小學(xué)美術(shù)-十二生肖教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《十二生肖》

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)五年級下冊

第12課

十二生肖教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會用彩泥制作富有創(chuàng)意的十二生肖，發(fā)展學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。2．嘗試用彩泥、拼貼等形式，制作十二生肖，拓寬學(xué)生的美術(shù)思維。3．發(fā)展學(xué)生熱愛中國的傳統(tǒng)文化，并發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)重點(diǎn)：制作出自己喜愛的生肖造型。教學(xué)難點(diǎn)：掌握彩泥造型的技巧，作品美觀有立體感。課前準(zhǔn)備：課件、生肖玩具、示范作品，彩泥、卡紙、剪刀，膠水或雙面膠。教學(xué)過程：（1課時(shí)）一．導(dǎo)入階段：師：誰來說說你是屬什么的？老師知道你幾歲了，老師是怎么知道呢？因?yàn)閷傧?，屬相也叫生肖，也可以來?jì)算年齡。師：生肖一共有多少個(gè)？（板書：十二生肖）師總結(jié)：古時(shí)候，為了讓平民百姓也能記住自己出生的年號，就是用了最簡單的動物紀(jì)年法，所以后來稱其為“生肖年”。通常和干支配合作為紀(jì)年的符號系統(tǒng)，是我國民間計(jì)算年齡的方法。[設(shè)計(jì)意圖：通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，回憶生活中一些可愛的生肖小動物；通過了解民間計(jì)算年齡的方法，使學(xué)生對十二生肖的來歷有了初步的了解，增強(qiáng)一些感性認(rèn)識。]二．引導(dǎo)探究：1．師：你們想知道老師的屬相嗎？老師在黑板上畫出特征，讓同學(xué)們猜，你們是通過什么猜出來的？2、課件展示：這是十二生肖的全體成員，可以挑一個(gè)說說他的特征。師：這個(gè)問題對你們來說太簡單了，老師要提高點(diǎn)難度了，你能畫出他們的特征碼？看誰畫的又快又好？你喜歡的哪個(gè)生肖形象？它的最有特征的部位是哪里？我們一塊來猜一下：展示學(xué)生畫的圖片和學(xué)生一起猜。首先老師肯定你們猜的很準(zhǔn)確，但最重要的是這些同學(xué)們特征抓得很準(zhǔn)，是不是啊？看來要想形象的表現(xiàn)出生肖，那得學(xué)會抓特征。3、介紹制作的表現(xiàn)形式。（1）寫實(shí)（2）夸張（3）擬人4、小組討論制作方法：觀察每小組的手中的作品，看看都運(yùn)用了什么制作方法？（1）剪紙：畫、剪、刻（2）橡皮泥：團(tuán)、揉、捏（3）紙工：剪、貼、[設(shè)計(jì)意圖：以圖片欣賞為載體，通過不同的感知，讓學(xué)生了解十二生肖的特征，學(xué)習(xí)寫實(shí)、夸張、擬人、添加的表現(xiàn)手法，掌握剪紙、拼貼、揉捏等一些技能技巧，同時(shí)感知中國的傳統(tǒng)文化和民間特色，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。]三：創(chuàng)作表現(xiàn)：選擇一種適合自己的方法和形式完成一件（張）自己喜愛的生肖作品。方法：剪剪、貼貼、畫畫、捏捏、做做……形式：：剪紙、泥塑、繪畫、貼畫、……可以寫實(shí)，可以夸張，可以擬人化。教師小組間巡視，個(gè)別指導(dǎo)。[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道同一個(gè)事物可以用不同的材料、不同的方法來表現(xiàn)，在不同的場所有不同的藝術(shù)享受，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，根據(jù)自己的實(shí)際情況或特長來選擇不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作，這也是因人而異，有助于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。]四．評價(jià)小結(jié)：1．展示作品。2．評價(jià)作品。（1）學(xué)生評價(jià)，肯定成功之處，提出修改意見。（2）教師點(diǎn)評，提出今后努力的方向。[設(shè)計(jì)意圖：作品展示有助于激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會。通過自我評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)，學(xué)會虛心聽取別人的意見，初步學(xué)會分析作品的方法，取長補(bǔ)短，并在老師的鼓勵下增強(qiáng)自信，明確目標(biāo)和努力的方向。]五．課后拓展：請自選以下任意一項(xiàng)完成。（1）創(chuàng)作幾幅生肖卡通圖，美化自己的房間。（2）制作一組家庭成員生肖作品。（3）制作生肖圖表，查查長輩的生肖和出生年代(見課本)。（4）利用廢舊材料，制作生肖作品（至少一件）。[設(shè)計(jì)意圖：課后有更廣闊的創(chuàng)作時(shí)間和空間，根據(jù)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求設(shè)計(jì)一些不同的創(chuàng)作活動，有利于學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好進(jìn)行完成，有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作個(gè)性。]

