體育教師年度考核個(gè)人總結(jié)范例

第14頁共14頁體育教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?范例一?年轉(zhuǎn)眼間?過去了，?我評為市?名師和縣?第___?_屆領(lǐng)軍?人才稱號?。追憶往?昔，展望?未來，為?了更好的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)使自?己成為一?名優(yōu)秀的?“人民教?師”，我?現(xiàn)將工作?情況總結(jié)?如下：?一、師德?方面。加?強(qiáng)修養(yǎng)，?塑造“師?德”。我?始終認(rèn)為?作為一名?教師應(yīng)把?“師德”?放在一個(gè)?極其重要?的位置上?，因?yàn)檫@?是教師的?立身之本?。“學(xué)高?為師，身?正為范”?，這個(gè)道?理古今皆?然。從教?的第一天?，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭做一?個(gè)有崇高?師德的人?。我始終?堅(jiān)持給學(xué)?生一個(gè)好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?。為了給?自己的學(xué)?生一個(gè)好?的表率，?同時(shí)也是?使自己陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時(shí)?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?二、教?學(xué)方面。?虛心求教?，強(qiáng)化自?我。對于?一名教師?來說，加?強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)水平，?提高教學(xué)?質(zhì)量無疑?是至關(guān)重?要的。隨?著教學(xué)天?數(shù)的增加?，我越來?越感到我?知識的匱?乏，經(jīng)驗(yàn)?的缺少。?為了盡快?充實(shí)自己?，使自己?教學(xué)水平?有一個(gè)質(zhì)?的飛躍，?我從以下?幾個(gè)方面?對自身進(jìn)?行了強(qiáng)化?。首先?是從教學(xué)?理論和教?學(xué)知識上?。我不但?自己訂閱?了三種體?育雜志進(jìn)?行教學(xué)參?考，而且?還借閱大?量有關(guān)中?小學(xué)體育?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法的書籍?，對于里?面各種教?學(xué)理論和?教學(xué)方法?盡量做到?博采眾家?之長為己?所用。在?讓先進(jìn)的?理論指導(dǎo)?自己的教?學(xué)實(shí)踐的?同時(shí)，我?也在一次?次的教學(xué)?實(shí)踐中來?驗(yàn)證和發(fā)?展這種理?論。其?次是從教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)上?。雖為一?名老教師?，但始終?銘記邊學(xué)?邊教，學(xué)?無止境。?因而我虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?力爭從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。我個(gè)人?應(yīng)付和處?理課堂各?式各樣問?題的能力?大大增強(qiáng)?。再次?是做到“?不恥下問?”教學(xué)互?長。從另?一個(gè)角度?來說，學(xué)?生也是老?師的“教?師”。由?于學(xué)生接?受新知識?快，接受?信息多，?因此我從?和他們的?交流中亦?能豐富我?的教學(xué)知?識。三?、學(xué)校各?項(xiàng)活動(dòng)情?況。積極?參與活動(dòng)?，嚴(yán)格要?求自我。?認(rèn)真參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)。一年?來未耽誤?一節(jié)課。?上班開會(huì)?