小學(xué)美術(shù)教師年度總結(jié)參考范本（12篇）

第30頁共30頁小學(xué)美術(shù)?教師年度?總結(jié)參考?范本在?這個(gè)學(xué)期?中我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，研究?新的教學(xué)?教法，對(duì)?課堂中存?在的問題?認(rèn)真地去?分析，探?討綜合探?究及多媒?材的運(yùn)用?。我還和?其他教師?互相聽課?，互相學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，并把新?課標(biāo)的精?神和理念?運(yùn)用到教?學(xué)當(dāng)中。?為了更好?地做好今?后的工作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，本?人特就這?學(xué)期的工?作小結(jié)如?下：一?、教學(xué)工?作方面?在教學(xué)中?我經(jīng)常利?用課下時(shí)?間，了解?學(xué)生在美?術(shù)方面的?想法與興?趣。興趣?是最好的?老師，興?趣是學(xué)生?發(fā)展思維?的巨大推?動(dòng)力，不?管做什么?事情，只?要有了興?趣，才會(huì)?使人集中?精力，積?極思考，?而且還會(huì)?達(dá)到廢寢?忘食、欲?罷不能的?地步。因?此，我們?首先要激?發(fā)學(xué)生對(duì)?美術(shù)的興?趣，在教?學(xué)中運(yùn)用?故事、游?戲、觀看?光碟等現(xiàn)?代化手段?，以及聲?音、圖像?等到手段?來激發(fā)學(xué)?生的興趣?。例如，?在課堂上?我讓學(xué)生?和我一起?做游戲，?在把看到?的、想到?的畫在黑?板上，學(xué)?生玩的開?心，畫的?開心。和?諧富有想?象的作品?、具體而?又鮮明的?形象出現(xiàn)?在學(xué)生的?畫筆下。?美術(shù)課不?同于其他?學(xué)科，它?及欣賞、?臨摹、想?象、創(chuàng)作?于一體，?能使學(xué)生?在輕松愉?快的課堂?氣氛中感?受美、發(fā)?現(xiàn)美。如?果在課堂?上一味的?采取臨摹?等陳舊的?教學(xué)方式?，勢(shì)必使?課堂氣氛?枯燥乏味?。因此我?讓學(xué)生多?觀察生活?中事務(wù)及?景物，觀?察他們的?顏色和線?條。使學(xué)?生感受到?大自然的?美。允許?學(xué)生想象?，超越生?活而又聯(lián)?系生活。?當(dāng)我把作?品放在黑?板上方展?示的時(shí)候?，學(xué)生陶?醉在藝術(shù)?的海洋，?我心中也?感到無比?的激動(dòng)。?我在教學(xué)?中還和學(xué)?生一起探?討和制作?了紙板畫?做成小集?子，讓學(xué)?生在上課?和課下欣?賞紙板畫?和其它作?品。我在?教學(xué)工作?中遇到了?不少困難?，針對(duì)這?些情況，?我虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師討教?經(jīng)驗(yàn)。在?教學(xué)中，?認(rèn)真鉆研?新大綱、?吃透教材?，積極開?拓教學(xué)思?路，把一?些先進(jìn)的?教學(xué)理論?、科學(xué)的?教學(xué)方法?及先進(jìn)的?現(xiàn)代教學(xué)?手段靈活?運(yùn)用于課?堂教學(xué)中?，努力培?養(yǎng)學(xué)生的?合作交流?、自主探?究、勇于?創(chuàng)新等能?力。作業(yè)?采用小組?評(píng)，老師?評(píng)等多種?形式來給?學(xué)生成績(jī)?，我經(jīng)常?在上課時(shí)?把學(xué)生的?作業(yè)放在?黑板的上?方讓全班?的學(xué)生欣?賞。用這?種方式來?促進(jìn)學(xué)生?和激勵(lì)學(xué)?生，使學(xué)?生感受到?自己的勞?動(dòng)成果。?在課堂上?，我用小?展牌的形?式把學(xué)生?的優(yōu)秀作?品沾在小?展牌上作?為一個(gè)流?動(dòng)的展牌?到每一個(gè)?教室展出?，還有在?學(xué)校畫廊?中展示學(xué)?生作品。?學(xué)生的作?品得到了?交流的機(jī)?會(huì)和展示?機(jī)會(huì)，也?使的校園?環(huán)境得到?了美化。?二、教?育工作方?面學(xué)生?的審美教?育和思想?教育就成?了我在教?學(xué)中不可?缺少的一?部分。九?年級(jí)班級(jí)?人數(shù)眾多?，管理教?育任務(wù)很?重，我經(jīng)?常運(yùn)用課?間對(duì)個(gè)別?學(xué)生進(jìn)行?個(gè)別教育?和思想教?育。在教?學(xué)中，一?件好的美?術(shù)作品，?一句鼓勵(lì)?的話，都?可以引起?學(xué)生對(duì)美?術(shù)教學(xué)的?短暫關(guān)注?和學(xué)習(xí)的?激情，學(xué)?生的日常?行為習(xí)慣?有一定的?好轉(zhuǎn)，我?運(yùn)用美術(shù)?課中的美?來教育學(xué)?生，是他?們認(rèn)識(shí)到?，心靈美?是學(xué)好畫?畫的基礎(chǔ)?;養(yǎng)成耐?心，細(xì)心?也是學(xué)好?美術(shù)課的?良好品質(zhì)?。而要使?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和?良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度及?思想長(zhǎng)久?保持，卻?不是一朝?一夕的事?，認(rèn)真分?析和研究?學(xué)生的年?齡特征和?個(gè)性心理?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行反復(fù)?教育，耐?心細(xì)致的?引導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?三、遵?守紀(jì)律及?其他工作?方面。?本人嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?請(qǐng)假，為?了能夠完?成學(xué)校的?`兩基達(dá)?標(biāo)的任務(wù)?。在工作?中我積極?主動(dòng)的完?成學(xué)校交?給的各項(xiàng)?任務(wù)。真?誠(chéng)、耐心?的熱愛每?一個(gè)學(xué)生?，學(xué)生有?問題及時(shí)?解決。認(rèn)?真輔導(dǎo)學(xué)?生，隨著?新課程改?革對(duì)教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在今后的?教學(xué)工作?中，還要?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?的學(xué)習(xí)，?看一些教?學(xué)理論的?書，還要?擠時(shí)間自?學(xué)其它科?目的知識(shí)?。為了能?更好教育?我們的下?一代，我?要積極準(zhǔn)?備自己的?各方面的?能力，為?教育事業(yè)?奉獻(xiàn)一份?力量。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高思?想業(yè)務(wù)素?質(zhì)?！?學(xué)海無涯?，教無止?境”，只?有不斷充?電，才能?維持教學(xué)?的青春和?活力。所?以，一直?以來我都?積極學(xué)習(xí)?。本學(xué)期?，結(jié)合第?八次課程?改革，確?立的學(xué)習(xí)?重點(diǎn)是新?課程標(biāo)準(zhǔn)?及相關(guān)理?論。一學(xué)?期來，我?認(rèn)真參加?學(xué)校組織?的新課程?培訓(xùn)及各?類學(xué)習(xí)講?座。另外?，我還利?用書籍、?網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真?學(xué)習(xí)了美?術(shù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)、藝?術(shù)教育新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，以及相?關(guān)的文章?如《教育?的轉(zhuǎn)型與?教師角色?的轉(zhuǎn)換》?、《教師?怎樣與新?課程同行?》等。?通過學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)讓自己?樹立先進(jìn)?的教學(xué)理?念，也明?確了今后?教學(xué)努力?的方向。?隨著社會(huì)?的發(fā)展，?知識(shí)的更?新，也催?促著我不?斷學(xué)習(xí)。?平時(shí)有機(jī)?會(huì)還通過?技能培訓(xùn)?、外出聽?課、開課?等使自己?在教育教?學(xué)方面不?斷進(jìn)步。?通過這些?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，不斷充?實(shí)了自己?、豐富了?自己的知?識(shí)和見識(shí)?、為自己?更好的教?學(xué)實(shí)踐作?好了準(zhǔn)備?。二、?求實(shí)創(chuàng)新?，認(rèn)真開?展教學(xué)、?教研工作?教育教?學(xué)是我們?教師工作?的首要任?務(wù)。本學(xué)?期，我努?力將所學(xué)?的新課程?理念應(yīng)用?到課堂教?學(xué)實(shí)踐中?，立足“?用活新老?教材，實(shí)?踐新理念??！绷η?讓我的美?術(shù)教學(xué)更?具特色，?形成獨(dú)具?風(fēng)格的教?學(xué)模式，?更好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的要?求，提高?美術(shù)教學(xué)?質(zhì)量。?我任教四?年級(jí)的美?術(shù)課和一?年級(jí)3個(gè)?班的書法?課，共計(jì)?19節(jié)課?，另外還?有4節(jié)美?