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文檔簡介

簡單分數(shù)的加減法教課設計教課目的、幫助學生進一步感覺分數(shù)的實質意義；、為學生供給獨立思慮、自主探究的時機，鍛煉運用數(shù)學知識解決實質問題的能力。教課重難點能進行簡單的分數(shù)相加、相減。教課準備卡片教課過程設計一、復習1、請大家取出相同大小的長方形紙，把它均勻分紅8份，想一想：每一份都是這張長方形紙的幾分只幾？、再把它的3份涂上紅色，再想想：涂紅色的部分是這張長方形紙的幾分之幾？、再把它的2份涂上綠色，也請大家想想：涂綠色的部分是這張長方形紙的幾分之幾？二、學習新知、依據(jù)方才前后兩次所涂的顏色，你能想到如何的數(shù)學識題？先在小組里說一說，再在班級里組織溝通?！恼赂淳W(wǎng)絡整理，僅供參照~1~、學生可能會提到：兩次涂色部分一共是這個長方形紙的幾分之幾？學生也有可能會提出：紅色部分比綠色部分多的是這個長方形的幾分之幾？、學生以小組為單位議論這兩個數(shù)學識題。師作巡視。、組織溝通：要求兩次涂色部分一共是這個長方形的幾分之幾？能夠如何列算式？如何算？要求紅色部分比綠色部分多的是這個長方形的幾分之幾？又應當如何列算式？如何算？、老師依據(jù)學生的回答，在黑板上相應板書。三、穩(wěn)固練習、達成“想想做做”的第1題。第1次大概喝了這杯水的五分之一，第二次大概喝了這杯水的五分之二。兩次大概喝了這杯水的幾分之幾？學生先獨立達成，再組織溝通。．達成書上“想想做做”的第3題。小紅用一張紙的八分之五做紅花，小明用相同大小的一張紙的八分之二做小旗。1）兩人一共用去這張紙的幾分之幾？2）小明比小紅少用的是這張紙的幾分之幾？學生先獨立達成在書上，再組織全班溝通。．達成書上“想想做做“的第4題。一塊地的五分之三種西紅柿，五分之一種茄子，依據(jù)這兩個條件，請同學提一些數(shù)學識題?！恼赂淳W(wǎng)絡整理，僅供參照~2~學生可能會提：西紅柿和茄子一共種了這塊地的幾分之幾？西紅柿比茄子多種了這塊地的幾分之幾？（或茄子比西紅柿少種了這塊地的幾分之幾？）學生先自己解答提出的問題，再組織溝通。．學習思慮題。先請學生同桌互相說一說，再填一填。而后組織溝通。四、講堂小結同學們，今日這節(jié)課我們一同學習了什么內容？

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