工作經(jīng)驗(yàn)分享演講稿供修改

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼工作經(jīng)驗(yàn)分享演講稿供修改20____工作經(jīng)驗(yàn)分享演講稿工作閱歷共享演講稿(5篇)演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今日，接觸并運(yùn)用演講稿的人越來(lái)越多，信任寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓很多人都頭痛的問(wèn)題，下面是我?guī)痛蠹艺淼墓ぷ鏖啔v共享演講稿，，希望大家能夠喜愛(ài)。工作閱歷共享演講稿1敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今日上臺(tái)來(lái)，我不是來(lái)傳授什么閱歷，而是來(lái)向大家學(xué)習(xí)的。我深深知道，跟在座的許多班主任相比，無(wú)論是敬業(yè)精神還是管理閱歷我都自愧不如，要我來(lái)談班主任閱歷實(shí)在有點(diǎn)班門(mén)弄斧的味道，但我在班級(jí)管理中，遇到了不少難題，經(jīng)驗(yàn)了許多挫折，有了一些的閱歷但更多的是須要得到解決的問(wèn)題，希望能得到大家的幫助，也希望能引起大家對(duì)班主任工作的關(guān)注和思索。我下面將談到的是自己在班級(jí)管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能起到拋磚引玉的作用。我的發(fā)言分四部分：一、車到山前，路在何方；二、中途換班有方法；三、新班上路要得法；四、班級(jí)文化建設(shè)創(chuàng)新法。五、找個(gè)理由，愛(ài)上班主任工作。一、車到山前，路在何方我現(xiàn)在帶的這個(gè)063班已經(jīng)形成了特別強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，和班級(jí)凝合力。班上的事都會(huì)有學(xué)生去主動(dòng)去做，還有一套適合的管理方法，班上創(chuàng)辦了班刊，也有自己的班歌、班訓(xùn)，……可在十年前，這些都還只是我想象中的事。97年初出校門(mén)又再進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，常聽(tīng)上了年紀(jì)或者沒(méi)上年紀(jì)卻有資格的老班主任們埋怨：班主任不好當(dāng)，尤其是一般班的班主任更不好當(dāng)。言下之意自然是當(dāng)班主任的非得要有些能耐，沒(méi)有三板斧，就別上水泊梁山。不幸的是，很快我被逼上梁山，成了一個(gè)一般班的班主任。平心而論，我沒(méi)什么特長(zhǎng)，除專業(yè)之外，五音不全外加色盲——音樂(lè)和美術(shù)一竅不通。但我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是喜愛(ài)讀書(shū)，而且情愿吸取書(shū)中的精華，加上自己的領(lǐng)悟進(jìn)行創(chuàng)新整合和內(nèi)化。那三年，我和我的學(xué)生們都在為了證明自己而不停地探究、奮斗。我不恥上問(wèn)，虛心地向老班主任們請(qǐng)教。他們也樂(lè)意傳授：有的說(shuō)你得吃得住學(xué)生；有的說(shuō)你得恩威并施；有的說(shuō)班主任工作就在于一個(gè)勤字；有的說(shuō)要多請(qǐng)家長(zhǎng)……至于詳細(xì)的方法，更是講了不知有多少，這么多老師的這么多方法，雖說(shuō)不是包治百病，可班級(jí)管理中的常見(jiàn)癥狀也能夠應(yīng)付了。我當(dāng)時(shí)雄心勃勃：就不信當(dāng)不好這個(gè)一般班的班主任。三年中，我的學(xué)生在各種各樣的文體活動(dòng)中都能拿回許多榮譽(yù)，可是每學(xué)期期考卻只有語(yǔ)文科差強(qiáng)人意，其他科都是倒數(shù)，我印象最深的是數(shù)學(xué)科，有一次期考全班有30人是29分以下的。三年后，我?guī)У牡趚屆畢業(yè)生只有兩人考上縣中，雖然另外一個(gè)班級(jí)也是兩個(gè)，但對(duì)我而言，卻無(wú)疑是一場(chǎng)滑鐵盧戰(zhàn)役。古人都說(shuō)：車到山前，必有路。我的路在何方？奮斗三年，我身心俱疲，沒(méi)想收獲卻如此慘淡。心灰意冷之下，20xx年，我離開(kāi)了班主任的舞臺(tái)。我漸漸明白那種拼搏式教化在過(guò)去可能是被一些人稱道的，像這位老師多么負(fù)責(zé)呀，多么奉獻(xiàn)呀，一天從頭到尾，真是老黃牛精神等等。但現(xiàn)在我明白光有老黃牛精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有科學(xué)的頭腦。有專家說(shuō)過(guò)，一名優(yōu)秀的班主任就是一名教化家，要成為一名優(yōu)秀的班主任首先要從學(xué)習(xí)起先。于是我利用別人打牌、閑聊的時(shí)間埋頭躲進(jìn)了書(shū)堆，起先學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；反思，反思，再反思。當(dāng)我重新走上班主任這個(gè)舞臺(tái)的時(shí)候，我起先了一系列的班主任工作改，并逐步走上了班主任專業(yè)化的道路。蘇霍姆林斯基說(shuō)：假如你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)樂(lè)趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位老師走上從事探討這條華蜜的道路上來(lái)。這是說(shuō)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)的話，但我自己把自己領(lǐng)導(dǎo)上了從事探討這條華蜜的道路上來(lái)，教學(xué)工作須要探討，班主任工作更須要探討，我最終找到了自己出路。二、中途換班有方法20xx年10月16日，我來(lái)到了試驗(yàn)中學(xué)，接過(guò)了二年級(jí)034班的班主任工作。