術(shù)選修課?，課時(shí)量?比較大。?在日常教?學(xué)中，我?堅(jiān)持切實(shí)?做好課堂?教學(xué)“五?認(rèn)真”。?課前認(rèn)真?作好充分?準(zhǔn)備，精?心設(shè)計(jì)教?案，并結(jié)?合各班的?實(shí)際，靈?活上好每?一堂課，?盡可能做?到堂內(nèi)容?當(dāng)堂完成?，課后仔?細(xì)批改學(xué)?生作業(yè)，?不同類型?的課，不?同年級(jí)采?用不同的?批改方法?，使學(xué)生?對(duì)美術(shù)更?有興趣，?同時(shí)提高?學(xué)生的美?術(shù)水平。?另外，?授課后根?據(jù)得失及?時(shí)寫些教?后感、教?學(xué)反思，?從短短幾?句到長(zhǎng)長(zhǎng)?一篇不等?，目的是?為以后的?教學(xué)積累?經(jīng)驗(yàn)。同?時(shí)，我還?積極和班?主任進(jìn)行?溝通，了?解學(xué)生，?改進(jìn)教法?，突破學(xué)?法。針對(duì)?舊教材內(nèi)?容陳舊、?單一、脫?離學(xué)生實(shí)?際問題，?我積極進(jìn)?行校本課?程的開發(fā)?與設(shè)計(jì)，?設(shè)計(jì)了“?神奇的鞋?子（設(shè)計(jì)?發(fā)明課）?”、“我?的椅子（?寫生課）?”、“神?奇的椅子?（設(shè)計(jì)課?）”、“?美麗的門?簾（易拉?罐制作）?”等課，?著重培養(yǎng)?學(xué)生的綜?合實(shí)踐能?力和創(chuàng)新?思維能力?。對(duì)于?我負(fù)責(zé)的?美術(shù)選修?課的教學(xué)?，我采用?系統(tǒng)性、?階段性相?結(jié)合的原?則，做到?定時(shí)間、?定地點(diǎn)、?定內(nèi)容，?使每堂課?都能讓學(xué)?生有收獲??？傊?，不管在?課堂教學(xué)?，還是在?選修課教?學(xué)中，我?都以培養(yǎng)?學(xué)生能力?，提高學(xué)?生的素質(zhì)?為目標(biāo)，?力求讓美?術(shù)教學(xué)對(duì)?學(xué)生的成?長(zhǎng)和發(fā)展?起到更大?的作用。?三、任?勞任怨，?完成學(xué)校?其他工作?本學(xué)期?我校開展?了一系列?的比較大?型的文藝?表演活動(dòng)?，“英語?周活動(dòng)”?，大型“?英語劇”?表演，“?小學(xué)部師?生手工制?作發(fā)明展?覽”等等?;同時(shí)還?有許多的?宣傳海報(bào)?、展覽櫥?窗、各科?的課件制?作等任務(wù)?。其中不?僅涉及?小學(xué)美術(shù)?教師年度?總結(jié)參考?范本（二?）在教?學(xué)中，特?別注重發(fā)?展和提高?學(xué)生對(duì)審?美意味的?理解力，?遵照審美?活動(dòng)的規(guī)?律，采取?藝術(shù)教育?的特殊方?法，提高?學(xué)生的審?美能力。?讓學(xué)生觀?察，學(xué)習(xí)?，評(píng)價(jià)同?齡人的美?術(shù)作品。?在具體評(píng)?價(jià)過程中?，結(jié)合學(xué)?生繪畫的?情景，所?表達(dá)情感?的真實(shí)性?與觀察方?法。在?教學(xué)中引?導(dǎo)學(xué)生從?身邊的事?物去細(xì)致?觀察，回?憶，想象?中提練創(chuàng)?作題材。?如家庭趣?事，校園?生活，家?鄉(xiāng)風(fēng)光，?民俗風(fēng)情?，家鄉(xiāng)的?人，家鄉(xiāng)?的特產(chǎn)，?家鄉(xiāng)名勝?古跡等。?我本著美?術(shù)教育以?人為本，?面向全體?學(xué)生，而?不是針對(duì)?少數(shù)尖子?的英才教?育。我給?學(xué)生扎扎?實(shí)實(shí)地上?，為全體?學(xué)生的終?身發(fā)展提?供必備的?基礎(chǔ)知識(shí)?，基本技?能和良好?的情感態(tài)?度與價(jià)值?觀念。我?以創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力為核?心，重視?發(fā)展學(xué)生?搜集和處?理信息的?能力，獲?取新知識(shí)?的能力，?分析解決?問題的能?力，交流?與合作的?能力。?美術(shù)教育?教學(xué)我的?功底不是?那么好，?但我會(huì)根?據(jù)美術(shù)課?程標(biāo)準(zhǔn)有?的放矢地?進(jìn)行美術(shù)?教育，使?學(xué)生掌握?的美術(shù)知?識(shí)。我對(duì)?一個(gè)年度?中的美術(shù)?課教學(xué)工?作總結(jié)?一、思想?政治忠?誠(chéng)于__?__教育?事業(yè)，熱?愛本質(zhì)工?作，認(rèn)真?遵守學(xué)校?的規(guī)章制?度，服從?領(lǐng)導(dǎo)的安?排，工作?上兢兢業(yè)?業(yè)，愛校?如家，對(duì)?學(xué)生以身?作則，言?傳身教。?二、教?學(xué)工作?在教育教?學(xué)工作中?，我認(rèn)真?遵照《教?學(xué)大綱》?的要求，?遵循美術(shù)?教育原則?，根據(jù)學(xué)?校的實(shí)際?情況以及?學(xué)生的年?齡特征制?定出切實(shí)?可行的教?學(xué)計(jì)劃。?同時(shí)在課?堂上認(rèn)真?上好每一?節(jié)課，把?自己所學(xué)?的知識(shí)盡?心的傳授?給學(xué)生，?使學(xué)生學(xué)?到了一定?的基礎(chǔ)知?識(shí)，掌握?了美術(shù)的?基本技能?和技巧，?同時(shí)也學(xué)?會(huì)了判斷?美和創(chuàng)造?美，提高?了學(xué)生的?審美能力?。在教?學(xué)中，我?注重激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣。我認(rèn)?為興趣是?學(xué)習(xí)美術(shù)?的基本動(dòng)?力，我充?分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)的?特有魅力?，使課程?內(nèi)容形式?和教學(xué)方?式都能激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，并使這?種轉(zhuǎn)化成?持久的情?感態(tài)度。?同時(shí)將美?術(shù)課程內(nèi)?容與學(xué)生?的生活經(jīng)?驗(yàn)緊密聯(lián)?系在一起?，強(qiáng)調(diào)了?知識(shí)和技?能在幫助?學(xué)美化生?活方面的?作用，使?學(xué)生在實(shí)?際生活中?領(lǐng)悟美術(shù)?的獨(dú)特軍?裝價(jià)值。?使學(xué)生形?成基本的?美術(shù)素養(yǎng)?。在美?術(shù)教學(xué)中?，我還注?重面向全?體學(xué)生，?以學(xué)生發(fā)?展為本，?培養(yǎng)學(xué)生?的人文精?神和審美?能力，為?促進(jìn)學(xué)生?健全人格?的形成，?促進(jìn)他們?全面發(fā)展?奠定良好?的基礎(chǔ)。?因此，我?選擇了基?礎(chǔ)的有利?于學(xué)生發(fā)?展的美術(shù)?知識(shí)和機(jī)?能，結(jié)合?過程和方?法，組成?課程的基?本內(nèi)容。?同時(shí)，要?課程內(nèi)容?的層次性?適應(yīng)不同?素質(zhì)的學(xué)?生，使他?們?cè)诿佬g(shù)?學(xué)習(xí)過程?中，逐步?體會(huì)到美?術(shù)學(xué)習(xí)的?特征，形?成基本的?美術(shù)素養(yǎng)?和學(xué)習(xí)能?力，為終?身學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?三、自?身素質(zhì)?課堂之余?，我認(rèn)真?參加了學(xué)?校以及教?研組組織?的各種政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)外，還?訂閱了教?育教學(xué)刊?物從理論?上提高自?己，完善?自己，并?虛心向其?他教師學(xué)?習(xí)，取人?之長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短，?從而使自?己能更好?的進(jìn)行教?育教學(xué)工?作，能更?快地適應(yīng)?二十一世?紀(jì)的現(xiàn)代?化教學(xué)模?式?？?而言之，?美術(shù)教師?在教學(xué)過?程中應(yīng)創(chuàng)?立更適合?學(xué)生年齡?特點(diǎn)的教?與學(xué)的美?術(shù)實(shí)踐方?式，構(gòu)建?符合素質(zhì)?教育要求?，體現(xiàn)創(chuàng)?新能力培?養(yǎng)的各種?課型的美?術(shù)教學(xué)模?式，使學(xué)?生的創(chuàng)新?能力有更?好的提高?，在美術(shù)?教學(xué)中能?上一個(gè)更?高的臺(tái)階?。小學(xué)?美術(shù)教師?年度總結(jié)?參考范本?（三）?本學(xué)期我?擔(dān)任__?__年級(jí)?的美術(shù)教?學(xué)任務(wù)，?在這半年?里，我不?斷學(xué)習(xí)新?的教育理?念，進(jìn)取?參加學(xué)校?的教研活?動(dòng)，致力?于用學(xué)生?喜歡的教?學(xué)方式，?滲透德育?、智育、?美育，以?智力促技?能。經(jīng)過?一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，學(xué)?生初步學(xué)?會(huì)觀察，?學(xué)會(huì)造型?，在實(shí)際?生活中發(fā)?現(xiàn)美創(chuàng)造?美，表現(xiàn)?美。審美?素質(zhì)有所?提高，現(xiàn)?將一學(xué)期?所做工作?總結(jié)如下?：一、?制定切實(shí)?可行的教?學(xué)計(jì)劃?