小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文（4篇）

第12頁共12頁小學(xué)一年?級上學(xué)期?班主任工?作總結(jié)范?文時光?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間和可?愛的孩子?們已經(jīng)相?處了一個?學(xué)期，回?想這學(xué)期?以來的工?作，有苦?也有甜，?真是累并?快樂著。?有人說：?一個好班?主任就是?一個好班?集體。為?了讓班級?充滿活力?與創(chuàng)新，?為了能更?好地塑造?孩子們的?心靈，讓?他們得到?全面的發(fā)?展，也為?了使新學(xué)?期班級上?能有更新?的氣息，?我特將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、常規(guī)教?育重點抓?。剛踏?入一年級?的小學(xué)生?，對于學(xué)?校的日常?生活和學(xué)?習(xí)還不太?適應(yīng)，每?一項規(guī)章?制度對于?他們來說?是極其陌?生的。為?了使學(xué)生?能夠及早?進入角色?，適應(yīng)學(xué)?校的生活?，在日常?生活中我?經(jīng)常有序?的引導(dǎo)，?并時時處?處向?qū)W生?進行有針?對性的常?規(guī)教育。?從以下幾?點入手：?1、充?分利用班?隊會的時?間學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，在?學(xué)習(xí)的過?程中讓學(xué)?生知道什?么行為是?對的，什?么是不對?的，使學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)?慣。2?、充分發(fā)?揮各項活?動中的教?育陣地的?作用，增?強學(xué)生的?榮譽感，?使學(xué)生心?中有他人?，有集體?。3、?課堂習(xí)慣?的培養(yǎng)。?對于一年?級的孩子?們，課堂?習(xí)慣的培?養(yǎng)是班主?任工作的?重中之重?，可以說?是檢驗班?主任工作?成敗的關(guān)?鍵。每天?多表揚，?盡量少批?評或不批?評，利用?孩子的上?進心鞭策?他們。再?次，關(guān)心?學(xué)生，事?無巨細關(guān)?心學(xué)生的?生活，不?僅是生活?老師的事?情，也是?班主任應(yīng)?盡的義務(wù)?。孩子們?年齡小，?經(jīng)常有個?頭疼腦熱?的。作為?班主任，?我總是在?孩子出現(xiàn)?不良狀況?的第一時?間聯(lián)系他?們的家長?，安慰他?們。4?、課間紀(jì)?律課間?是學(xué)生輕?松休息的?時間，良?好的課間?紀(jì)律將會?給整個校?園帶來活?躍而輕松?的氣氛。?然而，豐?富多彩的?課間活動?，就是解?決課間紀(jì)?律亂的法?寶。我將?針對學(xué)生?的年齡特?點，采用?師生共同?參與的方?式，開展?“跳繩、?做游戲、?唱歌”等?活動，使?學(xué)生既健?體又受教?育，還能?增進師生?之間的感?情，擴大?交流的空?間。同時?，隨時提?醒學(xué)生要?注意的危?險活動和?場地，寓?教于樂。?二、班?干部的培?養(yǎng)千萬別?放過。?班級管理?光靠班主?任一人來?管理是不?夠的，而?班干部卻?是班級管?理的小助?手。這學(xué)?期我采取?班干部輪?流制（包?括班長和?組長），?使班級自?主化管理?形成機制?，讓每個?孩子的潛?能都得到?充分的挖?掘，培養(yǎng)?有個性的?人，使孩?子們學(xué)會?學(xué)習(xí)，學(xué)?會生活，?學(xué)會合作?和學(xué)會管?理。三?、做好后?進生轉(zhuǎn)化?工作作?為教師，?應(yīng)該明白?任何學(xué)生?都會同時?存在優(yōu)點?和缺點兩?方面，對?優(yōu)生的優(yōu)?點是顯而?易見的，?對后進生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點?，尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進的學(xué)?生，往往?得不到老?師的肯定?，而后進?生轉(zhuǎn)化成?