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文檔簡介

教學(xué)目標(biāo)

06講培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、空間想象力，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)過【環(huán)節(jié)一至慧學(xué)學(xué)樂【例11、結(jié)合場景解題過程如下：本題主要學(xué)生對立體圖形的觀察，教師先讓學(xué)生觀察23564、5【練習(xí)1哪一個圖形是由左邊的紙折疊成的？選 3原來工匠是一位非常了不起的人物，在埃及王宮里有很高的地位，要解決許多的難題，工匠從懷里拿出了一張羊皮卷，原來上面還有一個難題，我們一起來看看吧！【例2【練習(xí)2哪一個圖形是由左邊的紙折疊成的？選 1121個白色長4如：A；B；C方形，排除；D不符合交替的特點，排除。第三步：學(xué)生根據(jù)分析，得出結(jié)果，B23561B【環(huán)節(jié)二至慧樂淘淘字塔）構(gòu)，且三角形底邊與正方形邊長相等。如：將4個三角形的頂（【歸納總結(jié)請大家 ，至慧小伙伴們，都幫助工匠解決了哪些問題呢12【環(huán)節(jié)三預(yù)習(xí)2、胖胖和至慧兔去院看，走廊的左邊有127個座位，走廊的右邊有31個座位一共有幾個座位？（請用兩種列算式的方法計算127+31=158、

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