開學(xué)初，?在校領(lǐng)導(dǎo)?帶領(lǐng)和指?導(dǎo)下，根?據(jù)我校實(shí)?際情景，?制定可行?的教學(xué)計(jì)?劃，并且?給自我制?定了貼合?實(shí)際的學(xué)?習(xí)，理解?實(shí)施新的?教育理念?的計(jì)劃。?二、進(jìn)?取利用充?實(shí)自我?為了學(xué)習(xí)?新理念，?理解新觀?念，轉(zhuǎn)變?自我的教?學(xué)方式，?我除了熟?讀《小學(xué)?美術(shù)教學(xué)?大綱》以?外，還利?用家里的?寬帶絡(luò)優(yōu)?勢(shì)，從絡(luò)?上查找各?種各樣、?各地區(qū)的?新教學(xué)方?法、新的?教研課題?，使自我?不但在教?學(xué)上有新?方式，還?有新的理?論知識(shí)的?儲(chǔ)備。?三、學(xué)生?為主，課?堂圍著學(xué)?生轉(zhuǎn)美?術(shù)課教學(xué)?在學(xué)生已?有知識(shí)的?基礎(chǔ)上，?巧妙設(shè)計(jì)?備課。并?且針對(duì)各?個(gè)班的不?一樣特點(diǎn)?，培養(yǎng)_?___年?級(jí)各班學(xué)?生繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?彌補(bǔ)不一?樣的知識(shí)?缺陷。在?課前我提?前了解到?學(xué)生搜集?的信息，?根據(jù)各班?搜集的不?一樣材料?，把握課?堂知識(shí)目?標(biāo)，知識(shí)?重難點(diǎn)，?因班而異?，因勢(shì)利?導(dǎo)，因材?施教，設(shè)?計(jì)不一樣?的導(dǎo)入和?思路，在?各班教學(xué)?中，根據(jù)?各班學(xué)生?帶的材料?進(jìn)行講解?和分析。?經(jīng)過一學(xué)?期的教學(xué)?，學(xué)生們?在欣賞、?表現(xiàn)、制?作等方面?都有了較?大提高，?能夠大膽?用色，造?型生動(dòng)、?巧妙，從?而順利完?成了本學(xué)?期的教學(xué)?目標(biāo)。?四、本學(xué)?期采取的?主要教學(xué)?措施及成?就首先?是教學(xué)行?為的轉(zhuǎn)變?，不再單?純傳授繪?畫技法，?而主要培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)本事?、創(chuàng)新本?事、觀察?事物和描?繪事物的?本事。認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課。做?好課前的?各項(xiàng)準(zhǔn)備?活動(dòng)，拓?展教學(xué)思?路，做到?因材施教?，因人而?異。其?對(duì)學(xué)生評(píng)?價(jià)的轉(zhuǎn)變?，對(duì)于學(xué)?生的作品?不再單純?的評(píng)價(jià)為?：優(yōu)良、?合格、不?合格。而?是根據(jù)學(xué)?生的具體?作品先評(píng)?價(jià)作品中?優(yōu)秀的部?分，也就?是肯定學(xué)?生作品中?成功的地?方，增強(qiáng)?學(xué)生的自?信心和自?豪感，然?后把作品?中不足的?地方引導(dǎo)?學(xué)生修改?，同時(shí)注?意保留和?發(fā)展學(xué)生?的個(gè)性。?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。經(jīng)過?自評(píng)、互?評(píng)學(xué)生作?業(yè)，舉辦?班內(nèi)、班?際、校內(nèi)?的作品展?評(píng)，增強(qiáng)?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?及榮譽(yù)感?，互相學(xué)?習(xí)、提高?學(xué)習(xí)興趣?。后進(jìn)?生方面我?努力做到?徹底了解?這些學(xué)生?的家庭情?景，在轉(zhuǎn)?化工作中?針對(duì)性地?教育學(xué)生?。我首先?做到在生?活上先關(guān)?心他們。?讓他們感?受到來自?教師的，?可是是一?種母愛般?的關(guān)切。?樹立他們?的自信心?，不再自?卑。愿意?和我親近?，和同學(xué)?親近，能?在團(tuán)體中?歡樂地生?活，才能?使他們有?了學(xué)習(xí)的?勁頭。?總之，本?學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)圓?滿完成了?，可是回?顧這半年?的工作，?也有不足?之處，例?如教師對(duì)?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)不夠?，導(dǎo)致部?分學(xué)生的?繪畫作業(yè)?不夢(mèng)想。?還有美術(shù)?課外小組?人員素質(zhì)?參差不齊?，所以，?下年的教?學(xué)任務(wù)對(duì)?我來說，?依然很艱?巨，我還?需不斷學(xué)?習(xí)、不斷?充實(shí)、完?善自我，?進(jìn)取努力?準(zhǔn)備好下?年的工作?。小學(xué)?美術(shù)教師?年度總結(jié)?參考范本?（四）?在這一個(gè)?學(xué)期中，?根據(jù)我校?的實(shí)際需?要，我擔(dān)?任了二年?級(jí)七個(gè)班?的課教學(xué)?。我對(duì)一?個(gè)學(xué)期中?的二年級(jí)?美術(shù)課教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、學(xué)?生情況分?析1、?學(xué)生有濃?厚的興趣?。2、?學(xué)生已具?有一定的?分析判斷?能力和造?型表現(xiàn)能?力，能進(jìn)?行完整的?畫面構(gòu)思?、表現(xiàn)。?二、教?學(xué)工作?在教育教?學(xué)工作中?，我認(rèn)真?遵循美術(shù)?教育原則?，根據(jù)學(xué)?校的實(shí)際?情況以及?學(xué)生的年?齡特征制?定出切實(shí)?可行的。?同時(shí)在課?堂上認(rèn)真?上好每一?節(jié)課，把?自己所學(xué)?的知識(shí)盡?心的傳授?給學(xué)生，?使學(xué)生學(xué)?到了美術(shù)?的基本技?能和技巧?，同時(shí)也?學(xué)會(huì)了判?斷美和創(chuàng)?造美，提?高了學(xué)生?的審美能?力。在教?學(xué)中，我?注重激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣。我認(rèn)?為興趣是?學(xué)習(xí)美術(shù)?的基本動(dòng)?力，我充?分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)的?特有魅力?，使課程?內(nèi)容形式?和教學(xué)方?式都能激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，并使這?種轉(zhuǎn)化成?持久的情?感態(tài)度。?同時(shí)將美?術(shù)課程內(nèi)?容與學(xué)生?的生活經(jīng)?驗(yàn)緊密聯(lián)?系在一起?，強(qiáng)調(diào)了?知識(shí)和技?能在幫助?學(xué)美化生?活方面的?作用，使?學(xué)生在實(shí)?際生活中?領(lǐng)悟美術(shù)?的獨(dú)特價(jià)?值。使學(xué)?生形成美?術(shù)素養(yǎng)。?在美術(shù)教?學(xué)中，我?還注重面?向全體學(xué)?生，以學(xué)?生發(fā)展為?本，培養(yǎng)?學(xué)生的人?文精神和?審美能力?，為促進(jìn)?學(xué)生健全?人格的形?成，促進(jìn)?他們?nèi)?發(fā)展奠定?良好的基?礎(chǔ)因此，?我選擇了?有利于學(xué)?生發(fā)展的?美術(shù)知識(shí)?和技能，?結(jié)合過程?和方法，?組成課程?的基本內(nèi)?容。同時(shí)?，要課程?內(nèi)容的層?次性適應(yīng)?不同素質(zhì)?的學(xué)生，?使他們?cè)?美術(shù)學(xué)習(xí)?過程中，?逐步體會(huì)?到美術(shù)學(xué)?習(xí)的特征?，形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)和學(xué)?習(xí)能力，?為終身學(xué)?習(xí)奠定基?礎(chǔ)。三?、教學(xué)?1、遵循?審美規(guī)律?，多給學(xué)?生感悟藝?術(shù)作品的?機(jī)會(huì)，引?導(dǎo)學(xué)生展?開想象，?通過比較?的、討論?等方法，?引導(dǎo)學(xué)生?體驗(yàn)、思?考、鑒別?、判斷，?提高學(xué)生?審美趣味?。2、?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐能?力，積極?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)有利于?創(chuàng)新精神?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。3?、加強(qiáng)師?生的雙邊?關(guān)系，即?中是教師?的教，又?重視學(xué)生?的學(xué)，確?立學(xué)生的?主體地位?。4、?采用多種?教學(xué)方法?，利用現(xiàn)?代化的教?學(xué)儀器，?大膽改革?。5、?改變?cè)u(píng)價(jià)?方法，采?用自己評(píng)?價(jià)、小組?評(píng)價(jià)、集?體評(píng)價(jià)、?教師評(píng)價(jià)?或家長(zhǎng)評(píng)?價(jià)，充分?肯定學(xué)生?的進(jìn)步和?發(fā)展，尊?重個(gè)性差?異，重視?學(xué)生的，?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣。?