高二班主任自我的工作總結(jié)

第7頁共7頁高二班?主任自?我的工?作總結(jié)?本學?期班主?任工作?本著以?教學為?主，狠?抓紀律?衛(wèi)生，?開展了?各種形?式的活?動，圓?滿完成?班主任?工作，?促進班?級學生?全方面?的發(fā)展?。具體?工作如?下：?一、利?用晚自?習前三?十分鐘?（6：?10分?）總結(jié)?前一天?的學生?表現(xiàn)情?況以及?紀律衛(wèi)?生，出?現(xiàn)的問?題加以?分析和?總結(jié)，?目的是?讓新的?一天能?不斷的?進取，?克服工?作和學?習上的?不足，?為新的?一天的?學習生?活指引?航標。?1、?對學生?進行成?績和程?度的分?析，正?確看待?自己所?處在的?學習上?的位置?，讓學?生保持?良好的?心態(tài)，?同時給?學生創(chuàng)?設良好?的學習?情境，?使他們?開開心?心的迎?接每一?天的學?習生活?。3?、尋求?與家長?的密切?配合，?三方溝?通，尊?重學生?的人格?，與學?生坦誠?相待，?善解人?意，與?學生消?除情感?上的障?礙，走?進學生?的心靈?世界，?才能達?到。?高二班?主任自?我的工?作總結(jié)?（二）?一、?用心?二、成?長就?像當初?第一次?帶高三?一樣，?這次當?班主任?我也是?心里很?沒有底?很不情?愿的，?雖然心?里明白?領導是?信任我?，是在?給我機?會，可?沒有做?過的事?情要邁?出第一?步真的?很難。?開始只?是硬著?頭皮在?上，可?現(xiàn)在回?過頭來?這些我?所認為?的"挫?折"真?的讓我?成長很?快，無?論是教?學上，?管理上?，還是?與學生?、與同?事、和?與領導?的關系?上，我?不能說?我懂，?但是我?經(jīng)歷了?，我了?解。?三、責?任親?其師，?信其道?。這一?學期里?我越來?越深的?體會到?了這句?話的含?義和它?背后沉?重的責?任。當?學生信?任你的?時候，?他會聽?信你的?任何一?句話，?當學生?敬重你?的時候?，他會?把你的?話當做?信條。?看到學?生把我?告誡他?們的話?貼在桌?子上，?經(jīng)歷過?沒費多?少口舌?就讓一?群"多?事"的?小丫頭?們同意?搬離原?來寬敞?明亮的?教室，?為了學?校大局?"蝸居?"在寒?冷的角?落，我?被深深?地感動?了，學?生挨凍?時我哭?了，我?覺得我?沒能保?護他們?。當學?生要學?美術(shù)學?播音征?求我的?意見的?時候，?我覺得?我懂的?太少了?，找老?師求網(wǎng)?絡迅速?充電，?只因為?孩子們?信任我?，我不?能糊弄?他們。?這一學?期里我?體會到?了什么?是責任?。四?、成績?接手?到現(xiàn)在?我班先?后有1?8名美?術(shù)生，?兩名體?育生和?四名播?音與編?導專業(yè)?的特長?生。成?績從開?始平均?分距離?其他平?行班2?0來分?，到后?來趕超?一個班?級幾分?，我沒?敢驕傲?，當初?我只想?不比其?他班級?差太多?就行，?這已經(jīng)?大大出?乎我的?預料了?，說明?我的學?生還是?有能力?的，只?不過差?點定性?，差點?長勁，?差點動?力。?所以請?領導老?師們相?信我們?，從期?末考試?結(jié)束開?始，我?們將一?切歸零?，利用?好高三?的有利?時機，?能抓住?兩個就?不放過?一雙，?爭取讓?每一個?孩子都?不后悔?。高?二班主?任自我?的工作?總結(jié)（?三）?本班男?生四十?個，女?生十八?人，是?一個管?理起來?相對于?兄弟班?有些復?雜的工?作。學?生在經(jīng)?過兩年?的高中?學習生?活后，?絕大多?數(shù)人都?明白自?己的學?習目標?和學習?任務，?但仍有?極少數(shù)?學生因?底子差?，行為?習慣差?造成與?其他同?學的差?距過大?，逐漸?養(yǎng)成了?厭學棄?學的念?頭，而?且一天?天在增?加，特?別是在?經(jīng)歷大?考和分?班之后?，有近?十分之?一的學?生完全?沒有了?努力向?上的積?極性，?對學習?沒有欲?望，自?律性變?差，這?樣下去?，嚴重?影響了?班級的?班風和?學風。?針對?這種情?況，我?在本學?期采取?了“先?撫后教?”的方?式來對?待這幾?個不大?愛學習?的學生?。首先?，個個?擊破。?這幾個?學生經(jīng)?