不遲到不?早退，嚴(yán)?格遵守了?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，今后?一定繼續(xù)?堅(jiān)持。另?外，本學(xué)?年還到分?別到本縣?高、初、?小、幼學(xué)?校進(jìn)行了?____?次的“陽?光體育歷?奇活動(dòng)”?送教活動(dòng)?，得到了?大家的積?極好評。?四、做?好傳幫帶?，促進(jìn)青?年教師成?長。作為?一名骨干?教師有義?不容辭的?責(zé)任培養(yǎng)?青年教師?，平時(shí)主?動(dòng)聽課、?開課、了?解青年教?師的課堂?教學(xué)情況?，并及時(shí)?進(jìn)行交流?指導(dǎo)，使?青年教師?逐步提高?課堂教學(xué)?水平，把?握課堂教?學(xué)的重點(diǎn)?和難點(diǎn)，?同時(shí)，根?據(jù)不同教?學(xué)內(nèi)容，?選擇適當(dāng)?的教學(xué)方?法，更好?地提高課?堂教學(xué)效?果。除了?聽課、開?課，還經(jīng)?常交流備?課情況，?尤其是公?開課的教?學(xué)更是認(rèn)?真指導(dǎo)。?為青年教?師在縣市?課堂評比?中獲獎(jiǎng)奠?定基礎(chǔ)。?對青年教?師撰寫的?論文互相?推敲，提?出指導(dǎo)性?參考意見?，為他們?在縣級論?文評比中?獲獎(jiǎng)起到?積極的作?用。通過?師徒結(jié)對?形式，互?相交流，?在政治上?關(guān)心他們?，在業(yè)務(wù)?上熱情指?導(dǎo)，為青?年教師快?速成長作?出努力，?所結(jié)對的?四位青年?教師，都?基本成為?所在學(xué)校?的青年骨?干教師。?總之，?在過去的?一年，我?取得了一?定的成績?，但還有?一些不足?之處，本?人在新的?一年一定?認(rèn)真工作?，加倍努?力，爭取?在平凡的?崗位上做?出不平凡?的業(yè)績。?體育教?師年度考?核個(gè)人總?結(jié)范例（?二）一?、思想認(rèn)?識。二?、教學(xué)工?作。這?學(xué)期主要?擔(dān)任二年?級兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)、?思想品德?、科技、?文體的教?學(xué)及其中?一個(gè)班的?班主任工?作。因?yàn)?已經(jīng)接手?第二學(xué)期?，學(xué)生的?思想、學(xué)?習(xí)以及家?庭情況等?我都一清?二楚，并?且教材經(jīng)?過上學(xué)期?的摸索，?對教材比?較熟悉，?所以工作?起來還算?比較順利?。培優(yōu)扶?差是一個(gè)?學(xué)期教學(xué)?工作的重?頭戲，因?為一個(gè)班?級里面總?存在幾個(gè)?尖子生和?后進(jìn)生。?對于后進(jìn)?生，我總?是給予特?殊的照顧?，首先是?課堂上多?提問，多?巡視，多?輔導(dǎo)。然?后是在課?堂上對他?們的點(diǎn)滴?進(jìn)步給予?大力的表?揚(yáng)，課后?多找他們?談心、交?朋友，使?他們懂得?老師沒有?把他們"?看扁"，?樹立起他?們的信心?和激發(fā)他?們學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?。最后是?發(fā)動(dòng)班上?的優(yōu)生自?愿當(dāng)后進(jìn)?生們的輔?導(dǎo)老師，?令我欣慰?的是優(yōu)生?們表現(xiàn)出?非常的踴?躍，我問?他們?yōu)槭?么那么喜?歡當(dāng)輔導(dǎo)?老師，他?們說："?老師都那?么有信心?他們會(huì)學(xué)?好，我們?同樣有信?心。""?我相信在?我的輔導(dǎo)?下，他一?定有很大?的進(jìn)步。?""我想?全班同學(xué)?的學(xué)習(xí)成?績都是那?么好。"?于是，我?讓他們組?成"一幫?一"小組?，并給他?們開會(huì)，?提出"老?師"必須?履行的職?責(zé)，主要?就是檢查?"學(xué)生"?的作業(yè)，?輔導(dǎo)"學(xué)?生"掌握?課本的基?本知識和?技能。給?后進(jìn)生根?據(jù)各自的?情況定出?