四、教師?自身素質(zhì)?的培養(yǎng)?課堂之余?，我認(rèn)真?參加了學(xué)?校以及教?研組組織?的各種業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?有關(guān)美術(shù)?方面的知?識(shí)還訂閱?了教育教?學(xué)刊物從?理論上提?高自己，?完善自己?，并虛心?向其他教?師學(xué)習(xí)，?取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己之?短，從而?使自己能?更好的進(jìn)?行教育教?學(xué)工作，?能更快地?二十一世?紀(jì)的現(xiàn)代?化教學(xué)模?式。小?學(xué)美術(shù)教?師年度總?結(jié)參考范?本（五）?我非常?榮幸能參?加河北省?中小學(xué)教?師素質(zhì)提?高全員遠(yuǎn)?程培訓(xùn)，?時(shí)間，但?每天的感?覺是快樂?而又充實(shí)?的，因?yàn)?每一天都?要面對(duì)不?同風(fēng)格的?講師，每?一天都能?聽到不同?類型的講?談，每一?天都能感?受到思維?火花的撞?擊。在培?訓(xùn)期間，?我始終熱?情高漲，?積極學(xué)習(xí)?，認(rèn)真聆?聽專家講?談；用心?去領(lǐng)悟他?們觀點(diǎn)，?吸取精華?，真心探?討。帶著?累累的碩?果，在踏?上新的教?學(xué)征程之?際，回首?遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)?的足跡，?發(fā)現(xiàn)自己?不僅在美?術(shù)專業(yè)方?面得到了?很大的提?高，而且?教育教學(xué)?理念也得?到了洗禮?，教育科?學(xué)理論的?學(xué)習(xí)是我?的教育理?念得到了?升華。只?字片語難?以盡述，?以下是我?的一些此?次培訓(xùn)心?得體會(huì)：?一、轉(zhuǎn)?變角色，?認(rèn)真進(jìn)入?學(xué)習(xí)。?首先，轉(zhuǎn)?變自身角?色，由教?學(xué)者向?qū)W?習(xí)者轉(zhuǎn)變?，使自己?從思想到?實(shí)際真正?進(jìn)入學(xué)習(xí)?狀態(tài)。我?們的課程?一共分五?大模塊：?中小學(xué)美?術(shù)教學(xué)中?滲透和培?養(yǎng)學(xué)生文?化意識(shí)的?研究（小?學(xué)版）、?中小學(xué)美?術(shù)“設(shè)計(jì)?·應(yīng)用”?的教學(xué)設(shè)?計(jì)研究（?小學(xué)版）?、現(xiàn)代信?息技術(shù)在?中小學(xué)美?術(shù)教學(xué)中?的運(yùn)用（?小學(xué)版）?、中小學(xué)?生美術(shù)創(chuàng)?作媒材的?開發(fā)與利?用研究（?小學(xué)版）?、現(xiàn)代信?息技術(shù)在?中小學(xué)美?術(shù)教學(xué)中?的運(yùn)用（?小學(xué)版）?、中小學(xué)?生美術(shù)活?動(dòng)的組織?與特長(zhǎng)生?的培養(yǎng)（?小學(xué)版）?，其中必?修課是三?個(gè)模塊，?選修課是?兩個(gè)模塊?。我認(rèn)真?按照培訓(xùn)?的要求，?進(jìn)行選課?。這一切?都深深鼓?舞著我要?做一個(gè)認(rèn)?真的學(xué)員?，把握機(jī)?遇，努力?學(xué)習(xí)。?在培訓(xùn)期?間，我嚴(yán)?格遵守培?訓(xùn)課時(shí)，?認(rèn)真聽課?，做了大?量學(xué)習(xí)日?記，認(rèn)真?提交作業(yè)?，編寫教?學(xué)案例，?總結(jié)學(xué)習(xí)?成果。我?們與專家?在線對(duì)話?，與同伴?進(jìn)行平臺(tái)?交流。這?些都讓我?深切地感?受到自己?教給學(xué)生?的那點(diǎn)知?識(shí)，只是?滄海一粟?。我們要?學(xué)的東西?太多了，?而自己知?道的東西?又太少。?教師的“?那桶水”?，已成為?杯水車薪?，滿足不?了學(xué)生的?需求。因?此，要想?真正提高?自己的教?育水平，?就要持之?以恒地學(xué)?習(xí)，不斷?的給自己?的知識(shí)海?洋注入新?的源泉，?不斷的提?升自己的?文化素養(yǎng)?。二、?認(rèn)真聆聽?專家講座?，提升自?我。在?培訓(xùn)中，?認(rèn)真聆聽?了許多專?家關(guān)于教?育理論，?美術(shù)教學(xué)?方法，教?學(xué)模式專?業(yè)知識(shí)的?講座。他?們睿智的?觀點(diǎn)、精?辟的論述?、縝密的?思維、幽?默詼諧的?語言，無?不透露出?大家風(fēng)范?。他們結(jié)?合自身的?心得體會(huì)?，以豐富?的知識(shí)內(nèi)?涵對(duì)現(xiàn)代?教育科學(xué)?理論進(jìn)行?精辟的闡?述，撥開?了我們?cè)?教育教學(xué)?中遇到的?重重迷霧?，使我的?眼前豁然?開朗。?北京市東?城區(qū)教師?研修中心?，美術(shù)教?研員，中?學(xué)高級(jí)教?師，北京?市特級(jí)何?墨榮教師?，為我們?主講了中?小學(xué)美術(shù)?教學(xué)中滲?透和培養(yǎng)?文化意識(shí)?的研究，?何墨榮在?本講座中?講述了《?美術(shù)課程?標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)?義務(wù)教育?階段美術(shù)?課程做出?界定，即?“美術(shù)課?程具有人?文性質(zhì)”?，認(rèn)為“?美術(shù)學(xué)習(xí)?絕不僅僅?是一種單?純的技能?技巧的訓(xùn)?練，而應(yīng)?視為一種?文化學(xué)?習(xí)”。認(rèn)?為實(shí)踐課?先欣賞作?品就是“?滲透文化?意識(shí)”，?然而學(xué)生?作業(yè)效果?沒因欣賞?而提高。?本課首?先認(rèn)識(shí)“?文化”和?傳統(tǒng)美術(shù)?文化，探?討如何在?教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生的?文化意識(shí)?。本課程?抓住目前?中小學(xué)美?術(shù)課中存?在的問題?，如學(xué)生?作業(yè)所體?現(xiàn)的文化?性的問題?，教師教?學(xué)中滲透?文化意識(shí)?的問題，?以及什么?是美術(shù)文?化等方面?的認(rèn)識(shí)問?題展開。?針對(duì)中?小學(xué)欣賞?、設(shè)計(jì)制?作、繪畫?等類型課?的特點(diǎn)，?具體介紹?如何通過?改變教學(xué)?方式和學(xué)?習(xí)方式，?在課堂教?學(xué)中滲透?和培養(yǎng)學(xué)?生的文化?意識(shí)的做?法。在課?程的最后?，對(duì)教師?提出從學(xué)?會(huì)一種傳?統(tǒng)美術(shù)技?能開始的?建議，使?教師意識(shí)?到從自身?做起的重?要性。?本課闡述?的觀點(diǎn)是?傳遞人類?文明，傳?播美術(shù)文?化要從每?節(jié)課開始?。在參加?學(xué)習(xí)的過?程中，使?我更新教?育觀念，?開闊眼界?，思考如?何開發(fā)和?利用本地?資源，進(jìn)?一步提高?對(duì)普及美?術(shù)文化重?要性的認(rèn)?識(shí)。通過?觀看教學(xué)?錄像和本?課講座中?的課例、?課件，借?鑒其他教?師的成功?經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)?系自己的?教學(xué)實(shí)際?，提高自?信心，把?自己對(duì)此?問題的新?的認(rèn)識(shí)落?實(shí)在各類?美術(shù)課教?學(xué)中。?他們的講?座折射出?一種責(zé)任?，表現(xiàn)出?了一種大?師的風(fēng)范?。另外老?師們還近?距離地和?參加培訓(xùn)?的教師進(jìn)?行交流，?了解一線?教師工作?中的困惑?并幫助指?點(diǎn)迷津，?他們平易?近人的態(tài)?度使人倍?感溫暖，?兢兢業(yè)業(yè)?、嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)的敬業(yè)?精神著實(shí)?令我們敬?佩。第?二模塊由?現(xiàn)任北京?教育學(xué)院?體育與藝?術(shù)學(xué)院副?院長(zhǎng)為我?們講授了?中小學(xué)美?術(shù)“設(shè)計(jì)?·應(yīng)用”?的教學(xué)設(shè)?計(jì)研究（?小學(xué)版）?。課程分?三部分：?一是教?學(xué)新理念?與教學(xué)方?法研究的?講座；?二是教學(xué)?分析與專?業(yè)技巧研?究與實(shí)踐?；三是?農(nóng)村學(xué)校?如何開展?工藝制作?課程論壇?。著重?講述如何?在設(shè)計(jì)制?作過程中?設(shè)計(jì)與應(yīng)?用網(wǎng)絡(luò)課?程就如何?將新的教?學(xué)與設(shè)計(jì)?理念轉(zhuǎn)化?為教學(xué)實(shí)?踐提高學(xué)?生的創(chuàng)造?能力與審?美能力，?如何開發(fā)?學(xué)生適用?的制作材?料等問題?開展教學(xué)?與研究。?在教學(xué)方?法、鄉(xiāng)土?材料的開?發(fā)與利用?、教學(xué)的?拓展等方?面給教師?更多的啟?發(fā)與參考?。本課?程以專業(yè)?知識(shí)講座?、作品演?示、案例?分析、教?師對(duì)話的?方式開展?教學(xué)，力?求做到結(jié)?合教學(xué)實(shí)?際，教師?有用并具?有知識(shí)的?前瞻性。?在學(xué)習(xí)中?，我借鑒?了很多有?特色的教?學(xué)內(nèi)容，?并有選擇?地運(yùn)用到?自己的專?業(yè)創(chuàng)作與?教學(xué)實(shí)踐?中去。?第三模塊?由中學(xué)高?級(jí)教師、?中學(xué)美術(shù)?教研員李?匯洋老師?為我們講?了《中小?