《想一想,擺一擺》教學(xué)設(shè)計(jì)

新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《擺一擺、想想》教課方案教課內(nèi)容：擺一擺、想想。教課目的：1、經(jīng)過著手?jǐn)[小圓片，培育學(xué)生的著手操作能力。、經(jīng)過察看、猜想等方法，培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想方式。、培育學(xué)生間合作能力、研究精神。教課要點(diǎn)：經(jīng)過擺一擺進(jìn)一步理解數(shù)位、100之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成教課難點(diǎn)：嫻熟地掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。教課準(zhǔn)備：兩位數(shù)的數(shù)位表，4個(gè)小圓片，投電影。教課過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊。復(fù)習(xí)鋪墊1．?dāng)?shù)位次序。2．師：第一，老師提一個(gè)問題，前邊我們學(xué)過了100之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，誰能告訴大家，數(shù)位次序哪邊起第一位是個(gè)位，第二位是什么位？第三位呢？師：個(gè)位上的數(shù)表示什么？十位上的數(shù)表示什么？百位上的數(shù)呢？．用計(jì)數(shù)器撥數(shù)。師：此刻老師在計(jì)數(shù)器上撥一個(gè)數(shù)，看認(rèn)真，十位和個(gè)位都撥上2個(gè)珠子，這個(gè)數(shù)是多少？誰能說一說這兩個(gè)數(shù)位上的2分別代表什么？（學(xué)生回答。）你說的真好，大家給他鼓鼓掌。師：你們說的真好！聽了你們的講話老師真快樂，此刻把數(shù)位表和準(zhǔn)備的圓片拿出來，我們來搞一個(gè)風(fēng)趣的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)我們就叫“擺一擺，想想”（出示課題）。在這個(gè)活動(dòng)中大家要擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，找規(guī)律，使我們的活動(dòng)進(jìn)行的又快又好。二、著手操作，提高認(rèn)識(shí)。（一）指導(dǎo)擺一擺，領(lǐng)會(huì)位值思想1、出示兩上小圓片，十位個(gè)位○○十位個(gè)位○○○○表示的數(shù)是：2表示的數(shù)是：11表示的數(shù)是：20、為何兩上圓片放入不一樣的地方，表示的數(shù)不一樣？由于放在不一樣數(shù)位表示的數(shù)不一樣，個(gè)位上的兩上小圓片表示2個(gè)一，十位上兩個(gè)小圓片表示2個(gè)十。假如一個(gè)小圓片放在個(gè)位、一個(gè)放在十位表示1個(gè)十和1個(gè)一構(gòu)成的數(shù)是11。（二）合作擺一擺，領(lǐng)會(huì)有序思慮的方法1、出示三個(gè)小圓片，（學(xué)生取出相應(yīng)的學(xué)具）分小組學(xué)生著手操作，擺出的數(shù)各表示什么？十位個(gè)位○○○○○○○○○○○○表示的數(shù)是：3表示的數(shù)是：12表示的數(shù)是：21表示的數(shù)是：30（三）試試擺一擺，運(yùn)用有序思慮的方法1、若4個(gè)小圓片呢？擺出的數(shù)各表示什么？十位個(gè)位○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○表示的數(shù)是：4表示的數(shù)是：13表示的數(shù)是：22表示的數(shù)是：31表示的數(shù)是：40（四）回首整理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律教師發(fā)問：1）兩個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)？（3個(gè)數(shù)）2）三個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)？（4個(gè)數(shù)）3）四個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)？（5個(gè)數(shù)）4）誰能說一說五個(gè)小圓片可擺出不一樣幾個(gè)數(shù)？（6個(gè)數(shù)）教師：圓片的個(gè)數(shù)和所擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)有什么聯(lián)系呢？圓片的個(gè)數(shù)+1=擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)發(fā)問：用8個(gè)小圓片，能夠擺出幾個(gè)不一樣的數(shù)？（9假如用9個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)不一樣的數(shù)？（9+1=10這個(gè)規(guī)律能夠讓學(xué)生在著手?jǐn)[的過程中，經(jīng)過表格找出。圓片數(shù)表示幾個(gè)數(shù)

個(gè)數(shù)））（投電影）2334455667（五）考證發(fā)現(xiàn)，匯總狀況1、用6個(gè)、7個(gè)、8個(gè)、9個(gè)小圓片，自己獨(dú)自擺一擺，可擺出多少個(gè)不一樣的數(shù)？、課件出示表格，總結(jié)：你有什么想告訴大家的？三、打破定勢(shì)，拓展認(rèn)識(shí)1、思慮：依據(jù)方才的發(fā)現(xiàn)，10個(gè)●能夠表示出幾個(gè)數(shù)呢？考證：你說得對(duì)嗎？請(qǐng)你用自己的方法考證。提示：擺一擺，寫一寫。2、希望大家在