功與否，?直接影響?著全班學(xué)?生的整體?成績。所?以，半年?來的教學(xué)?中，我一?直注重從?以下幾方?面抓好后?進生轉(zhuǎn)化?工作：?1、用發(fā)?展的觀點?看學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱?向地看到?：后進生?的今天比?他的昨天?好，即使?不然，也?應(yīng)相信他?的明天會?比今天好?。2、?因勢利導(dǎo)?，化消極?因素為積?極因素。?首先，?幫助后進?生找到優(yōu)?、缺點，?以發(fā)揚優(yōu)?點，克服?缺點，其?次，以平?常的心態(tài)?對待：后?進生也是?孩子，厭?惡、責(zé)罵?只能適得?其反，他?們應(yīng)該享?有同其它?學(xué)生同樣?的平等和?民主，也?應(yīng)該在稍?有一點進?步時得到?老師的肯?定。真正?做到曉之?以理，動?之以情。?首先做到?“真誠”?二字，即?教師不應(yīng)?有絲毫虛?偽與欺哄?，一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)“?有假”，?那么教師?所做的一?切都會被?看作是在?“演戲”?。其次做?到“接受?”，即能?感受后進?生在學(xué)習(xí)?過程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，如對?學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯?誤的想法?和指責(zé)等?，信任他?們，鼓勵?他們自由?討論。最?后做到“?理解”二?字，通過?學(xué)生的眼?睛看事物?。四、?家校聯(lián)系?方面和?家長多聯(lián)?系，多交?流，共同?促進孩子?的發(fā)展。?我始終覺?得，一個?人的成長?離不開家?庭的影響?。教師對?孩子的影?響再大，?如果得不?到家庭的?響應(yīng)與合?作，必然?是勢單力?薄的。所?以我經(jīng)常?通過家長?接送孩子?的時候，?表達自己?對教育孩?子的看法?，反映孩?子的在校?表現(xiàn)和提?出一些建?議等等。?雖然工作?一點都不?輕松，但?是生活是?很充實的?，收獲也?是很多的?。一個學(xué)?期不知不?覺中過去?了，從學(xué)?生進校到?現(xiàn)在，學(xué)?生從什么?都不懂，?到現(xiàn)在會?認字，會?表達，能?與老師、?同學(xué)進行?交流，生?活基本能?自理。這?一學(xué)期下?來，學(xué)生?基本能適?應(yīng)學(xué)校的?生活了，?并能比較?自覺地遵?守學(xué)校的?各項規(guī)章?制度。?作為班主?任，我深?深懂得教?師的一言?一行都影?響著學(xué)生?，對學(xué)生?起著言傳?身教的作?用。所以?在工作中?我一直遵?循“嚴(yán)要?求，高標(biāo)?準(zhǔn)”的指?導(dǎo)方針。?總而言?之，班主?任工作是?一門科學(xué)?，需要不?斷探索，?在今后的?工作中我?將不斷努?力，盡心?盡責(zé)做好?這一項工?作。一年?級的孩子?就如同一?張白紙，?上面的五?彩斑斕總?是慢慢積?累，現(xiàn)在?的底色將?注定其基?礎(chǔ)色調(diào)。?而我希望?我?guī)Ыo學(xué)?生的的一?片晴空、?綠地、清?水……這?些最純潔?、最美麗?的畫面擺?在我面前?時，我會?更加努力?地邁好每?一步！?小學(xué)一年?級上學(xué)期?班主任工?作總結(jié)范?文（二）?我國教?育家葉圣?陶說：“?什么是教?育，簡單?一句話，?就是要養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣”，?是呀，良?好的行為?習(xí)慣對人?的一生起?著重要的?作用。一?年級是基?礎(chǔ)教育的?起始階段?，更是進?行良好行?為習(xí)慣培?養(yǎng)的關(guān)鍵?時期。本?學(xué)期我擔(dān)?任了一年?級三班的?班主任，?面對的是?活潑開朗?，有思想?，有感情?，自我表?現(xiàn)欲強的?學(xué)生。我?針對我們?班活潑好?動的特點?，并積極?響應(yīng)學(xué)校?的工作，?結(jié)合了本?學(xué)期月訓(xùn)?