目標(biāo)，讓?他們雙方?都朝著那?個(gè)目標(biāo)前?進(jìn)。"老?師"們確?實(shí)是非常?盡責(zé)，而?"學(xué)生"?時(shí)刻有個(gè)?"老師"?在身旁指?點(diǎn)，學(xué)起?來也非常?起勁。兩?個(gè)班所定?的9對"?一幫一"?小組，"?學(xué)生"們?全班都有?進(jìn)步，有?的進(jìn)步非??？臁?三、領(lǐng)班?工作。?在班主任?工作方面?，我非常?重視學(xué)生?的思想教?育工作。?通過班會(huì)?、晨會(huì)、?思想品德?課及結(jié)合?各科教材?對學(xué)生進(jìn)?行愛祖國?、愛人民?、愛集體?、愛老動(dòng)?、愛學(xué)習(xí)?等的思想?教育。使?學(xué)生能養(yǎng)?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。班干?部是老師?的左右手?，所以我?把培養(yǎng)得?力的班干?部作為班?主任工作?的一項(xiàng)重?要內(nèi)容。?我培養(yǎng)了?兩位得力?的班長。?這些班干?部能把班?的學(xué)習(xí)和?紀(jì)律管好?，為我減?輕負(fù)擔(dān)。?我為他們?定出要爭?取每星期?都拿文明?班的目標(biāo)?，各施其?責(zé)。還常?給班干定?時(shí)開會(huì)，?了解他們?工作的情?況，鼓勵(lì)?他們大膽?開展工作?。使班干?能在同學(xué)?中樹立起?威信，成?為同學(xué)學(xué)?習(xí)的榜樣?。在他們?的努力下?，班務(wù)工?作能正常?開展，本?班這學(xué)期?也只有兩?次沒有取?得文明班?的稱號。?這個(gè)班本?學(xué)期的插?班生很多?，有六個(gè)?，加上原?來的一共?有13個(gè)?，全是男?生，并且?來自不同?的省份，?語言溝通?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣的參差?就最令我?頭疼。他?們連上課?的基本要?求都沒養(yǎng)?成，并且?有幾個(gè)象?、等是最?調(diào)皮的。?特別是，?這個(gè)小孩?特別好奇?、好動(dòng)。?上學(xué)期天?天都要跟?同學(xué)打上?幾場架，?我唯有苦?口婆心地?跟他做思?想工作，?慢慢把他?轉(zhuǎn)化，今?個(gè)學(xué)期打?架違紀(jì)的?現(xiàn)象大大?減少了，?上課能遵?守紀(jì)律，?并且非常?積極回答?問題，學(xué)?習(xí)成績也?優(yōu)秀。但?還是不時(shí)?出現(xiàn)一些?消極的思?想。為了?把班的常?規(guī)工作搞?好，我每?天都堅(jiān)持?早上七點(diǎn)?三十分前?、中午一?時(shí)四十分?前就到校?，回到學(xué)?校的第一?件事就是?到班上了?解學(xué)生的?早讀、午?讀等情況?，對學(xué)生?進(jìn)行晨會(huì)?教育。經(jīng)?過一個(gè)的?努力，我?們班的各?項(xiàng)常規(guī)工?作像早讀?、衛(wèi)生、?課堂紀(jì)律?等都抓得?比較好。?體育教?師年度考?核個(gè)人總?結(jié)范例（?三）一?、抓好德?育作業(yè)?二、抓好?班干部隊(duì)?伍建造?班干部是?班主任開?展作業(yè)的?得力助手?，在班內(nèi)?的影響甚?大。班干?部素質(zhì)高?，能起到?模范帶頭?效果，班?作業(yè)就能?做好，杰?出的班風(fēng)?就能構(gòu)成?;反之，?則影響惡?劣，杰出?的班風(fēng)就?無法構(gòu)成?。因而關(guān)?于班干部?隊(duì)伍建造?我一貫十?分重視。?人選是一?個(gè)關(guān)鍵，?怎么選出?適合的干?部來呢我?認(rèn)為務(wù)必?采納民主?集中制的?原則，依?據(jù)班上學(xué)?生實(shí)踐狀?況進(jìn)行評?選。此時(shí)?的孩子都?是獨(dú)生子?，因而我?班的干部?稱號的后?面都加上?了“班長?”二字。?一起給予?班干部必?須的權(quán)力?。我對班?干部要求?個(gè)性嚴(yán)格?要求，對?他們的作?業(yè)既要輔?導(dǎo)，又要?