當(dāng)我了解到這個(gè)班級(jí)的狀況時(shí)，我感覺(jué)后背有點(diǎn)發(fā)涼：上學(xué)期期考幾乎科科倒數(shù)第一，整個(gè)班級(jí)像一盤(pán)散沙。我發(fā)覺(jué)許多同學(xué)們桌面都有留言冊(cè)，不是畢業(yè)班，寫(xiě)留言干什么？班長(zhǎng)黃春曉對(duì)我說(shuō)：王老師，我們以為要分班了，留言都寫(xiě)好了，你才來(lái)??？命運(yùn)好象和我開(kāi)了一個(gè)玩笑，也許我第x屆沒(méi)帶好，讓我從零做起吧。第一次班會(huì)課，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：一個(gè)學(xué)期后，假如我教的語(yǔ)文科比你們?cè)瓉?lái)的差勁，你們把我轟出教室；一個(gè)月后，假如我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)沒(méi)有一點(diǎn)變更，或者三分之二的學(xué)生不滿足我的工作，你們也把我轟出教室。我知道我將從034班起先揚(yáng)帆起航，我要為捍衛(wèi)我的班主任寶座打一場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn)。中途接一個(gè)生疏的班級(jí)，是我們當(dāng)班主任最頭痛的事，當(dāng)時(shí)已是二年級(jí)，學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都已成型，怎樣才能當(dāng)好這個(gè)班的班主任呢？如何讓自己在最短的時(shí)間里融入這個(gè)班級(jí)呢？這些都是我首要考慮的問(wèn)題。（一）抓住教化契機(jī)。葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：老師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。這就要求老師能剛好的抓住教化的契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行契機(jī)教化。所謂契機(jī)教化就是在一種可遇而不行求的機(jī)會(huì)來(lái)臨之際，剛好抓住這種稍縱即逝的的機(jī)會(huì)對(duì)受教化者實(shí)施的教化。在教學(xué)中教化契機(jī)是常常出現(xiàn)的，跟機(jī)遇一樣，他是不規(guī)則的，是可遇而不行求的。同時(shí)又是轉(zhuǎn)瞬即逝的，要?jiǎng)偤美?，假如錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，效果就不會(huì)明顯了。作為老師要有敏銳的眼，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)；要有迅急的手，擅長(zhǎng)捕獲；有睿智的腦，擅長(zhǎng)思索；有勤快的嘴，擅長(zhǎng)鼓動(dòng)。11月分學(xué)校將實(shí)行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我感覺(jué)契機(jī)到來(lái)了，我和學(xué)生一同提出了034班，非同一般；奮力拼搏，勇奪桂冠！的口號(hào)，我和學(xué)生一起訓(xùn)練，做好了充分打算。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我和他們同笑、同哭、同呼喊。在呼喊聲中，班級(jí)凝合力增加了；在呼喊聲中，集體榮譽(yù)感迸發(fā)了；在呼喊聲中，整個(gè)班級(jí)凝成一股繩。我們最終奪得了亞軍！我最終成為了034班的一員。于是，我再次乘勝追擊，下力氣整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。一個(gè)月后，班風(fēng)有了很大改觀，學(xué)風(fēng)也漸漸好轉(zhuǎn)，語(yǔ)文科04年秋期考年級(jí)第五名（前進(jìn)了兩名）；05年春期考第三名。我最終保住了我034班班主任的寶座。（二）敬重學(xué)生。現(xiàn)代教化的一種新理念——敬重教化，這是素養(yǎng)教化思想的一個(gè)主要內(nèi)容，也是一個(gè)民主、同等、開(kāi)放的社會(huì)當(dāng)前和將來(lái)發(fā)展的必要條件。敬重教化的內(nèi)涵是：教化者要敬重教化和教學(xué)規(guī)律，受教化者要敬重學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)規(guī)律；教化者要敬重教化對(duì)象身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，敬重其人格及特性發(fā)展，受教化者要自我敬重，要在一個(gè)相互敬重的氛圍中生動(dòng)、活潑、開(kāi)心地發(fā)展；教化者和受教化者相互敬重，修心養(yǎng)性，教學(xué)相長(zhǎng)等等。孟子說(shuō)得好：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者；人恒敬之。（《孟子離婁下》）敬重不僅是一種禮遇、待客之道，也不僅僅是點(diǎn)頭哈腰、鞠躬致禮；更不是以享受到的待遇來(lái)衡量的。敬重，是人的一種情感，表達(dá)出對(duì)他人的確定，一種發(fā)自內(nèi)心的敬佩。我面對(duì)的這個(gè)班級(jí)，他們最渴望的就是得到別人的認(rèn)可和敬重。我想作為班主任假如你的學(xué)生感受不到被認(rèn)可與敬重，那么你又怎么去獲得學(xué)生的認(rèn)可與敬重呢？我是這樣做的：1、敬重他們對(duì)原來(lái)班主任的情感。前面他們換過(guò)兩個(gè)班主任，每一個(gè)都在他們心中留下了不行磨滅的印記。我對(duì)他們說(shuō)：你們是這個(gè)學(xué)校里最幸運(yùn)的學(xué)生，因?yàn)閯e人三年只能擁有一位班主任，而你們擁有了三位！我很樂(lè)意聽(tīng)你們說(shuō)說(shuō)你們一起度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)間！