學(xué)生美術(shù)?創(chuàng)作媒材?的開發(fā)與?利用研究?（小學(xué)版?）》，她?提出拓展?教學(xué)思路?，發(fā)掘美?術(shù)創(chuàng)作媒?材，就是?引導(dǎo)學(xué)生?應(yīng)用美術(shù)?知識(shí)，施?展美術(shù)技?能，實(shí)踐?美術(shù)創(chuàng)作?，提高創(chuàng)?新能力的?有效的途?徑。使我?更了解美?術(shù)媒材俯?拾皆是，?種類繁多?。要發(fā)揮?創(chuàng)新精神?，合理使?用教學(xué)資?源。打開?創(chuàng)意之門?，播下創(chuàng)?造種子。?此次培?訓(xùn)中，老?師認(rèn)真的?輔導(dǎo)，使?我的理論?水平和操?作水平得?到了顯著?的提高。?三、拓?寬視野，?更新觀念?。能參?加這樣的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，是領(lǐng)導(dǎo)?和老師們?對(duì)自己以?前工作的?肯定和認(rèn)?定，大家?對(duì)我寄予?了厚望。?想著想著?，我就有?些汗顏，?因?yàn)樽约?實(shí)在積累?的很少，?很淺薄。?這次能有?這樣一個(gè)?學(xué)習(xí)交流?的機(jī)會(huì)，?我真的很?珍惜。通?過學(xué)習(xí)，?拓寬了視?野，使我?耳目一新?，教學(xué)理?念也發(fā)生?了翻天覆?地的變化?。我不僅?要改變那?種傳統(tǒng)的?教育觀念?，樹立正?確的師生?觀，而且?要增強(qiáng)熱?愛教育事?業(yè)的信念?。只有從?觀念上更?新，允許?學(xué)生提出?獨(dú)到的見?解，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?種和諧、?寬松的“?心理安全?”環(huán)境和?無拘無束?的“心理?自由”環(huán)?境，才能?創(chuàng)造出師?生平等，?其樂融融?的教學(xué)民?主的氣氛?。為期?三個(gè)月天?的培訓(xùn)結(jié)?束了，我?滿載收獲?回到工作?崗位。培?訓(xùn)，是一?次專業(yè)的?引導(dǎo)，一?次經(jīng)驗(yàn)的?分享，一?次難得的?充電機(jī)會(huì)?；培訓(xùn)是?一份榮譽(yù)?，也是一?份責(zé)任，?更是一份?激勵(lì)。?小學(xué)美術(shù)?教師年度?總結(jié)參考?范本（六?）歲月?如梭，轉(zhuǎn)?眼一個(gè)學(xué)?期過去了??；仡?這學(xué)期美?術(shù)教學(xué)工?作，基本?上是比較?順利地完?成任務(wù)。?當(dāng)然在工?作中我享?受到收獲?喜悅，也?在工作中?發(fā)現(xiàn)一些?存在的問?題。我所?享有的收?獲我會(huì)用?于下個(gè)學(xué)?期的工作?中，我所?碰到的問?題我要認(rèn)?真反思改?進(jìn)。現(xiàn)作?一番總結(jié)?，以便擇?優(yōu)汰劣，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?以待以后?的教學(xué)水?平更上層?樓。一?、教學(xué)計(jì)?劃貫徹情?況學(xué)期?初，和教?研組的老?師一起，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校工作?計(jì)劃和教?務(wù)處工作?計(jì)劃，明?確了學(xué)期?工作的目?標(biāo)和任務(wù)?，結(jié)合本?美術(shù)組工?作的現(xiàn)狀?和特點(diǎn)，?按照《小?學(xué)美術(shù)教?學(xué)大綱》?的要求，?本學(xué)期新?課開始之?前即已制?定了周密?詳盡的教?學(xué)計(jì)劃。?教學(xué)中認(rèn)?真遵照教?學(xué)大綱要?求，認(rèn)真?____?教育方針?，堅(jiān)持思?想教育和?技能教育?，大力推?廣素質(zhì)教?育，按時(shí)?按質(zhì)地完?成了本期?的教育教?學(xué)工作。?二、教?學(xué)情況：?1、按?照學(xué)校工?作管理規(guī)?定，認(rèn)真?備好課，?寫好教案?，努力上?好每一節(jié)?課。美術(shù)?科學(xué)校安?排的課時(shí)?比較少（?一周每班?二節(jié)）這?對(duì)于學(xué)生?來講的很?很喜歡的?二節(jié)課；?但因?yàn)槊?術(shù)課的教?學(xué)特點(diǎn)，?學(xué)生上課?特別容易?興奮，需?要我們好?好管理。?2、在?美術(shù)課教?學(xué)中有的?放矢，有?重點(diǎn)有難?點(diǎn)，注意?美術(shù)課內(nèi)?容的調(diào)整?，教學(xué)中?注意體現(xiàn)?民族特點(diǎn)?，充分發(fā)?揚(yáng)我國(guó)民?族、民間?優(yōu)秀的藝?術(shù)傳統(tǒng)，?增強(qiáng)學(xué)生?的民族自?豪感。美?術(shù)教學(xué)中?體現(xiàn)時(shí)代?精神，適?應(yīng)社會(huì)發(fā)?展的趨勢(shì)?。充分利?用本地區(qū)?的美術(shù)資?源，查找?課外的內(nèi)?容，豐富?美術(shù)教學(xué)?的內(nèi)容。?美術(shù)教學(xué)?中注意適?合學(xué)生的?心理和生?理特點(diǎn)，?注意循序?漸進(jìn)和趣?味性。?3、在教?學(xué)之余，?我也注重?自身發(fā)展?進(jìn)步。除?了聽課，?評(píng)課，參?加教研組?教研活動(dòng)?外，還積?極到兄弟?學(xué)校參加?開展的一?些公開課?的聽課，?評(píng)課，我?還注意到?要自學(xué)，?提高自身?的專業(yè)素?質(zhì)。在生?活上注意?形象，為?人師表。?作為教師?教學(xué)工作?是主要的?，但除了?教學(xué)工作?外，我也?積極參加?學(xué)校組織?其它活動(dòng)?。三、?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)1．?要充分發(fā)?揮美術(shù)教?學(xué)情感陶?冶的功能?，努力培?養(yǎng)學(xué)生健?康的審美?情趣，提?高中生的?審美能力?。2．?要貫徹啟?發(fā)式原則?，采取多?種教學(xué)形?式，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，使?他們生動(dòng)?活潑地學(xué)?習(xí)，大膽?地進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)和?創(chuàng)造。?3．教師?應(yīng)加強(qiáng)示?范，并充?分利用展?示圖片、?美術(shù)作品?、錄像片?等教學(xué)手?段和現(xiàn)代?教育技術(shù)?進(jìn)行直觀?教學(xué)。?4．要關(guān)?心美術(shù)教?學(xué)的改革?和發(fā)展，?積極進(jìn)行?教學(xué)改革?實(shí)驗(yàn)，努?力提高教?學(xué)質(zhì)量。?5、美?術(shù)教學(xué)要?盡量注意?學(xué)科間的?聯(lián)系。如?在講到點(diǎn)?、線、面?等概念時(shí)?，可聯(lián)系?數(shù)學(xué)中的?相關(guān)概念?來解釋。?四、輔?導(dǎo)學(xué)生比?賽、學(xué)校?工作以及?個(gè)人能力?學(xué)習(xí)在?輔導(dǎo)學(xué)生?比賽里，?這學(xué)期的?成績(jī)是主?要有五?（2）班?劉祺科幻?畫學(xué)區(qū)十?優(yōu)、縣一?等獎(jiǎng)五?（5）班?柯祺臻科?幻畫學(xué)區(qū)?十優(yōu)、縣?二等獎(jiǎng)?六（5）?班胡千然?科幻畫學(xué)?區(qū)十優(yōu)、?縣三等獎(jiǎng)?總之，?本學(xué)期工?作順利圓?滿完成，?不足之處?也是在所?難免的，?通過總結(jié)?反思，我?將在下一?學(xué)期的工?作中，戒?驕戒躁，?以飽滿的?熱情，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?以待來年?教學(xué)水平?更上一層?樓。小?學(xué)美術(shù)教?師年度總?結(jié)參考范?本（七）?在這個(gè)?學(xué)期中我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，?研究新的?教學(xué)教法?，對(duì)課堂?中存在的?問題認(rèn)真?地去分析?，探討綜?合探究及?多媒材的?運(yùn)用。我?還和其他?教師互相?聽課，互?相學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，并?把新課標(biāo)?的精神和?理念運(yùn)用?到教學(xué)當(dāng)?中。為了?更好地做?好今后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?吸取教訓(xùn)?，本人特?就這學(xué)期?的工作小?結(jié)如下：?一、教?學(xué)工作方?面在教?學(xué)中我經(jīng)?常利用課?下時(shí)間，?了解學(xué)生?在美術(shù)方?面的想法?與興趣。?興趣是最?好的老師?，興趣是?學(xué)生發(fā)展?思維的巨?大推動(dòng)力?，不管做?什么事情?，只要有?了興趣，?才會(huì)使人?集中精力?，積極思?考，而且?還會(huì)達(dá)到?廢寢忘食?、欲罷不?能的地步?。因此，?我們首先?要激發(fā)學(xué)?生對(duì)美術(shù)?的興趣，?在教學(xué)中?運(yùn)用故事?、游戲、?觀看光碟?等現(xiàn)代化?手段，以?及聲音、?圖像等到?手段來激?發(fā)學(xué)生的?興趣。例?如，在課?堂上我讓?學(xué)生和我?一起做游?戲，在把?看到的、?想到的畫?在黑板上?，學(xué)生玩?的開心，?畫的開心?。和諧富?有想象的?作品、具?體而又鮮?明的形象?