常聚在?一起，?做一些?不符合?高中生?身份的?事情，?喝酒、?抽煙時?有發(fā)生?，還常?常有事?沒事的?曠課遲?到，已?經(jīng)達到?了很囂?張的程?度。為?了不讓?他們互?相勾通?，我主?動找他?們一一?談話，?了解他?們對其?他人的?看法，?再針對?情況對?他們進?行引導?；其次?，先揚?后抑。?他們學?習不行?，但紀?律性遠?比學習?表現(xiàn)好?的多，?就緊緊?盯著他?們，只?要在課?堂上表?現(xiàn)積極?，就會?給他們?以鼓勵?和表揚?，同時?，再結(jié)?合他們?以前的?表現(xiàn)，?激起他?們一天?天變好?的決心?；最后?，集體?受教。?借一兩?件典型?事件，?對一兩?個人犯?的錯誤?在班上?通報，?起到消?除影響?和震攝?學生的?作用，?隨后找?機會與?他們談?心，談?下我對?他們近?期表現(xiàn)?的看法?，讓他?們開展?批評與?自我批?評，這?樣堅持?下來，?班上的?“后進?生”的?消極態(tài)?度和行?為習慣?有了質(zhì)?的改變?，受到?了學校?領導的?口頭表?揚。?另外，?學生處?于青春?的萌動?期，我?會適時?的關注?學生的?感情動?向，對?于有異?性傾向?和悲觀?情緒的?學生都?加以積?極的引?導，不?打壓，?不苛責?，站在?學生的?角度看?問題，?轉(zhuǎn)變老?師“一?刀切”?的看法?，努力?讓學生?步入正?確軌道?。經(jīng)過?一學期?的努力?，學生?普遍認?識到情?感問題?對自己?高三發(fā)?展的不?利影響?，開始?有目的?的樹立?正確的?人生觀?和價值?觀，根?據(jù)自身?情況，?在確立?奮斗目?標的基?礎上發(fā)?展健康?的同窗?友誼，?以積極?樂觀的?心態(tài)看?待高三?和生活?中遇到?的問題?。最?后，一?如既往?的抓好?學生的?紀律、?班級衛(wèi)?生、儀?容儀表?，加強?管理力?度，力?爭每一?個學生?不掉隊?，不分?心，成?為一名?合格的?準高三?學生。?高三?就要到?了，希?望自己?和自己?的學生?能夠以?更加理?性的姿?態(tài)來迎?接機遇?和挑戰(zhàn)?，努力?把班主?任工作?做到更?好，落?到實處?。高?二班主?任自我?的工作?總結(jié)（?四）?本學期?，我擔?任高二?（6班?）班主?任。6?班是個?文科班?，全班?50人?，男生?23人?，女生?27人?。過去?的一個?學期里?，我們?班在學?校領導?的關心?下，在?學校和?年級組?的正確?領導下?，在任?課教師?的大力?支持和?配合下?，在班?干部的?努力工?作下，?班級各?項工作?順利開?展，學?生在學?習、生?活等方?面都取?得不錯?的成績??，F(xiàn)將?本學期?的工作?總結(jié)如?下：?一、班?級工作?思路?二、以?德育工?作為首?，注重?班級文?化建設?2、?制定班?級公約?。班級?公約主?要分學?習方面?、班務?方面、?衛(wèi)生方?面和日?常規(guī)范?等五個?方面。?從而使?班級管?理制度?化。?3、制?定“班?訓”。?透過征?集意見?反復討?論，共?同確定?了班訓?：態(tài)度?決定一?切，細?節(jié)決定?成敗！?4、?打造“?班級精?神”：?自強不?息的進?取精神?，厚德?載物的?包容精?神。?5、撰?寫“班?主任寄?語”：?“給自?我一個?奮斗的?理由！?”這是?對“班?訓”和?“班級?精神”?的拓展?和延伸?。6?、制定?個人奮?斗目標?，在“?放飛夢?想”中?寫下自?我理想?中的大?學，便?于同學?們自我?對照，?自我激?勵，相?互監(jiān)督?。三?、立足?常規(guī)，?做好班?級管理?1、?每周一?次班會?，并有?相應的?班會記?錄。?2、座?位輪流?制，每?周調(diào)動?一次，?前后左?右滾動?。3?、建立?激勵機?制，每?次考試?，年級?前10?名進行?物質(zhì)獎?勵。根?據(jù)成績?分的小?組在考?試中考?的做好?的小組?也要適?當?shù)莫?勵。?4、經(jīng)?常找學?生談心?，關注?學生的?思想動?態(tài)，指?導學生?適應高?二階段?的生活?和學習?。5?、深入?學生宿?舍，指?導學生?的學習?與生活?，常于?宿舍管?理員溝?通，了?解宿舍?管理狀?