新北師大版四年級下冊數(shù)學包裝教學設計1

第單

小乘《裝學計一教目：經(jīng)歷探究小數(shù)乘小數(shù)算法的過程解算理并能正確計算，進一步理解小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的區(qū)別與聯(lián)系。能在具體的情境中，選擇適當?shù)姆椒ü烙嬓?shù)乘法的運算結果，發(fā)展數(shù)感。能解決與小數(shù)乘法有關的簡單實際問題。二教重：用豎式計算小數(shù)乘法的方法。三教難：理解小數(shù)乘法的算理；積中小數(shù)點位置的確定。四教準：PPT課件.五、

教方：六教過：課教環(huán)

教活

包（數(shù)法豎計）學活

設意活一用識答式進導：

1、搶答題目為：8×9=8×2、搶答結束后導入：今天我們學習小數(shù)乘法的豎式計算。

學生思考。學生進行搶答。、示課題包》——小數(shù)乘法的豎式計算。

復習導入新課，通過知識的搶答充分調動學生上課的積極性?；疃逻^：

1、課件出示情境圖：包裝（小數(shù)乘法的豎式計算從情境圖中你得到了哪些數(shù)學找數(shù)學信息信息？根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出提出數(shù)學問題數(shù)學問題嗎？1/2、課件出示題目：題：包裝一個禮品盒用紙0.8米每米2.6元需要多少元？（們列嗎？請嘗試列式并計算。師：同學們都很認真的尋找小數(shù)計算的方法，那具體怎樣計算呢？請同學們認真觀看這個視頻，然后告訴老師你知道怎么計算了嗎？3、展示微課，自我學習。學生通過學習微課（小數(shù)的豎式計算后師生共同完成剛剛的算式：2.6×（教師板書）2.6擴到10倍6×08擴到10倍×82.08縮小到2084、計算方法小結：

學生列出式子：2.60.8=但大部分同學不會計算。讓學生根據(jù)自主探索學習師生共同完成算式2.6×當成整數(shù)乘法來計算

從情景中找到準確信息，并提出相關問題，進而進行解決做小數(shù)乘法時，先把它看成什么乘

小數(shù)豎式計算的一般方法：通觀察豎式法來計算呢？計算步驟是什么？①先將小數(shù)轉化為整數(shù)；計的算式，5、課件出示題2：裝一個禮品盒用②按整乘法算出積；

總結歸納出小彩帶2.4米每米0.85元需要多少③確定積的小數(shù)點位置數(shù)乘法的計算元？

方法通過剛剛的學習，請同學們獨自解決這個數(shù)學問題。你能估算出買彩帶需要多少錢嗎？說說理由。學生完成豎式計算后，看老師列豎式：0.85×2.4（注：給學生一個錯誤信息，讓學生主動發(fā)現(xiàn)錯誤，并與板演的小數(shù)加法豎式題進行比較，為此加深怎樣列小數(shù)乘法豎式的印象（生共同檢查本題的豎式計算過程。.85×.43401702.0406、質疑問難：（試一×（結：用豎式計算小數(shù)乘法應該注意一些什么問題？2/

0.85×2.4=學生獨立列式并計算。發(fā)現(xiàn)豎式錯誤檢查核對自己完成的是否正確學生獨立完成找生板書總結算法活三

1、給下面各題的積點上小數(shù)點。鞏練：

獨立完成（強調積的小數(shù)位數(shù)不夠時，用0補位

練習鞏固新知4、解決實際問題：草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍重是蒙古牛的倍草原牛的身高重各是多少？

獨立完成后集體訂正獨立完成課小

這課有些獲小

數(shù)

乘法的豎式計

算2.6×0.8=2.08（）板設

一小

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