教育服務貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀問題與對策開題報告

教育服務貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀問題與對策開題報告集團文件發(fā)布號：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-一、基本信息姓名姓名學號院（系）經(jīng)濟管理學院經(jīng)濟與經(jīng)融系話專業(yè)務班級 13本國際商論文題目我國教育服務貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對策二、選題的意義和研究現(xiàn)狀論意義與現(xiàn)實意義】教育服務貿(mào)易在而今各國的發(fā)展中充當著必不可少的作用，從理論服務貿(mào)易也包括了教育服務，教育服務也因此形成了全球市場化的趨務貿(mào)易的競爭力，這便是這次選題研究的目的?！具@部分寫的是文獻綜述，格式參照我給你們發(fā)的樣本來寫】你寫的不是文獻綜述杜雨帆（2015）在《國際商論》中指出，隨著全球化進程不斷深入、國際間交流與合作的日趨頻繁,國際教育服務貿(mào)易取得了長足而穩(wěn)引力,得到了越來越多國際留學生的青睞,教育服務出口額不斷攀升。但出口額遠遠低于進口額,經(jīng)歷著嚴重的逆差和人才流失。?胡罡（2016）在《遼寧大學學報》中談到國際教育服務貿(mào)易的動因主要包括政治擴張、經(jīng)濟合作、擺脫經(jīng)濟困境、全球化市場需求和經(jīng)濟利益的驅動?，F(xiàn)階段國際教育服務貿(mào)易的構成中,發(fā)達國家為主要出口者,發(fā)展中國家為主要進口者。發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)品質量和法律保障成為促進國際教育服務貿(mào)易發(fā)展的重要因素。國際教育服務貿(mào)易的前出適合中國發(fā)展教育服務貿(mào)易的對策建議。蔣達利（2015）中國的教育服務貿(mào)易,相比于過去,雖然近年來隨著經(jīng)濟增長,教育服務貿(mào)易有了一定發(fā)展,然而對比發(fā)達國家,在教育服務出口方面,我國一直存在著較大的貿(mào)易逆差,發(fā)展程度與意識滯后。長期以來,國際教育市場長期被一些主要發(fā)達國家所壟斷,相比之下,中國教育服務產(chǎn)業(yè)存在發(fā)展相對滯后,國際競爭力弱,教育品牌吸引力不強等問題。在這樣的激勵競爭國際背景下,我國就中國服務貿(mào)易出口巨大逆差的現(xiàn)狀和對策的研究是適應我國不斷提升我國國際地位和國際影響力的必然要求,在改善貿(mào)易狀況,完善國內(nèi)教育行業(yè)現(xiàn)狀以及擴大國際影響力等方面都具有重要的實踐意義。朱珂（2014）在《中小企業(yè)管理與科技》中也有指出隨著經(jīng)濟全球化的不斷推進,國際教育服務貿(mào)易也開始快速發(fā)展,甚至成為某些國家新的經(jīng)濟增長點和產(chǎn)業(yè)部門。各國政府都在積極采取措施,以促進本國教WTO市場中具有強大市場競爭力的國外教育服務貿(mào)易進行競爭。進一步發(fā)展我國教育服務貿(mào)易,使之成為新的經(jīng)濟增長點,是我國現(xiàn)階段需要解決的問題。史潔（2012）中國教育服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對滯后，國際競爭力弱，隨分析我國高等教育服務貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀為之后的分析提供現(xiàn)實基礎。其性地提出促進我國高等教育服務貿(mào)易發(fā)展的對策建議。黃懷宇（2013）新興領域。在對我國教育服務貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀研究分析基礎上,分析我國教育服務貿(mào)易發(fā)展目前存在的教育服務貿(mào)易逆差嚴重、政府管理職能劃張悅（2015）進了我國教育服務貿(mào)易的發(fā)展。近年來,隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的提高,有越來越多的留學人員回國發(fā)展。通過對我國教育服務貿(mào)易的現(xiàn)狀進行國的經(jīng)濟發(fā)展和人才戰(zhàn)略的實施具有重要意義。葉才慧（2012）隨著中國加入WTO,我國學者對教育服務貿(mào)易的研究越來越深入,其中熱點又集中在高等教育服務貿(mào)易的研究，以廣東省高校的高等教育國際化為實例,用個案法、調(diào)查法和文獻法相結合來深入發(fā)掘廣東省高等教育服務貿(mào)易未來的發(fā)展方向。首先,本文以英、美、新加坡、馬來西亞及香港地區(qū)作為高等教育服務貿(mào)易發(fā)展的案例進行研究,探討其發(fā)展模式和取得飛速發(fā)展的原因，從廣東省高等教育服務貿(mào)究,探討其發(fā)展模式和取得飛速發(fā)展的原因，從廣東省高等教育服務貿(mào)易現(xiàn)狀出發(fā),以來粵留學生為調(diào)查對象,采取問卷發(fā)放及單獨訪談的形式獲得相關數(shù)據(jù),再用層次分析法和模糊評價方法來建立廣東留學吸引力評價模型。采用定量與定性相結合的方法來比較廣東省與上述發(fā)達地區(qū),廣東省與我國其它省份的區(qū)域高等教育服務貿(mào)易發(fā)展。從以上文獻我們不難得出，我國教育服務貿(mào)易的發(fā)展至關重要，隨著我國綜合實力和國際影響力的增大，其中境外消費成為突出的主要提供方式，從2002留學生的人數(shù)更是直線增長，也因此遠程教育服務得到了迅速的推廣，增進了國際間的交流。但是在很大的情況之下，我國的教育服務貿(mào)易卻忽視了其背后的經(jīng)濟意義，從而導致了我國教育服務貿(mào)易發(fā)展相對的落后與國際上其他發(fā)達國家。我國教育服務貿(mào)易的現(xiàn)狀進行分析,了解我國教育服務貿(mào)易發(fā)展中存在的不足并提出相應的對策。三、研究方案研究的基本內(nèi)容及預期的結果（大綱）一、引言（一）選題的目的與意義（二）文獻綜述二、我國教育服務貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀（一）我國教育服務貿(mào)易的方式（二）我國教育服務貿(mào)易發(fā)展的優(yōu)劣勢（三）在國際教育服務貿(mào)易的競爭地位三、我國教育服務貿(mào)易發(fā)展的問題（一）管理體系不完善（二）市場不成熟（三）政府支持力度不足四、我國教育服務貿(mào)易發(fā)展的對策（一）完善教育體系，健全教育服務立法（二）引入市場機制，提升教育產(chǎn)業(yè)觀（三）加強政府的支持力度文。（不夠可另附頁）擬采用的研究方法【太簡單了。問題要哪些？】四、研究進度安排、參考文獻及開題意見以】2016-2017學年201610420161017-1031日制定實施計劃、宣傳發(fā)動20161031-11142016年11月24日-11月28日審核選題。審核通過的題目不能變更。20161128-122日師生見面，指導撰寫開題報告。20161219-20173302017424-58應收集資料及主要參考文獻（8）[1]蔣達利.??[D].東南大學2015[2]葉才慧.??[D].華南理工大學2012[3]黃懷宇.??[J].商.2013(06)[4]朱珂.??[J].中小企業(yè)管理與科技(中旬刊).2014(10)[5]司鈺.??[D].西南財經(jīng)大學2011[6]史潔.??[D].首都經(jīng)濟貿(mào)易大學2012[7]張國軍.??[J].中國高教研究.2014(01)[8]張悅.??[J].