如何在教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)【教學參考】

如何在教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)【教學參考】如何在教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)【教學參考】如何在教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)【教學參考】如何在教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)【教學參考】如何在教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)如何在教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)一、結(jié)合教學實際，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感

數(shù)感是一個人數(shù)學素養(yǎng)的重要成分，所謂“數(shù)感”，是指學生對“數(shù)”的敏銳、精確、豐富的感知和領(lǐng)悟。數(shù)感的建立水平是學生個體數(shù)學素養(yǎng)水平的重要標志?！稊?shù)學課程標準》中指出要通過數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感。

1、創(chuàng)設(shè)生活情境，啟蒙數(shù)感

著名數(shù)學家華羅庚曾一針見血地指出：“人們對數(shù)學產(chǎn)生枯燥無味、神秘難測的印象，原因之一是數(shù)學教學脫離實際?！笨梢?，生活是數(shù)學的源泉，數(shù)學學習離開了生活，將會寸步難行，而“數(shù)感”更不是通過傳授而能得到培養(yǎng)的。為此，我們在數(shù)學教學中必須緊密聯(lián)系學生的生活實際，充分挖掘?qū)W生的生活資源，將抽象的數(shù)學建立在學生生動、豐富的生活背景上，讓學生自己去感悟、探究，用數(shù)學的眼光去觀察、認識周圍的事物，用數(shù)學語言來表達與交流。從中提高學生對數(shù)的敏銳程度，形成對數(shù)的良好直覺，啟蒙學生的數(shù)感。

2、引導認真觀察，建立數(shù)感

數(shù)學是一種運用思維的學科，觀察是思維的觸角，是學生認識事物的基礎(chǔ)，觀察是形成和發(fā)展數(shù)學知識的基本方法之一。為此，在教學中，教師要引導學生圍繞目標有序、認真、多角度、全方位的觀察，可引導學生觀察畫面，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題；觀察規(guī)律，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題；也可引導學生用數(shù)來表達和交流觀察到的信息……通過一系列的觀察活動幫助學生學習數(shù)學知識，建立數(shù)感、發(fā)展數(shù)感。比如在新課程各年級“數(shù)的認識”教學中，要注重讓學生聯(lián)系實際先觀察再說一說。如：觀察一張紙多厚，再觀察10張、30張、50張有多厚，然后拿出一疊（1000張）紙，讓他們觀察有多厚。又如在教學“0的認識”時，教師引導學生聯(lián)系生活實際說出在哪些地方見過“0”。這方面，學生有著豐富的生活經(jīng)驗，說出諸如“在體育比賽的比分上見過0”；“在溫度表上見過0”；“電話上有0”；“我的直尺上有0”……學生直觀體會“0”除了表示沒有以外，在溫度表上、方向圖上表示分界點；在直尺上表示起點；在日歷上表示日期；在電話、車牌上與其他數(shù)字一起組成號碼……這些都是學生身邊的事，學生很容易理解和接受。

教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃新的學期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師?；诖?，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學目標。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經(jīng)驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。（3）調(diào)整教學方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學基本功（4）積極撰寫教學論文，向老教師學習。二、具體措施1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進教育思想。3、認真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應(yīng)用知