我敬重你們?cè)瓉?lái)班主任和你們制定的規(guī)章制度，假如要修改，我肯定和你們商議。后來(lái)，我們的班級(jí)管理制度在商議中得到不斷完善。2、敬重他們對(duì)原來(lái)科任老師的情感。我上語(yǔ)文，他們?cè)瓉?lái)的語(yǔ)文老師深得他們的喜愛(ài)，以至于他們對(duì)我到來(lái)很不屑。于是，我保留了他們?cè)瓉?lái)的作業(yè)習(xí)慣、次數(shù)，并且每上到一些新內(nèi)容，我都先詢問(wèn)他們，希望我怎么上等等。經(jīng)過(guò)約兩個(gè)月的不懈努力，我得到了他們的認(rèn)可。這個(gè)時(shí)候，我才漸漸地引導(dǎo)學(xué)生向我靠攏。3、敬重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體感受。學(xué)生正處在____人格形成的時(shí)期，都希望受人敬重，也正學(xué)著敬重別人。其實(shí)敬重很簡(jiǎn)單做到：得到幫助時(shí)道聲謝，阻礙別人時(shí)道句歉；為演出勝利鼓掌，為同學(xué)的進(jìn)步喝彩……但敬重也簡(jiǎn)單被我們忽視：遭人冷落，被人揭短，惡語(yǔ)觸怒他人，譏諷學(xué)生弱點(diǎn)……剛站到這個(gè)班的講臺(tái)上，我如同一個(gè)陌路人，每一個(gè)人都用懷疑的目光看著我。第一次寫(xiě)的作文，題目是老師，我想對(duì)你說(shuō)，有好幾個(gè)學(xué)生干脆說(shuō)不喜愛(ài)我，說(shuō)我對(duì)他們好是想討好他們，文章下面的內(nèi)容都是寫(xiě)對(duì)原來(lái)的班主任和科任老師的思念。我的批語(yǔ)是：現(xiàn)在你不喜愛(ài)我，因?yàn)槟氵€不了解我，但我知道你是個(gè)坦率、真誠(chéng)，并且懂得感恩的好學(xué)生！我也被你的文章感動(dòng)了，因?yàn)槟愕奈恼鲁湟缌苏媲閷?shí)感。此外，在起先的兩個(gè)月里，不管是上課還是班會(huì)，我只字不提成果，班級(jí)成果不提，個(gè)人成果也不提。他們文體方面表現(xiàn)很棒，我就常拿這個(gè)來(lái)激勵(lì)他們。直到段考后的一次師生對(duì)話的班會(huì)課上，班長(zhǎng)問(wèn)我：為什么你從來(lái)不問(wèn)我們以前的成果，語(yǔ)文考得不好也不罵我們？我微笑著說(shuō)：既然是‘以前’，那就是歷史了，我希望我們034班把歷史當(dāng)做墊腳石，一切從零起先，你們的每一次抬腳都是進(jìn)步，跨出多少并不重要。語(yǔ)文考不好，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)受指責(zé)的是我，不是你們！面對(duì)一個(gè)生疏的老師，你們能考到這樣，已經(jīng)很難得了！我還沒(méi)有說(shuō)完，掌聲已經(jīng)響起來(lái)了，我感受到了被理解、敬重的華蜜。文體委員站起來(lái)：老師，因?yàn)槲覀儼喙馕捏w方面表現(xiàn)好，別班的同學(xué)說(shuō)我們是頭腦簡(jiǎn)潔，四肢發(fā)達(dá)！你不這樣認(rèn)為嗎？聽(tīng)他說(shuō)完，我差點(diǎn)笑出來(lái)，但我立刻察覺(jué)，全班沒(méi)有一個(gè)人笑，而且都在用期盼的目光看著我。我意識(shí)到這是個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，我深呼吸一下說(shuō)：一個(gè)好學(xué)生要求德、智、體、美、勞全面發(fā)展，況且身體是革命的本錢(qián)，我們擁有了本錢(qián)，還怕單車不變摩托嗎？全班哄堂大笑……在后來(lái)的日子里，我放下架子，蹲下身子，深化學(xué)生當(dāng)中，傾聽(tīng)他們的心聲，幫助他們，也收獲他們的幫助。我的書(shū)掉了，A同學(xué)幫我撿起，我微笑著說(shuō)：感謝你！；粉筆用完了，B同學(xué)跑去幫我拿來(lái)，我微笑著說(shuō)：感謝你！；我臉上沾了粉筆灰，C同學(xué)遞給我紙巾，我微笑著說(shuō)：感謝你！……別忘了，敬重別人是一種美德，受人敬重是一種華蜜。陶行知先生寫(xiě)過(guò)一首小詩(shī)：人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人當(dāng)心不小。您若小看小孩小，便比小孩還要小。可見(jiàn)對(duì)學(xué)生主體地位敬重的重要性。（三）與科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)和諧。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是本班科任老師集體的核心人物，對(duì)本班級(jí)的一切工作負(fù)著主要的責(zé)任。在科任老師集體中，班主任起著舉足輕重的作用，對(duì)于其中所涉及的人際關(guān)系，（包括班主任與科任老師的關(guān)系；科任老師與科任老師關(guān)系；科任老師與學(xué)生關(guān)系）都要賜予合理的協(xié)調(diào)。只有主動(dòng)調(diào)動(dòng)全部科任老師的主動(dòng)性，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)才會(huì)蒸蒸日上，班主任的工作才能夠全面完成。個(gè)別班主任認(rèn)為，我只管自家門(mén)前雪，不管他人瓦上霜。我97做班主任時(shí)，我也這樣認(rèn)為：我上語(yǔ)文，我上好這一科，就行了，其他科不好是其他科任老師的責(zé)任。有一次，本班英語(yǔ)老師和校長(zhǎng)說(shuō)，她這樣做班主任不行，課余時(shí)間學(xué)生都做語(yǔ)文，上英語(yǔ)課還把語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)看，其他科都不用要了。我覺(jué)得很委屈，就去找校長(zhǎng)，我說(shuō)學(xué)生喜愛(ài)看語(yǔ)文，我有什么方法，課余時(shí)間我又沒(méi)有去看著他們?？迫卫蠋熞部梢宰寣W(xué)生喜愛(ài)他那一科啊？為什么把責(zé)任推到我身上？