學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。但有些學(xué)生受家庭社會環(huán)境的影響和學(xué)習(xí)條件的限制，在美術(shù)審美、鑒賞、創(chuàng)作等方面還存在一定的差異，所以在美術(shù)課堂上，我除了引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識技法外，還注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，以及自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。在創(chuàng)作要求上，適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求，全員參與，共同提高。效果分析本節(jié)課在導(dǎo)入新課時(shí)，我以提問的方式，問學(xué)生年齡和屬相，從學(xué)生自身的情況著手，再來猜猜老師的屬相，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而引出十二生肖。在授課前，讓學(xué)生事前了解十二生肖的有關(guān)知識。接著就可以引出十二生肖有關(guān)知識，讓學(xué)生來說一說，同時(shí)宣揚(yáng)十二生肖的相關(guān)只是背景，讓學(xué)生了解十二生肖這個(gè)傳統(tǒng)文化。學(xué)生很快的進(jìn)入到課堂中，立刻被十二生肖的形象給吸引了，效果很好。在授課環(huán)節(jié)，選擇自己喜歡的動物，讓學(xué)生來說一說自己喜歡的動物的外形特征，這樣更加有自主性。用５分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生嘗試畫一畫自己喜歡的動物的外形，強(qiáng)調(diào)概括外形特征。第一次作業(yè)就設(shè)計(jì)在這里。讓學(xué)生繪畫的同時(shí)點(diǎn)評發(fā)現(xiàn)的問題同時(shí)解決。通過初步感知，讓學(xué)生能夠十二生肖的特點(diǎn)來進(jìn)行描述，學(xué)生的興致一下子高漲，都紛紛想展示著自己。最后欣賞大師的作品。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，創(chuàng)新能力。嘗試自己設(shè)計(jì)紋樣。因?yàn)楸菊n的難點(diǎn)較高會用到小刀等工具。教師進(jìn)行現(xiàn)場師范。注意點(diǎn)；紋樣的大小，紋樣的分布，以及用具使用的安全和技法。學(xué)生們在動手中，享受到了學(xué)習(xí)的快樂，美術(shù)的魅力，享受其中?！妒ぁ氛n后反思本課是造型?表現(xiàn)領(lǐng)域，在教材的領(lǐng)悟上，先從五年級的知識點(diǎn)出發(fā)，考慮到他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過剪貼畫、油畫棒繪畫、泥塑等繪制方法，并且學(xué)生掌握的很好；再者，各種不同形象的生肖形象在生活中運(yùn)用的也非常廣泛，所以學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)采取學(xué)畫裝飾畫，學(xué)生就可以學(xué)習(xí)到新的繪畫方法。在十二生肖的知識點(diǎn)的了解上，從學(xué)生的知識面著手，五年級學(xué)生的知識面廣，課堂上的知識點(diǎn)著眼于學(xué)生不是很感興趣的生肖由來和生肖時(shí)辰。在教學(xué)中，我收集了時(shí)辰表，深入學(xué)生的知識點(diǎn)。

本課在教學(xué)導(dǎo)入上，利用十二生肖的不同形象，讓學(xué)生賞析其動態(tài)、顏色和圖案的運(yùn)用，直入教學(xué)主題內(nèi)容，引出課題，再通過出示單色十二生肖引出十二生肖的排位順序。學(xué)生不但了解中國古代設(shè)計(jì)的與生肖有關(guān)的雕塑作品，而且讓學(xué)生了解我們中國文化發(fā)展的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國精神。于此引出現(xiàn)代生活中十二生肖形象的運(yùn)用。學(xué)生展示并簡單介紹自己喜愛的生肖形象的動態(tài)和顏色，始終圍繞本課主題內(nèi)容觀察分析，讓學(xué)生明白造型與色彩的完美結(jié)合。

教材分析

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1、教學(xué)內(nèi)容

《十二生肖》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)五年級下冊教材的內(nèi)容，這是一節(jié)工藝制作課，是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課。教材的要求是：用彩泥制作十二生肖。也可以用剪紙或用拼貼的方法表現(xiàn)十二生肖。我根據(jù)教材要求分兩課時(shí)教學(xué)。第一課時(shí)：用彩泥制作十二生肖。第二課時(shí)用剪紙或用拼貼的方法表現(xiàn)十二生肖。這里，我將第二課時(shí)內(nèi)容教案設(shè)計(jì)如下。

2、教材的地位和作用

學(xué)習(xí)剪紙或拼貼制作，不僅是讓學(xué)生們接觸傳統(tǒng)剪紙方法，更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、夸張想象能力、創(chuàng)造性思維等能力，在學(xué)習(xí)中體會手能創(chuàng)造美的樂趣，用剪紙或用拼貼的方法表現(xiàn)十二生肖，將童稚娛樂活動融于美術(shù)學(xué)習(xí)活動中，做到在玩中學(xué)，在玩中創(chuàng)造，寓教于樂。

課標(biāo)分析1、知識技能目標(biāo)：通過對十二生肖來歷的認(rèn)識、了解