英語語音基礎知識

英語語音基礎知識第一頁，共48頁。語音知識:

1)字母：語言的書寫形式。元音字母只有a,e,i(y),o,u

2)音素：音的最小的單位。英語中有48音素。即20個元音音素和28個輔音音素.

3)元音：發(fā)音響亮，是樂音；口腔中氣流不收阻礙；是構成音節(jié)的主要音。英語中有20元音。

4)輔音：發(fā)音不響亮，是噪音；口腔中氣流受到阻礙；不是構成音節(jié)的主要音。英語中有28輔音。

第二頁，共48頁。第三頁，共48頁。Vowel第四頁，共48頁。ConsonantTrytoreadthembyyourselvesfirst.Then第五頁，共48頁。前元音[i:]easthedisagree[i]iscitytip

[e]endyesupset[?]atbadexactlyCombinesomewordsinUnit1andlet’sreviewhowtoreadthem.第六頁，共48頁。中元音[?]usbus

upset[

:]earthherconcern[?]aboutfamoussuffer第七頁，共48頁。后元音[ɑ:]askfathercalm[?]dognotswap[?:]allhorseignore[u]bookputcook[u:]docoolloose第八頁，共48頁。合口雙元音[ei]nameagesurvey[ai]lifericeitem[?i]oiltoynoise[?u]gothoseovercoat[au]ourhouseoutdoors第九頁，共48頁。集中雙元音[i?]earhearseries[??]airpairthere[u?]poorsuretour第十頁，共48頁。爆破音[p]power

[b]spellbind[t]entire

[d]dislike第十一頁，共48頁。爆破音

[k]calm

[g]ignore第十二頁，共48頁。摩擦音[f]suffer[v]overcoat[θ]thunder[e]Netherlands第十三頁，共48頁。摩擦音[s]dusk[z]series[?]share[?]decision[h]highway第十四頁，共48頁。破擦音[?]choose[?]teenager[tr]try[dr]draw[ts]students

[dz]hands第十五頁，共48頁。鼻音[m]German[n]Nazi[?]ink第十六頁，共48頁。側舌音[l]

清楚的[l]

looseloneliness

模糊的[l]

mile

belt第十七頁，共48頁。無摩擦延續(xù)音[r]

recover半元音[j]

yet

youth[w]

swaphighway第十八頁，共48頁。第十九頁，共48頁。第二十頁，共48頁。英語是一種拼音文字，不認真總結單詞里每個字組的讀音規(guī)律，不是把單詞的拼寫形式與其讀音聯(lián)系在一起，不是在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對應關系，那么，記憶單詞就會有三重負擔：記詞形、記詞音、記詞義。掌握一定的拼讀規(guī)律，可以把三個方面記憶變?yōu)閮蓚€方面。把英語單詞的拼寫和讀音做為一個整體來掌握，見到一個單詞就可以根據其拼寫形式讀其音；反過來，聽到一個單詞的發(fā)音，就能夠根據其讀音拼寫出這個單詞來。這樣把拼寫和拼讀當成一個整體來對待。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這個詞的拼寫形式。將記憶單詞的三個方面（記詞形、記詞音、記詞義）簡化為“一一對應”式的記詞方法。為什么學習掌握讀音規(guī)則？第二十一頁，共48頁。所謂“一一對應”就是將“讀音”和“拼寫”看作一個整體，即“音形一體”，只要記住這個“音形一體”所對應的詞義就行了。將“記詞形、記詞音、記詞義”簡化為“記音形、記詞義”。記憶單詞不僅要記住單詞的讀音和拼寫，還要學習其用法，了解單詞的語法屬性，了解單詞與其他同義詞、和近義詞的相同之處和不同之處，也就是說僅僅只是記住單詞的拼寫和讀音是不夠的，但也就是單詞的拼讀問題象一座山一樣，擋住了許多學習者前進的道路，他們不能輕松應對英語單詞的拼讀問題，也就很難進一步更深入地學習英語。由此可見，盡早、盡快、盡可能好地掌握英語單詞的拼讀規(guī)律，對英語學習者來說是非常重要的。第二十二頁，共48頁。記憶英語單詞的三種境界學習英語難免要記單詞，在學習英語的各個階段中應采用不同的記憶方法。初學階段，由于所掌握的詞匯量少，對構成單詞的各個字母應發(fā)的音不清楚，學生又不可能先去掌握拼讀規(guī)則再去記憶單詞。這時候可以利用學生對學習英語的新鮮感，簡單地采用機械記憶法。這時不僅要機械地記憶單詞，還要逐步識記憶常用的字組（元字組、輔字組等）。在掌握了一定數(shù)量的詞匯后，再使用這種記憶單詞的方法就會感到學的單詞越多，需要用在復習上的時間越多。重復記憶單詞的方法越來越不能適應日益增加的詞匯量。英語是一種拼音文字，不認真總結單詞里每個字母的讀音規(guī)律，不是把單詞的拼寫形式與其讀音聯(lián)系在一起，在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對應關系，那么，記憶單詞就會有三重負擔：記詞形、記詞音、記詞義。第二十三頁，共48頁。掌握一定的拼讀知識，可以把三重負擔變?yōu)閮芍刎摀０延⒄Z單詞的拼寫和讀音做為一個整體來掌握，見到一個單詞就可以根據其拼寫形式讀其音；反過來，聽到一個單詞的發(fā)音，就能夠根據讀音正確地拼寫出這個單詞來。這樣把拼寫和拼讀當成一個整體來對待。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了該詞的拼寫形式。將記憶單詞的三重負擔（記詞形、記詞音、記詞義）改為“一一對應”式的記詞方法。所謂“一一對應”就是將“讀音”和“拼寫”看作一個整體，即“音形一體”，只要記住這個“音形一體”對應的詞義就行了。將“記詞形、記詞音、記詞義”改為“記音形、記詞義”。第三個階段：利用構詞學知識，掌握少量的詞根、詞素，結合拼讀規(guī)則，可以快速、高效地學會并記住許多單詞，迅速擴大詞匯量。第二十四頁，共48頁。5)音節(jié)：一個元音可以構成一個音節(jié)。例如：I[ai]；ear[i?]。

