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PAGEPAGE12023年培訓(xùn)班工作心得體會(huì)通過校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),聆聽了多位專家的講座,受益匪淺。同時(shí),領(lǐng)悟了理論的重深、拓寬了思維方式,又加強(qiáng)了實(shí)踐的學(xué)習(xí)交流。此次高規(guī)格的培訓(xùn)極大地開闊了教育視野,感觸頗多?,F(xiàn)就以下幾方面談?wù)勎业捏w會(huì):一、理論與實(shí)踐相結(jié)合通過聆聽了幾位專家的專題講座,了解了關(guān)于學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理方面的知識(shí)。這些精彩的講座給了我很大的啟迪,拓寬了視野,增加了認(rèn)知。專家介紹了許多前沿的教育教學(xué)新理念,包括學(xué)校的管理、校園文化建設(shè)、師生溝通、教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)制度等方面的新觀念。他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出,理論與實(shí)踐結(jié)合緊密,發(fā)人深省。在一定程度上,讓我豐富了對(duì)教育管理理念的理論學(xué)習(xí)。對(duì)我今后的職業(yè)生涯有著一個(gè)明晰的指導(dǎo)方向。二、自我認(rèn)知的提高通過培訓(xùn)我領(lǐng)悟到,作為一名合格的教育者必須要不斷提高自我認(rèn)知,善于學(xué)習(xí)工作總結(jié),敢于創(chuàng)新,見微知著,這樣才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。(一)與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)。作為校長(zhǎng),要不斷跟進(jìn)形勢(shì),在時(shí)間與空間中不斷學(xué)習(xí),不斷謀求新的發(fā)展方向,自身素質(zhì)的提高能夠有效地加強(qiáng)自身的綜合能力。學(xué)校的發(fā)展離不開“領(lǐng)頭羊”的作用,只有具備較為前沿的開拓理念,敢于開拓進(jìn)取,發(fā)揮自己的余熱,才能辦好教育,才能樹立教育大旗,引領(lǐng)凝聚教師群體。校長(zhǎng)必須業(yè)精于勤,開拓思路、改革創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)課程改革理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。看書讀報(bào)學(xué)習(xí),聽課參觀學(xué)習(xí),校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí),還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,不斷提高教職工的整體素質(zhì)。(二)知教師困難、助教師為樂。作為校長(zhǎng),不僅要帶好教師團(tuán)隊(duì),更要了解教師們的困難。這些困難來自生活、來自工作。盡可能多的傾聽教師們的疾苦和抱怨,了解他們的心理狀況。學(xué)校的主體是教師,沒有教師的學(xué)校是沒有靈魂的。良好的教師群體是學(xué)校質(zhì)量的保證,教師的口碑是學(xué)校的活廣告。教師就如同兄弟,是手足,是父母。為他們解決生活、工作上的困難,這是一個(gè)合格校長(zhǎng)必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。下辦公室,走苦難教工的家里,親自行動(dòng)起來,才能夠營(yíng)造出溫馨的教學(xué)氛圍。(三)加大投入硬件、軟件的建設(shè)。在第十二五期間,學(xué)校的硬件和軟件設(shè)施必須得到加強(qiáng)和更新。沒有人希望看到學(xué)校的破舊不堪,沒有人希望看到設(shè)備的老化。這就要求校長(zhǎng)加大硬件、軟件的投入和建設(shè)。辦學(xué)不僅辦的是教育,也是要辦設(shè)備。缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施,教學(xué)手段難以豐富,這無形給師生增加更多的教學(xué)負(fù)擔(dān)。只有良好的設(shè)施配套,才能如虎添翼、錦上添花。(四)敢于改革創(chuàng)新。面對(duì)二十大的改革浪潮,教學(xué)的發(fā)展也不例其外。校長(zhǎng)站在學(xué)校改革的浪尖,眾觀教學(xué)的發(fā)展百態(tài)。校長(zhǎng)要具備超前的眼光,把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。立足實(shí)際,不怕困難,敢于奮斗,以“質(zhì)量立?!?,以“科研強(qiáng)校”,在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),勤勞樸實(shí)的合格人才??傊ㄟ^培訓(xùn),受益良多。既提高了自我認(rèn)知,也明確了校長(zhǎng)的責(zé)任。學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng),離不開校長(zhǎng)的引領(lǐng)和教師的努力。在教師的職業(yè)生涯中,只有加倍努力,開拓進(jìn)取,才能打造出鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校,才能真正為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供有效的基礎(chǔ)。