校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)也覺(jué)得我說(shuō)的有理，還引用了一句名言勸慰我：不管白貓黑貓，抓到老鼠的就是好貓。后來(lái)，我和科任老師們就各自為政，一齊向?qū)W生開(kāi)炮。結(jié)果證明，我只是一個(gè)好的語(yǔ)文老師，卻是一個(gè)失敗的班主任。任小艾說(shuō)過(guò)：學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟惆鄮У暮枚n教的差而寬恕你；也不會(huì)因?yàn)槟阏n教的好班帶的差而遷就你，教書(shū)育人缺一不行。現(xiàn)在我們既是班主任又是科任老師，究竟如何平衡兩者，在這個(gè)度的把握上，的確會(huì)左右犯難。所以說(shuō)當(dāng)班主任難，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任難上加難。班集體是一個(gè)整體，各門(mén)學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作也特別重要。作為班主任老師，要對(duì)學(xué)生所學(xué)的每一門(mén)功課都重視，要充分發(fā)揮班主任老師在班集體中的威信，要求學(xué)生敬重每一個(gè)科任老師，仔細(xì)聽(tīng)講，不能形成偏科的意識(shí)，要全面發(fā)展。因?yàn)槟闶前嘀魅?，學(xué)生已經(jīng)傾向你這一科了，你再?gòu)?qiáng)調(diào)的話，學(xué)生很簡(jiǎn)單出現(xiàn)偏科的。我一般利用班會(huì)課，和學(xué)生溝通他們對(duì)科任老師的看法，存在障礙的剛好疏導(dǎo)，盡力讓學(xué)生信任各科任老師的實(shí)力，理解各科任老師的苦心，激勵(lì)他們和科任老師共進(jìn)退。我常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：語(yǔ)文考砸了，我對(duì)不起你們；其他科考砸了，你們對(duì)不起我！不僅如此，班主任還要盡力創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松良好的教學(xué)環(huán)境，讓科任老師能夠快樂(lè)地進(jìn)入本班上課，保持心情開(kāi)心，而且能對(duì)本班所出現(xiàn)的意外狀況采納關(guān)切的看法，不會(huì)視而不見(jiàn)，不會(huì)視而不見(jiàn)。在平常班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，主動(dòng)邀請(qǐng)科任老師來(lái)參與活動(dòng)，讓每位科任老師產(chǎn)生一種我們班的意識(shí)，讓每位科任老師能有著把自己當(dāng)做本班集體中的一員的歸屬感。遇到一些麻煩的問(wèn)題，更是要和科任老師一起商議探討解決，遇到學(xué)生和科任老師發(fā)生摩擦，產(chǎn)生沖突，要?jiǎng)偤昧私鉅顩r，化解沖突，合理解決所存在的問(wèn)題。工作閱歷共享演講稿2各位老師：下午好！首先感謝區(qū)教研室給我們供應(yīng)了這個(gè)相互溝通、相互學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其次，感謝區(qū)教研室對(duì)我們學(xué)校教學(xué)工作的確定?，F(xiàn)在先談?wù)勎覀兂跞齻湔n組的一些做法：一、抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量（1）強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)，重視實(shí)力的培育基礎(chǔ)是實(shí)力的根基，在數(shù)學(xué)教學(xué)中必需樹(shù)立起抓基礎(chǔ)是根本，抓實(shí)力是核心的意識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，基本技能的訓(xùn)練和各種實(shí)力的培育。不少學(xué)生在基礎(chǔ)題上失分，在基本運(yùn)算上出錯(cuò)，這就要求我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)概念教學(xué)，而且引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上，駕馭數(shù)學(xué)規(guī)律（包括法則、性質(zhì)、公式、定理、公理、教學(xué)思想等）并著重培育學(xué)生的實(shí)力，在教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基礎(chǔ)，不僅教給學(xué)生學(xué)問(wèn)，更注意揭示獲得學(xué)問(wèn)的思維過(guò)程，解題思路的探究過(guò)程，解題方法和規(guī)律的概括過(guò)程。備課組基本每天出一份小測(cè)題，每天清理基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)，確保絕大多數(shù)的同學(xué)基礎(chǔ)題過(guò)關(guān)。（為了激勵(lì)學(xué)生，我們規(guī)定每三次小測(cè)滿分可得一封表?yè)P(yáng)信，個(gè)別學(xué)困生有一次滿分也發(fā)表?yè)P(yáng)信）（2）仔細(xì)進(jìn)行每次單元測(cè)驗(yàn)成果____，努力縮小班級(jí)差距備課組每單元出一份綜合練習(xí)，兩份難度不同的測(cè)驗(yàn)卷，（有時(shí)難度較大的先測(cè)，難度較小的后測(cè)；有時(shí)難度較小的先測(cè)，難度較大的后測(cè)，依據(jù)學(xué)生的駕馭學(xué)問(wèn)層度及學(xué)習(xí)狀態(tài)確定兩份卷的運(yùn)用先后依次）。每次測(cè)驗(yàn)后，我們把試題分為幾大類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其中選擇題為一個(gè)統(tǒng)計(jì)點(diǎn)，填空題為一個(gè)統(tǒng)計(jì)點(diǎn)，解答題有幾題就分為幾個(gè)統(tǒng)計(jì)點(diǎn)。