由一個元音和一個輔音或幾個輔音也可以構成一個音節(jié)。例如：my,stu’

dent，tea’

cher。但是[n]，[l]在詞尾時，也可以和輔音一起構成一個音節(jié)。例如：ap’

ple，cot’

ton’

citizen6）音節(jié)的劃分①在兩個音節(jié)的相鄰處有兩個輔音時，一個輔音屬于前面的音節(jié)，一個屬于后面的音節(jié)。

例如：let-termem-berchil-drendaugh-ter

②在兩個音節(jié)的相鄰處只有一個輔音時，如果前面音節(jié)里的元音是長音則輔音屬于后面一個音節(jié)，如果前面一個音節(jié)里的元音是短音，則輔音屬于前面一個音節(jié)。

例如：長音pa-perstu-dentfa-therze-romo-tor短音sev-enstud-ymoth-erver-ymod-le第二十五頁，共48頁。7）單詞重音在英語中，雙音節(jié)或多音節(jié)的詞，每一個詞都有一個音節(jié)讀音特別響亮的音節(jié)，叫做重讀音節(jié)，其他不讀得特別響亮的音節(jié)叫做非重讀音節(jié)。用音標標記雙音節(jié)、多音節(jié)詞的讀音時，應使用重讀符號。單音節(jié)詞多數(shù)是重讀音節(jié)，標記讀音時不需要使用重讀符號。雙音節(jié)詞的第一個音節(jié)通常是重讀音節(jié)。例如：′stu-dent′Chi-na′sec-ond′au-tumn含有a-be-de-re-in-ex-等前綴的雙音節(jié)詞往往是在第二個音節(jié)上重讀。雙音節(jié)詞的重讀位置不會因增加前綴或后綴而發(fā)生改變。例如：a′boutbe′foreex′cusere′pairin′deed

for′getin′vent第二十六頁，共48頁。多音節(jié)詞通常在倒數(shù)第三個音節(jié)重讀。例如：′el-e-phant

′

ce-le-brate詞尾有-ic或-tion,-sion的詞，在-ic或-sion,-tion前的一個音節(jié)上重讀。例如：scien′tificim′pression′nationcele′brationcongratu′lation

第二十七頁，共48頁。8)開音節(jié)和閉音節(jié)開音節(jié)分兩種,絕對開音節(jié)和相對開音節(jié)絕對開音節(jié)指的是以元音字母結尾的音節(jié)。例如：noblueba-bystu-dentse-cret.

相對開音節(jié)是指輔音字母

+元音字母+輔音字母+不發(fā)音e的音節(jié)(re除外)。例如：namethesebikehomeex-cuse.

