高一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)范文

第4頁共4頁高一歷?史教師?教學(xué)工?作總結(jié)?范文?我擔(dān)任?了高一?兩個(gè)文?科班的?歷史教?學(xué)，并?任高一?歷史備?課組組?長，圓?滿的完?成了教?學(xué)任務(wù)?即學(xué)校?制定的?功勛目?標(biāo)。對(duì)?本學(xué)年?的教學(xué)?做一下?總結(jié)：?一、?落實(shí)教?學(xué)常規(guī)?，切實(shí)?提高課?堂教學(xué)?效率。?學(xué)生?學(xué)習(xí)的?主渠道?是在課?堂上，?在課堂?上，學(xué)?生是學(xué)?習(xí)的主?人。因?此，課?堂教學(xué)?效率的?高低直?接影響?著學(xué)生?學(xué)習(xí)的?效率。?這學(xué)期?我在努?力提高?課堂教?學(xué)效率?方面著?重抓了?以下幾?個(gè)點(diǎn)：?1、?努力鉆?研教材?,認(rèn)真?備好每?一節(jié)課?。本?學(xué)期上?課時(shí)間?短，而?教學(xué)任?務(wù)重也?不算太?多。因?此，基?于這種?情況，?每次上?課前，?我都要?認(rèn)真鉆?研教材?，弄清?教材的?知識(shí)重?難點(diǎn)，?寫出較?為完整?的教學(xué)?設(shè)計(jì)，?從不上?沒有教?案的課?。努力?把重點(diǎn)?難點(diǎn)講?清楚，?讓同學(xué)?們能夠?自己知?道重難?點(diǎn)在哪?里，再?利用中?午或晚?自習(xí)時(shí)?間完成?作業(yè)，?鞏固所?學(xué)的知?識(shí)從教?學(xué)內(nèi)容?的選擇?到教學(xué)?的方式?選擇，?無一不?經(jīng)過深?思熟慮?，有時(shí)?甚至為?了一個(gè)?課堂的?導(dǎo)入花?一兩個(gè)?小時(shí)去?查資料?去構(gòu)思?。可以?說，課?外花在?準(zhǔn)備教?材及鉆?研題目?上的時(shí)?間遠(yuǎn)遠(yuǎn)?多于上?課的時(shí)?間，用?經(jīng)常所?說的一?句話來?講就是?“上_?___?分鐘的?課，通?常備課?的時(shí)間?遠(yuǎn)遠(yuǎn)超?過四個(gè)?小時(shí)”?。正?因?yàn)槿?此，我?在上課?時(shí)才能?做到不?慌不忙?，從容?應(yīng)對(duì)。?2、?努力更?新教學(xué)?觀念，?切實(shí)提?高教學(xué)?質(zhì)量。?在課?堂上我?特別注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，加強(qiáng)?師生交?流，充?分體現(xiàn)?學(xué)生的?主體作?用，讓?學(xué)生學(xué)?得容易?，學(xué)得?愉快;?注意精?講多練?，在課?堂上老?師盡量?避免滿?堂灌。?給學(xué)生?消化和?接受的?時(shí)間，?讓學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦?盡量多?;同時(shí)?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個(gè)層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求和?學(xué)習(xí)能?力，讓?各個(gè)層?次的學(xué)?生都得?到提高?。3?、認(rèn)真?批改作?業(yè)：?布置作?業(yè)做到?精選精?練。?有針對(duì)?性，有?層次性?，特別?注意主?觀題的?訓(xùn)練。?每一課?結(jié)束以?后，把?課課練?落實(shí)到?位;每?一周結(jié)?束以后?，都有?一個(gè)周?周練讓?同學(xué)們?鞏固所?學(xué)的知?識(shí)。同?時(shí)對(duì)學(xué)?生的作?業(yè)批改?及時(shí)、?認(rèn)真，?判定等?級(jí)和批?改分?jǐn)?shù)?的方法?相結(jié)合?，激發(fā)?同學(xué)們?的學(xué)習(xí)?分析并?記錄學(xué)?生的作?業(yè)情況?，將他?們在作?業(yè)過程?出現(xiàn)的?問題作?出分類?總結(jié)，?進(jìn)行透?切的評(píng)?講，并?針對(duì)有?關(guān)情況?及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)?