初中語文 記敘文閱讀知識(shí)與技巧

．．．．．．．．．．．．．．．．記文讀識(shí)技一內(nèi)及心概、一句話概括事例（故事）或主要內(nèi)容：答格：什人主公（何何）+干什+結(jié)怎樣什（事）怎樣（響、文章主旨或中心：找中心句要找段尾的議、情，者題自己概括則如下：答格：文敘（寫、畫）…故（跡經(jīng)過表現(xiàn)主公贊了揭了諷了反了批了揭了…的想性、神，發(fā)作…的情二具詞和子含與用具詞的義方法：聯(lián)系詞語或句子本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義句的義有辭分，有抓鍵，系下境分析什，什。句子作用1內(nèi)容：現(xiàn)人物的特點(diǎn)，表達(dá)作者感情、深化中心、點(diǎn)明主（畫龍點(diǎn)睛）等（）構(gòu)：篇點(diǎn)題、設(shè)伏筆、為后文作鋪墊、承上啟下（過渡下文、總結(jié)上文的作用答格“××”詞指…在里指…起了…作。答格：個(gè)子意是…在中到…的用（容作用）三語表方及用、種達(dá)式記、描寫、抒情、議論、說明、記文議有種式先后、議敘夾夾。記敘文中議論的作用：表人特，達(dá)者感突中，華題起畫龍睛引讀思考作。記敘文中抒情的作用：抒作…的感引讀的情鳴使章具染力、寫種及用（1人描方：肖像（外貌言（對(duì)話作心理、神態(tài)作用形生動(dòng)刻出物…心或感性格征者精品。表達(dá)了者…情或度人物描寫從另外一個(gè)角度看，又可以分為：正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。作用：襯、出…的點(diǎn)（2其描方：境描寫（包括自然環(huán)境描寫、社會(huì)環(huán)境描寫節(jié)描寫自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：A、代事生時(shí)、點(diǎn)背；、染…氛C烘人物…命；D、動(dòng)事節(jié)的展社會(huì)環(huán)境描寫的作用：A、代品生…時(shí)背。、染…境氛、襯托物…情D、動(dòng)事節(jié)發(fā)。四寫手及用常的作法：想、想象、對(duì)比、烘托（襯托筆鋪墊、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、諷刺、前后照應(yīng)、托物言志（即象征交融、夾敘夾議……答格：本采了…寫手，者過…（章關(guān)部質(zhì)義使章得……。例句：本文采用象征的手法，作者通過對(duì)北方白毛楊樹的贊頌，來贊頌中國領(lǐng)導(dǎo)下的廣大雄師衛(wèi)祖國的英雄氣概和團(tuán)結(jié)向上的精神，它使文章意蘊(yùn)含蓄，情感真摯，筆者的贊譽(yù)之情藉此得到淋盡致的抒發(fā)。對(duì)手：……和……形成鮮明地對(duì)比，突出人物（事物）的……特點(diǎn)。襯（面托手：以要人或物質(zhì)襯托首要的人或物質(zhì)，突出首要的人或物質(zhì)的特點(diǎn)、性格、思惟、感情等。襯托同類質(zhì)托“襯，反質(zhì)托“襯以次襯主。欲先：先抑，再大力頌揚(yáng)所描寫的象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的動(dòng)人效果。前照（尾應(yīng)使節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。巧懸引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折象手：用……事物象征……事物，使文章立意深遠(yuǎn)，含蓄深刻，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（7諷手運(yùn)比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。五結(jié)層分、文章記敘的線索是什么，有什么作用：線索1）人線（）品索（）事件索4）間索（）感索答格：文章以…索把中的人物和事件有機(jī)連在一路，使文章條理清楚、層次清晰。、記敘的順序及作用：順（按事情發(fā)展順序）作用敘完，理晰讀來絡(luò)楚印象刻倒先寫結(jié)果，再交待前邊發(fā)生的事作用：造懸、引者避敘的板調(diào)增強(qiáng)章生性插（敘事時(shí)中斷線索，插進(jìn)去相干的另外一件事用對(duì)節(jié)增、襯作，富象突中，行結(jié)緊，伏變【答題模式內(nèi)上補(bǔ)充交代了的容（背景或原因）突出人物的象特征(個(gè)性或品質(zhì))，突出了主題或情感。結(jié)上為后文_________作墊與前（后）文形成對(duì)比。使文章的結(jié)構(gòu)完整緊湊，文章波瀾起伏避免平鋪直敘。