閉音節(jié)：單個元音字母后面有輔音（rwy除外）且以輔音結尾的重讀音節(jié)。例如：bageggfishnotcup

第二十八頁，共48頁。9）元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的讀音[[元音字母讀

音例

詞a在開音節(jié)中[ei]nameplaneJanebabycake在閉音節(jié)中[?]bagdadhatmapblackbacke在開音節(jié)中[i:]hethesemeChinese在閉音節(jié)中[e]bedletpendeskyeseggi在開音節(jié)中[ai]bikeflydrivetimenicekite在閉音節(jié)中[i]fishbigdrinksitmilkswimo在開音節(jié)中[ou]thoseclosegohoehomeno在閉音節(jié)中

clocknotboxshopsocku在開音節(jié)中[ju:]studentexcusedutyTuesday在閉音節(jié)中[∧]

buscupjumpmuchlunch在開音節(jié)中，元音字母u在輔音字母jlrs后面時讀[u:]音，例如：Junebluerulersuper[?]

第二十九頁，共48頁。10)-r音節(jié)元音字母+-r構成的音節(jié)。-r音節(jié)在重讀音節(jié)中的讀音[[[[-r音節(jié)在非重讀音節(jié)中通常讀[元音字組讀

音例

詞ar

ar在[w]音后面[α:]

carfarmdarksharpener[:]

warmquartertowardsor

or在[w]音后面[:]

fortymorningshort[:]

wordworkerworseerirur[:]

certainlybirdThursday輔音字母r雙寫時，前面的元音字母不能與r構成-r音節(jié),而是按重讀閉音節(jié)的拼讀規(guī)則發(fā)音。例如：carrysorryhurry；-r音節(jié)在非重讀音節(jié)中通常讀[]音，例如

dollarteacherforgetSaturday第三十頁，共48頁。元音字組讀音例詞ai/ay[ei]afraidrainwaitdayplayair

[e?]

airhairchairpairrepair

alal在fm前[?]

smallballtalkwallall

[?:]

alwaysalsosaltalmost[α:]halfcalmau/aw[?:]

autumndaughterdrawea[i:]teacheasycheapplease[e]heavybreadsweaterweather[ei]breakgreat11).常見元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音：第三十一頁，共48頁。ear[i?]

heardearnearclearyear[e?]

bearpearwearswear[?:]

earthlearnearlyee[i:]jeepweekgreenthreeeer[i?]pioneerdeerbeerei/ey[ei]eightneighbourthey[i:]eitherkeyeu/ew在

jlrs后[ju:]newfewnewspaper[u:]flewbrewjewelryie/ei[i:]piecefieldreceive第三十二頁，共48頁。oa[ou]coatJoanboatgoaloar/oor[?:]

roarboarddoorflooroi/oy[?i]

noisepointboytoiletoo[u:]broomfoodtoothschool[u]booklookcookfootgoodou/ow[au]flowerhousecountdown[ou]knowrowthrowthough[Λ]

youngcountryenough[u:]groupyousoupour[?:]

courseyourfour[au?

]

ourhour

oursui

在jlrs后[ju:i]fluidsuicidetuition[u:]juicefruitsuit第三十三頁，共48頁。輔字組讀音例詞b[b]bikebusbag[/]bombtomb

c

c在e前或在i/y前[k]cakepicturecoatmusic[s]facedecidecinemach[t∫]

much

chickrichteacher[k]schoolheadachechemistry[∫]

machineChicago-ck[k]cockpocketblackknockd[d]doctorbreadhand

day-dge[d?]

bridgefridge12).輔音字母及輔音字母組合的讀音：第三十四頁，共48頁。dr-[dr]childrendriverdrinkf[f]fivefourbreakfastg

g在ei/y前[g]

bag

gardengo[d?]

orangelargeGermangh[f]coughenough[/]lightdaughterhighgu--gue

gu在非重讀音節(jié)中[g]guessleaguedialogue[w]languageanguishh[h]hotheadhousehand[/]hourhonestj[d?]jeepjarjokejoinJulyk[k]kindbikeskatemakeweek第三十五頁，共48頁。kn-[n]knifeknowknockl[l]lifemilkschooltallm[m]monkeycomeautumn-mn[m]autumncolumnsolemnn

n在[k][g]音前[n]notshineten

note[?]

unclethankhungry-ng[?]

morningyoungwrongp[p]paperplanepigship

penph[f]elephantphototelephoneq[k]Iraqqu-[kw]qualityquiter[r]redrubberruler第三十六頁，共48頁。s在詞首或清輔音前