甩手讓他?們?nèi)プ觯?沒有限制?得很死，?我側(cè)重建?立班干部?的威信。?透過一個(gè)?學(xué)期的鍛?煉，我班?產(chǎn)生了一?批十分優(yōu)?異、有潛?力的班干?部，例如?：李雪妍?、何星宇?等等同學(xué)?。讓我的?班作業(yè)簡?略了許多?。三、?抓好班大?眾建造?四、加強(qiáng)?學(xué)生的思?維道德教?育和養(yǎng)成?教育。?2、加強(qiáng)?班級文明?建造。我?們要求班?主任用心?考慮，加?強(qiáng)班級準(zhǔn)?則建造、?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)建造，?營建杰出?的班級氛?圍，建立?班級形象?，爭創(chuàng)班?級特色，?爭創(chuàng)“禮?貌班級”?。班級的?學(xué)習(xí)園地?安置力求?彰顯班級?特色，標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)用，?富有教育?性，好人?好事都有?記錄。?五、今后?作業(yè)設(shè)想?。1、?進(jìn)一步加?強(qiáng)師德建?造，突出?全員育人?觀念，充?分發(fā)揮整?體教師的?育人效果?，真實(shí)做?到服務(wù)育?人，教書?育人的全?方位育人?觀。2?、加強(qiáng)德?育科研，?討論新形?勢下德育?作業(yè)的針?對性、時(shí)?效性、實(shí)?效性。加?強(qiáng)德育課?題研究作?業(yè)，進(jìn)一?步提升教?育管理水?平，把研?究成果及?時(shí)應(yīng)用到?學(xué)校教育?作業(yè)中去?。3、?繼續(xù)抓好?班主任作?業(yè)，營建?杰出的教?育氛圍。?建立整體?教師皆為?班主任的?教育管理?思維，使?整體教師?能共同教?育培育學(xué)?生自覺遵?守《小學(xué)?生日常行?為標(biāo)準(zhǔn)》?和學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)?則。以嚴(yán)?要求、高?標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)?學(xué)生的組?織紀(jì)律。?4、學(xué)?校德育作?業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小?組將在原?有作業(yè)經(jīng)?歷的基礎(chǔ)?上從學(xué)校?實(shí)踐動(dòng)身?，不斷更?新觀念，?努力使德?育作業(yè)邁?上新的臺?階。體?育教師年?度考核個(gè)?人總結(jié)范?例（四）?小學(xué)班?主任特別?是一年級?的班主任?，是一個(gè)?復(fù)合性角?色。當(dāng)孩?子們需要?關(guān)心愛護(hù)?時(shí)，班主?任應(yīng)該是?一位慈母?，給予他?們細(xì)心的?體貼和溫?暖;當(dāng)孩?子們有了?缺點(diǎn)，班?主任又該?是一位嚴(yán)?師，嚴(yán)肅?地指出他?的不足，?并幫助他?改正。于?是，我認(rèn)?為班主任?工作是一?項(xiàng)既艱巨?而又辛苦?的工作。?說其艱巨?，是指學(xué)?生的成長?，發(fā)展以?至能否成?為合格人?才，班主?任起著關(guān)?鍵性的作?用，說其?辛苦，是?指每天除?了對學(xué)生?的學(xué)習(xí)負(fù)?責(zé)以外，?還要關(guān)心?他們的身?體、紀(jì)律?、衛(wèi)生、?安全以及?心理健康?等情況。?盡管這樣?，下面我?就談幾點(diǎn)?做法和體?會(huì)。一?、常規(guī)習(xí)?慣，常抓?不懈學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成不?是一節(jié)課?、一兩天?說說就行?的，它必?須貫穿在?整個(gè)管理?過程中。?于是我制?定出詳細(xì)?的班規(guī)，?要求學(xué)生?對照執(zhí)行?，使學(xué)生?做到有規(guī)?可循，有?章可依。?由于低年?級學(xué)生自?覺性和自?控力都比?