，本題目計(jì)算量比較大，止學(xué)生出現(xiàn)算錯誤。學(xué)生做第3，教師應(yīng)該讓學(xué)生知道電機(jī)布罩只有個面。學(xué)生做第4題，這個題目的要點(diǎn)是有5個，學(xué)生要密切聯(lián)系生活中的實(shí)解決問題。學(xué)生做第5，教師讓學(xué)生注意觀察教內(nèi)墻面積。學(xué)生做第題分小組討論解決問題，教師巡視進(jìn)行必要的指導(dǎo)。三、鞏固拓1、一個正方體紙盒，棱長4分米。要裝起來，至少要多大的裝紙？2、用鐵皮做一個長8分米，寬分米，高4分的箱子，需要鐵皮多少平方米？四、課堂?。和瑢W(xué)們，這節(jié)課你收獲了哪些知識？（提問學(xué)生回答）第六課時露在外面面教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識長體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。知識目標(biāo)：結(jié)合具體的個長方體和正方體的堆放情景，經(jīng)歷探究多個方體和正方體放時露在外面表面積的過程，能夠準(zhǔn)確的計(jì)算多個長方體和方體堆放時露在外面的表面積。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好興趣。教學(xué)重點(diǎn)、點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的算出多個長方體和正方體堆放時露在外面的表積。教學(xué)方法：生共同歸納和推理。教學(xué)準(zhǔn)備：個正方體盒子教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)：教師讓學(xué)生回上一節(jié)課學(xué)習(xí)的長方體和正方體的表面積，對6/7

五年級數(shù)學(xué)下冊二單元《長方體1)學(xué)生進(jìn)行提。學(xué)生回答：方體的表面積長×寬×高×寬）×2正方體的表面=邊長×邊×6）二、探究新：教師出示課插圖1，讓學(xué)生察一個棱長是50厘米箱子放在墻角處時，有個面露在外面，露在外面的面積是多少平方厘學(xué)生觀察圖并計(jì)算露在外面的面積是多少平方厘米？教師提問學(xué)回答這個問題外面的面有個；露在外面的面積是50×50×3=750（方厘米教師出示插，讓學(xué)生觀棱長為厘米的正方體紙箱堆放在墻角處有幾個面露在外面？露在外面的面積是多少？學(xué)生從正面?zhèn)让?、上面分別觀察數(shù)一數(shù)露在外面的有幾個？并計(jì)算一下在外面的面積是多少？教師提問學(xué)回答這個問題9個面在外面，露在外面的面積是50××