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文檔簡介

化學教學思15思15做NaOH、Ca(OH)2與、Na2CO3CO2、SO3，局部解NaOH、Ca(OH)2同樣和解與Mg、Fe2O3、CaCO3、AgNO3、NaOH

、CO2Mg、Fe2O3、CaCO3、與Mg的反

對09

0910年化與比20xx與20xx。26容28題(5)積V字析;選題第4)錯題38題27、28題相比照擬簡單，實驗原理和

從（1）關于回歸教材。

（2）關于試卷講評。由于工作繁忙，考試卷能全批，但我總覺優(yōu)美的為120二精心準備每一節(jié)1、正確認識自我、不斷提高和完善過2

2、把握復習課的目的和重要作用網

網絡，能夠處理常見題型，但這

8班的化學成績取得了較大的突破。

身,使學

的

2[引]。、[展][設]式C2H6O結是CH3—O—CH3還是CH3—OH，[探究實]乙[演][討]為H2，個化H2，個他5個H原子[板][講]和Na反響[比]Na和[展][設]

[板][實驗分組探究]3—3組：加醇2、將組[現象探]乙[補充實]乙

。

是）2CO3

1、尊重和滿足學生開展需要，指導學生自主選擇課程模塊2、把握不同課程模塊的特點，合理選擇教學策略和教學方式

高中化學課程是由假設干模塊組學1、化學23、創(chuàng)設情境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識"興趣是最好的老師"

用成外,象;勵幽默4、突出化學學科特征，更好地發(fā)揮實驗的教育功能

5、聯系生產、生活實際，拓寬學生的視野

討知識經歷出發(fā)，有目的地介紹日常驗與學

1．貼近生活，聯系社會實際，增加動手實踐能力是激發(fā)學習興2．把握已有經歷是激發(fā)學生創(chuàng)新潛能、提高實踐能力的重要前3．加強學生自我評價、活動表現評價等多種評價方式，是關注

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