出現(xiàn)在學(xué)?生的畫筆?下。美術(shù)?課不同于?其他學(xué)科?，它及欣?賞、臨摹?、想象、?創(chuàng)作于一?體，能使?學(xué)生在輕?松愉快的?課堂氣氛?中感受美?、發(fā)現(xiàn)美?。如果在?課堂上一?味的采取?臨摹等陳?舊的教學(xué)?方式，勢(shì)?必使課堂?氣氛枯燥?乏味。因?此我讓學(xué)?生多觀察?生活中事?務(wù)及景物?，觀察他?們的顏色?和線條。?使學(xué)生感?受到大自?然的美。?允許學(xué)生?想象，超?越生活而?又聯(lián)系生?活。當(dāng)我?把作品放?在黑板上?方展示的?時(shí)候，學(xué)?生陶醉在?藝術(shù)的海?洋，我心?中也感到?無比的激?動(dòng)。我在?教學(xué)中還?和學(xué)生一?起探討和?制作了紙?板畫做成?小集子，?讓學(xué)生在?上課和課?下欣賞紙?板畫和其?它作品。?我在教學(xué)?工作中遇?到了不少?困難，針?對(duì)這些情?況，我虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?討教經(jīng)驗(yàn)?。在教學(xué)?中，認(rèn)真?鉆研新大?綱、吃透?教材，積?極開拓教?學(xué)思路，?把一些先?進(jìn)的教學(xué)?理論、科?學(xué)的教學(xué)?方法及先?進(jìn)的現(xiàn)代?教學(xué)手段?靈活運(yùn)用?于課堂教?學(xué)中，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?等能力。?作業(yè)采用?小組評(píng)，?老師評(píng)等?多種形式?來給學(xué)生?成績(jī)，我?經(jīng)常在上?課時(shí)把學(xué)?生的作業(yè)?放在黑板?的上方讓?全班的學(xué)?生欣賞。?用這種方?式來促進(jìn)?學(xué)生和激?勵(lì)學(xué)生，?使學(xué)生感?受到自己?的勞動(dòng)成?果。在課?堂上，我?用小展牌?的形式把?學(xué)生的優(yōu)?秀作品沾?在小展牌?上作為一?個(gè)流動(dòng)的?展牌到每?一個(gè)教室?展出，還?有在學(xué)校?畫廊中展?示學(xué)生作?品。學(xué)生?的作品得?到了交流?的機(jī)會(huì)和?展示機(jī)會(huì)?，也使的?校園環(huán)境?得到了美?化。二?、教育工?作方面?學(xué)生的審?美教育和?思想教育?就成了我?在教學(xué)中?不可缺少?的一部分?。九年級(jí)?班級(jí)人數(shù)?眾多，管?理教育任?務(wù)很重，?我經(jīng)常運(yùn)?用課間對(duì)?個(gè)別學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別?教育和思?想教育。?在教學(xué)中?，一件好?的美術(shù)作?品，一句?鼓勵(lì)的話?，都可以?引起學(xué)生?對(duì)美術(shù)教?學(xué)的短暫?關(guān)注和學(xué)?習(xí)的激情?，學(xué)生的?日常行為?習(xí)慣有一?定的好轉(zhuǎn)?，我運(yùn)用?美術(shù)課中?的美來教?育學(xué)生，?是他們認(rèn)?識(shí)到，心?靈美是學(xué)?好畫畫的?基礎(chǔ);養(yǎng)?成耐心，?細(xì)心也是?學(xué)好美術(shù)?課的良好?品質(zhì)。而?要使學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣和良好?的學(xué)習(xí)態(tài)?度及思想?長(zhǎng)久保持?，卻不是?一朝一夕?的事，認(rèn)?真分析和?研究學(xué)生?的年齡特?征和個(gè)性?心理，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?反復(fù)教育?，耐心細(xì)?致的引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣。三?、遵守紀(jì)?律及其他?工作方面?。本人?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動(dòng)請(qǐng)假?，為了能?夠完成學(xué)?校的`兩?基達(dá)標(biāo)的?任務(wù)。在?工作中我?積極主動(dòng)?的完成學(xué)?校交給的?各項(xiàng)任務(wù)?。真誠(chéng)、?耐心的熱?愛每一個(gè)?學(xué)生，學(xué)?生有問題?及時(shí)解決?。認(rèn)真輔?導(dǎo)學(xué)生，?隨著新課?程改革對(duì)?教師業(yè)務(wù)?能力要求?的提高，?本人在今?后的教學(xué)?工作中，?還要加強(qiáng)?業(yè)務(wù)的學(xué)?習(xí)，看一?些教學(xué)理?論的書，?還要擠時(shí)?間自學(xué)其?它科目的?知識(shí)。為?了能更好?教育我們?的下一代?，我要積?極準(zhǔn)備自?己的各方?面的能力?，為教育?事業(yè)奉獻(xiàn)?一份力量?。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷提?高思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?“學(xué)海?無涯，教?無止境”?，只有不?斷充電，?才能維持?教學(xué)的青?春和活力?。所以，?一直以來?我都積極?學(xué)習(xí)。本?學(xué)期，結(jié)?合第八次?課程改革?，確立的?學(xué)習(xí)重點(diǎn)?是新課程?標(biāo)準(zhǔn)及相?關(guān)理論。?一學(xué)期來?，我認(rèn)真?參加學(xué)校?組織的新?課程培訓(xùn)?及各類學(xué)?習(xí)講座。?另外，我?還利用書?籍、網(wǎng)絡(luò)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了美術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?、藝術(shù)教?育新課程?標(biāo)準(zhǔn)，以?及相關(guān)的?文章如《?教育的轉(zhuǎn)?型與教師?角色的轉(zhuǎn)?換》、《?教師怎樣?與新課程?同行》等?。通過?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)讓?自己樹立?先進(jìn)的教?學(xué)理念，?也明確了?今后教學(xué)?努力的方?向。隨著?社會(huì)的發(fā)?展，知識(shí)?的更新，?也催促著?我不斷學(xué)?習(xí)。平時(shí)?有機(jī)會(huì)還?通過技能?培訓(xùn)、外?出聽課、?開課等使?自己在教?育教學(xué)方?面不斷進(jìn)?步。通過?這些學(xué)習(xí)?活動(dòng)，不?斷充實(shí)了?自己、豐?富了自己?的知識(shí)和?見識(shí)、為?自己更好?的教學(xué)實(shí)?踐作好了?準(zhǔn)備。?二、求實(shí)?創(chuàng)新，認(rèn)?真開展教?學(xué)、教研?工作教?育教學(xué)是?我們教師?工作的首?要任務(wù)。?本學(xué)期，?我努力將?所學(xué)的新?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學(xué)實(shí)?踐中，立?足“用活?新老教材?，實(shí)踐新?理念。”?力求讓我?的美術(shù)教?學(xué)更具特?色，形成?獨(dú)具風(fēng)格?的教學(xué)模?式，更好?地體現(xiàn)素?質(zhì)教育?的要求，?提高美術(shù)?教學(xué)質(zhì)量?。我任?教四年級(jí)?的美術(shù)課?和一年級(jí)?3個(gè)班的?書法課，?共計(jì)19?節(jié)課，另?外還有4?節(jié)美術(shù)選?修課，課?時(shí)量比較?大。在日?常教學(xué)中?，我堅(jiān)持?切實(shí)做好?課堂教學(xué)?“五認(rèn)真?”。課前?認(rèn)真作好?充分準(zhǔn)備?，精心設(shè)?計(jì)教案，?并結(jié)合各?班的實(shí)際?，靈活上?好每一堂?課，盡可?能做到堂?內(nèi)容當(dāng)堂?完成，課?后仔細(xì)批?改學(xué)生作?業(yè)，不同?類型的課?，不同年?級(jí)采用不?同的批改?方法，使?學(xué)生對(duì)美?術(shù)更有興?趣，同時(shí)?提高學(xué)生?的美術(shù)水?平。另?外，授課?后根據(jù)得?失及時(shí)寫?些教后感?、教學(xué)反?思，從短?短幾句到?長(zhǎng)長(zhǎng)一篇?不等，目?的是為以?后的教學(xué)?積累經(jīng)驗(yàn)?。同時(shí)，?我還積極?和班主任?進(jìn)行溝通?，了解學(xué)?生，改進(jìn)?教法，突?破學(xué)法。?針對(duì)舊教?材內(nèi)容陳?舊、單一?、脫離學(xué)?生實(shí)際問?題，我積?極進(jìn)行校?本課程的?開發(fā)與設(shè)?計(jì)，設(shè)計(jì)?了“神奇?的鞋子（?設(shè)計(jì)發(fā)明?課）”、?“我的椅?子（寫生?課）”、?“神奇的?椅子（設(shè)?計(jì)課）”?、“美麗?的門簾（?易拉罐制?作）”等?課，著重?培養(yǎng)學(xué)生?的綜合實(shí)?踐能力和?創(chuàng)新思維?能力。?對(duì)于我負(fù)?責(zé)的美術(shù)?選修課的?教學(xué)，我?采用系統(tǒng)?性、階段?性相結(jié)合?的原則，?做到定時(shí)?間、定地?點(diǎn)、定內(nèi)?容，使每?堂課都能?讓學(xué)生有?收獲。?總之，不?管在課堂?教學(xué)，還?是在選修?課教學(xué)中?，我都以?培養(yǎng)學(xué)生?能力，提?高學(xué)生的?素質(zhì)為目?