較差，避?免不了會(huì)?出現(xiàn)這樣?或那樣的?錯(cuò)誤，因?此這就需?要班主任?做耐心細(xì)?致的思想?工作、不?能操之過?急。于是?，我經(jīng)常?利用班會(huì)?對學(xué)生中?出現(xiàn)的問?題進(jìn)行曉?之以理、?動(dòng)之以情?、導(dǎo)之以?行的及時(shí)?教育，給?他們講明?道理及危?害性，從?而使學(xué)生?做到自覺?遵守紀(jì)律?。二、?細(xì)處關(guān)愛?，親近學(xué)?生愛，?是教師職?業(yè)道德的?核心，一?個(gè)班主任?要做好本?職工作，?首先要做?到愛學(xué)生??！案腥?心者，莫?先乎情。?”工作中?，我努力?做到于細(xì)?微處見真?情，真誠?的關(guān)心孩?子，熱心?的幫助孩?子。我深?信，愛是?一種傳遞?，當(dāng)教師?真誠的付?出愛時(shí)，?收獲的必?定是孩子?更多的愛?!感受孩?子們的心?靈之語，?便是我最?快樂的一?件事!”?三、具?體要求，?指導(dǎo)到位?心理學(xué)?研究表明?，兒童對?事物的認(rèn)?知是整體?性的，能?熟知輪廓?，但不注?重細(xì)節(jié)。?我認(rèn)為?，首先要?蹲下來，?以孩子的?視角觀察?事物，用?孩子能聽?懂的話和?他們交流?。其次，?要注重細(xì)?節(jié)教育，?把該做的?事指導(dǎo)到?位，因?yàn)?他們很想?按照老師?的要求去?做，很想?把事情做?好。四?、示范帶?頭，直觀?引導(dǎo)大?教育家烏?申斯基曾?有過這樣?一段話：?“教師個(gè)?人的范例?，對于學(xué)?生的心靈?是任何東?西都不能?代替的最?有用的陽?光?！钡?年級的學(xué)?生對自己?的班主任?是一個(gè)怎?樣的老師?，他們會(huì)?留心觀察?班主任的?每一個(gè)動(dòng)?作、每一?個(gè)眼神、?每一種表?情，會(huì)細(xì)?心傾聽班?主任的每?一句話，?他們對班?主任有著?一種特殊?的信任和?依賴情感?。班主任?的自身素?質(zhì)，道德?修養(yǎng)，班?主任的一?言一行，?一舉一動(dòng)?，無形之?中會(huì)成為?全班幾十?個(gè)孩子的?榜樣。因?此，在班?級工作中?我時(shí)刻注?意自身形?象，事事?從我做起?，以良好?的形象率?先垂范，?潛移默化?的影響著?我的學(xué)生?。凡要求?學(xué)生做到?的，教師?首先自己?做到，而?且做得更?好。要求?學(xué)生講衛(wèi)?生，不隨?便亂扔垃?圾，自己?就做到隨?手撿拾垃?圾。要求?學(xué)生不遲?到，在我?的帶動(dòng)下?，我們班?的大多數(shù)?學(xué)生都能?做到講衛(wèi)?生不遲到?，個(gè)個(gè)講?文明守紀(jì)?律。五?、及時(shí)表?揚(yáng)，延遲?批評德?國美學(xué)家?黑格爾說?：“不應(yīng)?該使孩子?們的注意?力長久地?集中在一?些過失上?，對此，?盡可能委?婉地提醒?一下就夠?了。最重?要的是要?在學(xué)生身?上激發(fā)出?對自身力?量和自身?榮譽(yù)的信?念。”教?過低年級?的老師都?知道：孩?子小，事?兒多，一?上課就“?告狀”。?當(dāng)老師的?又不能不?公平處理?，這樣耽?誤的時(shí)間?太多，而?且學(xué)生因?為受了批?評，注意?力長時(shí)間?集中在自?己的過失?上，情緒?受影響，?低落的情?緒體驗(yàn)使?智力活動(dòng)?水平明顯?下降，課?堂吸收效?率變低。?針對這一?情況，我?采取延遲?批評，這?樣既培養(yǎng)?學(xué)生愉快?的情緒體?驗(yàn)，又給?予其改正?和返回的?機(jī)會(huì)，之?后老師只?要加以指?導(dǎo)，就能?很好的解?決問題。?六、抓?住優(yōu)點(diǎn)，?激勵(lì)成長?每個(gè)學(xué)?生都有潛?力，能否?發(fā)揮他們?的潛力關(guān)?鍵就在于?老師能否?幫助他們?樹立起克?服困難的?信心和勇?氣。“?讓孩子永?遠(yuǎn)生活在?希望之中?”我相信?它所起的?巨大作用?是不可抵?擋的。?當(dāng)老師的?都知道，?在每個(gè)班?里，都有?所謂聽話?的孩子和?