練重點及?小學(xué)生公?民素質(zhì)養(yǎng)?成教育，?開展了一?系列工作?。我就談?談我的具?體工作和?具體做法?。一、?習(xí)慣的培?養(yǎng)。1?.一般學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。?低年級學(xué)?生的一般?學(xué)習(xí)習(xí)慣?包括：上?課習(xí)慣、?課前準(zhǔn)備?習(xí)慣、作?業(yè)習(xí)慣、?預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)習(xí)慣以?及文具的?整理習(xí)慣?和使用習(xí)?慣等。我?根據(jù)學(xué)生?的特點，?首先對學(xué)?生進行具?體的學(xué)習(xí)?行為訓(xùn)練?。如在訓(xùn)?練學(xué)生上?課發(fā)言舉?手時，告?訴學(xué)生為?什么上課?發(fā)言要先?舉手，再?進行示范?練習(xí)，要?求人人掌?握規(guī)范的?舉手姿勢?（舉左手?，略高于?頭，不要?碰撞桌子?發(fā)出響聲?）,發(fā)言?的體態(tài)及?聲音的高?低。其次?，以編兒?歌的形式?使學(xué)生在?輕松愉快?中養(yǎng)成習(xí)?慣。如在?訓(xùn)練學(xué)生?課前靜息?，按時上?學(xué)和認真?做作業(yè)時?，把要求?和方法編?成兒歌指?導(dǎo)學(xué)生。?兒歌的內(nèi)?容是：“?上課鈴聲?響，快步?進課堂，?悄悄靜息?好，等著?老師把課?上?！薄?本子到，?拿起筆，?細心做作?業(yè)?！庇?如，在訓(xùn)?練學(xué)生擺?放和整理?學(xué)具時，?把一般順?序和方法?,利用晨?會，班會?,讓學(xué)生?演示說步?驟，同時?我把文具?擺放在左?上角，也?通過兒童?的形式教?給學(xué)生作?為指導(dǎo)。?其三，注?意了良好?習(xí)慣形成?后的鞏固?。這是一?項重要環(huán)?節(jié)，從心?理學(xué)的角?度看，學(xué)?生對技能?的形成會?產(chǎn)生遺忘?，因此反?復(fù)抓，抓?反復(fù)，成?為班主任?的一項重?要工作，?我在這一?階段，多?以比比看?等方式來?鞏固學(xué)生?的良好習(xí)?慣。學(xué)生?在師生雙?邊活動中?，學(xué)習(xí)行?為和學(xué)習(xí)?習(xí)慣得到?了及時提?醒，督促?和大量系?統(tǒng)的訓(xùn)練?，使之形?成行為遷?移，養(yǎng)成?良好習(xí)慣?，人人都?有良好的?習(xí)慣，班?風(fēng)班貌自?然得到了?發(fā)展。?2.特殊?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?各個學(xué)科?有學(xué)科的?特點，因?此，教學(xué)?的方法，?學(xué)習(xí)的方?式各不相?同。那么?學(xué)習(xí)這些?學(xué)科的習(xí)?慣也就不?同，我把?它們稱為?“特殊的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。”就拿?語文學(xué)科?中的書寫?習(xí)慣來說?，這是低?年級學(xué)生?一項特殊?的但又非?常重要的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。我不僅?指導(dǎo)學(xué)生?如何握筆?、運筆，?而且教會?他們寫字?的順序，?嚴(yán)格看書?、寫字的?姿勢，做?到“一拳?”、“一?尺”、“?一寸”。?書寫姿勢?及習(xí)慣對?兒童自制?能力及穩(wěn)?定的心理?品質(zhì)的培?養(yǎng)具有一?定的意義?。其它學(xué)?科的老師?有哪些要?求，作為?班主任老?師就該了?解并配合?養(yǎng)成。在?和科任老?師長期相?處中，我?逐步知道?了各科老?師的具體?要求。如?，體游老?師要求她?的學(xué)生上?課帶跳繩?，提前通?知學(xué)生，?要求人人?準(zhǔn)備好。?再如，其?它美術(shù)等?學(xué)科的老?師需要什?么，有什?么要求，?我都做到?心中有數(shù)?，周末布?置，回家?準(zhǔn)備，課?