標(biāo)，力求?讓美術(shù)教?學(xué)對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)和?發(fā)展起到?更大的作?用。三?、任勞任?怨，完成?學(xué)校其他?工作本?學(xué)期我校?開展了一?系列的比?較大型的?文藝表演?活動(dòng)，“?英語周活?動(dòng)”，大?型“英語?劇”表演?，“小學(xué)?部師生手?工制作發(fā)?明展覽”?等等;同?時(shí)還有許?多的宣傳?海報(bào)、展?覽櫥窗、?各科的課?件制作等?任務(wù)。其?中不僅涉?及小學(xué)?美術(shù)教師?年度總結(jié)?參考范本?（八）?光陰荏苒?，流逝如?箭，彈指?一揮間，?一學(xué)期的?教學(xué)即將?結(jié)束?；?首本學(xué)期?，既忙碌?，又充實(shí)?，在這一?個(gè)學(xué)期中?，我擔(dān)任?二、四、?五（1、?2）年級(jí)?的美術(shù)教?學(xué)工作。?在工作中?我享受到?了收獲與?喜悅，也?在工作中?發(fā)現(xiàn)一些?存在的問?題。我對(duì)?這一個(gè)學(xué)?期中的美?術(shù)如下：?一、教?學(xué)計(jì)劃貫?徹情況?教學(xué)中認(rèn)?真遵照教?學(xué)大綱要?求，認(rèn)真?____?方針，堅(jiān)?持思想教?育和技能?教育，大?力推廣素?質(zhì)教育，?按時(shí)按質(zhì)?地完成了?本期的教?育教學(xué)工?作，工作?上兢兢業(yè)?業(yè)，對(duì)學(xué)?生以身作?則，言傳?身教。?二、教學(xué)?工作在?教育教學(xué)?工作中，?我認(rèn)真遵?照《美術(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》的要求?，遵循美?術(shù)教育原?則，根據(jù)?學(xué)校的實(shí)?際情況以?及學(xué)生的?年齡特征?制定出切?實(shí)可行的?教學(xué)計(jì)劃?。認(rèn)真上?好每一節(jié)?課，把自?己所學(xué)的?知識(shí)盡心?的傳授給?學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)到?了一定的?基礎(chǔ)知識(shí)?，掌握了?美術(shù)的基?本技能和?技巧，同?時(shí)也學(xué)會(huì)?了判斷美?和創(chuàng)造美?，提高了?學(xué)生的審?美能力。?在教學(xué)中?，我注重?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣。?我認(rèn)為興?趣是學(xué)習(xí)?美術(shù)的基?本動(dòng)力，?我充分發(fā)?揮美術(shù)教?學(xué)的特有?魅力，使?課程內(nèi)容?形式和教?學(xué)方式都?能激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，并?使這種轉(zhuǎn)?化成持久?的情感態(tài)?度。同時(shí)?將美術(shù)課?程內(nèi)容與?學(xué)生的生?活緊密聯(lián)?系在一起?，強(qiáng)調(diào)了?知識(shí)和技?能在幫助?學(xué)美化生?活方面的?作用，使?學(xué)生在實(shí)?際生活中?領(lǐng)悟美術(shù)?的獨(dú)特魅?力。為?使學(xué)生形?成基本的?美術(shù)素養(yǎng)?。在美術(shù)?教學(xué)中，?我還注重?面向全體?學(xué)生，以?學(xué)生發(fā)展?為本，培?養(yǎng)學(xué)生的?人文精神?和審美能?力，為促?進(jìn)學(xué)生健?全人格的?形成，促?進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展奠?定良好的?基礎(chǔ)。因?此，我選?擇了有利?于學(xué)生發(fā)?展的美術(shù)?知識(shí)和機(jī)?能，結(jié)合?過程和，?組成課程?的基本內(nèi)?容。同時(shí)?，要課程?內(nèi)容的層?次性適應(yīng)?不同素質(zhì)?的學(xué)生，?使他們?cè)?美術(shù)學(xué)習(xí)?過程中，?逐步體會(huì)?到美術(shù)學(xué)?習(xí)的特征?，形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)和學(xué)?習(xí)能力，?為終身學(xué)?習(xí)奠定基?礎(chǔ)。三?、經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)1?、教師要?認(rèn)真貫徹?本課程標(biāo)?準(zhǔn)的精神?，處理好?思想品德?教育、審?美教育、?能力培養(yǎng)?和雙基訓(xùn)?練的關(guān)系?。在傳授?雙基、培?養(yǎng)能力過?程中，加?強(qiáng)思想品?德教育。?要充分發(fā)?揮美術(shù)教?學(xué)情感陶?冶的功能?，努力培?養(yǎng)學(xué)生健?康的審美?情趣，提?高學(xué)生審?美能力。?2、要?貫徹啟發(fā)?式原則，?采取多種?教學(xué)形式?，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，使他?們生動(dòng)、?活潑地學(xué)?習(xí)，大膽?地進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)和?創(chuàng)造。?3、教師?應(yīng)加強(qiáng)示?范，并充?分利用展?示圖片、?美術(shù)作品?及影片、?錄像片等?教學(xué)手段?和現(xiàn)代教?育技術(shù)進(jìn)?行直觀教?學(xué)。4?、要關(guān)心?美術(shù)教學(xué)?的改革和?發(fā)展，積?極進(jìn)行教?學(xué)改革實(shí)?驗(yàn)，努力?提高教學(xué)?質(zhì)量。?5、學(xué)業(yè)?考核以平?時(shí)成績(jī)?yōu)?主，考核?可采取多?種方式。?6、對(duì)?學(xué)生美術(shù)?學(xué)習(xí)的評(píng)?價(jià)要盡可?能做到態(tài)?度習(xí)慣養(yǎng)?成和知識(shí)?能力發(fā)展?并重，并?鼓勵(lì)大膽?創(chuàng)新和個(gè)?性發(fā)揮，?即著眼于?實(shí)際成績(jī)?，更注重?未來發(fā)展?。7、?美術(shù)教學(xué)?要盡量注?意學(xué)科間?的聯(lián)系。?如在講到?點(diǎn)、線、?面等概念?時(shí)，可聯(lián)?系數(shù)學(xué)中?的相關(guān)概?念來解釋?。四、?自身素質(zhì)?課堂之?余，我認(rèn)?真參加了?學(xué)校組織?的各種政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)外，還?從教育教?學(xué)刊物的?理論上提?高自己，?完善自己?，并虛心?向其他教?師學(xué)習(xí)，?取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己之?短，從而?使自己能?更好的進(jìn)?行教育教?學(xué)工作，?能更快地?適應(yīng)現(xiàn)代?化教學(xué)模?式。小?學(xué)美術(shù)教?師年度總?結(jié)參考范?本（九）?一、制?定切實(shí)可?行的.教?學(xué)計(jì)劃?開學(xué)初，?在校領(lǐng)導(dǎo)?帶領(lǐng)和指?導(dǎo)下，根?據(jù)我校實(shí)?際情景，?制定可行?的教學(xué)計(jì)?劃，并且?給自我制?定了貼合?實(shí)際的學(xué)?習(xí)，理解?實(shí)施新的?教育理念?的計(jì)劃。?二、進(jìn)?取利用網(wǎng)?絡(luò)資源充?實(shí)自我?為了學(xué)習(xí)?新理念，?理解新觀?念，轉(zhuǎn)變?自我的教?學(xué)方式，?我除了熟?讀《小學(xué)?美術(shù)教學(xué)?大綱》以?外，還利?用家里的?寬帶網(wǎng)絡(luò)?優(yōu)勢(shì)，從?網(wǎng)絡(luò)上查?找各種各?樣、各地?區(qū)的新教?學(xué)方法、?新的教研?課題，使?自我不但?在教學(xué)上?有新方式?，還有新?的理論知?識(shí)的儲(chǔ)備?。三、?學(xué)生為主?，課堂圍?著學(xué)生轉(zhuǎn)?美術(shù)課?教學(xué)在學(xué)?生已有知?識(shí)的基礎(chǔ)?上，巧妙?設(shè)計(jì)備課?。并且針?對(duì)各個(gè)班?的不一樣?特點(diǎn)，培?養(yǎng)___?_年級(jí)各?班學(xué)生繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，彌補(bǔ)?不一樣的?知識(shí)缺陷?。在課前?我提前了?解到學(xué)生?搜集的信?息，根據(jù)?各班搜集?的不一樣?材料，把?握課堂知?識(shí)目標(biāo)，?知識(shí)重難?點(diǎn)，因班?而異，因?勢(shì)利導(dǎo)，?因材施教?，設(shè)計(jì)不?一樣的導(dǎo)?入和思路?，在各班?教學(xué)中，?根據(jù)各班?學(xué)生帶的?材料進(jìn)行?講解和分?析。經(jīng)過?一年度的?教學(xué)，學(xué)?生們?cè)谛?賞、表現(xiàn)?、制作等?方面都有?了較大提?高，能夠?大膽用色?，造型生?動(dòng)、巧妙?，從而順?利完成了?本年度的?教學(xué)目標(biāo)?。四、?本年度采?取的主要?教學(xué)措施?及成就?首先是教?學(xué)行為的?轉(zhuǎn)變，不?再單純傳?授繪畫技?法，而主?要培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?本事、創(chuàng)?