例如：初一上冊(cè)《羚羊木雕的插敘有以下幾個(gè)方面的作用：內(nèi)容上的作用：補(bǔ)充了“我”和萬芳的深厚友誼為后文“我”不愿意要回羚羊木雕做鋪墊。結(jié)構(gòu)上的作用：使文章內(nèi)容完整緊湊，文章波瀾起伏，避免平鋪直敘。、如何劃分層次：（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語2按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）（）總分總（掐頭尾）六語的析、從修辭手法方面賞析句子：答格：辭手法+達(dá)效果運(yùn)用了…辭法現(xiàn)了（出）物…特。（注意：在寫作時(shí)必得結(jié)合文章的具體內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義來寫，否則就會(huì)很空附：常見的幾種修辭手法的表達(dá)作用：比：……比作……，生動(dòng)形象地寫出了……事物的……特點(diǎn)擬：予……事物以人的特點(diǎn)，使事物人格化，生動(dòng)形象地寫了……事物的……特點(diǎn)。（）夸：出事物……的特征，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象排：強(qiáng)文章氣勢(shì)，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。對(duì)：句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧。反：調(diào)……的意思，更能突出文章主題，抒情強(qiáng)烈，富有感力。設(shè)：?jiǎn)栕源?，引人注意，啟發(fā)思考。反：強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。引：內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。對(duì)：成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。、從語言特色賞析句子：答格：本語（然素生優(yōu)）“…（錄中相句“…（當(dāng)選底詞摘的言例句：本文語言生動(dòng)優(yōu)美，如“讓人了卻憂慮，悠游其中“輕打著你心底沉淀的情緒你緊緊扯在手里的輕愁”等，筆意超逸，清新雋美，富有詩的意境，給人留下不盡的余味。注意結(jié)語和辭從列句選。必需據(jù)文章的具體內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義來選用恰當(dāng)?shù)脑~語，切莫張冠李戴。語賞詞：象活潑、清新柔美、潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精煉深刻、通俗易懂、音韻、節(jié)奏感強(qiáng)、含蓄雋永、耐人咀嚼，發(fā)人深思、給人留下不盡的余味、語言柔美、富有詩意、撼人心扉等。、點(diǎn)評(píng)加點(diǎn)詞語作用（妙用）或加點(diǎn)詞語能否刪除。答格解詞在中含分表效（合心想人性+體詞的確和動(dòng)。七開性讀題解回有以下幾個(gè)方面：（１）要求根據(jù)選文材料談看、觸受啟）合實(shí)際，對(duì)文中說明的現(xiàn)象出理提和想）對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)）發(fā)揮聯(lián)想、想象，根據(jù)境寫理動(dòng)答格：這一類型的題目它都會(huì)要求考生“談?wù)勀愕目捶ā敝灰泻衔念}要求所談部質(zhì)意言成即得用第人，抒時(shí)最好要有標(biāo)志性語言?？梢杂谩拔艺J(rèn)…。如…”等志性語言。先用“我認(rèn)為……”言簡(jiǎn)意賅地表白自己的觀點(diǎn)。采１２１３形，須細(xì)讀體境。用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用“比如之的詞語，寫兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相要求，還要意合己親經(jīng)歷語言要通順，抒發(fā)要流暢，盡量有文采。八其題、段各文）指詞代對(duì)的斷?？嫉闹复~有：這、那、這些個(gè)、那些、其他、以上、云云、此……；通常為往前找；前一句或前一段，注意要全面，不要漏答；找到后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是不是適合。、文擬（１）看頭看結(jié)、中句看渡、重出的子找章線索中。（核心人物、心事物、核心事件、作者情感）（２）語要簡(jiǎn)練一在個(gè)左。、寫書片按項(xiàng)要求在原