2023年培訓(xùn)班工作心得體會(huì)暑期培訓(xùn)班教師暑期工作總結(jié)20×年7月我在省二師范參加了小學(xué)教師暑期培訓(xùn)班為期十天的集中學(xué)習(xí),聆聽十幾位各級(jí)教育專家和教學(xué)師大的精彩講座。使我對(duì)新的教育教學(xué)理論和現(xiàn)階段教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)有了更新更全的認(rèn)識(shí),教育教學(xué)理論水平得到了較大提高。集中學(xué)習(xí)令我大開眼界,受益匪淺。第一、關(guān)于新一輪課程改革的認(rèn)識(shí):一、反思課改專家分析:從教學(xué)現(xiàn)狀來看,僅就閱讀課而言,雖然取得了成績(jī),但課堂上目標(biāo)不明、內(nèi)容龐雜、盛行、效率不高的通病,依然沒能根治。主要問題概括為以下幾點(diǎn):1、主導(dǎo)與主體的失衡2、教學(xué)行為流于形式;3、人文關(guān)懷過頭或欠缺;4、改革中現(xiàn)代與傳統(tǒng)之間的矛盾;5、課改理念和實(shí)踐操作的脫節(jié)6、課改和考試評(píng)價(jià)機(jī)制的矛盾。聯(lián)系教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)教學(xué)中確實(shí)存在著諸多:如戴頭飾,多媒體過多運(yùn)用,多課程整合,過分的拓展,動(dòng)輒就讓學(xué)生自學(xué)或四人合作小組學(xué)習(xí),寫字有過多的指導(dǎo),而缺乏實(shí)際的操練等。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到流行的并不都是符合教學(xué)需要的,不能人云亦云,隨波逐流,不要去趕潮流,而要潛心鉆研教材和學(xué)生,采取簡(jiǎn)單而有效的方法。小語(yǔ)教材主編張慶先生提出了“倡簡(jiǎn)求實(shí)務(wù)本有度”的八字方針,具體而言就是教材鉆研、訓(xùn)練扎實(shí)、拓展有度。二、課改目標(biāo):課改目標(biāo)有:1、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)2、調(diào)整更新教材3、改革教學(xué)方法4、實(shí)施素質(zhì)教育5、為了中華族民的復(fù)興6、為了提高教育質(zhì)量7、為了每位學(xué)生的發(fā)展8、為了教育而深化改革其中:為了中華族民的復(fù)興和為了每位學(xué)生的發(fā)展是課改最重要的目的。教學(xué)要從人的角度出發(fā):是為了滿足人發(fā)展的需要,生活的需要。有些教師往往為了寫作而開展活動(dòng),這是本末倒置,應(yīng)把人的發(fā)展放在首位。幾位專家都強(qiáng)調(diào):小學(xué)教學(xué)一定要注意保護(hù)學(xué)生的視力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別要讓學(xué)生有正確的書寫姿勢(shì):握筆姿勢(shì)一定要正確。確實(shí),讓學(xué)生首先成長(zhǎng)為一個(gè)健康的人,他們才會(huì)有更大的發(fā)展空間。三、課堂教學(xué):情趣智慧開放課堂教學(xué)為學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計(jì)1、倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式:自主學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)結(jié)合;合作學(xué)習(xí)和個(gè)體學(xué)習(xí)結(jié)合;探究學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)結(jié)合。2、上好課的關(guān)鍵:鉆研教材、鉆研學(xué)生:鉆研教材特別要關(guān)注新知識(shí)、關(guān)注陌生點(diǎn)、關(guān)注銜接點(diǎn)、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)。其次要鉆研學(xué)生:已掌握了什么,未掌握什么,想學(xué)習(xí)什么,能學(xué)習(xí)什么。