在年級(jí)內(nèi)統(tǒng)計(jì)各題得分狀況進(jìn)行____，能反應(yīng)出不同班級(jí)之間的差異，這樣在備課組的考試____時(shí)，把得分高的班級(jí)的教學(xué)閱歷拿來(lái)推廣，得分差距大的班級(jí)，大家一起幫助____緣由，有效地彌補(bǔ)了老師的教學(xué)盲點(diǎn)。也為在試卷講評(píng)時(shí)，做到有的放矢，。（3）落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，切實(shí)抓好分類推動(dòng)為了愛(ài)護(hù)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)熱忱，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些略微難一點(diǎn)的題目。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮躁、眼高手低等不良傾向，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)，努力培育綜合、敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí)，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開(kāi)闊了他們的學(xué)問(wèn)視野，培育了他們的自學(xué)實(shí)力。每個(gè)學(xué)期組織年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，對(duì)于競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)剛好張榜表?yè)P(yáng)通知家長(zhǎng)。每逢周一下午利用傍晚自習(xí)的時(shí)間對(duì)年級(jí)優(yōu)秀生進(jìn)行____，激勵(lì)優(yōu)秀生間相互競(jìng)爭(zhēng)、相互幫助。針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn)，我們首先幫助他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，如課堂提問(wèn)時(shí)有意提一些比較簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，當(dāng)他們回答正確時(shí)剛好給與表?yè)P(yáng)。在布置作業(yè)時(shí)，實(shí)行分層次的要求，對(duì)學(xué)困生適當(dāng)降低要求，并依據(jù)狀況給與適當(dāng)?shù)奶崾?，遇到的確不會(huì)的問(wèn)題，允許他們緩交作業(yè)，但是必需剛好找老師____。我們還通過(guò)談心，剛好了解他們學(xué)習(xí)中所遇到的困難，特殊是克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。成立合作學(xué)習(xí)小組，對(duì)學(xué)困生賜予學(xué)習(xí)上的幫助。二、重視期末的復(fù)習(xí)工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量我們這次能取得較好成果，除了抓好常規(guī)教學(xué)工作外，當(dāng)然期末復(fù)習(xí)期間的工作也非常重要，要在有限的兩個(gè)周時(shí)間里，把一本書(shū)復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。所以在復(fù)習(xí)階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，在時(shí)間緊、任務(wù)重的狀況下，要做到“精講”，對(duì)老師來(lái)講，要求是特別高的。我們留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化；留意針對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講解并描述；留意新舊學(xué)問(wèn)、新題舊題的對(duì)比，把困難抽象的問(wèn)題作連貫解決；留意解題方法的延長(zhǎng)，摸索解決的規(guī)律；留意一題多解的探討和條件多變的問(wèn)題的應(yīng)付方法；留意富有思索性的新問(wèn)題，與學(xué)生一起探究探討?！扒删殹边@一環(huán)節(jié)也是我們復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘左右的練習(xí)時(shí)間，而練習(xí)題必需是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目；理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力題；一題多解的思維題；易出錯(cuò)的常見(jiàn)題；綜合____的提高題等等。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的.解題精確度，應(yīng)變實(shí)力及技能會(huì)有很大的提高?！皺z測(cè)”是我們復(fù)習(xí)工作獲得反饋信息的重要途徑。我們每一學(xué)期都會(huì)將區(qū)里出的單元檢測(cè)題留到期末復(fù)習(xí)時(shí)作為基礎(chǔ)過(guò)關(guān)測(cè)試題，要求人人過(guò)關(guān)。對(duì)于不達(dá)標(biāo)的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)測(cè)，補(bǔ)測(cè)的試題題量不多，一般是5至6題，考察的內(nèi)容主要是將學(xué)生在測(cè)試時(shí)易錯(cuò)、解決不了的題目。