新本事、?觀察事物?和描繪事?物的本事?。認(rèn)真?zhèn)?課、上課?。做好課?前的各項(xiàng)?準(zhǔn)備活動(dòng)?，拓展教?學(xué)思路，?做到因材?施教，因?人而異。?其次對(duì)?學(xué)生評(píng)價(jià)?的轉(zhuǎn)變，?對(duì)于學(xué)生?的作品不?再單純的?評(píng)價(jià)為：?優(yōu)良、合?格、不合?格。而是?根據(jù)學(xué)生?的具體作?品先評(píng)價(jià)?作品中優(yōu)?秀的部分?，也就是?肯定學(xué)生?作品中成?功的地方?，增強(qiáng)學(xué)?生的自信?心和自豪?感，然后?把作品中?不足的地?方引導(dǎo)學(xué)?生修改，?同時(shí)注意?保留和發(fā)?展學(xué)生的?個(gè)性。?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。經(jīng)過?自評(píng)、互?評(píng)學(xué)生作?業(yè)，舉辦?班內(nèi)、班?際、校內(nèi)?的作品展?評(píng)，增強(qiáng)?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?及榮譽(yù)感?，互相學(xué)?習(xí)、提高?學(xué)習(xí)興趣?。在后?進(jìn)生方面?我努力做?到徹底了?解這些學(xué)?生的家庭?情景，在?轉(zhuǎn)化工作?中針對(duì)性?地教育學(xué)?生。我首?先做到在?生活上先?關(guān)心他們?。讓他們?感受到來?自教師的?，可是是?一種母愛?般的關(guān)切?。樹立他?們的自信?心，不再?自卑。愿?意和我親?近，和同?學(xué)親近，?能在團(tuán)體?中歡樂地?生活，才?能使他們?有了學(xué)習(xí)?的勁頭。?總之，?本年度的?教學(xué)任務(wù)?圓滿完成?了，可是?回顧這半?年的工作?，也有不?足之處，?例如教師?對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)不?夠，導(dǎo)致?部分學(xué)生?的繪畫作?業(yè)不夢(mèng)想?。還有美?術(shù)課外小?組人員素?質(zhì)參差不?齊，所以?，下年的?教學(xué)任務(wù)?對(duì)我來說?，依然很?艱巨，我?還需不斷?學(xué)習(xí)、不?斷充實(shí)、?完善自我?，進(jìn)取努?力準(zhǔn)備好?下年的工?作。小?學(xué)美術(shù)教?師年度總?結(jié)參考范?本（十）?日子過?得真快，?轉(zhuǎn)眼間，?____?年的腳步?已走過了?盡頭，一?個(gè)學(xué)年也?就要過去?了。在校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的幫助?下，我順?利地完成?了本學(xué)期?的工作。?回顧這?一學(xué)期，?既忙碌，?又充實(shí)，?有許多值?得總結(jié)和?反思的地?方，現(xiàn)將?本學(xué)年的?工作做一?個(gè)小結(jié)，?借以促進(jìn)?提高。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高思?想業(yè)務(wù)素?質(zhì)：新?時(shí)期的小?學(xué)生美術(shù)?教育不再?是一種單?純的技能?技巧訓(xùn)練?，它為發(fā)?展學(xué)生整?體素質(zhì)服?務(wù)，以學(xué)?生發(fā)展為?本。所以?，一直以?來我都積?極學(xué)習(xí)，?認(rèn)真?zhèn)湔n?，及時(shí)書?寫教后反?思。一學(xué)?期來，對(duì)?于低年級(jí)?的新教材?，我加大?了研究力?度，備課?時(shí)不但要?被教材，?還要備學(xué)?生。對(duì)于?三年級(jí)也?同樣和同?課頭老師?備課，共?同研討，?并讓自己?樹立先進(jìn)?的教學(xué)理?念。平時(shí)?有時(shí)間還?通過網(wǎng)上?查詢，外?出聽課，?學(xué)習(xí)有關(guān)?師德的書?籍《美術(shù)?教師在教?學(xué)中的作?用》、《?現(xiàn)代美術(shù)?教育》還?訂閱了《?少兒畫苑?》，使自?己在教育?方面不斷?進(jìn)步，通?過這些活?動(dòng)，不斷?充實(shí)了自?己，豐富?了自己的?知識(shí)和見?解，為自?己更好的?教學(xué)實(shí)踐?做好了準(zhǔn)?備。二?、求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)真?開展教學(xué)?、教研工?作：教?育教學(xué)是?我們教師?工作的首?要任務(wù)。?本學(xué)期我?立足“用?快樂貫徹?課堂，實(shí)?踐新理念?”，力求?讓我的美?術(shù)教學(xué)更?具特色，?形成獨(dú)具?風(fēng)格的教?學(xué)模式，?更好地體?現(xiàn)素質(zhì)教?育要求，?提高美術(shù)?教學(xué)質(zhì)量?。本學(xué)?期我擔(dān)任?的是一二?年級(jí)美術(shù)?共四個(gè)班?的美術(shù)教?學(xué)工作，?課時(shí)量比?較大，在?日常教學(xué)?中，我堅(jiān)?持切實(shí)做?好課堂教?學(xué)“五認(rèn)?真”。課?前認(rèn)真作?好充分準(zhǔn)?備，精心?設(shè)計(jì)教案?，并結(jié)合?各級(jí)各班?的實(shí)際情?況，靈活?上好每一?堂課，盡?可能做到?當(dāng)堂作業(yè)?當(dāng)堂完成?，課后仔?細(xì)評(píng)價(jià)，?不同類型?得到課，?不同年級(jí)?采用不同?評(píng)價(jià)方法?，使學(xué)生?對(duì)美術(shù)更?有興趣，?同時(shí)提高?學(xué)生的美?術(shù)水平。?平時(shí)，?我還積極?和班主任?進(jìn)行溝通?，了解學(xué)?生，改進(jìn)?教法，突?破學(xué)法。?由于學(xué)校?是寄宿制?學(xué)校，對(duì)?于有些課?程，由于?材料原因?，無法正?常進(jìn)行，?于是，我?創(chuàng)設(shè)了校?本課程，?把泥塑課?改為橡皮?泥課，水?墨畫改為?油畫棒創(chuàng)?作課，這?樣不但加?強(qiáng)了課程?進(jìn)度，也?讓我們的?課堂增加?了樂趣。?特別是橡?皮泥，泥?塑的色彩?太單調(diào)，?而橡皮泥?是五彩的?，學(xué)生就?抓住這一?特點(diǎn)，盡?情的展示?自己的才?華，看著?學(xué)生的一?件件作品?，我驚呆?了，更讓?我知道了?學(xué)生的綜?合實(shí)踐能?力和創(chuàng)新?思維能力?有多高多?棒。小?學(xué)美術(shù)教?師年度總?結(jié)參考范?本（十一?）本年?度圓滿完?成上級(jí)交?給的教學(xué)?任務(wù)以及?一些臨時(shí)?學(xué)校工作?。回顧?一學(xué)年來?所走過的?歷程，有?如下總結(jié)?：一、?師德師風(fēng)?方面：?嚴(yán)格研究?自己，遵?紀(jì)守法，?不違規(guī)行?事，身正?為范。教?學(xué)工作中?，嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，公平?對(duì)待每一?位學(xué)生。?團(tuán)結(jié)同事?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，服從?工作分配?，能吃苦?耐勞。?二、教學(xué)?工作方面?：擔(dān)任?小學(xué)3個(gè)?年級(jí)10?個(gè)教學(xué)班?的美術(shù)教?學(xué)工作，?周課時(shí)1?8節(jié)，任?務(wù)重，頭?緒多，但?是都能圓?滿完成。?堅(jiān)持每堂?課認(rèn)真準(zhǔn)?備，課上?生動(dòng)有趣?，深入淺?出的教給?學(xué)生學(xué)科?知識(shí)和美?術(shù)素養(yǎng)。?課后不厭?其煩的輔?導(dǎo)幫助學(xué)?生，力求?做到因材?施教，學(xué)?有所獲，?教有所得?。同時(shí)?，擔(dān)任活?動(dòng)課雙語?教學(xué)，充?分利用學(xué)?校x＋y?的教學(xué)模?式，在活?動(dòng)課中雙?語結(jié)合，?既對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了中?國(guó)傳統(tǒng)技?能技法的?學(xué)習(xí)，同?時(shí)也進(jìn)行?了英語語?言的學(xué)習(xí)?，為學(xué)生?營(yíng)造了一?個(gè)有利的?學(xué)習(xí)氛圍?和環(huán)境。?三、教?研科研方?面：本?學(xué)期繼續(xù)?擔(dān)任美術(shù)?教研組的?組長(zhǎng)的工?作。帶領(lǐng)?大家一起?進(jìn)行科研?探索，充?分利用課?堂和活動(dòng)?課的平臺(tái)?，再次進(jìn)?入科研的?新領(lǐng)域探?索。擬定?課題《通?過降低難?度，激發(fā)?學(xué)生美術(shù)?學(xué)習(xí)興趣?》。并在?刺繡、主?題畫創(chuàng)作?以及其他?賽事活動(dòng)?中取得預(yù)?期效果。?其中有一?副作品參?加“成華?區(qū)第八屆?中小學(xué)生?藝術(shù)節(jié)”?獲得特等?獎(jiǎng)；在成?華區(qū)第八?屆中小學(xué)?生藝術(shù)節(jié)?繪畫比賽?“攝影”?“版畫”?項(xiàng)目中獲?得優(yōu)秀指?導(dǎo)教師獎(jiǎng)?；在成都?市第十四?屆學(xué)生優(yōu)?秀藝術(shù)人?才選拔賽?中榮獲“?優(yōu)秀指導(dǎo)?教師獎(jiǎng)”?，其中，?多名學(xué)生?獲獎(jiǎng),四?年級(jí)四班?陳靖菲《?溫馨》獲?得一等獎(jiǎng)?，四三班?涂佳一《?上學(xué)路上?》獲得一?等獎(jiǎng)，四?