元音字母間或濁輔音前[s]sitsleepdesk[z]musichusbandsc-[sk]scarlet[s]musclesciencesh[∫]shefishshirtwasht在通常情況下

在弱讀字母iaieio前[t]tenlettermeet[∫]patientnationtch[t∫]

watch

th在通常情況下

在冠詞代詞介詞詞中

在詞尾-the-ther中[θ]thinthirtymethod[e]

thethesewith

than[e]

clothefatherweather第三十七頁，共48頁。tr-[tr]treetraincountrytruckv[v]veryvoiceloveleavew[w]weekwinwakesweetwait[/]answertwowh-

wh-在字母o前[w]whatwhenwhitewhy[h]whowhosewholex

在重讀元音前[ks]boxtextexercise[gz]examleexistexactwr-[r]writey-[j]yesyardyellowyoungz[z]puzzlezerozoo第三十八頁，共48頁。13).句子重音在英語連貫的說話和朗讀中，我們可以聽到一些詞特別響亮，有一些詞不響亮，響亮的都是在句子中比較重要的詞。在句子中名詞、動詞（“be”和助動詞除外）、形容詞、副詞需要重讀；冠詞、連接詞、介詞和人稱代詞等所謂的虛詞，一般都不重讀。My’brother’worksata’steel’factory.We’wenttothe’Summer’Palace’last’Sunday.Iam’very’gladto’meetyou.’Come’in,’please!Heisa’young’man.Hewill’graduatein’twoyears.

第三十九頁，共48頁。在某些情況下一般不重讀的虛詞也可以在句子中重讀。1)要特別強調某個不重讀的虛詞：I’didn’t’know’youwere’leaving.I’can’dothe’job.2)疑問代詞以及在句子中作主語或賓語的指示代詞和不定代詞要重讀?！疻ho’cameto’seemethis’morning?’WhatcanI’doforyou?’Thisis’allIcan’tellyou?3)助動詞和“be”動詞在句首和句尾可以重讀；助動詞和“be”動詞與副詞not結合在一起時要重讀。--’Hashe’come’back’yet?--’No,he’hasn’t.--’Ishe’still’studying’Englishin’Beijing?--’Yes,he’is.第四十頁，共48頁。14).音的變化不完全的爆破音爆破音在某些情況下不發(fā)生爆破，而僅是在口腔中形成阻礙?？谇徊课煌耆捅埔粝嗤?，只是不送氣而停頓一下。1）爆破音[p][b]

[t]

[d]

[k]

[g]

相鄰時，前面一個發(fā)不完全的爆破音。actorblackboardSitdown.Ican’tcome.2）[p][b]

[t]

[d]

[k]

[g]

在[t∫]

[d?]

[m]

[n][θ]

[e]的前面時發(fā)不完全的爆破音。pictureChristmaseighthGoodmorning!Youmaykeepthebookifyouneedit.3）[t][d]在[l][s]前發(fā)不完全的爆破音。outsidemostlysadlyIcan’tsing.Youdon’tlikeit,doyou?第四十一頁，共48頁。連讀1）在連貫的說話和朗讀時，短語或句子中相鄰的詞如果前一個詞的末尾輔音，后一詞的詞首是元音時，就要連起來讀。Takealookatit.I’llbebackinhalfanhour.2）末尾有字母r的詞，在短語或句子中和以元音起音的詞相鄰時，r要讀出音來。Thereisapairofshoes.Shehasbeenawayfromherowncountryforalongtime.︶︶︶︶︶︶︶︶︶︶︶︶第四十二頁，共48頁。15).語調英語的語調就是說話時調門的上升或下降，聲音的高亢或低沉。調門高的音往往比較響亮。語調和句子重讀一樣，影響到說話人所要表達的意圖，有時同樣一句話，如果用了不同的語調，就會給聽者以不同的了解和感覺。在英語中有三種語調，一是降調，二是升調，三是平調。英語的語調一般都是由高到低，順次一個一個音節(jié)向下降。WhattimecanIseeyou?降調的特點：句子的第一個重讀音節(jié)最高，然后順此向下降，最后一個重讀音節(jié)用降調。Motherhasgonetotown.Ishallcallonyoutomorrowmorning.↘↘第四十三頁，共48頁。降調的用法：下面各種類型的句子用降調朗讀。1）陳述句:Ihopeyouwill