補(bǔ)測(cè)的試卷基本以面批的形式解決，每一位學(xué)困生都得到老師的幫助、得到再次學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)的機(jī)會(huì)，這樣也就大大削減了后進(jìn)面，年級(jí)的整體水平也得到了提升。以上是我們上學(xué)期教學(xué)工作的一些做法。下面就如何進(jìn)行中考復(fù)習(xí)談?wù)勎覀兊囊恍┫敕?，供大家參考。（一）注意考法探討，把握中考?dòng)向?！墩n標(biāo)》和《會(huì)考指導(dǎo)書(shū)》是中考命題和復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，應(yīng)仔細(xì)探討，確保目標(biāo)合理、方向正確，深度、難度把握精確，確定復(fù)習(xí)的重心。（二）制定合理的復(fù)習(xí)安排。切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果。我們認(rèn)為，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分四輪進(jìn)行。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。中考試題中屬于學(xué)生平常學(xué)習(xí)常見(jiàn)的“雙基”類型題約占70%，要在這部分試題上保證得分，就必需結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)必需駕馭的內(nèi)容要心中有數(shù)，心中有數(shù)。因此要讓學(xué)生協(xié)作自己進(jìn)行復(fù)習(xí)；其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以限制，以中、低檔為主，另外，對(duì)于學(xué)生覺(jué)得較難的題，或者易錯(cuò)的題，應(yīng)讓他們養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在其次階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。其次輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)學(xué)問(wèn)專題復(fù)習(xí)。依據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，細(xì)心選擇一些新奇的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開(kāi)放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、探討性學(xué)習(xí)型等。第三輪，綜合訓(xùn)練（模擬練習(xí)）。這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題實(shí)力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試實(shí)力。第四輪，回味練習(xí)。在中考的前一周，對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題，按題型分幾塊回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn)，或者找出以前的試卷重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和簡(jiǎn)單錯(cuò)的題目進(jìn)行最終一遍清掃。（三）賜予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。為了讓學(xué)生更好地駕馭數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，復(fù)習(xí)期間應(yīng)抓住以下幾點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)：1、會(huì)讀：指閱讀會(huì)考指導(dǎo)書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容，把握重要的數(shù)學(xué)概念、公式、法則及思想方法；通過(guò)歸納與梳理，弄清學(xué)問(wèn)體系，形成學(xué)問(wèn)____。2、會(huì)記：記住重要概念、定理、公式、法則、解題規(guī)律等。3、會(huì)練：《會(huì)考指導(dǎo)書(shū)》及《專題講座與測(cè)評(píng)》的習(xí)題從涉及單個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)到綜合多個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，都是有目的、有選擇、有梯度的，因此要仔細(xì)練習(xí)。4、會(huì)思：“思”是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，要從以下幾個(gè)方面去思索：（1）所學(xué)學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系、內(nèi)在聯(lián)系；（2）解題方法、技巧、留意點(diǎn)；（3）學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，探討問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)了哪些思維過(guò)程；（4）概念、性質(zhì)、定理、公式在解題時(shí)如何應(yīng)用，能否逆用。5、會(huì)悟：對(duì)老師講的重點(diǎn)內(nèi)容要反復(fù)理解，通過(guò)一些練習(xí)，從中悟出新舊學(xué)問(wèn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，悟出思維過(guò)程以及解題方法。以上是我們對(duì)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)的想法，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位同行多多指教。