怎么寫伴我成長(zhǎng)高分作文伴我成長(zhǎng)5篇

怎么寫伴我成長(zhǎng)高分作文優(yōu)選范文伴我成長(zhǎng)5篇快樂的童年，成長(zhǎng)的蹤跡?？鞓防鲜桥惆橹覀兂砷L(zhǎng)。今日橙子在這給大家整理了一些對(duì)于伴我成長(zhǎng)范文，我們一起來看看吧!伴我成長(zhǎng)作文(1)：語文伴我成長(zhǎng)從兒時(shí)起，語文就一直陪伴著我，陪同我金色的童年，陪同我快樂地成長(zhǎng)。小時(shí)候，喜愛語文是由于可以念書，喜愛念書是由于書上有形態(tài)萬千的圖畫，可供我賞識(shí)，供我摹仿，逐漸地，我注意到書中描繪事物仔細(xì)的文字，喜愛去讀它，認(rèn)識(shí)它教會(huì)我的真諦與知識(shí)。我喜愛讀孔子在《論語》中表現(xiàn)的“因材施教”;喜愛讀海倫.凱勒和張海迪等觸動(dòng)心弦的事跡;喜愛讀郭沫若富裕詩(shī)情畫意的詩(shī)歌、散文;喜愛讀冰心在五四運(yùn)動(dòng)后走上文學(xué)創(chuàng)作之路的艱辛，還喜愛讀泰戈?duì)枌?duì)感情的執(zhí)著;儒勒.凡爾納在《海底兩萬里》中的英勇猜想。望著滔滔的江水，想起了“天門中止楚江開，碧水東流至此回”;閑步在田園的鄉(xiāng)下小道上，“童孫未解共耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的情形在眼前涌現(xiàn)：在“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的春天，我看到“如花針，似牛毛”的春雨貴如油我不常常看寫景的書或文章，卻擅長(zhǎng)觀景，擅長(zhǎng)寫景。我不理解是如何的察看，使我把靜態(tài)的畫面聯(lián)合動(dòng)物讓它活起來，自然我也不想理解。透過念書，觀景，我會(huì)寫了作文。念書是我精神的糧食，它教我----根源網(wǎng)絡(luò)，收集整理，僅供參照學(xué)習(xí)1知識(shí)，教我道理，教我分辨人間的善惡與美丑。我愛念書!我也更愛伴我左右的語文!伴我成長(zhǎng)作文(2)：親情伴我成長(zhǎng)“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”這首大家都熟習(xí)的歌唱出了親情的重要。我成長(zhǎng)的道路受騙然也離不開親情。兒時(shí)，我到了上學(xué)的年紀(jì)，每天都是爺爺奶奶接我回家。放學(xué)后，我就東張西望，找尋爺爺或奶奶。爺爺奶奶假如看見了我，就會(huì)露出愉悅的淺笑。爺爺騎一輛自行車，夏季蹬得汗出如漿，冬季又累得直喘粗氣。假如爺爺有事，接我的任務(wù)便落在了奶奶身上。而奶奶是個(gè)忠實(shí)的電視迷，每天一到鐘點(diǎn)，就打開電視看起來。而我放學(xué)的時(shí)間正好與電視劇撞車了。我這個(gè)多次因看電視而忘了鍋中的菜、壺里的水的奶奶卻為接我舍去了她的最愛。現(xiàn)在，我上了中學(xué)。爸爸固然不用每天起床很早，但為了能讓我吃上暖暖的早飯，6：00就起床為我準(zhǔn)備早飯。我吃著早飯，內(nèi)心熱騰騰的。吃過飯后，爸爸又把我送到樓下，幫我推出車子，目送我上學(xué)。在學(xué)習(xí)上，我考得不理想、不滿意時(shí)，父親母親便幫我剖析試卷上的錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤原由。父親母親固然上班事后很累，但他們素來都為了我不再犯相同的錯(cuò)誤而處心積慮，毫無牢騷。望著他們那辛勤的面貌，我在心中暗下信心：一定要看見他們寬慰的笑臉!