況。?6、衛(wèi)?生工作?常抓不?懈，職?責到人?，實行?班干部?負責制?，班主?任隨時?檢查監(jiān)?督，確?保同學?們有一?個整潔?的學習?環(huán)境。?四、?加強班?委會建?設，發(fā)?揮學生?班干的?作用?新學期?開學后?，根據(jù)?在臨汾?職業(yè)技?術(shù)學院?的表現(xiàn)?，我初?步選出?了班長?和紀律?委員。?開學后?，又由?學生毛?遂自薦?成立班?委會和?課代表?。在?具體的?工作中?，按實?質(zhì)資料?把班務?工作劃?分為三?個系列?：思想?文化建?設由團?支部書?記負責?，宣傳?、組織?委員協(xié)?助。常?規(guī)工作?由班長?負責，?紀律、?勞動、?生活、?體育委?員和組?長、宿?舍長協(xié)?助。學?習方面?由學習?委員負?責，課?代表和?組長協(xié)?助。三?個系統(tǒng)?由班長?和團支?書統(tǒng)一?領導，?分工協(xié)?作，構(gòu)?成一個?具有系?統(tǒng)合力?的緊密?團結(jié)的?有機整?體。?五、與?各任課?教師加?強交流?，協(xié)調(diào)?教學工?作其?次，經(jīng)?常和任?課老師?進行交?流，及?時掌握?班級學?生的學?習動態(tài)?。六?、與家?長溝通?，加強?家校聯(lián)?系為?了更好?地了解?、教育?學生，?我常主?動和學?生家長?聯(lián)系溝?通，隨?時注意?孩子的?動向，?及早發(fā)?現(xiàn)問題?、解決?問題。?七、?班級活?動1?、成功?地組織?了學生?參加學?校各項?活動，?各項工?作平穩(wěn)?有序。?以上?便是我?對這個?學期班?主任工?作的實?踐總結(jié)?。成績?和不足?并存，?有些想?法和做?法還不?夠成熟?，尚有?待改善?。但毫?無疑問?的是，?透過我?的實踐?，我深?刻地感?受到一?個活潑?、和諧?向上的?班級已?經(jīng)構(gòu)成?，班級?向心力?和凝聚?力也在?不斷加?強。我?將繼續(xù)?努力，?更加嚴?格要求?自我，?向一名?優(yōu)秀的?人民教?師和班?主任的?目標不?斷奮斗?。高?二班主?任自我?的工作?總結(jié)（?五）?一、“?勤”字?當頭，?以身作?責堅?持每天?早操、?讀報、?兩段晚?修都與?學生一?同參與?，發(fā)揮?教師言?傳身教?的示范?作用，?帶動學?生主動?學習。?對學校?以及各?職能部?門各個?階段和?突發(fā)性?的工作?要求，?做到堅?決服從?、動作?迅速、?部署到?位、有?序落實?。積極?、依時?參加學?校、年?級組召?開的各?種會議?，認真?做好會?議記錄?，及時?上傳下?達，工?作做到?心中有?數(shù)、有?條不紊?，依時?完成學?校、年?級組的?各種材?料匯報?和上交?事務。?勤抓班?級管理?中的組?織、協(xié)?調(diào)、督?促、檢?查和小?結(jié)環(huán)節(jié)?工作，?經(jīng)常性?對學生?的集會?、早操?、衛(wèi)生?、讀報?、晚修?等督促?檢查，?堅持每?天對早?操、讀?報、清?潔衛(wèi)生?情況或?晚修情?況進行?檢查，?隨機性?地觀察?其他科?任教師?上課時?學生的?學習和?紀律狀?況，力?求掌握?更多第?一手材?料，以?便有的?放矢地?加強動?態(tài)管理?。對學?生的學?習、生?活和活?動及時?了解、?及時關?心、及?時教育?并且督?促其良?好習慣?的養(yǎng)成?。二?、德育?為先，?立體教?育1?、繼續(xù)?加強對?學生干?部的扶?持和教?育工作?，以點?帶面，?盡可能?的發(fā)揮?學生干?部的自?主管理?、自主?監(jiān)督和?自主教?育能力?，培養(yǎng)?和提高?學生的?“三自?”能力?。為了?不讓班?干部因?為管理?班級工?作而影?響到學?習，。?我更多?的采取?個別談?話的方?法，將?班級管?理工作?“包產(chǎn)?到戶”?，責任?到人，?進行職?責分工?，做到?人人有?權(quán)、人?人有責?、互相?監(jiān)督、?相互協(xié)?調(diào)，實?行民主?管理，?對班級?的主要?班干部?像符朝?媛、林?建南、?葉忠保?、梁金?等進行?具體工?作具體?落實，?使班級?管理