淘氣的孩?子。那些?聽話的孩?子，不用?我們多說?，只要你?的一個(gè)眼?神，一個(gè)?動(dòng)作，他?就心領(lǐng)神?會(huì)，能認(rèn)?真的按照?你的要求?去做;?總之，小?學(xué)班主任?工作是一?項(xiàng)很繁雜?的工作，?每個(gè)班主?任都有過?酸甜苦辣?，特別是?小學(xué)低年?級的班主?任，要帶?好一班孩?子，教育?好一班人?，確實(shí)不?容易。但?小學(xué)低年?級又是學(xué)?生剛跨入?校門，接?受人生觀?世界觀的?起始階段?，因而，?小學(xué)低年?級班主任?的工作是?十分重要?而光榮的?。我覺得?只要自己?充滿愛心?，關(guān)心和?愛護(hù)他們?，并嚴(yán)格?地要求和?教育他們?，愛中有?嚴(yán)，嚴(yán)中?有愛，愛?嚴(yán)結(jié)合，?細(xì)致入微?，一定會(huì)?到達(dá)令人?滿意的效?果。體?育教師年?度考核個(gè)?人總結(jié)范?例（五）?時(shí)間總?是匆匆而?過，剛剛?還沉浸在?緊張的復(fù)?習(xí)中，轉(zhuǎn)?眼又到了?自我總結(jié)?的時(shí)刻，?回首一學(xué)?期的工作?，有過喜?悅也有過?遺憾，但?看到自己?的學(xué)生在?失敗與成?功中不斷?摸索前進(jìn)?，心中還?是倍感欣?慰。這是?我擔(dān)任本?班班主任?的第六個(gè)?學(xué)期，通?過六個(gè)學(xué)?期的努力?，班級管?理已取得?一定的成?效，學(xué)生?的行為規(guī)?范基本上?納入正軌?，班級情?況也較正?常。這一?學(xué)期主要?目的是強(qiáng)?化班級管?理意識，?鞏固幾個(gè)?學(xué)期的管?理成果，?將班級管?理再上一?個(gè)新臺階?。一、?樹立正確?的學(xué)習(xí)觀?念，形成?濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍。?1、抓?好課堂紀(jì)?律，首先?作好學(xué)生?的思想工?作，要求?學(xué)生以同?等的眼光?看待每一?門課。其?次，采取?相應(yīng)的促?使及獎(jiǎng)懲?。要求學(xué)?生養(yǎng)成課?前做好準(zhǔn)?備工作，?上課要求?學(xué)生學(xué)會(huì)?傾聽，及?時(shí)掌控課?堂秩序。?讓學(xué)生在?書上學(xué)習(xí)?記一些筆?記，提高?課堂的學(xué)?習(xí)效率。?同時(shí)加強(qiáng)?與任課教?師間的聯(lián)?系，了解?學(xué)生的課?堂表現(xiàn)，?并由紀(jì)律?委員、小?組長記錄?學(xué)生的課?堂紀(jì)律情?況，及時(shí)?了解反饋?。對于違?紀(jì)的同學(xué)?給予一定?的懲罰，?并肯定學(xué)?生的點(diǎn)滴?進(jìn)步，提?高其重視?度。最后?，了解學(xué)?生各學(xué)科?的學(xué)習(xí)情?況，針對?個(gè)體制定?措施，幫?助其把學(xué)?習(xí)成績搞?上去。?2、堅(jiān)決?制止學(xué)生?抄作業(yè)和?不做作業(yè)?的現(xiàn)象，?我要求當(dāng)?天的事情?當(dāng)天完成?，并且經(jīng)?常布置限?時(shí)作業(yè)，?提高學(xué)生?的作業(yè)速?度及效率?。平時(shí)對?學(xué)生獎(jiǎng)勤?罰懶，嚴(yán)?格要求。?在復(fù)習(xí)階?段，積極?配合各任?課教師輔?導(dǎo)學(xué)生開?展復(fù)習(xí)工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)態(tài)?度和習(xí)慣?。3、?在班級中?樹立學(xué)習(xí)?的榜樣，?讓學(xué)生們?向班里品?行及學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀?的同學(xué)學(xué)?習(xí)，每人?為自己找?一個(gè)小對?手，樹立?近期目標(biāo)?和長期目?標(biāo)，增強(qiáng)?競爭意識?。