感謝大家！祝大家工作順當(dāng)！中考取得優(yōu)異的成果！工作閱歷共享演講稿3各位老師們大家好！今日很興奮和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)溝通，在這里我談不上有什么豐富閱歷的共享，終歸在麗晶我還是屬于一個(gè)新秀，只是在擔(dān)當(dāng)一年班主任工作中的一些心得和大家溝通一下。老師們都知道，班主任官兒不大，但事不小，繁雜瑣碎都事關(guān)重大。我來(lái)到麗晶長(zhǎng)城嘉苑幼兒園有兩個(gè)學(xué)期時(shí)間，回望這一年有許多的感受、感動(dòng)、和感想。記得在剛剛邁入我們幼兒園擔(dān)當(dāng)學(xué)前班班主任的時(shí)候，其實(shí)我并非有十足的把握，因?yàn)樾闹杏性S多許多的不確定，比如：以什么樣的角色和心態(tài)融入到新的集體中、如何將班級(jí)老師凝合在一起、在我們麗晶教化模式中我是否能夠很快適應(yīng)、是否能夠組織好幼兒人數(shù)頗多的班級(jí)、家長(zhǎng)們能否接受我這位“后媽”呢？這些突如其來(lái)的問(wèn)題自然的浮顯在我的腦海中，那時(shí)的我就像旅行者來(lái)到一座生疏城市須要找尋地圖的心情一樣，生怕搭錯(cuò)了車找錯(cuò)方向。雖然有點(diǎn)沒(méi)把握，但既然選擇了來(lái)到這里我就沒(méi)有任何理由退縮，還是堅(jiān)決的迎接了新的挑戰(zhàn)，做好了一切備戰(zhàn)心理。在第一學(xué)期中我和班上老師、孩子們、家長(zhǎng)們都從零起先漸漸磨合，在此期間出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，首先是老師與老師之間的默契不夠?qū)е掳嗉w協(xié)調(diào)性不強(qiáng)、其次班上的特別幼兒較多，管理起來(lái)特別的吃力幾乎每天都有小插曲、再是班上有多個(gè)家長(zhǎng)要求頗高，對(duì)于這個(gè)新組合班級(jí)和不太熟識(shí)的老師更是充溢懷疑和站在“高姿態(tài)”位置來(lái)監(jiān)督著你的一舉一動(dòng)。即便如此我們班上沒(méi)有任何一位老師泄氣過(guò)，不管出現(xiàn)任何問(wèn)題都會(huì)在自己的實(shí)力范圍之內(nèi)想方法去解決，我們始終堅(jiān)信只要用一顆博愛(ài)之心，去對(duì)待每位孩子終有一天會(huì)贏的家長(zhǎng)的認(rèn)可。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的艱辛走來(lái)，我們其次學(xué)期中明顯有著很大的改進(jìn)，孩子們的常規(guī)好了，熱心的家長(zhǎng)多了，老師之間有默契了，整個(gè)班級(jí)氛圍和諧了，我們的心里也有了苦盡甘來(lái)的感覺(jué)，當(dāng)然也有一些還須要感觀的地方但是并沒(méi)有那么難了。在這一年期間的喜與憂離不開(kāi)同事的幫助、園長(zhǎng)們的關(guān)懷，每一位同事和園長(zhǎng)們都是我的一面鏡子，教我學(xué)問(wèn)，教我閱歷，教我換位思索，教我時(shí)刻反思自己，能夠順當(dāng)?shù)膸Ш眠@個(gè)班級(jí)最最感謝的就是我們的李穎老師和余老師，是你們用火熱而真誠(chéng)的心推動(dòng)我向前走，感謝你們一年來(lái)的協(xié)作與支持讓我們這個(gè)大家庭畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。別人說(shuō)：“愛(ài)惜自己的孩子是人，愛(ài)惜別人的孩子是神?！痹邴惥чL(zhǎng)城嘉苑里我見(jiàn)到了許多值得學(xué)習(xí)的“女神”，來(lái)到麗晶我感到是我的幸運(yùn)和華蜜，在這里我收獲了陽(yáng)光和雨露，希望有一天我也可以從一個(gè)一般人蛻變成一個(gè)充溢才智的漂亮之“神”。感謝！工作閱歷共享演講稿4敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的伙伴們：大家（中午）好！我叫劉永軍，是新密辦事處的一名司機(jī)，同時(shí)也是一名見(jiàn)習(xí)業(yè)務(wù)，很榮幸能夠站在這里和大家共享一下我的閱歷和感想，在這里，我要特殊感謝盧總以及新密辦事處全體同事對(duì)我的幫助，是他們?cè)谖夜ぷ魇д`時(shí)賜予提示和指正，在我工作低迷時(shí)賜予激勵(lì)，這些經(jīng)驗(yàn)也讓我不斷地成熟。感謝大家。我來(lái)咱們公司有半年時(shí)間了，通過(guò)這半年和業(yè)務(wù)員的學(xué)習(xí)，總結(jié)出四點(diǎn)心得，共享給大家一：細(xì)致視察體驗(yàn)銷售技巧—————只有不斷學(xué)習(xí)銷售技巧的人，銷售業(yè)績(jī)才會(huì)有提升。其實(shí)銷售是一門(mén)特別深的學(xué)問(wèn)，須要具備許多方面的學(xué)問(wèn)。簡(jiǎn)潔的舉例說(shuō)：作為一名業(yè)務(wù)人員一般都感覺(jué)每個(gè)人都有自己的一種銷售風(fēng)格，可能你適合談爽快的客戶，但是其他客戶你就不怎么會(huì)談。但我感覺(jué)一個(gè)真正優(yōu)秀的銷售人員，是沒(méi)有自己銷售的風(fēng)格的，而是依據(jù)客戶的風(fēng)格變更自己的風(fēng)格。打個(gè)比方假如我們可以把客戶也許分為三種類型，沖動(dòng)型，____型，傾聽(tīng)型。首先我們要視察這個(gè)客戶屬于那種類型，假如這個(gè)客戶屬于沖動(dòng)型這種客戶一般都簡(jiǎn)單一時(shí)腦熱而去買一件商品，遇見(jiàn)這種顧客肯定要特別____富有感染力的去交談，用最快的速度去成單，一般超過(guò)10分種這種客戶還沒(méi)成單，說(shuō)明成單的希望已經(jīng)變小。假如遇見(jiàn)____型的客戶我們就要靜下心去漸漸去談，這種客戶千萬(wàn)不要焦急，你要了解他須要產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，幫他____幫他省錢(qián)最終把你的商品推銷出去。