教學(xué)目標(biāo)要明確:現(xiàn)在的課堂上往往是學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的重復(fù),講的都是懂的,沒有新鮮吸引人的東西。環(huán)節(jié)安排體現(xiàn)條理性——緊湊、合理、高效,特別要關(guān)注文章中心。專家提出課堂教學(xué)要注意多種形式的讀的訓(xùn)練:包括朗讀、默讀、誦讀、精讀、略讀、瀏覽。3、方法的采用體現(xiàn)實(shí)效性——促使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷發(fā)展。4、手段運(yùn)用力求合理——激活學(xué)習(xí)望欲,注重體驗(yàn)、內(nèi)化。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性才是有效的。第二、課堂教學(xué)要點(diǎn)的認(rèn)識(shí):(一)、低年級(jí)閱讀課的“四個(gè)必須”1.必須把初讀落到實(shí)處:確保人人都能正確、流利地(不錯(cuò)字、不添字、不掉字、不重復(fù)、不破句)朗讀課文;2.必須把識(shí)字寫字落到實(shí)處:識(shí)字、寫字是低年級(jí)課課都要落實(shí)到位的教學(xué)重點(diǎn);3.必須把理解定位在適當(dāng)程度:了解詞句的意思,具有讀懂淺近童話、寓言、故事的基本能力;4.必須把熟讀背誦落到實(shí)處:加強(qiáng)有關(guān)詞語(yǔ)、句式、篇章的背誦,豐富原始積累。(二)、中年級(jí)閱讀課的三大加強(qiáng)點(diǎn)1.讀書能力:在堅(jiān)持抓好正確、流利和有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)默讀、略讀能力的培養(yǎng);朗讀與默讀2.理解能力:理解詞句的意思,體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用;把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情;能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言;關(guān)鍵與表達(dá)。3.積累拓展:增加有效積累,為課外閱讀示范、引路。(三)、高年級(jí)閱讀課的三個(gè)延伸點(diǎn)1、讀書能力:繼續(xù)堅(jiān)持抓好朗讀,學(xué)會(huì)瀏覽,提高默讀速度;2、理解能力:理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的恰當(dāng)意義,辨別其感情色彩,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會(huì)其表達(dá)效果;揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。提高對(duì)不同文體的閱讀能力。3、積累拓展:繼續(xù)增加有效積累,為獨(dú)立自主地進(jìn)行課外閱讀奠基。第三、關(guān)于好的語(yǔ)文老師的認(rèn)識(shí):什么樣的語(yǔ)文老師才是好老師?江蘇省中小學(xué)教研室的李亮老師說:不為應(yīng)試而教、喜歡讀書、善于鼓勵(lì)、懂得寬容、愛自己、會(huì)生活、有活力。新課程條件下教師的角色定位:教師應(yīng)該是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者(組織、引導(dǎo)、示范、激勵(lì)),是終生學(xué)習(xí)者(學(xué)習(xí)中求發(fā)展),是反思的實(shí)踐者(實(shí)踐中求發(fā)展),是課程資源的開發(fā)、利用、創(chuàng)生者(研究中求發(fā)展),是現(xiàn)生代活的追求者(善待自己、珍愛生命、解放自我)。作為教師要重視作業(yè)和試卷的設(shè)計(jì):講究有效性,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。目前有些人出試題偏難,認(rèn)為難才體現(xiàn)自己的水平,使教師和學(xué)生都困在題海里,加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。還有一些試題沒有價(jià)值,如:點(diǎn)三水的字有哪些?寫出拼音音節(jié),第幾筆是什么筆畫等。學(xué)生作業(yè)繁重,而效果不佳。因此布置的作業(yè)一定要切中要點(diǎn),精而簡(jiǎn)。解放學(xué)生,某種角度講也就是解放教師自己。此次暑期教師培訓(xùn)包括兩大階段,首先是集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),然后是后期研修。我們黃陵小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組在參加了前期的集中學(xué)習(xí)后,嚴(yán)格按照開發(fā)區(qū)教育局和培訓(xùn)班的要求組織開展了后期研修學(xué)習(xí)。