中學(xué)生最喜愛(ài)的讀物調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生最喜愛(ài)的讀物調(diào)查報(bào)告課題組成員：楊焱孫軍尹艷君昌飛沈軒云朱云倪妮是春佳王詰駿宣理?xiàng)澲笇?dǎo)教師：徐祖興近年來(lái)，我校以文化藝術(shù)特色帶動(dòng)學(xué)校的蓬勃發(fā)展，通過(guò)把大力發(fā)展素質(zhì)興趣教育工作為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作全面發(fā)展。打破直板教條的突破口和切入點(diǎn)。在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，不僅營(yíng)造了濃厚的文化育人奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境與良好氛圍，而且對(duì)學(xué)生著重進(jìn)行素質(zhì)道德培養(yǎng)。極大的提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在整個(gè)探究過(guò)程中，隨著研究的不斷深入，我們顯而易見(jiàn)地發(fā)現(xiàn)，通過(guò)積極參與研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，我們當(dāng)中的一些不愛(ài)學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)不是很理想的同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得以大大提高。最重要的是大部分同學(xué)由于積極向上的精神的影響，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)普遍得以較大幅度提高。問(wèn)題提出：通過(guò)研究和觀察，我們發(fā)現(xiàn)積極參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的自主學(xué)習(xí)能力普遍得以較大的提高。同時(shí)也帶動(dòng)了他們學(xué)業(yè)成績(jī)的持續(xù)穩(wěn)步攀升。本研究性課題主旨在于“討論《中學(xué)生最喜愛(ài)的課外讀物》與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合”從而培養(yǎng)了學(xué)生判斷能力和在知識(shí)形成遷移聯(lián)想的能力。研究假設(shè)：在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，進(jìn)行探究性的創(chuàng)造性的動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)進(jìn)行研究。使學(xué)生在積極參加研究性課題活動(dòng)過(guò)程中取得成功。體驗(yàn)努力工作的滿足感，提高學(xué)習(xí)興趣，從而建立更強(qiáng)的個(gè)人自信心。本次活動(dòng)不僅可以陶冶情操，健全人格，還能找出學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法。在不知不覺(jué)的學(xué)習(xí)之中，不斷提高個(gè)人創(chuàng)新能力，為未來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。研究設(shè)計(jì)：A收集資料，確定方向。了解到讀書(shū)總類，學(xué)生愛(ài)好和查閱方式，從而制訂計(jì)劃科幻類：對(duì)學(xué)生樹(shù)立價(jià)值觀，開(kāi)發(fā)思維有較大幫助。小說(shuō)類：對(duì)培養(yǎng)學(xué)生耐性有幫助。名著類：對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界有幫助?？茖W(xué)類：對(duì)學(xué)生培養(yǎng)情操，豐富情感有幫助。散文類：對(duì)學(xué)生了解社會(huì)，提高自身健康有幫助B實(shí)踐調(diào)查實(shí)踐過(guò)程：采訪有關(guān)負(fù)責(zé)人，請(qǐng)教問(wèn)題參觀圖書(shū)館工作人員如何管理書(shū)體驗(yàn)閱讀書(shū)籍的感受親自宣傳讀書(shū)的益處反思所得C總結(jié)整理將采訪的各種數(shù)據(jù)制成表格或統(tǒng)計(jì)圖，得出結(jié)論。研究性活動(dòng)極大的激發(fā)了學(xué)生的求知欲，提高其動(dòng)手及思考能力。