暢想將來，在我拿到了我的第一個(gè)月的薪資的時(shí)候，我會(huì)馬上買好酒送給愛飲酒的爺爺、爸爸;買美麗的衣服送給奶奶、媽媽。而后----根源網(wǎng)絡(luò)，收集整理，僅供參照學(xué)習(xí)2帶上我們?nèi)遥黄鸪鲩T旅行，感覺大自然的風(fēng)光無窮?？匆娏思胰藲g天喜地，我自然也喜不自勝。在親情的珍愛下，我健壯成長(zhǎng);在親情的滋潤(rùn)下，我結(jié)出成功之果;在親情的養(yǎng)育下，我勢(shì)必以親情回報(bào)給尊長(zhǎng)!伴我成長(zhǎng)作文(3)：文字伴我成長(zhǎng)文字的重要構(gòu)成部分是漢字，中國(guó)漢字廣博精湛，那一個(gè)個(gè)的方塊字是我小精靈，在我的生活中有很大的幫忙。小時(shí)候，我由于一次車禍，致使我的右手受很嚴(yán)重的傷。因此，我不可以用右手寫字。那時(shí)我還小，不理解此次車禍的嚴(yán)重性。我的外公居然用他的右手教我的左手寫字，我在寫漢字的的眼光老是那么專注地盯著漢字，因此小時(shí)候?qū)W寫字是文字的基礎(chǔ)。這就是文字帶給我的好奇。小學(xué)的時(shí)候，老師教我們組詞造句，我就開始認(rèn)識(shí)漢字可以構(gòu)成優(yōu)美的句子和文字，我就把它們運(yùn)用在自己的作文和其余題型。我會(huì)每次來寫作文的時(shí)候，就會(huì)感覺十分的快樂。這是文字帶給我的探究。到了中學(xué)，作文的難度和字?jǐn)?shù)有所提升。我就感覺到，初中的作文簿像小學(xué)那樣看看圖說話，我就會(huì)感覺到文字給我?guī)淼膭?chuàng)新，所以，我就很期盼每周的作文課期盼學(xué)會(huì)更多的對(duì)于作文的知識(shí)。以后慢慢的，我的作文寫的有模有樣了。文字就是我的朋友相同親密。到以后，我開始在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和溝通寫作文的方法。我感覺寫作文就是一種享受的過程，這就是作文給我的創(chuàng)新。----根源網(wǎng)絡(luò)，收集整理，僅供參照學(xué)習(xí)3自然，寫好作文，不不過僅是寫和練習(xí)，還要讀好的書和作品。因此，看書成了我的習(xí)慣。打開一本書，我都會(huì)認(rèn)真地聞著濃烈的文字特有的滋味，我就會(huì)靜靜地念書，使我戀戀不舍。這就是文字帶給我的喜好。說到我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想也是和我的文字相關(guān)。那就是——小說家!我不過想把自己的想法用文字的形式表達(dá)出來，文字就是我的夢(mèng)想行進(jìn)的道路。文字伴我成長(zhǎng)，我相信，不論我在什么時(shí)候，我都會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，由于夢(mèng)想有文字陪同，我不會(huì)孤單!伴我成長(zhǎng)作文(4)：自信伴我成長(zhǎng)人一世的道路，必然會(huì)有很多崎嶇與挫折，那么為什么有人英勇地走了過去，渡過了難關(guān);為什么又有人膽寒地逗留，給自己留下了遺憾?由于前者有一種力量，一種奇特的力量，這類力量就是自信。在生活中，自信陪伴著我成長(zhǎng)。當(dāng)我呀呀學(xué)語時(shí)，是潛伏的自信心鼓舞著我喊了第一聲“媽媽”;當(dāng)我學(xué)走路時(shí)，是自信鼓舞著我邁開了人生的第一步;當(dāng)我跨進(jìn)幼兒園時(shí)，是自信鼓舞著我讓我與小朋溝通、游戲?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了，我相信我自己，能為自己的理想而努力。