方法，?做到有?的放矢?。4?、做好?課后輔?導(dǎo)工作?，認(rèn)真?落實(shí)導(dǎo)?師制。?對(duì)我負(fù)?責(zé)的不?同層次?的學(xué)生?，在課?后進(jìn)行?相應(yīng)的?輔導(dǎo)，?以滿足?不同層?次的學(xué)?生的需?求，避?免了一?刀切的?弊端，?同時(shí)加?大了后?進(jìn)生的?輔導(dǎo)力?度。對(duì)?后進(jìn)生?來說，?所學(xué)的?知識(shí)還?沒有完?全消化?，新知?識(shí)又接?踵而至?，往往?令他們?應(yīng)接不?暇。所?以我盡?量去了?解和鼓?勵(lì)后進(jìn)?生，在?課外的?時(shí)間輔?導(dǎo)他們?，也取?得了一?些成效?，現(xiàn)在?一些學(xué)?生有問?題的時(shí)?候就過?來問我?，還取?了個(gè)意?的名字?“呼喚?老師行?動(dòng)”。?每當(dāng)?看到他?們拿著?練習(xí)什?么的來?到辦公?室，我?就特別?的開心?并耐心?解答。?在我的?努力下?，一些?差生的?學(xué)習(xí)成?績有了?一定程?度的提?高，并?對(duì)歷史?漸漸有?個(gè)濃厚?的興趣?，這是?最開心?最欣慰?的事情?。二?、努力?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?增強(qiáng)學(xué)?生信心?。在?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣方?面，努?力抓好?學(xué)生學(xué)?習(xí)的自?覺性。?每次我?布置好?學(xué)習(xí)任?務(wù)后，?我都要?求他們?自己獨(dú)?立完成?作業(yè)，?盡量做?好自己?的練習(xí)?題目。?培養(yǎng)他?們獨(dú)立?思考和?學(xué)習(xí)的?習(xí)慣。?開學(xué)初?，同學(xué)?們還沒?有上高?一的緊?張氣氛?，也許?是暑假?沒有規(guī)?律的學(xué)?習(xí)生活?讓學(xué)生?有點(diǎn)心?不在焉?，教室?里有一?段時(shí)間?總靜不?下來，?經(jīng)過我?不懈的?努力、?反復(fù)地?強(qiáng)調(diào)，?學(xué)生又?逐漸學(xué)?會(huì)了靜?下心來?學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)?時(shí)間保?持安靜?。雖?然有的?學(xué)生有?畏難情?緒，覺?得歷史?很難學(xué)?習(xí)，要?理解和?記憶東?西太多?，但是?我盡量?寬慰他?們，培?養(yǎng)他們?的信心?，當(dāng)我?看到他?們?nèi)〉?成績時(shí)?那眉飛?色舞的?表情，?我知道?他們又?一次戰(zhàn)?勝了自?己，他?們的信?心又多?了一分?。三?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?素質(zhì)。?積極?參加備?課組活?動(dòng)，努?力提高?教學(xué)水?平。?作為一?個(gè)和諧?團(tuán)結(jié)的?科組，?為了能?夠把科?組建設(shè)?的更好?，為了?能夠讓?新老師?更快的?成長，?我們歷?史組科?組活動(dòng)?比較多?。對(duì)于?每一周?一次的?集體聽?課、評(píng)?課活動(dòng)?，我都?一次不?落的參?加，對(duì)?于集體?備課活?動(dòng)也是?積極參?與。除?此以外?，我還?盡量多?的聽備?課組其?它教師?的課，?不管是?老教師?還是新?教師的?課，只?要有時(shí)?間總會(huì)?去聽一?下。經(jīng)?統(tǒng)計(jì)，?本學(xué)期?我共聽?課至少?___?_節(jié)，?備課組?活動(dòng)每?周一次?。這?些活動(dòng)?讓我在?上課時(shí)?不斷的?提高自?我教學(xué)?水平，?同時(shí)吸?收了一?些優(yōu)秀?教師的?經(jīng)驗(yàn)，?為以后?的教學(xué)?積累了?一定的?經(jīng)驗(yàn)。?四、?自我反?思（不?足之處?）由?于經(jīng)驗(yàn)?不足，?在有些?時(shí)候的?教學(xué)活?動(dòng)沒又?能夠充?分結(jié)合?學(xué)生們?的實(shí)際?情況，?所以效?果不是?很理想?，比如?說聯(lián)系?的效果?，有時(shí)?候由于?自習(xí)