假如是傾聽(tīng)型的顧客其實(shí)是最難談的，因?yàn)槟愀f(shuō)的一切話他都不會(huì)作任何回答，這樣的話你根本就不了解他的需求，這種顧客先不要去說(shuō)賣貨，先要他和你說(shuō)話，你要問(wèn)他一些特別簡(jiǎn)潔的問(wèn)題去讓他主動(dòng)開(kāi)口溝通。比如問(wèn)生意怎么樣最近，孩子多大了等等，但你感覺(jué)他感愛(ài)好的話題的時(shí)候可以多說(shuō)些。一旦客戶給你放開(kāi)溝通了，說(shuō)明貨已經(jīng)賣出一半了。二：主動(dòng)才是主動(dòng)—————信任只有主動(dòng)出擊的人，才會(huì)有勝利的機(jī)會(huì)。在我起先剛做為一位準(zhǔn)業(yè)務(wù)的時(shí)候，我每次見(jiàn)完客戶之后，一旦被客戶推拒我或同事問(wèn)我為什么沒(méi)有成交的話，我有個(gè)惡習(xí)就是會(huì)對(duì)大家說(shuō)明說(shuō)：“我不會(huì)…，因?yàn)椤?。，我的安排沒(méi)完成，因?yàn)椤蔽铱偸窃谡医杩冢诼裨埂５覐奈匆庾R(shí)到給自已找借口的同時(shí)，我已經(jīng)變得相當(dāng)?shù)南麡O了。一但陷入這種自已挖好的心理陷井中，有時(shí)候自然而然的怨天憂人，相應(yīng)而來(lái)的就是很多你認(rèn)為很倒霉的事在你身上發(fā)生，其時(shí)禍根就是你自已。說(shuō)起我的轉(zhuǎn)變也很有意思，那段時(shí)間我聽(tīng)到一首老歌，它歌中的一句歌詞給了我很大的啟發(fā)，“要讓人生更加美麗，要努力才能有運(yùn)”。從今“要努力才能有運(yùn)”深深的刻入我的腦海中。每當(dāng)我低落的時(shí)候，我都會(huì)暗暗給自已鼓勁，我堅(jiān)信一點(diǎn)，只要有付出，就肯定會(huì)有回報(bào)的。我起先以很主動(dòng)的心態(tài)來(lái)對(duì)待客戶，肯學(xué)著動(dòng)腦去想方法跟進(jìn)客人，事實(shí)證明一種結(jié)果，我比以前勝利了很多。三，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作。我們要不斷的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)問(wèn)來(lái)充溢自己，武裝自己；提高自身的內(nèi)在涵養(yǎng)和素養(yǎng)，更好的為工作服務(wù)。我們這里所謂的學(xué)問(wèn)就是要對(duì)競(jìng)品要做到心里有數(shù)。包括促銷，運(yùn)作模式。這樣才能做到知己知彼，百戰(zhàn)不怠。正確的看待自己的實(shí)力，了解自己性格的優(yōu)缺點(diǎn)，從而不斷地完善自己的工作。四，勤于溝通，溝通是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，而成員的自我學(xué)習(xí)、自我提升則是一個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的關(guān)鍵。信任大家都聽(tīng)過(guò)木桶原則，誰(shuí)都不希望成為團(tuán)隊(duì)中的那塊短板，就我個(gè)人而言，無(wú)論是為了咱們團(tuán)隊(duì)的發(fā)展還是自我提升，都必需不斷提高自身的學(xué)問(wèn)水平和實(shí)力水平。我要利用可以利用的時(shí)間，學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的理論學(xué)問(wèn)來(lái)提高業(yè)務(wù)水平，同時(shí)在實(shí)踐中總結(jié)并提高市場(chǎng)營(yíng)銷的理論水平。只有這樣不斷努力，加強(qiáng)溝通，才能使我們的團(tuán)隊(duì)越來(lái)越強(qiáng)大。在公司的這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多，感悟了許多。看到公司良好的發(fā)展勢(shì)頭，我深深地感到傲慢和驕傲，因此我會(huì)更加努力的為公司工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的價(jià)值，和公司共同成長(zhǎng)。我肯定會(huì)用虛心的看法和飽滿的熱忱做好我的本職工作，為公司創(chuàng)建價(jià)值，同公司一起展望美妙的將來(lái)！我的演講到此結(jié)束，感謝大家！工作閱歷共享演講稿5敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位新同事：大家好！特別榮幸能夠坐在這里代表20xx屆員工與各位20xx屆新同事共享我入職一年來(lái)的工作歷程和一些感悟，希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o大家供應(yīng)一些幫助。首先，我匯報(bào)一下我一年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)和收獲。20xx年1月，我廠#6機(jī)組大修。第一次跟隨師傅參與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐工作，參加汽機(jī)房?jī)?nèi)高壓電機(jī)及循環(huán)水泵電機(jī)的大修工作，期間仍負(fù)責(zé)我廠#1、#2機(jī)組的維護(hù)消缺工作。通過(guò)此次大修，對(duì)電氣一次設(shè)備的檢修有了系統(tǒng)的相識(shí)和了解，會(huì)合理運(yùn)用常用工具和專業(yè)工具，可以正確執(zhí)行電力平安工作規(guī)程中有關(guān)規(guī)定及電力一次設(shè)備檢修的有關(guān)規(guī)程，能夠正確選用測(cè)量?jī)x表、儀器，做好電氣設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)工作。20xx年3月中旬，我隨班組師傅及車間領(lǐng)導(dǎo)參與秦山核電108機(jī)組700MW發(fā)電機(jī)大修工作。期