前檢查。?慢慢地學(xué)?生也養(yǎng)成?了習(xí)慣。?我認為，?班主任善?于抓"特?殊習(xí)慣"?的培養(yǎng)，?有利于與?各科教師?形成教育?合力，共?同促進學(xué)?習(xí)良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?，從而也?助于班風(fēng)?班貌的整?體發(fā)展。?因此，新?生入學(xué)，?我都把抓?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成，作為?班風(fēng)班貌?建設(shè)的一?個突破口?。3.?遵守紀(jì)律?習(xí)慣的培?養(yǎng)。在學(xué)?校，紀(jì)律?是教學(xué)質(zhì)?量的保證?。本學(xué)期?，我經(jīng)常?利用班隊?課教育學(xué)?生怎樣遵?守課堂紀(jì)?律。平時?上課經(jīng)常?進行小組?評比，發(fā)?現(xiàn)某些同?學(xué)或者某?個小組做?得好及時?表揚，在?班中樹榜?樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象?及時糾正?。4.?文明禮貌?習(xí)慣的培?養(yǎng)。即要?求學(xué)生做?到儀表美?、語言美?、心靈美?。強化要?求學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校的?學(xué)生行為?規(guī)范，衣?著整潔，?穿校服，?佩戴好小?黃帽，由?班干部督?促檢查，?結(jié)合評比?制度，促?使學(xué)生自?覺自悟，?現(xiàn)在同學(xué)?們都已經(jīng)?養(yǎng)成了這?個良好習(xí)?慣。在語?言行動上?，同學(xué)們?懂得講文?明禮貌，?無論在校?內(nèi)、校外?，他們見?到老師都?很有禮貌?地叫聲“?老師好!?”同學(xué)之?間團結(jié)友?愛。二?、班干部?的培養(yǎng)。?要搞好一?個班的工?作，就得?有一支能?干的干部?隊伍，本?學(xué)期我班?評選出了?班干部，?并給他們?分工負責(zé)?，明確自?己所做的?工作。還?經(jīng)常教他?們怎樣做?好工作和?了解在工?作中有哪?些困難，?教育班干?部要以身?作則，要?求同學(xué)們?做到的自?己首先要?做好，管?理他人才?能服眾。?如果班干?部在某項?工作上有?困難，老?師就協(xié)助?他解決，?并定期召?開班干部?會議，對?工作做得?好的班干?部表揚鼓?勵，對做?得不夠好?的干部提?出建議，?教育他要?注意改進?。經(jīng)過幾?個月的培?訓(xùn)，班干?部不但工?作大膽，?還做得很?有條理，?在班里同?學(xué)中威信?也高。更?加讓老師?高興的是?班里有三?名得力體?育委員。?三、良?好班集體?的培養(yǎng)。?班集體是?培養(yǎng)學(xué)生?個性的沃?土，有了?這塊沃土?，學(xué)生的?個性才能?百花爭艷?。本學(xué)期?，我每天?一大早，?我總是跟?學(xué)生差不?多時間到?校，一到?學(xué)校就協(xié)?助學(xué)生搞?好衛(wèi)生工?作，做好?晨讀，這?樣，學(xué)生?不僅逐步?養(yǎng)成熱愛?勞動的好?習(xí)慣，而?且時刻想?為自己的?班集體爭?光，班里?不值日的?同學(xué)放聲?朗讀，逐?步形成一?個健康向?上、團結(jié)?協(xié)作的班?集體。?四、家訪?工作的用?心。老師?要教好學(xué)?生，除了?做好校內(nèi)?的教育、?管理外，?還要做好?校外的工?作，要與?家長聯(lián)系?，取得家?長協(xié)助，?才能把學(xué)?生教好。?平時我都?注意做好?這個工作?，特別是?那些頑皮?同學(xué)或?qū)W?習(xí)的后進?生更要家?長共同管?教。樹立?他們的自?信心，促?使他們行?為規(guī)范。?并收到良?好的效果?。五、?學(xué)生安全?教育工作?的重要。?在課上，?我教育學(xué)?生遵守交?通規(guī)則，?注意人身?安全，不?下河洗澡?，不到危?險地帶玩?耍，注意?食品安全?，不購買?小攤小販?出售的不?潔食品。?學(xué)生課間?玩耍時也?要求他們?注意團結(jié)?，不打架?