經(jīng)常進(jìn)?行學(xué)習(xí)評?比，做好?獎(jiǎng)勵(lì)工作?。二、?激發(fā)學(xué)生?的競爭意?識競爭?是一股巨?大的動(dòng)力?，只有在?競爭中才?能體現(xiàn)自?己的能力?以及發(fā)現(xiàn)?自己的不?足，從而?達(dá)到共同?進(jìn)步。我?主要抓住?以下幾點(diǎn)?激發(fā)學(xué)生?的競爭意?識：1?、激發(fā)與?平行班同?學(xué)的競爭?：主要在?各項(xiàng)集體?活動(dòng)及競?賽的表現(xiàn)?，班級榮?譽(yù)的爭取?，其他任?課老師對?各班的評?價(jià)如何。?2、設(shè)?立定期評?價(jià)制度：?對學(xué)生個(gè)?人和小組?的各種表?現(xiàn)定期評?價(jià)。使每?個(gè)學(xué)生和?小組明確?近期優(yōu)缺?點(diǎn)何在，?在班上居?何位置，?從而增強(qiáng)?警惕性和?進(jìn)取心。?3、建?立互助組?：以互助?小組、1?+1小組?（一一對?應(yīng)的優(yōu)生?幫助差生?形式）、?小組幫助?組員等等?多種互助?方式促使?差生取得?更大進(jìn)步?，共同實(shí)?現(xiàn)個(gè)人、?小組與集?體奮斗的?目標(biāo)。?三、了解?學(xué)生，親?近學(xué)生，?做好問題?學(xué)生的心?理工作?我班有位?同學(xué)叫鄒?麗莉，成?績相當(dāng)不?錯(cuò)，但其?由于家庭?的種.種?原因造成?了其獨(dú)特?的性格。?性格非常?內(nèi)向，心?理承受能?力特差，?曾有一次?去騰頭實(shí)?踐活動(dòng)，?因與同學(xué)?發(fā)生了一?些矛盾，?一氣之下?便逃了出?去，害得?老師同學(xué)?找了半天?也不見人?影。據(jù)其?他任課老?師也反映?，她有過?激的行為?，當(dāng)她和?同學(xué)發(fā)生?沖突，老?師處理時(shí)?，她表現(xiàn)?出來就是?，低下頭?一聲不吭?，眼睛直?愣著，非?常敵意。?有一次，?真把我嚇?壞了。我?無意去教?室，見她?趴在桌上?哭，旁邊?還留了一?張紙條，?寫著：我?實(shí)在受不?了了。我?一見不妙?，馬上領(lǐng)?她到辦公?室，叫他?先靜靜心?。我又回?到教室，?問清了事?情的真相?。做了?三年的班?主任，我?覺得自己?還不是那?么的穩(wěn)重?，有些時(shí)?候還是容?易急噪，?做事后勁?不足，但?我想總結(jié)?是為了更?好地工作?，雖然做?班主任挺?辛苦的，?但多數(shù)時(shí)?候還是快?樂的!?體育教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?范例（六?）一個(gè)?學(xué)期即將?結(jié)束，回?顧自己在?本學(xué)期里?所做的工?作，雖說?能做到熱?愛本職工?作，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育教學(xué)?理論，教?學(xué)中能充?分發(fā)揚(yáng)民?主，但為?了能進(jìn)一?步總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，以謀?求更大的?進(jìn)步，有?必要對自?己本學(xué)期?的工作進(jìn)?行反思，?因此總結(jié)?如下：?一、努力?學(xué)習(xí)理論?知識，緊?跟時(shí)代步?伐在飛?速發(fā)展的?當(dāng)今社會(huì)?，注重學(xué)?習(xí)是使自?己不被社?會(huì)所淘汰?的最有效?的手段。?本學(xué)期，?我認(rèn)真參?加了黨員?民主生活?，寫好心?得筆記。?年初，在?鎮(zhèn)黨委的?組織下，?小教支部?開展了《?保持__?__員先?進(jìn)性》回?頭看活動(dòng)?。通過學(xué)?習(xí)文件，?參與活動(dòng)?，我深刻?明白了作?為一名基?層黨員，?干好本職?工作，做?教師的表?率，模范?執(zhí)行校紀(jì)?校規(guī)，才?能真正實(shí)?踐___?_，才能?真正保持?黨員在人?民群眾中?的先進(jìn)性?。