參加學(xué)習(xí)的八名教師在做好本職工作的同時(shí),在組長(zhǎng)王順芳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,利用業(yè)余時(shí)間積極開展個(gè)人研修學(xué)習(xí)。1、我們參加學(xué)習(xí)的教師每人精讀了1本教育教學(xué)名著,寫下了數(shù)千字的讀書筆記和讀書體會(huì)。2、認(rèn)真撰寫教學(xué)敘事,把自己在教育教學(xué)中的經(jīng)典片段記錄下來,反思自己的教學(xué)得失,在不斷的反思中尋求解決實(shí)際問題的方法,在不斷的反思中提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)效率。3、在組長(zhǎng)陳慧明的組織下開展了《關(guān)于特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)》的課題研究。在為期兩個(gè)月的研究過程中,大家都報(bào)以了極大的熱情,分工協(xié)作,有條不紊地開展各階段的調(diào)研工作。從搜集樣本資料,對(duì)資料進(jìn)行分析,到最后的結(jié)題,課題組的全體成員始終抱著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),充分運(yùn)用在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)到的各種知識(shí)和技能,最大限度的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為課題的最終結(jié)題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、認(rèn)真組織小組成員參加了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),聆聽了各級(jí)專家和特級(jí)教師的精彩點(diǎn)評(píng)?;顒?dòng)結(jié)束后組織小組成員開展了討論交流。5、提出自己的想法和授課過程中的困惑,將培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與自己的課堂教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,使大家的教育教學(xué)水平有了較大的提高。6、我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組主民推薦了鄭紅偉和?;ㄓ晌恢星嗄杲處熢谛?nèi)上了兩節(jié)示范課,參加聽課和評(píng)課的除了組內(nèi)成員外還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師。主持上課的兩位教師精心準(zhǔn)備,認(rèn)真組織課堂教學(xué),突出了“如何提高課堂教學(xué)有效性”這一主題。參加聽課的教師們對(duì)兩位教師的授課提出了中肯的意見和建議。在交流中大家相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,共同提高。7、針對(duì)此次培訓(xùn)的內(nèi)容,我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組的全體成員結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,每人撰寫了一篇教學(xué)論文,并且在組內(nèi)進(jìn)行了討論交流。8、在整個(gè)后期研修學(xué)習(xí)階段,我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組在王順芳校長(zhǎng)的組織下,先后兩次進(jìn)行了集中討論,就學(xué)習(xí)和工作中的困惑進(jìn)行交流,大家踴躍發(fā)言,大膽闡述自己的想法和觀點(diǎn),相互學(xué)習(xí),發(fā)揮集體的智慧和力量,解決了很多實(shí)際問題。有力地指導(dǎo)和促進(jìn)了后期研修學(xué)習(xí)。本次教師培訓(xùn),目標(biāo)集中,內(nèi)容豐滿,實(shí)效性強(qiáng),理論聯(lián)系實(shí)際,為教師們的教學(xué)提供了有益的幫助。參加培訓(xùn)的教師們也投入了極大的熱情和精力,收到了良好的學(xué)習(xí)效果,有力地指導(dǎo)了自己的教學(xué)工作。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已接近尾聲,但對(duì)我們而言,這只是一個(gè)良好的開始,我們將在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)探討,繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高自己的教藝,做一名與時(shí)俱進(jìn)的教育工作者。