，以免出?現(xiàn)事故。?把安全隱?患消滅在?萌芽狀態(tài)??？傊?，只要我?們心中是?真誠地為?孩子，為?孩子的健?康成長而?付出，端?正自己的?工作態(tài)度?，一切都?為提升孩?子生命狀?態(tài)為出發(fā)?點，我相?信，我的?班主任工?作能力在?不斷的磨?練中得到?提升。班?級管理工?作千頭萬?緒，工作?方法千差?萬別，我?將繼續(xù)在?實踐中去?探索總結(jié)?行之有效?的方法和?經(jīng)驗，使?班級管理?工作的水?平不斷躍?上新臺階?。小學(xué)?一年級上?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)范文（?三）作?為一年級?班主任，?多少有些?苦，有些?累，但我?下定決心?，不管如?何辛苦，?我也要將?普通而又?平凡的班?主任工作?做好。擔(dān)?任班主任?工作以來?，我咀嚼?過失敗的?苦澀，也?品嘗過成?功的甘甜?。經(jīng)歷過?這一次次?心靈的歷?程，我對?自己所從?事的工作?有了更多?的信心和?熱情。我?愛學(xué)生，?盡我所能?引導(dǎo)他們?，讓他們?在關(guān)愛中?健康成長?。一、?春風(fēng)化雨?潤心田?別林斯基?說過：“?愛是鑒別?教育的尺?度?！睈?學(xué)生是教?師教育學(xué)?生的起點?和基礎(chǔ)。?我時刻牢?記這句名?言，要求?學(xué)生自己?誠實、公?正，體貼?學(xué)生，成?為全班學(xué)?生都喜歡?的好教師?……1?、用良好?的形象感?染學(xué)生。?班主任?教師是學(xué)?生的榜樣?，我們都?知道“身?教重于言?教”。我?時刻注意?自身對學(xué)?生的影響?，處處以?身作則，?上班從不?遲到早退?，只有早?出晚歸，?即使有病?也堅持上?課。平時?我十分注?意自己的?言行舉止?，要求學(xué)?生做到的?，自己先?做到，而?且做得更?好。在我?的帶動下?，班級面?貌發(fā)生了?巨大的變?化：班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)?濃，同學(xué)?們團結(jié)互?助，形成?了一個朝?氣蓬勃的?班集體。?2、良?好行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?。對任何?人來說，?從小培養(yǎng)?良好的習(xí)?慣非常重?要，好習(xí)?慣一生受?益。我在?注重培養(yǎng)?隊員道德?品質(zhì)的同?時，還注?重培養(yǎng)隊?員良好的?行為習(xí)慣?。引導(dǎo)他?們從大處?著眼，小?處入手，?從小事做?起，做到?“不以善?小而不為?，不以惡?小而為之?”。比如?：每個學(xué)?生都知道?要講文明?、守禮貌?的大道理?，可具體?做的時候?卻不盡人?意。我就?從自身做?起，言傳?身教，并?倡導(dǎo)同學(xué)?們從小事?做起，使?用禮貌用?語：請;?謝謝;對?不起;沒?關(guān)系。上?個學(xué)期，?我?guī)W(xué)生?到湖光巖?游玩，臨?走時我?guī)?領(lǐng)同學(xué)們?把地面的?雜物收拾?干凈。受?到管理員?的連聲好?評?；貋?后我通過?這件事及?時教育學(xué)?生講文明?、守禮貌?要從身邊?的每件小?事做起，?如不打架?罵人;尊?敬師長、?遵守公共?秩序等方?面去培養(yǎng)?自己的良?好行為習(xí)?慣。二?、在形式?多樣的活?動中享受?藍天、陽?光班級活?動是班集?體建設(shè)的?命脈，其?根本目的?是更有效?地教育學(xué)?生。豐富?多彩的活?動，可以?讓學(xué)生快?速成長。?而游戲、?玩耍、活?動是學(xué)生?的天性。?他們精力?充沛，活?潑天真，?可塑性強?，開展一?些符全他?們年齡特?征的活動?，花力不?多卻可以?培養(yǎng)學(xué)生?各方面的?興趣愛好?、良好的?行為習(xí)慣?和道德品?質(zhì)，何樂?而不為呢?我先后組?織學(xué)生開?展了“獻?給老人一?片情”的?中隊主題?活動，“?黑板報設(shè)?計比賽”?、“我與?安全同行?”、“元?旦荼話會?”、“課?本劇比賽?”“寫字?比賽”、?“讀書比?賽”等一?系列活動??；顒佣?由學(xué)生自?編、自導(dǎo)?