記得有一次上數(shù)學(xué)課，是我最憎惡的數(shù)學(xué)小測(cè)試。我憎惡數(shù)學(xué)，是由于我每次小測(cè)試?yán)鲜强疾涣烁叻??！鞍?，又是?shù)學(xué)小測(cè)試了”。我一邊嘟囔著一邊不寧愿地拿起鋼筆在練習(xí)。那看起很簡(jiǎn)單的題目，在----根源網(wǎng)絡(luò)，收集整理，僅供參照學(xué)習(xí)4我腦子中就像天方夜譚。眼看就快要下課了，我急得像熱鍋上的螞蟻，同學(xué)們“嗖嗖”得筆頭聲。連續(xù)不停，我只能認(rèn)真地討教剛寫好測(cè)試題的同桌。同桌倒是很痛快，拿起底稿紙一題一題耐心的為我解說。馬上下課了我在不寫就沒時(shí)間了，我定了神，自己給自己打氣，沒關(guān)系，我能行!我深吸一口氣，看了課桌上的數(shù)學(xué)書，用我全部學(xué)會(huì)的知識(shí)去解答那些題。下午，老師發(fā)下來了，我考了90分我快樂地跳了起來，這已經(jīng)是我最好的成績(jī)了。下回小測(cè)試我內(nèi)心有了底。我靜靜地對(duì)自己說：“此次我一定能考滿分?！惫妫艺娴目剂艘话俜?。我從怕小測(cè)試到考了一百分，可全靠自信和努力呀!自信是一只小鳥，它飛到人的內(nèi)心，人會(huì)變得英勇;自信是一股清泉，它流進(jìn)人的內(nèi)心，人會(huì)變得快樂;它開在人們的內(nèi)心，人就會(huì)走向成功吳江市震澤伴我成長(zhǎng)作文(5)：閱讀伴我成長(zhǎng)記得高爾基說的一句話：“書本是人類進(jìn)步的階梯。”千百年來，多少人入迷于閱念書本，廢寢忘食忘餐廢寢。在我們成長(zhǎng)的階段，閱讀賜予了我們知識(shí)，陶冶了我們的情操，在我心中，閱讀是一輪金色的太陽。月光淡淡，把我的思路帶到了書中。每當(dāng)沉醉在書中，我就有種感覺——幸福。從小到大，我就熱愛文學(xué)，它陪伴著我長(zhǎng)大。于是，閱讀就成了我的心靈享受，從小時(shí)閱讀《格林童話》到現(xiàn)在的《簡(jiǎn)愛》;從小時(shí)入迷書中的情節(jié)到現(xiàn)在認(rèn)真推測(cè)書中的語言;從小時(shí)神往閱讀----根源網(wǎng)絡(luò)，收集整理，僅供參照學(xué)習(xí)5完滿結(jié)局到現(xiàn)在神往閱讀“文脈”書本一點(diǎn)一滴，凝集了多少知識(shí)，升華了多少智慧。我喜愛閱讀文學(xué)，但特別熱愛刻畫人性，有血有肉，活龍活現(xiàn)的文學(xué)。一看就是一次游覽，一看就是一喜一悲，一看就是一個(gè)感悟。常常想到書中的細(xì)節(jié)，書中的人物，又忍不住沉醉此中。閱讀，把我?guī)У搅肆硪粋€(gè)世界，把我?guī)У搅诵撵`的世界，使我從文學(xué)的窗口看到了廣闊的人生。“惹是生非”，在現(xiàn)實(shí)生活中看來，是帶有貶義的詞，而現(xiàn)在，我卻要高聲說：“不——它不是。”它在文學(xué)中是令人敬重的。惹是生非，就是在原來沒有的實(shí)質(zhì)中制造出新的話題，創(chuàng)建一個(gè)新的世界，一個(gè)文學(xué)的境地，高尚的境地。它把現(xiàn)實(shí)生活中沒有的東西描繪得活龍活現(xiàn)，把內(nèi)心的世界描繪的搖擺多姿。由于有“惹是生非”的文學(xué)，才使我的生活更為多姿多彩。記得看《青銅葵花》時(shí)，我看到的，就像是一副唯美的畫面，有一種感情，像彩虹的滋味，淡淡的，那馨香氤氳在空氣中的內(nèi)心。這是一個(gè)崎嶇的愛，一個(gè)凋落的愛，一個(gè)苦澀的愛，仿佛本不屬于人間，卻在心靈的世界顯