為培養(yǎng)符合社會(huì)需要的人才做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2023年培訓(xùn)班工作心得體會(huì)信息學(xué)院分黨校第二期入黨積極分子培訓(xùn)班自20×年×月×日開班,至4月4日結(jié)業(yè)考試,理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)時(shí)間超過40學(xué)時(shí)。本期學(xué)員共有122人,包括3名教職工。其中,按期結(jié)業(yè)103人,結(jié)業(yè)率為84%。經(jīng)綜合評(píng)定,共選出27位優(yōu)秀學(xué)員,并公示一周予以確認(rèn),優(yōu)秀率為22%。在學(xué)校黨校、組織部、學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,我院分黨校堅(jiān)持“六個(gè)確?!痹瓌t,積極采取各項(xiàng)措施,順利完成了本期培訓(xùn)任務(wù)。一、認(rèn)真制定培訓(xùn)方案,確??尚杏行П局鴮?duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神,學(xué)院黨委認(rèn)真研究審定了本期培訓(xùn)方案。該方案涵蓋了理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、小組討論、自學(xué)思考、心得體會(huì)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),精心選擇培訓(xùn)內(nèi)容,能夠使學(xué)員們?nèi)嫔钊氲乩斫夂驼莆拯h的基本知識(shí),逐步樹立崇高的共產(chǎn)主義理想和信念,并貫徹于學(xué)習(xí)生活中,為積極向黨組織靠攏、早日加入黨組織奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)慎重考慮,除黨委書記、副書記、團(tuán)委書記外,本期培訓(xùn)分黨校還安排了所有學(xué)工辦老師(均是學(xué)生黨支部書記)參與黨課培訓(xùn)工作中,分別承擔(dān)了相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。通過這種做法,既避免了以前黨課培訓(xùn)老師集中在少數(shù)人的情形,而且還培育了新的黨課師資力量,很好地鍛煉了學(xué)工辦隊(duì)伍的政治素質(zhì)和工作能力。學(xué)員們對(duì)此反映良好。以后,我們將繼續(xù)堅(jiān)持這個(gè)做法。并且,根據(jù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃的實(shí)際情況,科學(xué)、協(xié)調(diào)安排黨課培訓(xùn)時(shí)間,盡可能避免與正常教學(xué)秩序相沖突,使最大多數(shù)的學(xué)員能夠按時(shí)參加培訓(xùn)課程。二、精心組織學(xué)員選拔,確保寧缺毋濫方案確定后,分黨校、院團(tuán)委迅速行動(dòng)起來,一方面通過各種方式進(jìn)行宣傳動(dòng)員,另一方面組織各班遵照學(xué)校黨校有關(guān)文件要求,根據(jù)入黨積極分子的標(biāo)準(zhǔn),按照一定的程序,順利選出拔了一批表現(xiàn)積極、關(guān)心班級(jí)事務(wù)并積極向黨組織靠攏的同學(xué)參加黨課學(xué)習(xí)。本期學(xué)員分布各年級(jí),但仍以大一、大二學(xué)生為主。同時(shí),我們?cè)诮搪毠ぶ幸策M(jìn)行大力宣傳,吸收了三位平時(shí)表現(xiàn)好,思想進(jìn)步,有一定群眾基礎(chǔ),且遞交了入黨申請(qǐng)書的老師參加了黨課培訓(xùn)。整體來說,本期絕大多數(shù)學(xué)員是經(jīng)得起考驗(yàn)的,成為學(xué)院黨委發(fā)展的潛在對(duì)象群。三、嚴(yán)格實(shí)施考勤制度,確保紀(jì)律嚴(yán)明本期的重要特點(diǎn)是實(shí)施了嚴(yán)格的考勤制度,并高度強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律。為此,分黨校將每次理論課教學(xué)時(shí)間安排均與正常教學(xué)時(shí)間相同,即上午7:40,下午×:40;晚上7:40。其目的是提示學(xué)員們:黨課不是普通的培訓(xùn)課或座談會(huì),而是具有與業(yè)余課等教學(xué)計(jì)劃內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)同等紀(jì)律要求的學(xué)習(xí)課程,是學(xué)風(fēng)的重要體現(xiàn),必須執(zhí)行嚴(yán)格的教學(xué)紀(jì)律。分黨校規(guī)定:每次培訓(xùn)課程開始,授課教師必須用10分鐘時(shí)間進(jìn)行全體學(xué)員考勤,全面記錄缺席、遲到情況。課后交給學(xué)院黨委進(jìn)行歸檔、匯總。