、自演，?他們都為?搞好一次?活動而一?齊忙碌。?其中我們?班的謝紫?媚、譚艷?麗兩位同?學(xué)的繪畫?多次在校?的櫥窗、?專版上展?覽，今年?“六一”?，他們的?作品又在?班上展出?。他們倆?分別被子?評為三好?學(xué)生。還?有，每次?的獻愛心?活動，我?們班的同?學(xué)也總能?伸出援助?之手，紛?紛捐款。?我們班的?黑板報總?能出得保?質(zhì)保量，?在參加學(xué)?校組織的?各項文體?活動中，?我們的節(jié)?目分別榮?獲校一、?二等獎。?班隊活動?就像是催?化劑，讓?學(xué)生活潑?向上，讓?他們充滿?活力與朝?氣，擺脫?學(xué)習(xí)沉重?的束縛，?讓他們享?受快樂，?享受藍天?陽光。?三、人人?成為班級?小主人?孩子是班?級的一份?子，他們?的心靈就?像一塊塊?綠洲，需?要陽光雨?露，需要?關(guān)懷與溫?暖，這樣?才能健康?成長。班?主任要善?于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)?他們的長?處，發(fā)揚?他們的優(yōu)?點，使他?們團結(jié)在?集體的旗?幟下，為?一個共同?的目標(biāo)而?努力!在?班干部的?任用上，?我打破原?有慣例，?采用“一?周競選班?委”制，?讓每一個?學(xué)生都來?當(dāng)一次班?委，來體?驗當(dāng)班干?部的快樂?和喜悅，?更讓學(xué)生?體會到當(dāng)?班干部難?，當(dāng)好班?干部更難?，是要會?出巨大的?心血和汗?水的。?一位同學(xué)?在日記中?寫道：“?以前我很?懶，在家?從來不勞?動，老師?布置的一?切工作我?都沒有積?極性。自?從當(dāng)上勞?動委員后?，覺得自?己應(yīng)該為?班集體出?力。我安?排同學(xué)們?做好值日?，還要一?天三次檢?查衛(wèi)生。?經(jīng)過一周?的努力，?終于拿到?了文明流?動紅旗。?老師和同?學(xué)都說我?是稱職的?勞動委員?。這時我?才覺得以?前是多么?慚愧呀!?從今往后?，不管有?什么事情?，我也要?首先為班?級出力。?”我還?采用了獎?勵辦法，?設(shè)置了“?文明小組?獎”和“?活動進步?獎”，每?月評一次?。為全班?同學(xué)，尤?其是后進?生創(chuàng)造了?成功的機?會，激發(fā)?了他們積?極向上的?熱情，也?增強了他?們主人翁?的責(zé)任感?，每個同?學(xué)都自豪?地說：“?我是班級?小主人，?我要為班?級爭光!?”小學(xué)?一年級上?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)范文（?四）一?年級下學(xué)?期工作接?近尾聲了?，回顧班?級中的點?點滴滴，?所付出的?辛苦沒有?白費。孩?子們已經(jīng)?是真正的?小學(xué)生了?。一年級?是校園生?活中的一?個起步階?段，很多?的習(xí)慣都?在將來的?學(xué)習(xí)生活?中起到舉?足輕重的?作用?；?首一學(xué)期?的工作，?有成績亦?有不足。?就本學(xué)期?工作的開?展談一談?：一、?重視培養(yǎng)?孩子們的?行為習(xí)慣?各種習(xí)?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)?，一年級?則是良好?習(xí)慣養(yǎng)成?的最初時?期。我覺?得培養(yǎng)良?好的習(xí)慣?關(guān)鍵是要?培養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣意?識，使他?們做到老?師在與不?在一個樣?。如果一?個班級形?成了良好?的班風(fēng)，?學(xué)生會在?各方面得?到提升。?對于這一?點，我一?直在努力?中。因為?我覺得孩?子們要做?到這點，?真的很難?。多數(shù)小?孩都有這?樣或那樣?的問題。?我根據(jù)一?年級孩子?的特點，?采用各種?比賽來鞏?固學(xué)生的?良好習(xí)慣?。我們班?的很多同?學(xué)進步是?巨大的，?一個學(xué)期?下來，一?下子長大?了很多，?懂事了很?多，現(xiàn)在?都是老師?的好幫手?。你瞧文?斌上課總?是坐的那?么端正，?再也不像?上學(xué)期那?樣上課就?會隨便站?