研究性活動(dòng)培養(yǎng)和完善了學(xué)生各面的思維能力。通過(guò)研究在進(jìn)行《中學(xué)生最喜愛(ài)的課外讀物》這一課題上，我們達(dá)到了最初的目的，讓同學(xué)們對(duì)課外讀物有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。光于中學(xué)生的課外讀物隨著時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展，中學(xué)生對(duì)于課外讀物的選擇也千變?nèi)f化，豐富著我們的課外生活。本次，我組以中學(xué)生的課外讀物為主題，展開(kāi)調(diào)查?，F(xiàn)在，同學(xué)們熱衷于科幻，經(jīng)典現(xiàn)實(shí)…，他們選擇科普讀物，計(jì)算機(jī)攻略，名著，從中探索火星上是否有水，發(fā)覺(jué)金字塔之迷；亦或開(kāi)發(fā)間斷的防火墻自衛(wèi)。研究新的程序開(kāi)創(chuàng)另一個(gè)比爾蓋茨時(shí)代。亦或欣賞古老的希臘神話，戰(zhàn)爭(zhēng)中的和平與愛(ài)情…這些書(shū)經(jīng)歷了時(shí)光與人類知識(shí)的淘汰和進(jìn)步，成就了精華。對(duì)于這些書(shū)，是人類在追求四類書(shū)時(shí)所需要的一定基礎(chǔ)，更是人類進(jìn)步的階梯。經(jīng)分析，之所以這些書(shū)有如此廣闊的市場(chǎng)。首先，這個(gè)社會(huì)過(guò)于祥和。人類天生好斗，有古人就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人之初，性本善”又有繼承“居安思?！钡乃枷搿Ｈ诵枰碳?，需要精神上得到滿足。其次，讀此書(shū)大多為了14~27歲的青少年。青年，本精力旺盛，而現(xiàn)在“唯我注意”與“唯物注意”的慫恿下他們充滿了幻想?；蚴浅蔀檎仁廊说木仁乐?，或是成為有勇有謀的哈里波特。還有，關(guān)于漫畫(huà)書(shū)，人愛(ài)好唯美的背景，俊俏的人物，曲折離奇的劇情，催人淚下的身世。雖然早知只是日本漫畫(huà)家的遐想，但仍令人為之付出。最后便市哈韓風(fēng)潮的影響。女主角古怪的遭遇，男主角奇異的個(gè)性，有如哈雷撞地球的火花。一段美好，酸甜的愛(ài)情開(kāi)幕，水又容許錯(cuò)過(guò)這類書(shū)給人帶來(lái)的美好感覺(jué)？在心靈缺失中，找到了可以填補(bǔ)的東西對(duì)于知識(shí)，情感的追求使中學(xué)生也能在繁重的學(xué)習(xí)生活中抽出一些時(shí)間。少則3小時(shí)一周，多則20小時(shí)一周。不可否認(rèn)的是，同學(xué)們現(xiàn)在所學(xué)的語(yǔ)數(shù)外等十分重要，可以說(shuō)是決定了人的一生。但是少年時(shí)輕狂年少，人生一段又是彌足珍貴。該想時(shí)不想，該追求時(shí)間時(shí)卻放棄，與時(shí)機(jī)擦肩，與追求交錯(cuò)，人生最后總有年少時(shí)的一份感然。所以擠出時(shí)間來(lái)讀，更擠時(shí)間交流。書(shū)報(bào)會(huì)，網(wǎng)上書(shū)會(huì)，文學(xué)社會(huì)，成為了許多愛(ài)讀書(shū)的人愛(ài)去的地方。時(shí)而因共鳴而暢笑，時(shí)而因分歧而產(chǎn)生爭(zhēng)吵，時(shí)而有因感同身受而哭泣。更多的時(shí)候，出門(mén)時(shí)帶手提電腦與網(wǎng)友攀談，打發(fā)無(wú)聊的旅途。假日出門(mén)，去探訪三峽，尋找肖邦的故居，去看印度的太極陵，去體驗(yàn)作者筆下的現(xiàn)實(shí)。或許有了不同，便發(fā)帖子，在網(wǎng)上言論一番。綜上，中學(xué)生最喜愛(ài)的課外讀物不乏時(shí)尚與經(jīng)典，科幻與現(xiàn)實(shí)。中學(xué)生選擇范圍廣了，追求的心潮也就更加澎湃了。一．課題背景當(dāng)今社會(huì)，書(shū)的種類數(shù)不勝數(shù)，中學(xué)生在課余都喜歡閱讀小說(shuō)等課外讀物，部分讀物內(nèi)容新穎，但是部分讀物內(nèi)容低俗，夸大離奇，影響學(xué)生發(fā)展，所以中學(xué)生選擇課外讀物應(yīng)慎重考慮二．研究目標(biāo)希望通過(guò)對(duì)中學(xué)生讀物的選擇調(diào)查，幫助我們對(duì)讀物的選擇進(jìn)行準(zhǔn)確的把握。同時(shí)，通過(guò)這次研究，我們不僅要擴(kuò)展自己的知識(shí)，我們還要學(xué)會(huì)研究問(wèn)題的一般方法，培養(yǎng)我們小組成員的信息素養(yǎng)、自主探