以前的做法是由小組長(zhǎng)課下點(diǎn)名記錄考勤情況,這極容易造成點(diǎn)名走過場(chǎng),考勤不嚴(yán)格,使黨課缺乏必要的嚴(yán)肅性。本期由教師負(fù)責(zé)全員考勤的方式就徹底避免了上述情形的發(fā)生,同時(shí),可以使得學(xué)員們?cè)俅误w會(huì)到黨課的高度政治性、嚴(yán)肅性和神圣性,進(jìn)一步加深對(duì)黨的敬仰之心,向往之情。四、靈活安排培訓(xùn)方式,確保培訓(xùn)效果由于兩校合并,新海大的教學(xué)資源出現(xiàn)了暫時(shí)性不足,導(dǎo)致我院本科教學(xué)排課非常飽滿。即使在周二下午,或者周六、周日,學(xué)院都安排了不同年級(jí)、業(yè)余的同學(xué)上課。也就是說,根本無法找到一個(gè)所有學(xué)員都沒有課程的培訓(xùn)時(shí)間。為了應(yīng)對(duì)這種局面,我們采取了多種培訓(xùn)方式,確保培訓(xùn)效果。例如,小組討論經(jīng)申請(qǐng)后可以自行安排,但必須保證學(xué)時(shí)和質(zhì)量,還應(yīng)當(dāng)提交討論報(bào)告。又如,布置學(xué)習(xí)心得、,要求學(xué)員們?cè)谡n余時(shí)間對(duì)入黨動(dòng)機(jī)等問題進(jìn)行深入思考,并形成,這已成為靈活培訓(xùn)的重要方式。再如,將“雷鋒月”活動(dòng)與培訓(xùn)工作相結(jié)合,要求學(xué)員們?cè)趨⒓颖灸昙?jí)、業(yè)余開展的“雷鋒月”活動(dòng)的過程中,結(jié)合自身實(shí)際情況,細(xì)心體會(huì)雷鋒精神和黨員的先鋒模范帶頭作用,將黨課中所學(xué)習(xí)的黨的基本知識(shí)與學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來,從而更加堅(jiān)定黨的理想和信念。五、強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展理念教育,確保與時(shí)俱進(jìn)本期培訓(xùn)正值我校開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展理念活動(dòng)。為了讓海大學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的熱潮能夠感染我院每一位向往黨的理想、追求黨的事業(yè)、積極向黨組織靠攏的莘莘學(xué)子們,使他們能夠理解和把握科學(xué)發(fā)展理念的基本內(nèi)涵和重大意義,并結(jié)合自身實(shí)際,反省自身行為,保證學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)效,促進(jìn)自身科學(xué)發(fā)展,分黨校為學(xué)員們舉辦了一場(chǎng)“科學(xué)發(fā)展理念與大學(xué)生全面發(fā)展”的主題講座,由學(xué)院黨委副書記、分黨校副校長(zhǎng)曲濤老師主講。講座首先向?qū)W員們介紹了當(dāng)前在全國(guó)范圍內(nèi)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展理念活動(dòng)的時(shí)代背景和時(shí)代特征,并說明了海南大學(xué)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況。對(duì)學(xué)校、學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展理念活動(dòng)實(shí)施方案具體內(nèi)容(學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實(shí)等三個(gè)階段十一個(gè)環(huán)節(jié))進(jìn)行了詳細(xì)說明。然后,從以下三個(gè)方面論述了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展理念與當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系:一是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展理念的根本要求;二是科學(xué)發(fā)展理念是大學(xué)生全面發(fā)展的制度與機(jī)制保證;三是踐行科學(xué)發(fā)展理念是大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。要求大家一定要處理好以下四對(duì)關(guān)系,即個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系;思想政治素質(zhì)與文化業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)系;知識(shí)與能

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