活動(dòng)結(jié)?束后，我?認(rèn)真寫好?了一篇名?為《保持?黨員先進(jìn)?性，干好?本職工作?》的心得?體會(huì)，真?正提高了?自己的思?想認(rèn)識。?其次，?積極參加?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?。平時(shí)，?我能積極?利用課余?時(shí)間，認(rèn)?真學(xué)習(xí)自?費(fèi)訂閱的?《小學(xué)語?文教師》?、《江蘇?教育》等?教育類刊?物，從刊?物中汲取?營養(yǎng)，領(lǐng)?略教育改?革的趨勢?和方向，?學(xué)習(xí)他人?的成功經(jīng)?驗(yàn)，移植?到自己的?教學(xué)中去?，達(dá)到事?半功倍的?效果。同?時(shí)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《?基礎(chǔ)教育?課程改革?綱要》，?對課改要?求有了一?個(gè)全面的?了解，促?使自己徹?底改變陳?舊和落后?的教育觀?念。二?、盡心盡?職，干好?本職工作?。教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)?校的生命?線，我擔(dān)?任畢業(yè)班?語文教學(xué)?工作，深?感肩負(fù)責(zé)?任之重大?，雖工作?繁雜，但?不敢懈怠?，唯恐有?負(fù)家長和?學(xué)生。為?此，我從?以下幾個(gè)?方面努力?提高教學(xué)?質(zhì)量。課?前，我能?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《大綱》?，鉆研教?材，根據(jù)?本班學(xué)生?特點(diǎn)，對?教案進(jìn)行?認(rèn)真的修?改，課后?布置的作?業(yè)力求少?而精，努?力做到既?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)，?又提高教?學(xué)質(zhì)量。?第一，?教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。如?教會(huì)學(xué)生?預(yù)習(xí)的方?法，堅(jiān)持?課前預(yù)習(xí)?，讓學(xué)生?在預(yù)習(xí)中?發(fā)現(xiàn)問題?，帶著問?題上課，?鼓勵(lì)學(xué)生?大膽質(zhì)疑?，在教學(xué)?中營造民?主平等的?學(xué)習(xí)氛圍?等。再次?，在教學(xué)?中滲透德?育，充分?利用教材?中的好的?內(nèi)容進(jìn)行?思想教育?，培養(yǎng)愛?祖國、愛?社會(huì)的情?感，力爭?做有理想?、有道德?、有文化?、有紀(jì)律?的一代新?人。第?二，教學(xué)?中能面向?全體學(xué)生?，注意發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?閃光點(diǎn)，?多表揚(yáng)鼓?勵(lì)，讓學(xué)?生在輕松?、愉快的?氣氛中獲?取知識。?在做好?教學(xué)工作?的同時(shí)，?我還積極?做好分管?工作。體?育工作的?好壞直接?關(guān)系到一?個(gè)學(xué)校辦?學(xué)水平評?估的好壞?。因此，?要提高辦?學(xué)質(zhì)量，?提高學(xué)校?的知名度?，就必須?努力提高?學(xué)校的體?育比賽成?績。為此?，開學(xué)初?，我就結(jié)?合本校的?實(shí)際情況?制訂了一?份詳細(xì)的?體育工作?計(jì)劃，合?理做好體?育組的訓(xùn)?練分工。?組織體育?教師學(xué)習(xí)?理論知識?，幫助他?們制訂好?訓(xùn)練計(jì)劃?。同時(shí)，?組織全鎮(zhèn)?體育教師?召開了一?次體育工?作會(huì)議。?通過學(xué)習(xí)?，讓全體?教師充分?體會(huì)到學(xué)?校體育工?作在學(xué)校?教育工作?中的重要?地位，督?促體育教?師上好每?一堂體育?課，做好?運(yùn)動(dòng)員的?選拔工作?，既要全?面提高